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INSTITUTO DE CAPACITACION Y ESPECIALIZACION PADRE HURTADO

Postítulo en Familia, Infancia y Adolescencia,

Módulo II: Peritaje Psicosocial Forense
Mención Evaluación Pericial en Materias de
Derecho Penal y de Familia

Docente: Camila Puntarelli Sepúlveda

Alumna: Betzabe Maturana Flores

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Síntesis de film

La película a analizar trata sobre la vida de Maggie, una mujer de mediana edad que
ha tenido una trayectoria muy complicada. Nos aproxima a un caso real de una
persona en riesgo de exclusión social.

Maggie es una mujer que desde niña ha sufrido de una manera u otra violencia
intrafamiliar, lo cual le ha marcado de por vida. Durante su juventud, desarrolla un
estilo de vida inestable, cambiando con bastante frecuencia de pareja, y sufriendo
malos tratos, tanto ella como sus hijos. Debido a la inestabilidad, los malos tratos y la
pasividad familiar, los servicios sociales optan por asumir la custodia de los niños.
Después conoce a George (Jorge), quien se convierte en la nueva pareja de Maggie.
Él posee su propia problemática, ya que es paraguayo y se encuentra en situación
irregular. Con él tiene dos hijas, que también acaban siendo tuteladas por
organismos. Finalmente, consiguen formar una familia con tres hijos, ya que las
otras dos niñas pasan a ser adoptadas.

Tarea 2: Cuestionario

Responda brevemente lo siguiente:

1. Refiérase al efecto y consecuencias de la no intervención reparatoria de las
vulneraciones sufridas por la protagonista en su niñez y que repercutieron en su vida
de adulta.

A lo largo del ciclo vital la construcción de vínculos seguros y la estimulación inicial

en el plano afectivo y sensomotor, influirá significativamente sobre la probabilidad de
desarrollar nuestro potencial humano a lo largo de la vida, dado que un desarrollo
infantil en buenas condiciones y en entornos socioafectivos protegidos, pueden
augurar una vida adulta saludable y plena.

Según la teoría del apego de Bowlby, las características de personalidad, el modo

de actuar y vincularse con las personas y entorno cercano, están directamente
relacionadas con la calidad de las experiencias primarias y el vínculo afectivo, con
objetos o personas significativas, en los primeros años de vida. A estos modos de
vinculación temprana, se les conoce como apego (Bowlby, pudiendo diferenciar 4
tipos de apego seguro, ansioso/ambivalente, evitativo y desorganizado. El primero
brinda seguridad, y la posibilidad de desarrollar pautas de vinculación afectiva
positivas a futuro con las personas y el entorno, los otros 3 tipos generarían
dificultades y algún tipo de patología o funcionamiento anormal a futuro. Las
experiencias de violencia, abandono y sobreprotección, serían determinantes, en el
desarrollo del apego.

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Por lo tanto, en la primera infancia, la cercanía del niño/a, con sus padres y/o
cuidadores responsables, es determinante para generar apego seguro, que a futuro
facilita el desarrollo en la adultez de relaciones basadas en la confianza y seguridad.
En forma inversa, cuando una persona es expuesta a experiencias negativas en su
primera infancia, capaces de generar apego de tipo inseguro o desorganizado,
condicionaría que en la vida adulta, tenga dificultades para establecer relaciones
estables (futura elección de pareja), libres de ansiedad y desconfianza.

Los sentimientos de abandono vivenciados por los niños y niñas, tendrían como
consecuencia la pérdida de confianza e incluso pueden sentir miedo hacia la
persona que origina la vivencia de abandono (cuidador o figura vincular). En estos
casos, se observan en los niños/as la manifestación de conductas explosivas, o
reacciones impulsivas y dificultades para entenderse con sus cuidadores y con otras
personas.

Los adultos que han tenido este tipo de experiencias en la infancia, suelen ser
personas con alta carga de frustración e ira, no se sienten queridas, buscan evitar la
intimidad pero no han encontrado una forma de gestionar ni modular la expresión de
las emociones que esto les provoca, por lo que se genera un desbordamiento
emocional de carácter negativo, que impide la manifestación de las emociones
positivas. Se expresa un contacto ambivalente en las relaciones con otras personas
(se anhela y rechaza).

