ORGANIZADOR VISUAL

GOMEZ VARGAS KATTY VANESSA

161.1905.376
CURSO : CORRIENTES PSICOPEDAGOGICAS

El niño solo se preforma idealmente en su
casa por acción directa de la familia pero en
realidad se forma- deforma, reforma,
conforma- fuera de ella. en relaciones
públicas.
El niño solo se preforma idealmente en su
casa por acción directa de la familia pero
en realidad se forma- deforma, reforma,
conforma- fuera de ella. en relaciones
públicas.
EL PROBLEMA DEL AMBIENTE
FORMACIÓN DEL INTELECTO
Potencia cognoscitiva racional,
entendimiento y facultad para pensar .
A partir de su actividadafectiva, a través
de sus primeros gestos emocionales el
infante va a recibir la información
cognitiva dependiente del estimulo
logicamente de naturaleza social.
LOS PROBLEMAS DEL APRENDIZAJE
ESCOLAR
Deficit de atención, los deficits
predominanes psicolinguisticos
dislexia , discalculia , dispraxia y otras
dificultades visuoespaciales
Cada uno de ellos parece representar una
especie de vacío y de turbulencia al mismo
tiempo , de desorganización y reorganización
casi simultáneas de la actividad personal.
El infante,adolescente , simplemente
incorporan forma contradictorias de
actuacion personal , que se van a
codificar dicha información social
durante todo el curso de su vida .
LOS INTERMEDIOS CRÍTICOS
LOS PROBLEMAS DE
APRENDIZAJE Y LA FORMACION
DE LA PERSONALIDAD
Discapacidades del desarrollo
o desordenes, no son simples
efectos sino defectos en la
formación de alguno de los
componentes del sistema ,
por lo que la personalidad
tiene el riesgo de sufrir
cambios.
Wallon (1965) el habla de la personalidad
en el sentido de ser total, físico y psíquico,
que alude alas etapas de la “Personalidad
del niño que es la vida intrauterina.
Ortiz (1994) que primero se forma el
temperamento, luego el intelecto y
finalmente el carácter.
Piaget (1965) toma en cuenta el aspecto
cognitivo “ Los estadios de las operaciones
intelectuales “
LOS ESTUDIOS DEL DESARROLLO
DE LA PERSONALIDAD
FORMACION DEL CARÁCTER
Manera peculiar y primitiva de
cada persona , componente etico
de la personalidad que se forma
en base a la jerarquia de motivos
de estructura motivos valores de
ideales intereses y reglas de valor.
FORMACIÓN DEL TEMPERAMENTO
La informacion subcortical sensitivo-
motora que se genera en el embrion
, se organiza mas tarde como el
psiquismo afectivo emotivo que es
como el infante aparece al momento
de nacer , satisface necesidades
desde el exterior, se modificaran
dependiendo de la influencia de las
relaciones interpersonales.