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HUMANISTA
PRESENTADO POR:
PRESENTADO A:
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INTRODUCCIÓN
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Intervención al campo social y comunitario con un enfoque humanista y sistemático.
Observaciones participantes.
Diariamente 24 hombres entre las edades de 16 a 77 años reciben un acompañamiento
evangelísticos, ayunos semanales, estudios bíblicos diarios, cultos cada mañana, análisis de
películas cristianas, pues para ellos la fe en Dios puede trasformar vidas, comparten como
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responsabilidad las actividades del mantenimiento del lugar dirigidas por
reglas de convivencia que imparten de los líderes de la fundación.
Entrevista estructurada
DIAGNÓSTICO:
Dentro del proceso que se llevó a cabo, se pudo evidenciar que los participantes expresan
formas diferentes en las cuales los llevo a convertirse en consumidores de sustancias
psicoactivas y desarrollar dependencia de las mismas; es importante destacar que las personas
que son consumidoras han intentado en muchas ocasiones salir del abismo en el que se
encuentran pero todos sus intentos han sido fallidos, algunos de acuerdo a diferentes estudios
avalados por las diferentes organizaciones encargadas de medir la problemática, han llegado a
concluir que muchos terminan abandonados por sus familias o en su defecto muertos.
El abandono de la sociedad que no brinda las suficientes garantías que les permitan salir
adelante con sus proyectos de vida es otro componente importante de desatacar.
Cabe destacar la labor que ha desempeñado la fundación rescatados por la sangre de
cristo en su aplicación de las diferentes estrategias para la resocialización y el buen proceder de
estas personas, que sin duda alguna no solo tienen un problema de adicción sí no que también su
salud mental está afectada debido a los consecuencias del abuso de las mismas.
Es importante resaltar la disposición de los participantes y su anhelo por superar la
adicción, sin duda alguna la ayuda que han recibo por parte de la fundación los ha fortalecido y
les ha permitido soñar con un mejor mañana, resaltando su valía como ser humano y destacando
la valentía al dar el primer paso en la trasformación de su actual realidad.
De acuerdo a lo anterior es fundamental tener en cuenta los siguientes conceptos:
Uno de los estándares más importantes actualmente como referencia para el diagnóstico
de la adicción es el Manual de Enfermedades y Estadísticas de la Asociación Americana de
Psiquiatría. Conocido por sus siglas en inglés DSM-IV, en su cuarta versión, incluye criterios
para el diagnóstico tanto de la adicción química como para otros desórdenes relacionados con el
uso de psicotrópicos tales como: el abuso de sustancias, la intoxicación y el síndrome de
abstinencia, y las psicosis inducidas por el uso de drogas.
En la actual edición del DSM-IV se establecen siete criterios para el diagnóstico de la
dependencia química, de esta manera.
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Dependencia de sustancias
Observaciones
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El personal encargado de la fundación permite con autorización
previa que las personas que quieran realizar eventos y actividades de sano esparcimiento para los
participantes
PLAN DE INTERVENCIÓN
Enfoque:
Desde una perspectiva humanista.
Modelo de intervención:
El concepto sugiere tanto la determinación individual de cada uno sobre su propia vida
como la participación democrática en la vida de la propia comunidad, generalmente realizada a
través de estructuras tales como las escuelas, el vecindario, la iglesia y otras organizaciones de
voluntarios. En el empowerment convergen el sentimiento de control personal y el interés por la
influencia social real, el poder político y los derechos legales (Rappaport, 1987:121).
Empowerment hace referencia a procesos intencionales de cambio, mediante mecanismos
participativos tendientes al desarrollo de recursos de la población, al desarrollo de
organizaciones comunitarias autónomas, a la modificación de las representaciones de su rol en la
sociedad y sobre el valor de las propias acciones para ser activo en la modificación de las
condiciones que las marginan y excluyen (Lapalma, 1997, p). Teniendo en cuenta el enfoque ya
explicado, escogimos las siguientes actividades para realizar la intervención con los participantes
de la fundación Rescatados por la sangre de Cristo.
