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PLANIFICACIÓN
DOCENTE: EDILEIDY ALCALÁ ÁREA DE FORMACIÓN: CIENCIAS NATURALES
PERIODO / AÑO ESCOLAR:
YENIRETH RAMOS (Biología)
I - 2019-2020
INICIO Y CIERRE DE ACTIVIDADES
AÑO:5to SECCION (ES): A,B,C,D,E
PEDAGÓGICAS
DESDE 08/10/2018 HASTA 29/11/2018
P.E.I.C. “Integración escuela, familia y comunidad para consolidar los valores de sana convivencia y sentido de pertenencia a través de estrategias pedagógicas
fundamentadas en lectura, la escritura y en una educación socio productiva del Liceo Bolivariano “Mariscal Sucre, año Escolar 2019-2020”.

P.A. I-2019-2020 :

Línea de Investigación: Clima Escolar

INDAGACION DEL CONTEXTO DEL ESTUDIANTE:

Durante el inicio de año escolar se percibió fallas en la parte académica que afectan el proceso enseñanza aprendizaje, en ellas se presentaron las siguientes: falta de disciplina
fuera y dentro del aula, falta de interés en las actividades programadas por los docentes, desconocimiento total de las normas de convivencias de la institución, entre otras. Todo
esto influye negativamente en el rendimiento académico de todas las áreas del saber, sumado a esto, se observa en los estudiantes la falta de sentido de pertenencia hacia la
conservación de la institución educativa.

Es importante recalcar en los estudiantes los valores como: La tolerancia, el respeto, la solidaridad, la responsabilidad, entre otros valores humanos, que permitan a través de
actividades pedagógicas, motivar por medio de talleres, discusiones socializadas, actividades didácticas, diálogos, producciones escritas y exposiciones, que permitan la
formación integral del individuo para la sociedad.

DETERMINACION DEL PROPOSITO: Promover a través de actividades socio productivas, la sana convivencia en los estudiantes del 5to año para fortalecer el
respeto y el sentido de pertenencia, mediante estrategias pedagógicas tales como: producción escritas y orales, análisis, debates, y discusiones socializadas.

REFERENTES ÉTICOS: Educar en, por y para la preservación de la vida en el planeta.

TEMAS INDISPENSABLES: Preservación de la vida en el planeta, salud y el vivir bien. Ciencia, tecnología e innovación.

TEMA GENERADOR TEJIDO TEMÁTICO REFERENTE TEORICO- PRÁCTICO (RTP) OBSERVACIONES/ MÉTODO DE
ENSEÑANZA

La investigación en la participación
comunitaria: investigando,
transformando y produciendo.
Los genes como unidad de
almacenamiento de información
para la preservación de la vida en
el planeta.
N CONCEPTUALIZACIÓN
RTP
La clase se iniciara con una
lluvia de ideas sobre las
1 terminologías básicas,
basándose en los libros de la
colección bicentenario
referente a los genes y a su
vez haciendo preguntas
sencillas sobre
características comunes de
sus padres tales como: color
de cabello, ojos, piel, entre
otras.
-Los genes como unidad de almacenamiento
que contienen toda la información y a su vez
las leyes de Mendel que actúan como
conjunto de reglas básicas para la transmisión
genética.
-Conocer la estructura de los ácidos nucleicos
ADN y ARN y sus principales diferencias.
- La biotecnología y la soberanía en ciencia y
tecnología.
GENERALIZACIÓN SISTEMATIZACIÓN
El docente dará la Organización de los
bienvenida a los estudiantes para la
estudiantes de resolución de
manera cordial le problemas y
solicitara al grupo evaluaciones escritas
que hagan un de igual manera el
resumen de la clase docente hará una
anterior destacando exploración de los
los aspectos más términos dados en
relevantes sobre los clases anteriores
genes y las leyes de para la explicación de
Mendel. las leyes
mendelianas.
Realización de
actividades orales y
grupales con previa
investigaciones y
discusiones.
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1-Genes. Concepto. Caracteres transmisibles. Es importante mencionar que durante
Tipos de genes. Primera y segunda ley de Mendel. todo el período se estará evaluando
los rasgos personales del estudiante y
2-Ácidos nucleicos, ADN, ARN, composición, su participación. También vale la pena
funciones, diferencia, bases nitrogenadas. señalar que las fechas de las
evaluaciones son tentativas y están
3-Biotecnología. Historia de la biotecnología,
sujetas a modificaciones, en caso de
biotecnología tradicional, fermentación, tipos de
que sea necesario, así como también
fermentación, biotecnología moderna,
estarán sujetos a modificaciones las
aplicaciones de la biotecnología, ingeniería
evaluaciones o el número de estas en
genética, la biotecnología en Venezuela.
caso de que ocurra cualquier
eventualidad inesperada durante el
período.
FECHA TÉCNICA INSTRUMENTO % INDICADORES
Glosario de Escala 10% -Construyan el glosario de
términos. De términos sobre la ley de Mendel.
Estimación.
-Conceptualice el término de
Del genes y genética.
08/10/19 Evaluación grupal 20%
al -Apliquen los conocimientos
18/10/19 previos para la resolución de
problemas sobre la primera y
segunda ley de Mendel.
-Analice la importancia de los
genes como unidad de
información genética y como las
células se heredan de padres a
hijos