La situación de violencia intrafamiliar no facilita el apego seguro y sano en los hijos,

presentando en algunos casos un apego desorganizado debido a las escenas de
violencia que han presenciado, siendo una de las características principales el
intento de control del ambiente a través de comportamientos agresivos.

Promover el buen trato depende de un ejercicio responsable de la autoridad y

parentalidad (madres, padres y/o cuidadores), el respeto mutuo es la base de una
buena relación parental. Según Badury, promotor del buen trato en infancia, postula
que la calidad de relaciones interpersonales y resonancia emotiva de los cuidadores
o progenitores, influiría en forma directa en el desarrollo madurativo de las funciones
cerebrales y mundo emocional (empatía y resonancia emocional).

La capacidad de los padres de sintonizar con el mundo interno de sus hijos

(empatía), reconocer y resonar con las manifestaciones emocionales y gestuales
que expresan sus estados de ánimo y necesidades, y responder en forma efectiva a
sus necesidades, forma un modelo de crianza, que enseña a gestionar y expresar el
mundo emocional. La ausencia de resonancia emocional y empatía, interfiere el
crecimiento madurativo y afectivo de los niños y niñas.
Los padres deben aportar experiencias sensoriales, emocionales y afectivas que les
permitan construir un vínculo seguro y percibir el entorno familiar y social como un

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espacio seguro, que le permita al niño o niña, enfrentar sus propias crisis de
desarrollo vital y capacidad de adaptación a los cambios en su entorno.

En este contexto las consecuencias, serían:

-Inestabilidad para vincularse (múltiples parejas),

-Contacto ambivalente (anhelo-huida/ va a la casa de Jorge, se va, se queda, se va,
se queda/ cuando viven juntos, lo ama, se enoja lo hecha).
-Dificultades socioemocionales, principalmente en la modulación de la expresión de
los afectos e impulsos agresivos (se autoagrede, golpea a su pareja, como refiere el
juez “su propio temperamento violento)
-Bajo control de impulsos y baja tolerancia a la frustración (no se controla con los
trabajadores sociales, ni en audiencia de juicio/poca paciencia).
-Elecciones de parejas violentas.
-Falencias en las competencias parentales: no es capaz de proporcionar un
ambiente protegido y seguro para que ellos puedan desarrollarse sanamente (los
expone a violencia indirecta y malos tratos).
-Se hipotetiza posible trastorno de personalidad borderline (baja integración objetal-
bajo control de impulsos-perdida de sentido de realidad).
-Baja empatía y resonancia emocional (no es capaz de reconocer y ser sensible a
las necesidades de sus hijos, y responder a estas en forma adecuada). Cuando le
pone crema en las heridas a su hijo.

2. Su opinión respecto de las resoluciones judiciales que le quitaron sus hijos a la

protagonista.

Creo que las resoluciones judiciales, fueron las adecuadas, en base a las
circunstancias en que vivian Maggie y sus primeros 4 hijos. Ella no estaba bien
emocionalmente, necesitaba apoyo y contención emocional, no era capaz de
proporcionar una ambiente seguro y no aceptaba la ayuda que le brindaba la red de
apoyo, no social ni de los programas del estado.

Después de emparejarse con Jorge, recibió amor, contención y buen trato, su

conducta comenzaría a cambiar, pero su desconfianza en el sistema, y la falta de
consciencia, de su propio daño, de que ella tenía dificultades emocionales, para
controlar su ira y buscar ayuda profesional, quizás en la misma red. Quizás el juez,
en vista que ella insistía en ser madre, debió preveer, alguna medida reparatoria del
daño que sufrió y taller para desarrollar habilidades parentales. Pero era
imprescindible proteger a los niños de las situaciones de riesgo a las cuales podrían
estar expuesto, ya que no se podía confiar en el juicio y criterio de la madre.

3. Opinión general sobre la película….. Algo que haya aprendido o le haya llamado la
atención al ver la película…

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Es una realidad, que ocurre todos los días, y duele observar como el ciclo de la
violencia, genera más violencia y disfuncionalidad. Me hace reflexionar, en la
responsabilidad que tenemos los profesionales de la salud, en poder rescatar a los
niños/as, y adolescentes, de la exposición a la violencia y el maltrato, y de educar en
habilidades parentales. También pienso en las carencias del sistema (no
necesariamente en la oferta programática de las redes, sino, de la capacidad de
poder con la demanda de usuarios, para brindar un servicio eficaz y efectivo) y la
necesidad de abordar en forma multidisciplinaria el fenómeno de la violencia
intrafamiliar, no sólo basta con sacar y alejar al agresor, también se debe trabajar
psicológicamente con la víctima, para que no vuelva a reeditar.

