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Plano de Ensino - FIT1055

Detalhes da Disciplina

Código FIT1055

Nome da Disciplina FILOSOFIA E ÉTICA NA SAÚDE

Carga Horária 60

Créditos 4

Ementa As principais teorias éticas. Metaética, ética normativa, ética

aplicada e bioética. Problemas éticos nas ciências da vida e no
campo da saúde. Dilemas e exigências morais na atividade
profissional. O cuidar na saúde sem discriminação de classe,
raça e sexo. Biotecnologias, biodiversidade e o campo da
saúde.

Objetivos Gerais
3.1

- Promover e estimular o raciocínio teórico, analítico e crítico sobre a necessidade

permanente de formação teórica, profissional, pessoal e ética.

Objetivos Específicos
3.2

- Apresentar uma abordagem filosófica de alguns dos problemas fundamentais da ética

na saúde;

- Estimular a leitura de textos, esclarecendo o vocabulário, conceitos e aspectos

históricos relevantes ao entendimento dos estudos da área da saúde do ponto de vista
da filosofia;

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- Proporcionar o embasamento teórico necessário à análise crítica de algumas das

principais vertentes da bioética.

Conteúdo Programático
Módulo                              Programa

Noções preliminares As questões éticas na sociedade contemporânea.

O pensamento filosófico e a  Bioética e o exercício da profissão na área da saúde.

bioética

A biossegurança na saúde Questões de biossegurança e a prática profissional na área

da saúde.

Noções de ética nas Direitos e deveres do profissional da saúde à luz da

profissões da saúde legislação e do Código de Ética das profissões.

Atividades especiais Análise de temas ligados diretamente à biomedicina e à

saúde, considerando a atenção à saúde da população em
uma perspectiva ética.

Análise de temas ligados diretamente às pesquisas da

biomedicina e da saúde, em uma perspectiva ética.

Atividades Externas da Disciplina (AED)

1 TEMA

Missão e Identidade da PUC Goiás da PUC Goiás: história e práticas institucionais

revelando seu compromisso social

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2 OBJETIVOS:

2.1 Geral:

• Reconhecer a Missão, Identidade e Princípios da PUC Goiás como instituição de

Ensino Superior voltada para a promoção dos Direitos Humanos.

2.2 Específicos

• Promover reflexões e ações em conformidade com a missão identitária e a

natureza teológica-cristã no sentido de contribuir para uma sociedade mais justa,
solidária, fraterna e promotora da vida;
• Auxiliar o discente na formação de sua autonomia intelectual, na compreensão do
sentido de sua profissão e no compromisso com o ser humano em uma sociedade
plural e democrática.
• Possibilitar alternativas teóricas no sentido de  ampliar o potencial crítico e
investigativo dos discentes.

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3 METODOLOGIA

O propósito deste trabalho é oportunizar reflexões e debates que ampliem o

conhecimento dos discentes sobre a missão, identidade e princípios da PUC Goiás para
promoção dos direitos e dignidade da pessoa humana, a partir de um referencial
teológico-cristão, filosófico e sociológico.

A proposta de estudo parte da relação Universidade – Direitos Humanos, tendo em vista

as celebrações dos 70 anos da Declaração Universal dos Direitos Humanos e dos 60 anos
de história da PUC Goiás e seu compromisso social em busca de uma sociedade mais
justa, democrática e digna.

Do ponto de vista social, a AED possibilita aos discentes de graduação

autoconhecimento sobre seus valores pessoais e transpessoais sobre a realidade que os
cerca e sobre o seu efetivo papel na sociedade. A proposta é viabilizar aos discentes o
encontro com novas perspectivas, realidades e desafios, possibilitando a qualificação
para a cidadania, promovendo a responsabilidade social, além de aprofundar o
conhecimento científico.

De forma orientada, a AED deve partir das seguintes etapas:

a. VER - Estudos sobre a missão, identidade e princípios da PUC Goiás a partir de

seus documentos orientadores:

• Missão – Desenvolver a formação humana integral, associada à produção e

socialização do conhecimento e difusão da cultura universal.
• Identidade – Católica, Comunitária e Filantrópica
• Princípios e Valores – Excelência Acadêmica, Compromisso Social, Ética, Verdade,
Qualidade, Justiça, Pluralidade, Autonomia, Participação, Comunicação,
Transparência, Religiosidade, Internacionalização e Catolicidade.

a. JULGAR – Tomando como premissa os estudos filosóficos contemporâneos, serão

promovidos debates que relacionem o compromisso da PUC Goiás com a garantia
dos Direitos Humanos.
b. AGIR – Pesquisas em fontes institucionais (site, jornais da PUC Goiás, Documentos
Oficiais) sobre a história/missão da instituição e suas ações/trabalho/projetos
voltados para a garantia dos Direitos Humanos. Nesta etapa, com base no campo
da formação acadêmica, o acadêmico pode escolher um Direito, a fim de
aprofundar o estudo e realizar a pesquisa. Como produção intelectual, o discente
deve entregar um trabalho final contendo: os apontamentos teóricos da

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disciplina, o estudo do Direito Humano por ele definido e a pesquisa realizada nas
fontes institucionais.

