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destrezas, estrategias
(Asignatura troncal del Máster)
3) Realización de trabajos:
a) Preparación del examen: 26 h.
b) Redacción trabajo individual final: 29 h.
4) Realización de examen: 3 h.
5) Actividades complementarias
Asistencia a visita guiada: 3 h.
ACTIVIDAD HORAS/
CURSO
1.a. Asistencia a clases teóricas 28
1.b. Asistencia a clases prácticas 11
2.a. Lecturas, estudio habitual para el seguimiento de las clases teóricas y 25
tutorías
2.b. Lecturas, estudio habitual para la preparación de las clases prácticas y 25
tutorías
3.a. Preparación del examen 26
3.b. Redacción trabajo individual final 29
4. Realización de examen 3
5. Asistencia a visita guiada 3
TOTAL VOLUMEN DE TRABAJO 150
Primera parte
EXPRESIÓN ORAL: TÉCNICAS, DESTREZAS, ESTRATEGIAS
2. Retórica y oratoria.
2.1. Multidisciplinaridad de la retórica: sus relaciones con otras disciplinas científicas y
humanísticas: semiótica, poética, lingüística, filosofía, dialéctica, antropología,
pedagogía y psicología
2.2. El árbol retórico. Inventio. Dispositio. Elocutio. Memoria. Actio
2.2.1. Inventio: Preparación del discurso y selección de contenidos
2.2.2. Dispositio: Organización del discurso
2.2.3. Elocutio: Planteamiento pragmático de los procedimientos retóricos. Recursos y
“resortes” oratorios, Redacción del discurso.
2.2.4. Memoria: Asimilación del discurso por parte del orador
2.2.5. Actio: Exposición del discurso, imagen pública del orador, postura corporal y
desplazamiento, medios auxiliares, reacciones del orador
Segunda parte
EXPRESIÓN ESCRITA: TÉCNICAS, DESTREZAS, ESTRATEGIAS
PRIMERA PARTE(EXPRESIÓN
ORAL)
1. Introducción: presupuestos básicos 1.1. La comunicación en público. 2
1.2. Sobre la audiencia y el miedo a
hablar en público.
1.3. Consideraciones didácticas:
modelos de exposición discursiva.
1.4. Cualidades de un discurso.
Clases y géneros discursivos.
El parangón. La argumentación
moral. La inducción generalizada
5.3. Argumentación por definición
(Definición ad hoc, Redefinición,
Etimología). Argumentación caso a
caso.
5.4. Argumentación por contrarios.
Argumentación metonímica.
Denotación y lenguaje: expresiones
definidas, metáforas. Los topoi
(enunciados comunes, estereotipos,
Argumentación sobre las creencias
de los terceros).
5.5. Argumentación y conectores.
5.6. Argumentaciones relacionadas
con la interacción. Argumentaciones
en ad: ad hominem (sobre la
persona), ad verecundiam (de
autoridad), ad ignorantiam (sobre la
ignorancia)). Argumentación por la
fuerza. Apropiación del discurso del
otro.
5.7. Argumentación por implícitos. El
entimema. Las presuposiciones
5.8. Argumentaciones por
contradicción: en las palabras, en las
palabras y en las creencias, en
palabras y actos, en las
prescripciones y las prácticas. El
ataque personal
5.9. La argumentación de autoridad.
La autoridad del locutor. Las fuentes
autorizadas
SEGUNDA PARTE (EXPRESIÓN
ESCRITA)
Variedades diatópicas, diastráticas y 1
1. Lengua estándar y variedades diafásicas de la lengua española.
Consideraciones en torno a la norma
académica española. Información
sobre //www.rae.es/. Diferenciación
entre variante y error
Gramática normativa
BIBLIOGRAFÍA BÁSICA
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (1995): El léxico en el español actual: Uso y norma, Arco,
Madrid.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (1997): Gramática didáctica del español, Madrid, Ediciones SM.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (1993): Manual del español correcto, Madrid, Arco, tomos I y II.
GÓMEZ TORREGO, Leonardo (2000): Ortografía del uso del español actual, Madrid, Ediciones
SM.
DRAE (2001): Diccionario de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.
MARTÍNEZ de SOUSA, José (1983): Dudas y errores del lenguaje, Madrid, Paraninfo.