4. Evaluar las Competencias Parentales de Maggie basándose en la guía de Barudy o

en el uso de la Escala e2p. Para dicha evaluación debe basarse en los episodios
observados durante la película en relación al hijo que sufrió el accidente de las
quemaduras (8 años). Elabore un informe refiriéndose a los resultados de la
evaluación realizada y a su apreciación profesional respecto de las competencias
parentales de la protagonista, indicando además su respectiva sugerencia. El
informe puede elaborarlo en un formato libre.

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INFORME COMPETENCIAS PARENTALES

MAGGIE GALAZ PÉREZ (MADRE DEL MENOR)

CAUSA RIT: E 127-003

Juzgado de Familia de Santiago

1. Identificación del niño:

Nombre Son Galaz Pérez

RUT 23.345.384-6
Nacionalidad Norteamericano
Fecha Nacimiento 4 de abril 2009
Edad 10 años
Nivel Educacional 4º básico
Necesidades Especiales TEA
Etnia
Materia Cuidado Personal
Tribunal Familia
Fecha(s) entrevista(s) 17 de abril año 2019
Lugar de entrevista PPF, La Florida 1

De la adulta evaluada
Nombre Maggie Galaz Pérez
RUT 12.003.456-8
Nacionalidad Estadounidense
Fecha Nacimiento 27 de septiembre 1975
Edad 43 años
Nivel Educacional Secundaria
Estado Civil Divorciada
Ocupación o actividad Dueña de casa
Materia Cuidado Personal
Tribunal Familia
Fecha(s) entrevista(s) 17 de abril del año 2019
Lugar de entrevista PPF, La Florida 1

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2. Motivo y objeto de evaluación

Tribunal de Familia de Santiago, solicita evaluación de habilidades parentales de
la señora Maggie Galaz Peña, debido a las numerosas negligencias y situaciones de
riesgo a las que habría expuesto a su hijo.

3. Procedimientos utilizados:
La evaluación, utilizó las siguientes fuentes e instrumentos:

 Revisión de antecedentes emanados desde Tribunal de Familia como Medidas de

protección y Audiencias, registro SENAINFO, Informe Programa PPF, entre otros.
Procedimiento tendiente a recabar información relevante del caso.
 Entrevista de ingreso a la madre del menor en referencia. (Procedimiento orientado a
realizar encuadre del proceso evaluativo, obtener antecedentes básicos de
identificación individual y familiar, obtener relato referente a la situación materia de
evaluación, indagar elementos asociados a la historia de vida, modelo de crianza y
socialización vivenciada y calidad de los vínculos establecidos con redes familiares,
sociales e institucionales, capacidad para proveer condiciones materiales al menor,
entre otros). Entrevista realizada el día viernes 1 de marzo.
 Aplicación de batería de pruebas E2P y FMP, con evaluada, Maggie Galáz Pérez.
Procedimiento orientado a evaluar desarrollo de competencias parentales y
funcionamiento familiar. Se realizan seis sesiones, dos el día lunes 4 de marzo, dos
el día lunes 11 de marzo y dos el día 18 de marzo.

 Entrevista con Margarita Suazo Veliz, madrina de Son, se triangula información,

se conoce nivel de vinculación con su hijo y sobre la causa.
 Entrevista al niño de autos, a fin de apreciar la satisfacción de necesidades así
como la calidad del vínculo con la madre. Sesión realizada día martes 12 de marzo.
 Visita domiciliaria. Realizada día miércoles 13 de marzo.
 Entrevista de devolución y cierre del proceso. Realizada día 25 de marzo.

4. ANTECEDENTES RELEVANTES:

 Maggie, es madre de 4 hijos de padres distintos, con los cuales la evaluada mantuvo
relaciones de pareja. Estas no lograban perdurar en el tiempo debido a los conflictos
cruzados y VIF, presentes. Se encuentra embarazada de su quinto hijo, con su
pareja actual. Del padre de Son, no se sabe mucho, abandono al niño cuando él
tenía meses.
 SENAME tendría el Cuidado Personal del menor en referencia, en forma provisoría.
El menor se encuentra en casa de acogida, aldea SOS. Donde vive con su
cuidadora y dos niños más.

