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PCC-PAR 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ROZO Versión: 1
MALLA CURRICULAR
AÑO LECTIVO 2012
MALLA CURRICULAR
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO PRIMERO PERIODO SEGUNDO
UNIDAD N° 2 OPERACIONES ENTRE NÚMEROS DE 1-99 TIEMPO PROBABLE 10 semanas
ESTÁNDARES PN 2 SG 9 PM 3 PA 4 PV 1
COMPETENCIA: Resuelve problemas sencillos a partir de situaciones cotidianas (estadísticas y variacionales) operaciones sumas y restas en el círculo de los
números del 1-99.
CONTENIDOS O ARTICULACIÓN DE PROYECTOS
TEMÁTICAS DESEMPEÑOS INDICADORES PARA EVALUAR PEDAGÓGICOS E
(SABER) INVESTIGACIONES
BAJO: Se dificulta identificar los números de 1-99.
BÁSICO: Representa los números de 1-99.
Noción de
cantidad hasta 1° Identifica las características ALTO: Compara y ordena objetos respecto a situaciones
99 fundamentales de conjuntos medibles y cuantificables.
Relación de aplicándolos en el círculo de 1-99 SUPERIOR: Desarrolla operaciones (suma y resta) en el
orden (lectura y contexto en el círculo de 1-99
escritura
anterior, BAJO: Se le dificulta identificar las operaciones de (suma
posterior e y resta) en el círculo de 1-99.
intermedio) BÁSICO: Representa cantidades de 1-99 en el ábaco de
Recolección de la vida cotidiana
datos 2° Aplica el conjunto de los ALTO: Soluciona situaciones vivenciales que requieran
Elaboración de números en el círculo de 1-99 en los números en el círculo de 1-99.
graficas contextos cotidiano SUPERIOR: Formula y resuelve problemas sencillos de la
vida cotidiana en el círculo de 1-99
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo que COMPETENCIA LABORAL GENERAL: PROYECTO DE ÁREA
todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir Utilizo adecuadamente los espacios y recursos a
buen trato, cuidado y amor. mi disposición.
Código:
PCC-PAR 01
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AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO PRIMERO PERIODO TERCERO
UNIDAD N° 2 FIGURAS GEOMÉTRICAS TIEMPO 10 semanas
PROBABLE
ESTÁNDARES PN 7 SG 5, 6, 7 PM 2 PA 1 PV 4
COMPETENCIA: Construye acertadamente los cuerpos geométricos empleando las figuras geométricas a partir de situaciones del entorno.
ARTICULACIÓN DE
CONTENIDOS O TEMÁTICAS PROYECTOS
DESEMPEÑOS INDICADORES PARA EVALUAR
(SABER) PEDAGÓGICOS E
INVESTIGACIONES
BAJO: Se le dificulta identificar las figuras
Números impares e par geométrica tales como (cuadrado, rectángulo,
hasta el numero 50. triangulo, circulo, circunferencia)
Relación de orden BÁSICO: : Identifica las figuras geométricas tales
Mayor que y menor que. como (CUADRADO, RECTÁNGULO, TRIANGULO,
Nociones de figuras 1° Construye y clasifica figuras CIRCULO)
geométricas: geométricas teniendo en cuenta el ALTO: Compara y ordena objetos respecto a
o -cuadrado entorno. situaciones medibles y cuantificables.
o -rectángulo SUPERIOR: Desarrolla operaciones (suma y resta)
o -triangulo en el contexto en el círculo de 1-99.
o -circulo BAJO: Se le dificulta resolver operaciones (suma y
o -circunferencia resta) en el círculo de 1-99.
Solución de problemas BÁSICO: Representa cantidades de 1-99 en el
sencillos rutinarios en el ábaco
círculo de 1-50. 2° Aplica el conjunto de los números ALTO: Soluciona situaciones vivenciales que
Recolección de datos y en el círculo de 1-99 en contextos requieran los números en el círculo de 1-99.
representación en tablas. cotidiano. SUPERIOR: Formula y resuelve problemas sencillos
de la vida cotidiana en el círculo de 1-99.
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AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO PRIMERO PERIODO CUARTO
UNIDAD N° 2 SISTEMA DE MEDIDAS TIEMPO PROBABLE 10 semanas
ESTÁNDARES PN 1, 2 SG 9 PM 6 PA 2, 4 PV 4
COMPETENCIA: Construye correctamente patrones de medida de su medio y hace gráficos estadísticos sencillos.
.
