Programa de capacitación docente 2017-0

Taller de liderazgo para

docentes (parte 4)

Marco A. Henrich
Febrero de 2017
4. Corrientes de liderazgo

Presentamos las teorías más

importantes de liderazgo que
están actualmente siendo
utilizadas, adaptándolas a la
labor docente.
a. Liderazgo transformacional

Dinámica # 5
Liderazgo transformacional de Bernard Bass

El liderazgo transformacional es aquello

que estimula a las personas a dar lo mejor
de sí mismas. Hay una aceptación
colectiva del líder.

Según esta teoría, un profesor que establece

objetivos y metas para convertir en líderes a
sus alumnos, es un líder transformacional.
 Liderazgo transformacional

J. M. Burns diferenció en 1978 el

liderazgo transformacional del liderazgo
transaccional.

• El liderazgo transformacional busca cambiar el estado de

las cosas, mientras que el liderazgo transaccional
mantiene la estabilidad, creando un vínculo líder-seguidor,
pero las recompensas son condicionadas

Hacer lo Hacer
que es las cosas
mejor bien
 Liderazgo transformacional de Bass

1. Consideración individual

• Se debe prestar atención e interés en conocer a cada uno

de los estudiantes, de tal forma que se sientan valorados.
Se debe dar retroalimentación individual para orientarlos a
su crecimiento profesional.

2. Influencia idealizada

• El profesor debe ser un modelo de vida, y proponer un

respeto mutuo en su relación.

Molinar, M. (2010). Liderazgo en la labor docente

 Liderazgo transformacional de Bass

3. Estimulación intelectual

• El profesor debe dar desafíos intelectuales a sus

estudiantes, orientados a nuevas formas de aprendizaje
para los retos de hoy.

4. Motivación inspiradora

• El profesor debe motivar y alentar a sus estudiantes para

superarse. Debe contagiar su entusiasmo con ejemplos de
actualidad y vivencias de otros estudiantes.

Molinar, M. (2010). Liderazgo en la labor docente

Características personales del líder

a) Cuidar el contacto físico

b) Contacto visual
c) La palabra
d) La vestimenta
e) La presencia
b. Estudios de la Universidad de Michigan

Un equipo de la Universidad de Michigan

comandado por Rensis Likert analizó los
estilos de los líderes exitosos.

Encontró un grupo de líderes orientados

hacia las personas, quienes le dan
importancia a las necesidades de sus
subordinados.
Estudios de la Universidad de Michigan

Existen también los llamados líderes orientados

hacia la producción, quienes enfatizan en
aspectos relacionados a los resultados y a las
evaluaciones.

Los estudios concluyeron que los líderes

orientados hacia las personas tuvieron mejores
resultados, pues lograron una mayor
productividad en el grupo, y las personas se
mostraban satisfechas con su labor.
c. La rejilla o “grid” gerencial

Desarrollada por Robert Blake y Jane Mouton:

Los líderes se preocupan en aspectos
relacionados a las personas y a los resultados.

Estas orientaciones de los líderes forman los

ejes de las ordenadas (preocupación por las
personas) y abscisas (preocupación por la los
resultados).
c. La rejilla o “grid” del liderazgo

Dinámica # 6
 La rejilla
o “grid”
del
liderazgo

Preocupación por los resultados

d. Teoría del liderazgo carismático

Esta teoría propone que las personas hacen atribuciones de

acuerdo a los rasgos especiales de las personas que llegan a
reconocerse como líderes.

Energía y determinación

Visión

Desafío y aliento

Toma de riesgos
Teoría del liderazgo carismático
Teoría del liderazgo carismático
 Teoría del liderazgo carismático

Estudios realizados en • Hay alta motivación

organizaciones señalan
que existe una muy alta entre los seguidores, y
correlación entre el las personas están
liderazgo carismático y dispuestas a dar todo por
un alto desempeño de la organización y por el
los trabajadores. líder.
Cultura organizacional
 Conclusiones

Siempre que esté en una clase,

comunique entusiasmo,
sinceridad, seguridad y dominio
del tema