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La potenciación psicológica se consigue con el fortalecimiento del
sentido de control personal que se manifiesta con el locus de control, con la autoeficacia y con el
conocimiento crítico que capacita al sujeto para analizar y comprender las situaciones políticas y
sociales en las que está inmerso. Desde esta perspectiva, la participación en organizaciones o
actividades de la comunidad es un elemento importante que favorece el conocimiento crítico de
la realidad sociopolítica así como el sentido de control psicológico (Laverack y Wallerstein,
2001). Las acciones conductuales que llevan a los individuos a implicarse en organizaciones o
actividades de la comunidad, tales como asociaciones de vecinos, sindicatos o grupos de
autoayuda representan en este sentido, un esfuerzo consistente por ejercer cierto control sobre el
entorno social. El corolario de este tipo de comportamiento proactivo es, como muestran
diferentes estudios, un mayor sentido de competencia y de control personal y una disminución
del sentimiento de alienación (Montero, 1998, 2004).
Se desarrolló una actividad en la que se socializo la importancia de organizar los roles
que cada uno de los participantes cumple dentro de la fundación, con el fin de garantizar la
realización de actividades diarias, además fomentar valores como la responsabilidad,
compromiso, respeto, puntualidad, tolerancia.
El rol se define como un patrón de conducta esperada de una persona al desarrollar
actividades relacionadas con los otros. Los roles pueden generar actitudes subjetivas como
confianza o desconfianza obediencia o desobediencia aceptación u oposición colaboración o
rivalidad celos o resentimiento.
La teoría de los juegos psicológicos (en el análisis transaccional), consiste en una serie de
transacciones, con motivación ulterior y que suele terminar con malos sentimientos para ambos
jugadores (E. Berne).
Las instituciones son organizaciones en las que sus miembros ocupan una «posición
social». Se habla de posición porque cada persona (o grupo de personas) tiene asignadas unas
pautas de conducta, expectativas, derechos y obligaciones para poder cumplir su función. La
posición o puesto que alguien ocupa en el grupo determina lo que debe hacer y lo que debe
evitar, lo que puede esperar de los demás y lo que los demás esperan de él.
No es posible que todos los miembros ocupen la misma posición; si así fuera, la sociedad
se desorganizaría: muchas funciones quedarían sin realizarse, y otras estarían «saturadas». La
posición social conlleva derechos y deberes. Si una persona debe cumplir una función, ha de
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reconocérsele la capacidad de realizar determinadas actuaciones; pero, por
lo mismo, se le exigirá como un deber que no se inhiba, que no abandone su posición.
Actuamente la Fundación Cristiana Rescatados por la sangre de Cristo por el corto
tiempo que lleva en funcionamiento, cuenta con sus instalaciones en obra negra, y parte de la
propuesta de intervención es que cada participante se apropie de este lugar, y otra vez de
actividades grupales puedan embellecer el lugar donde habitan. Por lo anterior anexamos
evidencias fotográficas.
Anexos fotográficos: Fundación Cristiana Rescatados por la sangre de Cristo, sede
Florencia- Caquetá.
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Actividad 3: Historia de vida
(Resignificacion ) 18 de Noviembre de
2019
Se realizó una exploración del “espacio interno” de los participantes con el objetivo de
trabajo de la Comunidad a través de la Resignificacion como herramienta de acercamiento la
autobiografía o el relato autobiográfico.
Esta forma de exploración empodero a los participantes para reflexionar sobre cómo han
aprendido de las experiencias de la vida; al mismo tiempo, esto permite incrementar su
pensamiento crítico para la búsqueda permanente de sentido, para hacer una interpretación
cooperativa de su aprendizaje, resocialización, y para prestar atención a influencias situacionales
o contextuales.
