ÍNDICE

CAPÍTULO I: Marco teórico, estadio y desarrollo

1. Concepto general de educación y educación psicomotriz…………………………………. 1

1.1. Concepto general de educación…………………………………………………………..1
1.2. Educación psicomotriz……………………………………………………………………..2
1.3. Importancia de la psicomotricidad………………………………………………………...4
1.4. Ventajas de la psicomotricidad……………………………………………………………4
2. Teorías, escuelas, orientaciones, objetivos de la psicomotricidad…………………………5
2.1. Teorías de la psicomotricidad……………………………………………………………..5
2.2. Escuelas y orientaciones…………………………………………………………………..6
2.3. Objetivos de la psicomotricidad…………………………………………………………...7
2.4. Acción de la psicomotricidad……………………………………………………………...9
3. Estadios del desarrollo psicomotor…………………………………………………………..12
3.1. Conceptos generales…………………………………………………………................12
3.2. Estadio del desarrollo psicomotor………………………………………………………12
3.3. Principiosdel desarrollo………………………………………………………….............14
3.4. Leyes fundamentales que rigen el DPM………………………………………………..14
3.5. Reflejos………………………………………………………….....................................15
3.6. Según Piaget…………………………………………………………............................15
3.7. Cuadro del desarrollo psicomotor (0-5 años) …………………………………………17
4. Actitudes y/o perfil de la psicomotricidad……………………………………………………20
4.1. Conceptos generales…………………………………………………………................20
4.2. Autores que desarrollan las actitudes y/o perfil de la psicomotricidad……………..21.
5. Desarrollo motor…………………………………………………………..............................23
5.1. Definición…………………………………………………………....………………....….23
5.2. Factores que influyen en el desarrollo psicomotor……………………………………25
5.3. Importancia del desarrollo motor………………………………………………………..26
5.4. Desarrollo psicomotor de niños de 0 a 6 años………………………………………..26
5.5. Fases del desarrollo motor………………………………………………………….......29
5.6. Medición y evaluación del desarrollo motor…………………………………………...33
5.7. Objetivos del desarrollo motor…………………………………………………………..34
5.8. Instrumentos de evaluación…………………………………………………………......35
5.9. Criterios para la selección de instrumentos de evaluación…………………………...36

CAPÍTULO II: Aspectos principales de la psicomotricidad

6. Percepción sensoriomotriz y esquema corporal…………………………………………..37

6.1. Conceptos generales…………………………………………………………....………37
6.2. Percepción sensoriomotriz…………………………………………………………......40
6.3. Esquema corporal…………………………………………………………....………….41
7. Lateralidad…………………………………………………………....…………....………....44
7.1. Importancia de la lateralidad…………………………………………………………..45
 7.2. Características de la Lateralidad………………………………………………………45
7.3. Etapas pre laterales…………………………………………………………....………..45
7.4. Fases de la lateralidad. …………………………………………………………...........46
7.5. Factores que influyen a determinar la lateralidad…………………………………….47
7.6. Tipo…………………………………………………………...……………………………48
7.7. Actividad para el desarrollo el desarrollo en lateralidad en niños…………………...49

8. Motricidad, espacio, tiempo, ritmo…………………………………………………………....…….51

8.1. Movimiento …………………………………………………………....………………...51

9. Tiempo, espacio y ritmo …………………………………………………………....………………..56

9.1. Concepto de temporalidad………………………………………………………….....57

9.2. Espacio …………………………………………………………....………………….....57

9.3. Ritmo…………………………………………………………....………………….........58

CAPÍTULO III: Otros conceptos de motricidad y juegos

10. Músico motricidad y expresión corporal ………………………………………………………….61

10.1. Musicomotricidad …………………………………………………………....……………..61

10.2. Expresión corporal…………………………………………………………....…………….62

11. Principios del taichi…………………………………………………………....…………………....67

12. Concepto e importancia del juego…………………………………………………………..........74

12.1. El juego…………………………………………………………....…………………...........74

12.2. Clasificación …………………………………………………………....…………………...80

13. Recreación …………………………………………………………....…………………....……….84

13.1. Tipos de recreación …………………………………………………………....………...85

13.2. Características …………………………………………………………....………………85

13.3. Principios …………………………………………………………....…………………….86

13.4. Áreas recreativas …………………………………………………………....……………87

13.5. Relación entre recreación y educación física …………………………………………87

13.6. Diferencia entre la recreación y diversión………………………………………………87

13.7. Actividad recreativa…………………………………………………………...................88

14. Juegos pre deportivos …………………………………………………………...........................89

15. Juegos acuáticos y natación ………………………………………………………….................93

CONCLUSIONES …………………………………………………………………………………………………...99

BIBLIOGRAFÌA …………………………………………………………………………………………………….100

SESIONES Y ANEXOS