LICEO BICENTENARIO POLITÉCNICO MANUEL MONTT

VICTORIA
Prof. Noa Guzmán/Ruth Contreras

CONTROL DE LECTURA DOMICILIARIA CÓMIC

“EL CHIFLÓN DEL DIABLO” DE BALDOMERO LILLO

Objetivo: Estimular la comprensión y el valor de la literatura utilizando la técnica del cómic.

NOMBRES: _____________________________________________ CURSO: 2° FECHA: ___/_ _/

________________________________________________________ PUNTAJE:__________________

MATERIALES:
HOJAS DE BLOCK CON MARGENES DE 1 CENTIMETRO, LAPICES DE COLORES, LAPIZ ESCRIPTO, REGLA, ETC.

RECORTAR Y PEGAR LA PAUTA DE EVALUACION EN LA HOJA DE BLOCK

Concepto: Cómic
Es una historieta gráfica que consiste en la narración de una historia a través de una sucesión de
ilustraciones que se complementan con un texto escrito, que se utiliza para los diálogos de los personajes o
textos de apoyo. Ejemplo: Condorito

Actividad en parejas.

SU CÓMIC PUEDE SER ELABORADO SEGÚN LA SIGUIENTE MODALIDAD:

a) Deben realizar un Cómic tradicional en blanco y negro o color; tiene que presentar un mínimo de 10
viñetas, con los diálogos escritos a mano.

SU TRABAJO SERÁ EVALUADO POR LA ACTIVIDAD EN AULA.

1) Adaptación de la novela según una secuencia narrativa: con un lenguaje formal, trabajo organizado y
sistematizado.
2) Cohesión y coherencia: la secuencia es lógica y ordenada.
3) Ortografía: se preocupa de escribir correctamente respetando las normas ortográficas.
4) Creatividad y desempeño: es novedoso e innovador generando un cómic interesante de ser leído.

Pauta de Evaluación:

Rasgos Puntaje
1. Adaptación 1 2 3 4 5 6 7
2. Coherencia y cohesión 1 2 3 4 5 6 7
3. Utilización del Lenguaje de Cómic 1 2 3 4 5 6 7
4. Ortografía y presentación 1 2 3 4 5 6 7
5. Creatividad y desempeño 1 2 3 4 5 6 7
6. Orden y limpieza 1 2 3 4 5 6 7
7. Avances en clases (1° día) 1 2 3 4 5 6 7
8. Avances en clases (2° día) 1 2 3 4 5 6 7
TOTAL 52 PUNTOS

Indicadores:
1 No utiliza el rasgo solicitado en ninguna ocasión.
2 Utiliza aisladamente algún rasgo, con errores o de manera incompleta.
3 Aplica de manera incompleta los rasgos solicitados, no logrando el cumplimiento del objetivo propuesto.
4 Aplica los rasgos solicitados de manera básica, sencilla, pero sin demostrar esmero.
5 Aplica los rasgos solicitados mostrando un grado adicional de complejidad, se percibe un intento por
utilizarlos.
6 Aplica correctamente los rasgos solicitados, pero se observan pequeños errores en su selección o
utilización.
7 Aplica correctamente los rasgos solicitados en todo su trabajo, sin errores.