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LAS TIC Y SUS APLICACIONES

PROFESOR CONSULTOR: JUAN JOSÉ BOTELLO

ESTUDIANTE: ÁNGELA GUDIELA SILVA GARCIA

UNIVERSIDAD DE SANTANDER (UDES)

ESPECIALIZACIÓN DE LAS TIC PARA LA ENSEÑANZA.

Diciembre 20 2019
LAS TIC Y SUS APLICACIONES

Las Tic son conocidas como tecnologías de la información y la comunicación que tienen
como función agrupar los elementos, las herramientas y las técnicas usadas en el tratamiento,
en el procesamiento y la transmisión de la información, principalmente la informática,
Internet y las telecomunicaciones utilizadas como primera medida en el proceso de enseñanza
aprendizaje de la nueva época. Una de las posibilidades más difundidas para el uso de las
TIC en la educación es el apoyo o mediación a las diferentes áreas del currículo escolar, un
primer acercamiento a la integración de las TIC en el currículo se aborda con algunas
consideraciones sobre las opciones y las formas en las que puede darse esta integración; luego
se aborda la integración de las TIC como elemento transversal a las áreas básicas y por
último, se presentan algunas experiencias en la integración de TIC en las áreas básica.
El uso de las tecnologías de la información y la comunicación no son ninguna panacea ni
fórmula mágica, que pueden aparecer las cosas de la noche a la mañana pero sí pueden
mejorar la vida de todos los habitantes del planeta, las regiones y los sectores donde se vive
ya que estas ponen a nuestro servicio herramientas para llegar a los Objetivos de Desarrollo
social educativo del nuevo Milenio “La evolución de las tecnologías de la información,
particularmente a raíz del auge de los micro computadores y de las redes teleinformáticas,
han puesto al servicio de la sociedad y la población en general lo mejor de las características
del computador, es decir dinamismo, interactividad, almacenamiento y procesamiento de la
información”. (Galvis, 1997)
La tecnología digital es un factor fundamental para el éxito en la vida actual, en los diferentes
escenarios: el hogar, la escuela y el trabajo, se hace necesaria su utilización en una sociedad
cada vez más interconectada, compleja y basada en el conocimiento. Son incuestionables las
ventajas que las tecnologías le proporcionan tanto a docentes como estudiantes en el ámbito
educativo, pues con su utilización adecuada en procesos de aprendizaje, se adquieren
competencias no solo en un dominio particular de conocimiento sino también en el manejo
de las mismas. (zabala, 2014)
No es desconocido para la sociedad que el mundo está cambiando y seguirá en su proceso de
transformación, con el avance de las TIC ha hecho que la humanidad valla a un ritmo más
avanzado. Esta transformación ha exigido un gran esfuerzo para ser parte de este aprendizaje
tecnológico, dado que este ha abarcado todo el aspecto que tiene una sociedad y la vida
cotidiana en el cual los seres humanos nos desenvolvemos día a día, algunos de estos aspectos
son: laboral, profesional, empresarial, social, económico y educativo que no ha sido ajeno a
este tema de las tecnologías. Pues este fenómeno tecnológico ha abarcado muchas fases de
la educación no solo en cuanto a la integración de las tecnologías en el aula, sino también
con la innovación de la educación virtual por algunos colegios y en la mayoría del caso las
universidades del mundo, donde se han dado a la tarea de diseñar e incluir nuevos estilos de
enseñanza dándole una evolución al viejo estilo de enseñanza catedrática y tradicional.
¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?
R/ la sociedad del conocimiento en la educación Colombia aun no es pertinente porque se
deben tener contenidos reales de lo que se quiere conseguir o hacer en el ámbito educativo
con una financiación adecuada, con una agenda de prioridades regionales y nacionales para
apoyar las comunidades científicas y educativas siendo prioridad a nivel nacional. Las
universidades deben avanzar y buscar una excelencia académica y realizando las
adaptaciones necesarias acordes a nuestra realidad, también deben avanzar la formulación de
agendas de conocimiento y programas de investigación que sean relevantes a nivel nacional
e internacional para que así El sistema educativo colombiano sea pertinente en la sociedad
del conocimiento. Según
la UNESCO (2005) una sociedad del conocimiento ha de permitir que los sistemas educativos
se extiendan a toda una sociedad incluyente donde el uso intensivo de los sistemas educativos
y de ciencia transformen las realidades sociales.
Lamentablemente nuestra realidad nacional nos muestra una sociedad desigual, los sistemas
de ciencia y tecnología no tienen la misma cobertura e infraestructura que permita que gran
parte de la población se vea beneficiada, gubernamentalmente se han establecido algunos
proyectos en la cobertura de red de internet, pero su calidad del servicio no es de alta calidad
y solo se hace para legalizar dineros sin ofrecer calidad de servicio en la cobertura ofrecida.
¿El concepto de la sociedad del conocimiento es pertinente en la educación colombiana?
R/ la sociedad del conocimiento en la educación Colombia aun no es pertinente porque se
deben tener contenidos reales de lo que se quiere conseguir o hacer en el ámbito educativo
con una financiación adecuada, con una agenda de prioridades regionales y nacionales para
apoyar las comunidades científicas y educativas siendo prioridad a nivel nacional. Las
universidades deben avanzar y buscar una excelencia académica y realizando las
adaptaciones necesarias acordes a nuestra realidad, también deben avanzar la formulación de
agendas de conocimiento y programas de investigación que sean relevantes a nivel nacional
e internacional para que así El sistema educativo colombiano sea pertinente en la sociedad
del conocimiento.
Según la UNESCO (2005) una sociedad del conocimiento ha de permitir que los sistemas
educativos se extiendan a toda una sociedad incluyente donde el uso intensivo de los sistemas
educativos y de ciencia transformen las realidades sociales.
Lamentablemente nuestra realidad nacional nos muestra una sociedad desigual, los sistemas
de ciencia y tecnología no tienen la misma cobertura e infraestructura que permita que gran
parte de la población se vea beneficiada, gubernamentalmente se han establecido algunos
proyectos en la cobertura de red de internet, pero su calidad del servicio no es de alta calidad
y solo se hace para legalizar dineros sin ofrecer calidad de servicio en la cobertura ofrecida.
¿Existe una clara incorporación de estas tendencias en el que hacer educativo donde el
autor(estudiante) se desempeña?
Para el (Ministerio de educación nacional colombiano, 2014) Colombia ha avanzado en
tecnología para la formación de estudiantes y docentes. Pero aun que el estado invierta en un
país más conectado, las instituciones educativas tienen que implementar un plan para que se
inserte esta tecnología a los planes curriculares de cada materia, ya que son incuestionables
las ventajas que esta le proporcionan tanto a docentes como estudiantes en el ámbito
educativo. De acuerdo con (Riascos, 2009) El impacto de las TIC tanto en la universidad
pública como en la privada muestra que estas herramientas fortalecen considerablemente la
aprehensión de conocimiento y el enriquecimiento cognitivo; esto se constituye como el
resultado de la percepción y el grado de utilización de las TIC en el proceso de enseñanza –
aprendizaje
Es evidente la apreciación favorable de los docentes a cerca de la utilización de las TIC, su
importancia en la educación y la necesidad de implementarlas en el aula, pero en el que hacer
educativo de la institución en la cual laboro existe una clara incorporación de las tendencias
tecnológicas donde se han incorporado una serie de equipamientos dispuestos al trabajo
estudiantil con la dotación de computadores, aulas virtuales salas de computo ,dotación de
aulas con tableros inteligentes, entrega de tabletas a estudiantes de bajos recursos.
¿se cuenta con la potencialización de las instituciones educativas y las entidades rectoras
de la educación en el país para el desarrollo de las competencias de un docente en el
marco de la educación en tecnología educativa?