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5. ANTECEDENTES DEL GRUPO FAMILIAR

Evaluada Maggie Galaz Pérez: 34 años de edad, RUN 6.385.985-7, dueña de

casa. Habita en vivienda ubicada en Ranquilla n° 823, villa Los Abedules, comuna
de La Florida. Sistema de salud Fonasa.

Pareja de la evaluada: George Luque Gutiérrez, 37 años de edad, RUN

15.994.188-7, Periodista sin título validado y situación de inmigrante irregular. Habita
en vivienda ubicada en Barranquilla n° 513, villa Los Abedules, comuna de La
Florida.

6.OTROS SIGNIFICATIVOS (NO HABITAN EN EL HOGAR)

Tía de la Evaluada y madrina de su hijo Son: Margarita Suazo Velíz, 40 años de

edad, RUN 15.876.982-6, Artista Visual y Administradora Hotelera. Habita en
vivienda ubicada en casanova n° 433, villa Los Peumos, comuna de La Florida.
Sistema de salud FONASA.

7. ANTECEDENTES FAMILIARES Y BIOGRÁFICOS DE LA EVALUADA:

La evaluada, relata que en su familia de origen, su padre golpeaba a su mama en

forma frecuente, por cualquier motivo, y también la habría golpeado a ella en
ocasiones. Fue hija única y nace a los dos años después que sus padres contraen
matrimonio. Su madre era dueña de casa y su padre trabaja como técnico en
refrigeración, tenían buena situación económica. Su madre padecía de depresión
bipolar tipo II.

La situación de VIF, la llevo a dejar el hogar a edad temprana, viviendo en casas de

amigas y familiares. Finalizo su enseñanza media en un programa dos años en 1, y
conseguía trabajos esporádicos como promotora, vendedora y cajera. Sostiene que
no permanece por mucho tiempo en los trabajos, por que las personas son
complicadas y no la entienden.

Relata que su vida en pareja ha sido compleja, que se ha enamorado muchas veces,
pero que las personas que ha escogido se vuelven agresivas, igual que su papa.
Siempre ha querido ser madre, y trata de hacer todo por ellos, aunque es difícil, ya
que le cuesta conseguir trabajo.

La familia de la madre se clasifica tipo, vive en la comuna de la Florida, con su

pareja actual. Sus 4 hijos antes vivían con ella, por los problemas con servicios

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sociales y parejas agresivas, debía cambiar de domicilio en forma frecuente (hijos

espectadores de violencia intrafamiliar). Conoce a su actual pareja en un pub, y al
poco tiempo deciden vivir juntos y formar una familia. El trabaja y sería el proveedor
del hogar.

La comunicación se desarrolla en forma directa, en ocasiones, la evaluada perdería

la paciencia con facilidad, siendo agresiva e hiriente, dificultando enfrentar y
resolver conflictos o situaciones problema.

Subsistema del grupo familiar presentaría dificultades para visualizar necesidades

afectivas y emocionales. Pareja de la madre es proveedor, ella no sería autónoma
económicamente. A partir de los recursos obtenidos por beneficios estatales y
salario de la pareja de Maggie, se generan las condiciones para cubrir necesidades
materiales, de salud, vivienda, entre otras. De los padres de los niños no se sabe
nada, hay abandono por parte de estos.

En la actualidad, la evaluada se encuentra desempleada. Le costaría mantener

estabilidad laboral, tiende a generar conflictos con la autoridad y colaboradores. No
cuenta con formación profesional. Vive de pensión y trabajos esporádicos.

8. ANTECEDENTES ACTUALES DE SALUD DE LA EVALUADA:

1. Antecedentes Médicos:
Padece hipotiroidismo e hígado graso, condiciones que se trata en forma regular.
Pertenece a sistema de salud FONASA, grupo A.

2. Antecedentes de Salud Mental:

- Síntomas y signos: Fue diagnósticada con Trastorno de Personalidad y Depresión
Bipolar tipo II. En tratamiento medicamentoso.
-Tratamientos anteriores: se inició en algún momento terapia psicológica,
abandonando tratamiento.