N CONCEPTUALIZACIÓN
RTP
La clase de los ácidos
nucleicos se inicia con la
2 identificación de dichas
moléculas a través de
modelos atómicos, donde se
podrán identificar sus
componentes, su forma,
como están dispuestas las
cadenas y lograran
establecer diferencias entre
ambas moléculas.
3 El tema de la biotecnología
se inicia con una lectura
reflexiva relacionada con el
tema, los estudiantes con
información que fue
investigada previamente.
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GENERALIZACIÓN SISTEMATIZACIÓN FECHA TÉCNICA INSTRUMENTO % INDICADORES
El docente dará la Organización de los -Conceptualice el término
bienvenida a los estudiantes para la ácidos nucleicos.
estudiantes de iniciación del ciclo de Del Modelo atómico 20%
manera cordial le las exposiciones y su 21/10/19 - Describa los ácidos nucleicos.
al Escala
solicitara al grupo defensa.
01/11/19 de - Compare los ácidos nucleicos.
que hagan un Defensa 15%
Estimación
resumen de la clase - Analice la importancia de los
anterior destacando ácidos nucleicos para los seres
los aspectos más vivos.
relevantes sobre los
ácidos nucleicos. Se
formará grupos de
trabajo para la
realización de
maquetas con su
respectiva defensa.
El docente dará la Organización de los -Conceptualice el término
bienvenida a los estudiantes para la biotecnología.
estudiantes de realización un
Del Escala 20%
04/11/19
Trabajo grupal
De - Identifique los diferentes
manera cordial le trabajo escrito sobre al Estimación. procesos biotecnológicos
solicitara al grupo la biotecnología y sus 15/11/19
que hagan un diferentes - Reseñen los antecedentes
resumen de la clase aplicaciones en el históricos de la biotecnología.
anterior destacando vivir diario.
los aspectos más - Reconozcan las aplicaciones y
relevantes sobre la los aportes de la biotecnología
biotecnología,

La clase se iniciara haciendo
preguntas sencillas sobre el
4 programa todas las manos a
la siembra para diagnosticar
el conocimiento que posean
los estudiantes sobre el
tema utilizando el proceso
de transformación curricular.
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aportes y y la ingeniería genética.
aplicaciones en la
ingeniería genética.
El docente dará la Organización de los
bienvenida a los estudiantes para la
estudiantes de realización de Del Carteles alusivos Escala 15% -Conoce El Programa Todas las
manera cordial le carteles alusivos al 17/11/19 a la conservación De Manos a la Siembra (PTMS).
solicitara al grupo cuidado de las al de los espacios Estimación
29/11/19 del conuco -Analizan la importancia que
que reflexiones sobre plantas de maíz que
escolar. tiene El Programa Todas las
la importancia de los se encuentran en las
Manos a la Siembra con la
conucos escolares, instalaciones del
naturaleza, la vida y la
destacándole que el conuco escolar.
producción.
programa manos a la
siembra no es una -Reconoce las propiedades del
actividad maíz.
complementaria,
sino que forma parte - Analizan la importancia que
del currículo escolar tiene el consumir el maíz para
que les permite, nuestra alimentación.
conectarse con la
naturaleza, la vida, la
producción y la
satisfacción de sus
necesidades
alimenticias.