Anexos fotográficos: Fundación Cristiana Rescatados por la sangre de Cristo, sede
Florencia- Caqueta
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Actividad 3: Proyecto de vida; “en busca del
tiempo perdido” 26 de Noviembre de 2019
Al hablar del proyecto de vida lo que se está buscando es una planeación de vida de los
participantes, por eso es importante tener presente aspectos como su entorno social y el
conocimiento de sí mismo. En esta búsqueda de identidad lo que se quiere lograr es que se den
cuenta de las capacidades y posibilidades que tienen a mano para alcanzar las metas propuestas,
acompañados de la reflexión y su capacidad critica, rectificando lo negativo para cumplir los
objetivos que sólo dependen de cada uno.
Por eso utilizamos la escritura de su historia de vida para que salga a flote todo su
potencial y logren construir su proyecto, anticipando su futuro, teniendo como base su proceso
de reeducación donde fortalece su ser para que se puedan sostener por sí mismos, y lo que
pretendemos es que puedan tomar la escritura como su medio terapéutico personal.
Para esto tomamos la teoría sobre el proyecto de vida de D’Ángelo Hernández 26, donde
el hombre para que pueda construir su proyecto de vida, debe cumplir con ciertas condiciones
básicas, de tal suerte que asegure la conservación y el desarrollo de sus potencialidades. Esas
condiciones surgen de la interacción
hombre y mundo.(Hernández,A, 2000).
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CONCLUSIONES
Realmente los resultados de este trabajo son intangibles. Lo más inmediato que tenemos
en nuestras manos son las historias de vida, lo que es resignificativo e intangible, es que cada
vida está en proceso de formación al igual que la nuestra como futuras psicólogas y esto sólo fue
un primer paso, es decir se sembró la semilla pero la cosecha lo más seguro es que no nos va a
tocar a nosotras.
Es por ello que decimos que a través de estas actividades, es posible resignificar su
pasado para proyectar su futuro, potencializando sus habilidades.
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Es también importante resaltar como el Empowerment, les permitió
reconocer sus experiencias de vida como una manera de aprendizaje, abriendo caminos de
retorno hacia la familia y hacia el valor de la vida.
Algo similar ocurrió con el valor a la vida, al recopilar sus experiencias de vida, se abrió
paso a que se redimensionen cosas sencillas y cotidianas, el placer de un ëres muy “Bueno para
esto…¨´, la capacidad de sentir emociones auténticas ante estímulos naturales dio como
resultado un renacer del amor y valoración ante la vida y toda la gama de posibilidades que ella
ofrece.
El análisis de esto nos lleva a decir que los proyectos de vida se van construyendo en la
medida que los participantes iban teniendo claridad y consideración con los rasgos
fundamentales de su vida, con las variaciones que se les presentan lo largo de su historia,
especialmente después de estar en el programa de rehabilitación por consumo de sustancias
psicoactivas, esta estructuración les dará lugar a una clasificación de tipos de proyectos para su
vida.
Con los insumos que los participantes obtuvieron en todo este recorrido y el apoyo del
grupo de la fundación y la nuestra, fue más fácil llegar a verse a sí mismos y sus circunstancias
con ojos de futuro, con ojos de vida y llegar a concluir que como el ave Fénix que renace de sus
cenizas es posible resignificar su vida y llenarla de sentido, a esto lo denominamos tallar una
estatua interior.
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Anexos: Listas de asistencia.
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Referencias Bibliográficas
Bennet, CC., Anderson, L.S., Cooper, S., Hassol, L., Klein, D.C. y Rosemblum, G.
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psychologists for community mental health, may 1965. Boston: Boston University Press.
Buelga, S. (2001). Psicología Comunitaria. Proyecto docente, titularidad. Facultad de
Psicología. Universidad de Valencia. España.
Cantera, L.M. (2004b). Etica, valores y roles en la intervención comunitaria En G.
Musitu, Herrero, J., L.Cantera y M. Montenegro (Eds), Introducción a la Psicología
Comunitaria. Barcelona: UOC (pp. 231-257).
Hernández, D`Angelo(2000). Proyecto de vida como categoría básica de la
interpretación individual y social. Revista cubana de Psicología. Vol. 17.
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