CUADERNO DE CAMPO

Nombre del niño(a) : ………………………………………………….. Aula: ………………………….

Fecha : 7 de diciembre del 2019

Propósito de la Elaboramos un Adorno de Navidad.

sesión:
Área Personal Social.
Competencia CONSTRUYE SU IDENTIDAD, COMO PERSONA HUMANA, AMADA
POR DIOS, DIGNA, LIBRE Y TRASCENDENTE, COMPRENDIENDO LA
DOCTRINA DE SU PROPIA RELIGIÓN, ABIERTO AL DIÁLOGO CON
LAS QUE LE SON CERCANAS.
Desempeño - Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su
entorno (padres, docentes y compañeros) como un indicio del amor de
Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y da inicio a
acciones como compartir, ayudar y colaborar.

N° Nombres y Apellidos Evidencias

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INTERPRETACIÓN EN RELACION AL DESEMPEÑO:
……………………………………………………………………………………………………………………….
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REFLEXIÓN DOCENTE EN RELACIÓN A LA ACTIVIDAD EN TODA EL AULA
………………………………………………………………………………………………………………………
…
 SESIÓN DEMOSTRATIVA
1 Nombre de la sesión
Elaboramos un Adorno de Navidad

2 Áreas
Personal social - Comunicación

3 Competencia
Construye su identidad, como persona humana, amada por dios, digna, libre y trascendente,
comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo con las que le son cercanas
Se comunica oralmente en su lengua materna

4 Capacidad
 Conoce a Dios y asume su identidad religiosa y espiritual como persona digna, libre y trascendente.
 Cultiva y valora las manifestaciones religiosas de su entorno argumentando su fe de manera
comprensible y respetuosa
 Obtiene información del texto oral.
 Infiere e interpreta información del texto oral.
 Adecúa, organiza y desarrolla el texto de forma coherente y cohesionada.
 Utiliza recursos no verbales y para verbales de forma estratégica.
 Interactúa estratégicamente con distintos interlocutores.
 Reflexiona y evalúa la forma, el contenido y contexto del texto oral.

5 Desempeño
- Expresa por propia iniciativa, el amor y cuidado que recibe de su entorno (padres, docentes y
compañeros) como un indicio del amor de Dios. Lo hace a través de la interacción con los otros, y
da inicio a acciones como compartir, ayudar y colaborar.
- Participa en las prácticas de la confesión religiosa de sus padres y lo comenta a sus
compañeros de aula y comunidad educativa.
- Demuestra su amor al prójimo acogiendo y siendo solidario con los que necesitan ayuda en su
entorno más cercano.
- Expresa sus necesidades, emociones, intereses y da cuenta de sus experiencias al interactuar
con personas de su entorno familiar, escolar o local. Utiliza palabras de uso frecuente, sonrisas,
miradas, señas, gestos, movimientos corporales y diversos volúmenes de voz según su interlocutor y
propósito: informar, pedir, convencer o agradecer.

6 Secuencia
Inicio
Actividad Tiempo Recursos o materiales
- La maestra recibe a los niños con alegría y juntos
Láminas
vocalizan su canción favorita. “ Rodolfo el reno”
5 Diálogo
- Preguntamos: ¿De qué trata la canción? ¿qué hacemos en
el carnaval? ¿Qué utilizamos?

Desarrollo
Actividad Tiempo Recursos o materiales
 Exploración del material
- La maestra invita a los niños y niñas asentarse en media
luna para recordar los acuerdos durante la actividad con los
compañeros y con el material.
- Seguidamente se les entrega los materiales que consiste:
 Papel marrón oscuro
 Papel amarillo
 Papel naranja
 Papel rojo
 Papel verde
 Rotulador negro Papel marrón oscuro
 Pegamento Papel naranja
 Tijeras Papel amarillo
- Explicamos cómo trabajaremos para la elaboración de las Papel rojo
30
tarjetas: papel verde
- Para formar la base de la tarjeta, papel bond de color Pegamento
verde y doblarlo por la mitad. Así tendremos una postal. Tijeras
Imprime la plantilla del reno navideño y luego recórtalas con
cuidado.
- Echa pegamento en las piezas y colócalas sobre el papel,
primero la cabeza, el morro, luego los cuernos (con cuidado de
que queden un poco solapados por debajo de la cabeza) y por
último la nariz roja.
Con un rotulador negro, pinta los ojos en la parte central de la
cara pinta la boca debajo de la nariz.
Ya tienes una hermosa tarjeta de reno navideño, ideal para
felicitar las fiestas
Terminada la actividad los niños/ñas guardan el material
utilizado.

Cierre
Actividad Tiempo Recursos o materiales
Verbalización:
- Dialogamos acerca de lo hicimos exponiendo sus trabajos Diálogo
5
y damos a conocer lo que les gusto durante el taller.
Acciones de rutina.

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