Si se cuenta con los estímulos necesarios para el desarrollo tecnológico en el área educativa,
pro hay ciertos casos en los cuales las ayudas del gobierno no se entregan a ciertos municipios
por estar muy apartados o malos manejos de los dineros en las alcaldías no ven la importancia
de capacitar a los docentes en la utilización de recursos tecnológicos en el aula ni en la
inversión en aparatos tecnológicos que sirvan como herramientas de apoyo de la labor
docente.
Conclusión
Al analizar las TIC de una forma clara y precisa nos damos cuenta que estas como todo en la
vida tienen sus ventajas y desventajas respecto a su uso, pero son más las cosas que se pueden
aprovechar en beneficio de la humanidad buscando como estar un paso adelante en cuanto a
las tecnologías de la información dentro de la sociedad, con respecto a las desventajas lo
ideal es nunca dejar de lado todo aquello que ha venido formando parte de nuestro proceso
educativo ya que por ende la investigación es la base que todo educador como educando
deben de mantener despierta sin importar que método utilice dentro de su proceso enseñanza
aprendizaje, las sociedades del conocimiento están cambiando la pedagogía de la educación
tradicional por una pedagogía más interactiva donde el estudiante pueda dar y recibir
conocimiento por medio de las TIC, por ultimo son de gran ayuda las aplicaciones móviles
que son utilizadas en el salón de clase para ayudar a fomentar el conocimiento, son apps que
permiten una mayor interacción por parte de los estudiantes hacia las TIC utilizando estas
para su aprendizaje. Utilizar las TIC para mejorar la vida de las personas es una de las muchas
utilidades que tienen estas en el mundo ya que muchas personas las pueden utilizar para los

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