9. ANTECEDENTES DE LA VIVIENDA

La examinada, vive en un departamento que alquila en la comuna de La Florida.

Cuenta con dos habitaciones y un baño. Hay una cama matrimonial, un comedor de
diario, un televisor, cocinilla, entre otros. En los alrededores hay una plaza, bien
mantenida, colegios y locomoción cercana.

10. ANTECEDENTES DE LA CAUSA JUDICIAL

:
De acuerdo a la versión entregada por la examinada, la presente examinación se
iniciaría por un accidente hogareño, donde ella habría ido a un pub, a distraerse un

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rato, dejando a los niños solos en el hogar y encerrados en una habitación, y uno de
sus hijos Son, resulta con quemaduras graves. Refiere que nunca había hecho eso
antes, y que jamás pensó que su hijo se podría quemar. Existe una medida cautelar
interpuesta por el Juzgado de Familia de Santiago, debido al relato del menor en
audiencia privada, que inicia proceso de Medida de Protección, causa RUC 19-2-
1169795-7.

11. CONDUCTA OBSERVADA Y APRECIACIÓN CLÍNICA

La evaluada no asiste a su primera sesión, y no justifica su inasistencia. Se

`presenta a la tercera citación, alude que no le había quedado claro que era
obligatorio y que no confía, en nadie de la Corporación o del programa, que nadie la
ha ayudado, que siempre la perjudican y no ven sus esfuerzos. Se clarifican sus
expectativas, motivo y alcance de la intervención.

Su presentación personal es adecuada, viste con ropa de la estación, su aspecto

demuestra cuidado por la higiene personal. En un principio trata de agradar a la
examinadora, haciendo comentarios positivos respecto al color de la oficina. No
obstante, se muestra impaciente, refiere en reiteradas ocasiones que si falta mucho
para finalizar la entrevista, porque, quiere pasar a ver a sus hijos.

Se muestra desconfiada respecto a las instituciones sociales y red de apoyo local.

Comprende y sigue instrucciones simples, sin problema. Tiende a criticar a la

evaluador y a las pruebas aplicadas.

Es capaz de mantener un hilo conductor en la entrevista, no obstante le costaría

expresar lo que piensa y siente en forma clara. Si se siente presionada o criticada,
perdería rápidamente la paciencia, comenzando a elevar el volumen de su voz, y a
sentir rabia, por la posibilidad de no recuperar a su hijo.

No presenta toda la documentación solicitada, tiende a confundir fechas y a

desplazar la responsabilidad en otros.

12. RESULTADOS DE LA EVALUACION

En cuanto a los resultados obtenidos por medio de la presente evaluación, se puede

inferir que:

Descripción de la estructura y dinámica familiar: El núcleo familiar está

compuesto por Maggie y su pareja George. La que ejerce la autoridad y decide que
se hace es Maggie, siendo autoritaria y rígida en la imposición de normas, lo que en
ocasiones, genera conflicto y entorpece los canales comunicación para resolver las

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situaciones problemáticas en forma pacífica. George, es el sostenedor del hogar,

trabaja en un local de comida rápida, tiende a ser contenedor y buscar consenso.
Tiene que regularizar su situación de inmigrante, está en proceso. Maggie, se siente
muy deprimida, y culpabiliza a los trabajadores sociales, de quitarle a sus hijos.

Calidad del vínculo: Se observa una disminución de las sensibilidad parental, con
presencia de un tipo de Vinculo ansiógeno, con tendencia a un tipo de apego
inseguro. Madre tiende a anteponer sus propios intereses ante las necesidades de
los hijos. Buscaría más bien satisfacer sus necesidades y calmar su angustia, para
no sentirse culpable o mala madre. Se centraría en el rol de madre, y actuaría “como
sí”, fuera una buena madre, pero no daría cuenta de lo riesgos a los cuales
expondría a sus hijos. Disminución de apoyo socioemocional (zona de riesgo).

Capacidad de empatía: Su puntuación se ubica en zona de riesgo. Si bien busca el

bienestar de sus hijos, tiende a poner sus propios intereses primero que las
necesidades afectivas de sus hijos. Tiende a proyectar sus propios estados
emocionales en vez de reconocer e identificar el mundo emocional de sus hijos. Baja
capacidad de contener y significar emociones en sus hijos.