CONTENIDOS O TEMÁTICAS ARTICULACIÓN DE PROYECTOS
DESEMPEÑOS INDICADORES PARA EVALUAR
(SABER) PEDAGÓGICOS E INVESTIGACIONES
BAJO: Se le dificulta reconocer patrones
de medida de su entorno
BÁSICO: Reconoce patrones de medida
Clasificación de figuras y de su entorno
cuerpos geométricos (formas, 1°Identifica patrones de medida de su ALTO: Aplica magnitudes de figuras
tamaño, peso, cantidad, color , entorno. geométricas en situaciones aditivas de su
textura) entorno.
Recolección de datos SUPERIOR: Resuelve situaciones de su
o -tabulación de datos entorno cuyas magnitudes requieran el
o -tablas uso de situaciones aditivas y
o -diagrama de barra multiplicativas sencillas.
o -secuencias numéricas BAJO: Se le dificulta la elaboración de
Solución de sencillos problemas tablas y gráficos estadísticos sencillos.
donde se aplican las soluciones BÁSICO: Elabora tablas y gráficos
aditivas y multiplicativa estadísticos sencillos.
2° Aplica patrones de medida y hace ALTO: Interpreta gráficos estadísticos
gráficos estadísticos sencillos. sencillos.
SUPERIOR: Formula y aplica situaciones
de su entorno donde intervengan gráficos
estadísticos.
.
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo que todos COMPETENCIA LABORAL GENERAL: PROYECTO DE ÁREA
los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, Atiendo con actitud positiva las solicitudes de los otros
cuidado y amor. (padres, pares, docentes).
.
Código:
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AÑO LECTIVO 2012
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo que todos COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Observo una PROYECTO DE ÁREA
los niños y niñas tenemos derecho a recibir buen trato, situación cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi
cuidado y amor. colegio) y registro información para describirla
Código:
PCC-PAR 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ROZO Versión: 1
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AÑO LECTIVO 2012
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AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO TERCERO PERIODO PRIMERO
UNIDAD N° 1 NÚMEROS DE SIETE DÍGITOS Y OPERACIONES ENTRE TIEMPO 10 semanas
ELLOS PROBABLE
ESTÁNDARES PN 11, 12, 8 SG 1 PM 1 PA 6, 7 PV 3
COMPETENCIA: Resuelve correctamente problemas a partir de situaciones cotidianas (estadísticas y variacionales) en el círculo de los números de siete
digitos.
ARTICULACIÓN DE
CONTENIDOS O TEMÁTICAS PROYECTOS
DESEMPEÑOS INDICADORES PARA EVALUAR
(SABER) PEDAGÓGICOS E
INVESTIGACIONES
BAJO: Se le dificulta reconocer el valor posicional de la cifra en el
Números naturales. círculo de siete dígitos.
Circulo de siete dígitos. 1° Reconoce la BÁSICO: Reconoce el valor posicional de la cifra en el círculo de
Descomposición decimal de un descomposición siete dígitos.
numero. decimal de un numero ALTO: Adiciona valores según su posición en el círculo de siete
Ubicación en la casilla numérica. en el círculo de siete dígitos.
Lectura y escritura de números. dígitos. SUPERIOR: Plantea y soluciona situaciones que requieren del
Operaciones con naturales valor posicional de las cifras de siete dígitos.
suma y resta. BAJO: Se le dificulta resolver operaciones fundamentales del
Formulación y solución de 2° Aplica el conjunto
círculo de siete dígitos.
problemas rutinarios. BÁSICO: Resuelve operaciones fundamentales en el círculo de
de los números en el
magnitudes (longitud, , área, siete dígitos.
círculo de siete dígitos
volumen, capacidad, peso y ALTO: Soluciona problemas de la vida cotidiana que requieren
en contextos
masa del circulo de números de siete dígitos.
cotidianos.
Evento. SUPERIOR: Formula y soluciona problemas de la vida cotidiana
Probabilidad de un evento. que requieren del circulo de números de
siete dígitos.
COMPETENCIA CIUDADANA: Comprendo que COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Observo PROYECTO DE ÁREA
todos los niños y niñas tenemos derecho a recibir los problemas que se presentan a mi alrededor (mi
buen trato, cuidado y amor. casa, mi barrio, mi colegio).
Código:
PCC-PAR 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ROZO Versión: 1
PV 3
COMPETENCIA: Aplica correctamente en construcción de figuras la adición y medición de ángulos usando números naturales
MALLA CURRICULAR
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO CUARTO PERIODO PRIMERO
UNIDAD N° 1 NÚMEROS DE 8 DÍGITOS Y OPERACIONES ENTRE TIEMPO PROBABLE 10 semanas
ELLOS.
ESTÁNDARES PN 16, 17, 24 SG 13 PM 7, 9 PA 9, 10, 11 PV 5
COMPETENCIA: Resuelve correctamente problemas a partir de situaciones cotidianas (estadísticas y variaciones) operaciones suma y resta de los números
naturales hasta 8 dígitos.