MARTÍNEZ de SOUSA, José (2000): Manual de estilo de la lengua española, Ed. Trea, Gijón.
MONTOLÍO, Estrella (coord.) (2000): Manual práctico de escritura académica, Ariel Practicum,
Barcelona. Vols I, II y III.
RAE (1999): Ortografía de la lengua española, Madrid, Espasa Calpe.
REYES, G. (2001): Cómo escribir bien en español. Madrid. Arco Libros. 3ª Ed.
SARMIENTO, R. (1997): Manual de corrección gramatical y de estilo. Madrid. SGEL.
SECO, Manuel (2001): Diccionario de dudas y dificultades de la lengua española, Madrid,
Espasa Calpe (10ª edic. renovada).
STRUNK, W., Jr., & WHITE, E. B. (1979). The elements of style (3ª ed.). New York: Macmillan.
Trabajo clásico que ofrece consejos claros y precisos sobre cómo escribir correctamente
(en inglés).
TRIMBLE, J. R. (1975). Writing with style: Conversations on the art of writing. Englewood Cliffs,
NJ: Prentice-Hall. Ofrece consejos informales sobre los fundamentos de la escritura, cómo
comenzar y cómo seguir, y sobre la importancia de pensar con claridad para escribir con
claridad; ofrece asimismo consejos específicos sobre citas, puntuación y uso general del
lenguaje.
ZINSSER, W. (1990). On writing well: An informal guide to writing nonfiction (4ª ed.). NewYork:
HarperCollins. Discusión informal sobre los principios que subyacen a una escritura
correcta.
BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA
BRIZ, Antonio: El español coloquial en la conversación. Esbozo de pragmagramática,
Barcelona, Ariel, 1998.
BRIZ, Antonio: El español coloquial: Situación y uso. Madrid, Arco, 1998.
BRIZ, Antonio y Grupo VALESCO: ¿Cómo se comenta un texto coloquial?, Barcelona, Ariel,
2000.
CALERO, M. Luisa; LLITERAS, Margarita y SASTRE; M. Ángeles: Lengua y discurso sexista,
Valladolid, Junta de Castilla y León, 2003.
CASADO, Manuel: El castellano actual: usos y normas, Pamplona, EUNSA, 1993.
GÓMEZ CAPUZ, J. (2004): La inmigración léxica. Madrid. Arco Libros.
GÓMEZ CAPUZ, J. (2005): Préstamos del español: lengua y sociedad. Madrid. Arco Libros.
GUERRERO, Susana y Alejandro NÚÑEZ: Medios de Comunicación y español actual, Málaga,
Aljibe, 2001.
LÓPEZ MORALES, Humberto: La aventura del español en América, Madrid, Espasa Calpe,
1998.
LÁZARO CARRETER, Fernando: El dardo en la palabra, Barcelona, Galaxia GutenbergCírculo
de lectores, 1997 y El nuevo dardo en la palabra, 2002.
MARTÍNEZ de SOUSA, José: Diccionario de Lexicografía práctica, Barcelona, VOX, 1995.
MARTÍNEZ de SOUSA, José: Diccionario de edición, tipografía y artes gráficas, Gijón, Trea,
2001.
EXPRESIÓN ORAL Y ESCRITA: TÉCNICAS, DESTREZAS, ESTRATEGIAS - PROF. A. HIDALGO 11
1) Clases teóricas sobre cada uno de los temas del programa, según el desarrollo
puntual especificado en cada uno de ellos, apoyadas en la lectura por parte del
alumno, previa o simultánea a las explicaciones en clase, de las obras
recomendadas o de diversos textos suministrados. El profesor expondrá
didácticamente los contenidos esenciales y la forma de abordarlos por parte del
alumno. El alumno dispone de bibliografía básica y complementaria para el
adecuado seguimiento y ampliación posterior de las lecciones.
2) Clases prácticas, de aplicación de los contenidos desarrollados en las clases
teóricas, consistentes en ejercicios específicos, orales y escritos en que se
explicitarán las capacidades y habilidades del alumno en el la expresión oral y
escrita en español.
3) Tutorías personalizadas para resolver dudas sobre los contenidos explicados,
recomendar posibles ampliaciones bibliográficas, orientar en la realización de
los trabajos, etc.