Por ser uma Atividade Externa da Disciplina (AED) os professores das disciplinas
orientarão a realização das atividades. Porém, não acompanharão as atividades fora de
sala de aula.

1. CRONOGRAMA

Etapas/Dimensões Carga Dias Atividades

horária

1ª Etapa – Ver 12h – 3 Vide cronograma Estudo sobre a Missão,

aulas de ensino Identidade e Princípios

2ª Etapa – Julgar Análise e Debate sobre o papel

da Universidade e a garantia dos
Direitos Humanos e promoção
da dignidade humana.

3ª Etapa – Agir 8h – Dia da última aula Aprofundamento do estudo

(Atividades sobre Missão da Teórico e Reconhecimento
Externas da PUC, no institucional
Disciplina – cronograma de
AED) ensino

5 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO

 Apresentação oral e escrita pelos respectivos grupos.

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6 BIBLIOGRAFIA

6.1 Bibliografia Básica:

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. História e historicidade das

humanidades. Projeto Pedagógico da Escola de Formação de Professores e
Humanidades (EFPH) - PUC Goiás: compromisso com a formação humana e com a
educação em suas interfaces com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. Goiânia:
PUC Goiás, 2017. p. 34-40.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. Política articulada para a formação em

humanidades. Projeto Pedagógico da Escola de Formação de Professores e
Humanidades (EFPH) - PUC Goiás: compromisso com a formação humana e com a
educação em suas interfaces com o ensino, com a pesquisa e com a extensão. Goiânia:
PUC Goiás, 2017. p. 78-116.

PONTIFÍCIA UNIVERSIDADE CATÓLICA DE GOIÁS. Plano de Desenvolvimento

Institucional. Goiânia: PUC Goiás, 2016.

6.2 Bibliografia Complementar:

Web site da PUC.

Metodologia
Todos os itens incluem leitura prévia do texto, exposição e comentários do professor e
atividade por parte dos alunos, a título de avaliação ou verificação de aproveitamento.

Recursos didático-pedagógicos: análise de textos, anotações de aulas, fichamentos,

participação dinâmica de alunos, pesquisa de temas e autores orientada pelo professor.

1.  Procedimentos do professor
•    Fazer uma explanação geral e introdutória sobre autores e temas constitutivos da
disciplina.
•    Orientar, coordenar, explicitar a leitura e discussão dos textos a serem trabalhados
pelos alunos. 
•    Dirigir estudos programados de autores e organizar trabalhos individuais e/ou em
grupos, acompanhando-os e subsidiando-os com material e informações
complementares.
•    Abrir e dirigir a discussão de temas e problemas (questões) que oportunamente julgar
necessário. 

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2.    Atividades do aluno

•    Ler previamente os textos, antes de cada aula, fazendo, quando necessário,
anotações e fichamentos.
•    Estudar e discutir em grupos, segundo a determinação do professor, os textos por ele
selecionados.
•    Apresentar trabalhos e resultados de leitura, pesquisa ou tarefas especiais, na forma
de seminários ou debates com toda a turma.   

Avaliação
Apresentação de texto e/ou temas selecionados equivalente à nota de N1.

Apresentação de texto e/ou temas selecionados equivalente à nota de N2.

Cronograma
Data Textos para Leitura Recursos

Apresentação do curso, do conteúdo Site da PUC-Goiás

programático, bibliografias, explanação sobre
6 de AGO
datas e avaliações.

9 de AGO Sobre As questões éticas na sociedade Aula expositiva e

contemporânea. dialogada

Exercícios

13 de AGO Sobre As questões éticas na sociedade Aula expositiva e

contemporânea. dialogada

Exercícios

16 de AGO Sobre Bioética e o exercício da profissão na área Aula expositiva e

da saúde. dialogada

Exercícios

20 de AGO Sobre Bioética e o exercício da profissão na área Aula expositiva e

da saúde. dialogada

Exercícios

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23 de AGO Questões de biossegurança e a prática Aula expositiva e

profissional na área da saúde. dialogada

Exercícios

27 de AGO Questões de biossegurança e a prática Aula expositiva e

profissional na área da saúde. dialogada

Exercícios

30 de AGO Direitos e deveres do profissional da saúde à luz Aula expositiva e

da legislação e do Código de Ética das dialogada
profissões.
Exercícios

3 de SET Direitos e deveres do profissional da saúde à luz Aula expositiva e

da legislação e do Código de Ética das dialogada
profissões.
Exercícios

6 de SET Direitos e deveres do profissional da saúde à luz Aula expositiva e

da legislação e do Código de Ética das dialogada
profissões.
Exercícios

10 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

13 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

https://sistemas.pucgoias.edu.br/plano-ensino/aluno/view/6736051 03/01/2020
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17 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

