De acuerdo al DCBN, la Educación Superor Tecnológica debe considerar 4

características principales.
En relación a ello, explique en sus palabras, a qué se refieren las características de
"dinámica"
Con el propósito de fomentar y promover las oportunidades de movilidad
estudiantil para salidas rápidas al mercado laboral durante su formación y, también
brindarle la posibilidad de reinsertarse al sistema formativo para la culminación de
su formación profesional.
"aprendizaje permanente e integral".
se ha convertido así en una pieza clave de la economía basada en el conocimiento y
de la sociedad de la información. Resulta imprescindible dotar a los estudiantes de
los instrumentos necesarios para hacer frente a los retos de la innovación
tecnológica, es un paradigma educativo abierto a cualquier etapa de aprendizaje de
la vida de una persona. Es considerada como aquel movimiento que pretende llevar
a todos los niveles y estados de la vida del ser humano hacia un aprendizaje
continuo, para que a cada persona le sea posible tanto recibirla como llevarla a cabo
y mejorar conocimientos, competencias y actitudes. Podemos entender este
movimiento como una de las revoluciones más importantes de nuestra época en el
plano pedagógico. A los desarrollos tecnológicos, englobar todos los aspectos de
la educación y la formación, a lo largo de toda la vida de las personas.
Cuáles son los componentes curriculares que deben contemplar los planes de
estudios?
Seleccione una:
a. Competencias transversales, competencias blandas y experiencias formativas en
situación real de trabajo.
b. Competencias para la empleabilidad, competencias blandas o transversales y
experiencias formativas.
c. Competencias específicas, competencias blandas y experiencias de práctica
preprofesional.
d. Competencias específicas, competencias para la empleabilidad y experiencias
formativas en situación real de trabajo.
Marque la opción que sea verdadera sobre el nivel formativo técnico.

Seleccione una:
a. Son carreras que sólo tienen tres módulos.
b. Tiene una duración mínima de ochenta (80) créditos y como máximo un 10% de
créditos adicionales.
c. La formación tiene una duración de 3 años.
d. Tiene una duración de ochenta (80) créditos como máximo.
Relacione los componentes curriculares con su respectiva definición:
Competencias para la empleabilidad conocimiento, habilidades y actitudes necesarias para
desempeñarse a lo largo de la vida en diferentes contextos están vinculado con características
personal y sociales de la persona en el ámbito laboral facilitan la inserción creación
permanencia tránsito de un empleo hacia otro obteniendo satisfacción personal económica
social y profesional.

Experiencias formativas en situación real de trabajo se conciben en un conjunto de actividades

que tiene como propósito que los estudiantes consoliden integren y amplíen conocimiento
habilidades y actitudes en situaciones reales de trabajo con el fin de completar las
competencias espeficicas y de empleabilidad vinculada con una carrera profesional

Competencias específicas técnicas conocimientos, habilidades y actitudes especificas

vinculadas con una carrera, necesarias para que los estudiantes se adapten e inserten con
facilidad para desempeñar en una funcion especifica en un especio laboral determinado

Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso:

La denominación de las carreras profesionales contempladas en el CNOF depende
de cada instituto, es decir, la denominación puede variar según lo que considere el
IEST.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

Indique si el siguiente enunciado es verdadero o falso:

Las experiencias formativas en situación real de trabajo se desarrollan a través de

unidades didácticas determinadas que pueden realizarse en el mismo IEST o en las
empresas.

Seleccione una:
Verdadero
Falso

La estructura del CNOF responde a la organización de cada una de las carreras

profesionales descritas en él. En esta estructura, además del código y la
denominación de la carrera ¿qué otros elementos se consideran?

De acuerdo al CNOF, ¿cómo se definen las unidades de competencia?

Seleccione una:
a. Es un concepto similar al perfil de egreso, en el que se detallan las capacidades,
habilidades y actitudes que logrará una personal al finalizar un proceso formativo
determinado.
b. Son las actividades específicas que puede desarrollar una persona luego de haber
concluido un período formativo de una carrera determinada.
c. Ninguna de las anteriores.
d. Son funciones del proceso productivo que pueden ser desempeñadas por una persona
y dan cuenta, en su mayoría de veces, de un puesto de trabajo en el mercado laboral.
Marque la opción que sea verdadera sobre los planes de estudios, de acuerdo al
DCBN y CNOF: (puede marcar más de una alternativa)

Seleccione una o más de una:

a. El CNOF es un instrumento clave para el diseño de los planes de estudios.
b. Un plan de estudios se organiza en módulos formativos, los cuales a su vez están
compuestos por diferentes cursos.
c. Cada IEST es puede elegir las unidades de competencia de las diversas carreras que
oferta.
d. Los módulos formativos no son terminales, es decir, la certificación recién se otorga al
finalizar todos los módulos de una carrera.
e. Las unidades de competencia de las carreras profesionales indicadas en el CNOF
constituyen las competencias específicas del plan de estudios.
f. Las unidades de competencia y los indicadores de logro que conforman la carrera
profesional son los referentes para organizar el plan de estudios.
g. Ninguna de las anteriores.
h. Todas las anteriores.
ndique si el siguiente enunciado es verdadero o falso:

Los módulos formativos son terminales y certificables siempre que el estudiante

haya aprobado todas las unidades didácticas y las experiencias formativas en
situación real de trabajo.

Seleccione una:
Verdadero
Falso