CONTENIDOS O ARTICULACIÓN DE
TEMÁTICAS DESEMPEÑOS PROYECTOS PEDAGÓGICOS E
INDICADORES PARA EVALUAR
(SABER) INVESTIGACIONES
BAJO: Se le dificulta reconocer el valor posicional de un número
Valor posicional. hasta de 8 dígitos.
Lectura y escritura de BÁSICO: Reconoce el valor posicional de un numero hasta de 8
cantidades hasta de 8 1° Reconoce el valor dígitos y aplica la relación de orden.
dígitos. posicional hasta de 8 ALTO: Resuelve operaciones (suma-resta) con números hasta de
Relación de orden (<,>,=) dígitos. 8 dígitos.
Adición y sustracción. SUPERIOR: Soluciona problemas del contexto con números
Propiedades de la adicción. hasta de 8 dígitos.
Formulación y solución de BAJO: Se le dificulta formular y solucionar problemas del
problemas. contexto con números hasta de 8 dígitos.
Conceptos de magnitudes. BÁSICO: Compara cantidades utilizando tablas estadísticas que
Plano cartesiano. 2° Aplica el conjunto permite hallar hasta de 8 dígitos.
Recolección de datos. de los números ALTO: Solucionar problemas del contexto con números hasta de
Elaboración de tablas hasta de 8 dígitos en 8 dígitos.
estadísticas. contextos cotidiano. SUPERIOR: Formula y resuelve problemas del entorno que
Representación gráfica de requieran números hasta de 8 dígitos.
tablas.
COMPETENCIA CIUDADANA: Participo con mis COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Analizo PROYECTO DE ÁREA
profesores, compañeros y compañeras en las situaciones desde distintos puntos de vista (mis
proyectos colectivos orientados al bien común y a padres, mis amigos, personas conocidas, entre
la solidaridad. otras).
Código:
PCC-PAR 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ROZO Versión: 1
MALLA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
AÑO LECTIVO 2012
ÁREA MATEMÁTICAS ASIGNATURA MATEMÁTICAS GRADO QUINTO PERIODO PRIMERO
UNIDAD N° 1 NÚMEROS NATURALES TIEMPO PROBABLE 10 semanas
ESTÁNDARES PN 16, 18, 19, 20 SG PM PA 15 PV 5
COMPETENCIA: Resuelve correctamente problemas a partir de situaciones cotidianas (estadísticas y variacionales) operaciones con números naturales.
CONTENIDOS O ARTICULACIÓN DE
TEMÁTICAS DESEMPEÑOS INDICADORES PARA EVALUAR PROYECTOS PEDAGÓGICOS E
(SABER) INVESTIGACIONES
BAJO: Se le dificulta reconocer el valor posicional de
1° Reconoce el valor cantidades hasta de 10 dígitos.
Problemas aditivos posicional de cantidades BÁSICO: Reconoce y ubica cantidades hasta de 10 dígitos en
entre naturales. hasta 10 dígitos. la tabla numérica.
Potenciación y ALTO: Resuelve operaciones de (suma y resta) con números
radicación de hasta de 10 dígitos.
números naturales. SUPERIOR: Soluciona problemas del entorno hasta de 10
Proporcionalidad dígitos.
(directa-inversa). BAJO: Se le dificulta reconocer el valor posicional de
Recolección y 2° Aplica el conjunto de los cantidades hasta de 10 dígitos.
organización de números hasta de 10 BÁSICO: Reconoce el valor posicional de cantidades hasta de
datos (frecuencia y dígitos en contextos 10 dígitos.
moda). cotidiano. ALTO: Soluciona problemas del contexto con números hasta
Representación de de 10 dígitos.
datos. SUPERIOR: Formula y resuelve problemas del entorno que
requieran números hasta de 10 dígitos.
COMPETENCIA CIUDADANA: Participo con mis COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Analizo PROYECTO DE ÁREA
profesores, compañeros y compañeras en las situaciones desde distintos puntos de vista (mis
proyectos colectivos orientados al bien común y a padres, mis amigos, personas conocidas, entre
la solidaridad. otras)
Código:
PCC-PAR 01
INSTITUCIÓN EDUCATIVA JUAN ROZO Versión: 1
MALLA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
MALLA CURRICULAR
COMPETENCIA CIUDADANA: Participo con COMPETENCIA LABORAL GENERAL: Analizo las situaciones PROYECTO DE ÁREA
mis profesores, compañeros y compañeras en desde distintos puntos de vista (mis padres, mis amigos,
proyectos colectivos orientados al bien común y personas conocidas, entre otras).
a la solidaridad.