20 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

24 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

27 de SET N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

1 de OUT N1 – Apresentação de temas selecionados pelos Texto base:

estudantes em sala
PESSINI, L;
BARCHIFONTAINE, C. de
P. Problemas atuais de
bioética. São Paulo:
Loyola, 2007.

4 de OUT Missão da PUC. Aula expositiva e

dialogada

Exercícios

8 de OUT Missão da PUC.

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11 de OUT Análise de temas ligados diretamente à Aula expositiva e

biomedicina e à saúde, considerando a atenção dialogada
à saúde da população em uma perspectiva ética.
Exercícios

15 de OUT V CONGRESSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA Aula expositiva e

PUC-GO dialogada

Exercícios

18 de OUT V CONGRESSO DE CIÊNCIAS E TECNOLOGIA DA Aula expositiva e

PUC-GO dialogada

Exercícios

22 de OUT Análise de temas ligados diretamente à Aula expositiva e

biomedicina e à saúde, considerando a atenção dialogada
à saúde da população em uma perspectiva ética.
Exercícios

29 de OUT Análise de temas ligados diretamente à Aula expositiva e

biomedicina e à saúde, considerando a atenção dialogada
à saúde da população em uma perspectiva ética.
Exercícios

5 de NOV Análise de temas ligados diretamente à Aula expositiva e

biomedicina e à saúde, considerando a atenção dialogada
à saúde da população em uma perspectiva ética.
Exercícios

7 de NOV Análise de temas ligados diretamente às Aula expositiva e

pesquisas da biomedicina e da saúde, em uma dialogada
perspectiva ética.
Exercícios

12 de NOV Análise de temas ligados diretamente às Aula expositiva e

pesquisas da biomedicina e da saúde, em uma dialogada
perspectiva ética.
Exercícios

19 de NOV N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

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22 de NOV N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

26 de NOV N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

29 de NOV N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

3 de DEZ N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

6 de DEZ N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

10 de DEZ N2- Apresentação de textos e/ou temas Texto base:

selecionados
CHANGEUX, J. P. (Org.).
Uma ética para
quantos? Bauru:
EDUSC, 1999.

13 de DEZ Comunicação de frequência e resultado final Diários

17 de DEZ Comunicação de frequência e resultado final Diários

Bibliografia Básica

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1. 1.CHANGEUX, J. P. (Org.). Uma ética para quantos? Bauru: EDUSC, 1999.

2. 2. GRUN, M. Ética e educação ambiental: a conexão necessária. Campinas:

Papirus, 2000.

3. 3. PESSINI, L; BARCHIFONTAINE, C. de P. Problemas atuais de bioética. São

Paulo: Loyola, 2007.

Bibliografia Complementar

1. 1. BOBBIO, N. A era dos direitos. Rio de Janeiro: Campus, 1992.

2. 2. DINIZ, D.; GUILHEM, D. O que é bioética. São Paulo: Brasiliense, 2002.

3. 3. MARCONDES, D. Iniciação à história da filosofia: dos pré-socráticos a

Wittgenstein. Rio de Janeiro: Zahar, 2005.

4. 4. OLIVEIRA, M. A. de (Org.). Correntes fundamentais da ética contemporânea.

Petrópolis: Vozes, 2000.

5. 5. OTONI, R. Estatuto da igualdade racial. Brasília: Edições Câmara, 2011.

Material de Apoio
BUZZI, A. R. Introdução ao pensar. O ser, o conhecimento, a linguagem. Rio de Janeiro:
Vozes, 2010.

CHAUÍ, Marilena. Convite à filosofia. 13a ed. São Paulo: Ática, 2005.

RABUSKE, E. A. Antropologia filosófica. Rio de Janeiro: Vozes, 2010.

ARANHA, M. L. de A. Filosofando – Introdução à Filosofia. São Paulo: Moderna, 1993.

MORIN, E. A cabeça bem-feita: repensar a reforma, reformar o pensamento. Rio de

Janeiro: Bertrand Brasil, 2001.

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