31-08

Clínica con adolescente

Concepciones teorías en el psicoanálisis con niños y adolescente (Pose)

¿Qué es aquello que podría caracterizar al psicoanálisis con adolescente?

- Debemos considerar que es menor de edad por ende debemos tener la autorización de
los padres.
- Suelen ser llevado, y esto es un punto que tenemos en contra porque la demanda es de
los padres o de la escuela.
- Se tiene más en cuenta la etapa evolutiva en la que se encuentra porque esta en una
etapa de constante cambios.
- Hay ciertas conductas que se podrían considerar normal, pero estas no son vista en los
adultos.
- Los modos de expresar, adaptarse a la forma que ellos hablando y no usar un lenguaje
demasiado formal. En relación con lo corporal, las patologías del acto, la alimentación
- El sujeto tiene modo característico de esta edad, son los cambios de su cuerpo. No se
bañan, rascarse la panza.
- Prima el actuar que la palabra.
- También tenemos que ver esto de los adolescente introvertido o extravertido

Las autoras se plantean cuatros puntos a desarrollar

1- El psicoanálisis de niños y adolescentes es psicoanálisis y no un campo de aplicación o

pedagogía. Nosotros no podemos tomar tal cual la teoría y aplicarlo a la práctica, es a
partir de la practica que voy a obtener distintas experiencias para llevar a cabo la
aplicación de esta teoría
2- Recorrer los principales postulados de anna Freud, Melanie Klein, mannoni
3- Los fundamentos para que una concepción teoría sea considerada psicoanalítica
4- Condiciones o requisitos que debe cumplir una concepción psicoanalítica de niños y
adolescentes

Melanie Klein

- Conflicto edípico se hace presente a partir de los 6 meses

- Impulsos sexuales y ansiedades confirmando la inexistencia del paraíso de la infancia
- La técnica del juego como algo fundamental. Lo mas importante es el lavatorio de agua
corriente como un medio para ver las teorías sexuales. A partir del inconveniente del
chico de no poder tirar asociaciones. De hecho, el niño va asociar a partir del juego que
a diferencia del adulto que asocia a partir del sueño. El niño puede terminar un juego y
empezar inmediatamente otro, entonces debemos estar atento a esto.
- La trasferencia, es inmediata por ende debe ser interpretado en profundidad; sobre
todo si estamos en presencia de la transferencia negativa, timidez, ansiedad,
desconfianza, etc
- la mente del niño esta poblado de fantasías a partir de los impulsos de vida y muerte.
- Esta mas del lado del desarrollo y no de lo evolutivo como anna freud

El adolescente también juega esto se ve en adolescente inihibidos

 - Anna Freud, entroniza el ambiente externo, se encuentra mas del lado de la pedagogía
- m. Klein, noción de realidad psíquica, fantasía inconsciente, mundo interno
- Mannoni, sujeto= efecto del discurso de los padres, privilegia el contexto histórico y
fantasmático de la familia del adolescente

El psicoanálisis de niños y adolescente no es un campo de aplicación ni una pedagogía, sino un

psicoanálisis.

Que es aquello que define una teoría como psicoanalítica

- Tiene una concepción de icc

- Una concepción del conflicto psíquico que se expresa a través de una compresión
profunda del síntoma. A partir de un análisis del síntoma, de poder hacerlo hablar
vamos a llevar aquello que lo causa
- La consideración de la trasferencia como sostén del análisis. Sin transferencia no hay
análisis
- Una concepción sobre la estructuración del aparato psíquico. Debemos tener en cuenta
como esta estructurado y como funciona.
- La consideración de las vicisitudes del complejo de Edipo

En el psicoanálisis de niños y adolescentes se tendran en cuenta una serie de particularidades

en relación a la técnica:

- Modos de expresión, el cual debe ser interpretado como lenguaje simbólico mas allá
que se exprese a través del juego, de un dibujo o verbalmente
- Múltiples transferencias, lo que cuestiona el lugar del analista y sus modos de
intervenir. Porque a veces están los padres ahí, sino tengo transferencia con los padres
difícilmente va durar en sesión el chico. El lugar del analista se cuestiona
- LADIFRENCIA SE ENCUENTRA EN SU ASPECTO FORMAL, ES DECIR EN LA TECNICA DE
COMO LO LLEVAMOS ACABO.