SOCIOLOGIA DE LA EDUCACIÓN II

Lectura 1:

CASTELLS, M. “Flujos, redes e identidades: una teoría crítica de la sociedad

informacional” Castells, Et. al. Nuevas perspectivas críticas en educación.
Paidós, Barcelona, España, 1994.
 Sociedad informacional

Se manifiestan nuevos procesos sociales

Antecedentes

Hay nuevas tecnologías de la

Teorías de la sociedad post-
industrial (’60-’70).
En estas teorías la productividad y el
crecimiento económico aun organizan las
sociedades alrededor de su lógica. El
conocimiento y la información se
convierten en elementos de generación
de riqueza y poder.
información y nuevas formas de
interacción con el sistema social.
Hay innovación continua en todas las
actividades humanas.
La materia prima es la información.
La tecnología se condiciona a los
cambios sociales.
El conocimiento y la información están
insertos en la cultura.
Los masss media juegan un papel
importante en el desarrollo social.

Se establecen nuevos ejes de poder:

redes multidireccionales.
Se da una innovación en los procesos Se establecen nuevos patrones de
de producción. relaciones y de roles sociales.
La economía es global.

La ciencia y la tecnología ofrecen un

mayor crecimiento a las sociedads
post-industriales. Hay una interdependencia
tecnología, científica, económica,
política y social.

Hay un cambio de los bienes Sociedad de flujos

de producción a las
actividades de servicios.

Las sociedades están

Hay un control Los intereses fundamentalmente compuestas
del dominantes por flujos intercambiados a
conocimiento, responden a través de redes de
bajo los la organizaciones e instituciones.
tecnócratas. racionalidad
tecnológica.
Explicación del mapa:

La sociedad de la información puede comprenderse entendiendo dos aspectos: los

antecedentes teóricos y las manifestaciones de los nuevos procesos sociales que
se han venido dando en las últimas décadas.

Como antecedentes teóricos tenemos a la teoría de la post-industrialización

establecida alrededor de los años sesenta y setenta del siglo pasado. En este
esquema la productividad y el crecimiento económico son los ejes transversales
que mueven a la sociedad, sin embargo, ya se vislumbra que tanto la información
como el conocimiento son vías de riqueza y poder, ya que sin estos dos no se
podría incentivar una innovación que genera recursos económicos indispensables
para el crecimiento. Estos procedimientos desencadenan un cambio económico de
los bienes de producción hacia los bienes de servicios. Dicha dinámica genera en
el aspecto social que exista un control del conocimiento bajo la clase dominante, la
de los tecnócratas y a su vez, los intereses dominantes estén dirigidos
mayoritariamente hacia la ciencia y la tecnología. Sin embargo, el problema con
esta teoría es que tiene una explicación prácticamente económica y deja a un lado
la interdependencia social en donde se pueden abarcar otros campos de la
sociedad.

Las manifestaciones de los nuevos procesos sociales pueden percibirse desde las
nuevas tecnologías de la información y las nuevas interacciones sociales que se
dan a través de ellos. Los procesos de innovación y la misma tecnología están
condicionadas a las actividades humanos y a los cambios que la propai
humanidad genera. Por tanto la materia prima de la sociedad es la información. En
este sentido los mass media juegan un papel importante en el manejo y criterio de
la información, pues por medio de ellos se establecen nuevas articualciones de
poder como las redes multidireccionales, a su vez se establecen nuevos roles y
relaciones sociales como son el papel de la mujer en la sociedad actual, el rol que
cada individuo ejerce en su sociedad ya sea por su género o su forma de pensar y
el papel de la familia como puesta a discusión en la actualidad. Además la
economía es global, de tal manera que todo movimiento se encuentra
interconectado alrededor del mundo. Todos estos nuevos procesos han generado
una interdependencia en lo tecnológico, lo científico, lo económico, lo político y lo
social. Esta interdependencia puede ser entendida como flujos intercambiados a
través de redes que dinamizan la actividad humana. A este proceso podemos
denominarlo sociedad de flujos.

Comentario crítico:

El autor nos muestra a través de una concisa explicación, como el mundo en el

que vivimos ha cambiado sus paradigmas de una sociedad comercial y productora
de bienes a una sociedad de la información como eje motor de las actividades
humanas actuales. Sin embargo, el análisis sobre la sociedad de la información
parece solo una forma de explicar a la sociedad desde un solo punto de vista
vertical y alineado, pues parece que en sí, lo único que se propone a lo largo del
texto, es que en vez de estudiar a la sociedad por medio de un esquema
económico, se estudie por medio de un esquema de lo informacional y del papel
de los mass media, sin tomar en consideración que las sociedades no pueden
esquematizarse o encajarse en un solo molde, ya que son demasiado complejas y
heterogéneas para pretender hacer algo así. De lo anterior podemos terminar
diciendo que el paradigma de la sociedad informacional se convierte solo en un
elemento más para entender la compleja realidad humana.