Modelos de Crianza: Las competencias parentales formativas se observarían

disminuidas (zona riesgo). Se legitima el uso de la violencia verbal, y en ocasiones
física, en la imposición de normas y límites. Estructura rígida y ansiógena, respecto
al cuidado de los hijos. Baja desarrollo de competencias formativas, que estimulen el
desarrollo sano, aprendizaje y socialización. Por aprendizaje vicario los hijos estarían
adquiriendo patrones de conducta violentos y agresivos, para resolver conflictos.

Capacidad de satisfacer y reconocer las necesidades básicas del niño: Su

puntuación se ubica en el límite inferior de la zona óptima. Madre intentaría
satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestuario, educación y vivienda. No
obstante, si bien, en ocasiones, alcanzaría a identificar e interpretar las señales
comunicativas de sus hijos, no lograría ejecutar una respuesta adecuada y
contingente.

Capacidad de visualizar los riesgos en el entorno del niño y elaborar

estrategias para su protección: Las competencias parentales protectoras se
observan disminuidas (zona riesgo), madre no sería capaz de visualizar situación de
riesgo, y expone a sus hijos, a episodios de violencia indirecta y situaciones que
ponen en peligro la integridad física de sus hijos. Disminuye su capacidad efectiva
de cuidar proteger adecuadamente a sus hijos, no pudiendo garantizar sus derechos
fundamentales, ni dar garantías de seguridad física, emocional y psicosexual. En
ocasiones fallaría la supervisión adecuada de sus hijos.

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Capacidad para resolver conflictos: Baja capacidad para resolver conflictos,

requiere de un tercero que medie para resolver en forma exitosa. Tiene a una actitud
confrontacional, impulsiva y agresiva, en la resolución de conflictos, afectando la
convivencia al interior de la familia y con el entorno cercano (vecinos). Baja
capacidad de insight. En este sentido las competencias parentales reflexivas,
estarían en déficit, no sería capaz de integrar la información desde su experiencia,
para monitorear su práctica marental y rectificar/evaluar el impacto en el desarrollo
de sus hijos (zona riesgo).

Capacidad de establecer redes de apoyo o manejo de redes: Mal manejo del

estrés, bajo situaciones de presión, tiende a explotar y a actuar impulsivamente.
Posee red social de apoyo, pero no busca apoyo en las redes de salud, para tratar
sus dificultades (zona monitoreo).

Habitabilidad: La madre es capaz de proporcionar vivienda, alimentación y

vestimenta, a través de la incorporación a programas municipales con subsidios y
trabajos esporádicos. Alta rotación en viviendas, que podría influir en la estabilidad
emocional de su hijo, al ser sometido al estrés de cambiarse de colegio y entorno,
sucesivas veces (zona monitoreo). Se observa una adecuada higiene de la vivienda.
El entorno cuenta con comercio y locomoción cercana.

Factores de Riesgo
Individual: Presencia de Diagnostico de Trastorno Bipolar tipo II y Trastorno de
Personalidad, sin tratamiento. Dificultad para controlar impulsos e ira.
Familiar: Reducida red de apoyo familiar.
Social: Baja permanencia en programas, sociales y opocicionismo a las directrices
de los especialistas.

Factores Protectores
Individual: Motivación a pertenecer con sus hijos y resiliencia.
Familiar: Apoyo de pareja

Enfoque de Género
Para el presente caso no se aprecia que las vulneraciones sufridas por el niño que
se asocien a enfoque de género.

Enfoque de Interculturalidad
No se observan indicadores de vulneración de derecho asociadas al enfoque de
Interculturalidad en el presente caso.

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13. CONCLUSIONES

 Doña Maggie Galager Peña, presentaría bajo desarrollo de habilidades

parentales acordes, para ejercer la función de Cuidado Personal, por lo cual NO se
posibilita un adecuado ejercicio de los cuidados personales de Son Galaz.

14. SUGERENCIAS

De acuerdo a los antecedentes proporcionados anteriormente, se sugiere

respetuosamente a USIA:

- Que Doña Maggie Galager Peña ingrese a :

Taller de Habilidades Parentales Positivas

A centro de la Mujer, y reparar daño de VIF
A programa de inserción laboral

Siendo todo cuanto puedo informar,

Saluda Atte.

Firma digital / Timbre

_______________________________
Betzabe Maturana Flores
Perito Judicial
Clínico-Psicometrista

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