GENERO DRAMATICO

PARA SABER MÁS

El género dramático es aquel que representa algún episodio o conflicto de la vida de

los seres humanos por medio del diálogo de los personajes.

La palabra dramático proviene de “drama”; esta palabra corresponde al nombre

genérico de toda creación literaria en la que un artista llamado dramaturgo concibe y
desarrolla un acontecimiento dentro de un espacio y tiempos determinados. Los hechos se
refieren a personas o caracteres que simbolizan en forma concreta y directa un conflicto
humano.

Este género esta destinado a ser representado públicamente frente a un auditorio,

por lo tanto, este género abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el
teatro y a todo lo que es susceptible de representación escénica ante un público.

Una característica esencial es la acción. Lo que sucede en la obra no está descrito ni

narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La obra
está escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras dramáticas
sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que expresan el
conflicto).

La obra dramática ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un público, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
Las obras dramáticas pueden estar escritas en verso o en prosa. El recurso fundamental
del género dramático es el diálogo que entablan los personajes.
Hazlo como megaemprendedor
1. Lee el siguiente fragmento de un texto dramático y luego responde las preguntas en
tu cuaderno
DOÑA PAULA.- Muy simpáticos, ¿verdad?
DOÑA MATILDE.- Mucho. Muy amables.
DOÑA PAULA.- Una gente muy atenta.
DOÑA MATILDE.- ¿y quiénes son? (Mira cómo se marchan)
DOÑA PAULA.- Ah, no lo sé... Yo les pago cincuenta pesetas para que vengan de visita dos
veces por semana...
DOÑA MATILDE.- No está mal el precio. Es económico.
DOÑA PAULA.- A veinticinco pesetas la media hora... Pero te da mejor resultado que las
visitas de verdad, que no hay quien las aguante y que enseguida te dicen que les duele una
cosa u otra... Estos vienen, se quedan callados, y durante media hora puedes contarles todos
tus problemas, sin que ellos se permitan contarte los suyos, que no te importan un pimiento...

 Este fragmento es un texto dramático porque:

A. Cuenta una historia imaginada por su autor y protagonizada por personajes.

B. Nace para ser representado, ya que es un texto teatral.
C. No encontramos narrador.

 ¿Qué personajes intervienen en el texto y de qué trata el diálogo que mantienen?

 ¿Hay alguna acotación en el texto? ¿Qué información nos aporta? Explica qué son
las acotaciones que aparecen en los textos teatrales y para qué sirven.
 Basándote en tus respuestas anteriores resume con tus palabras las características
principales de los textos dramáticos.
 2. V o F. Señala si las siguientes ideas son verdaderas o falsas.

1. La obra dramática corresponde al texto literario dramático.

2. Las obras dramáticas se caracterizan por presentar un conflicto entre fuerzas opuestas.

3. La obra teatral corresponde a la representación de la obra dramática en un escenario y frente a

un público.

4. El director es el responsable de la decoración del escenario.

5. Las intervenciones de un personaje reciben el nombre de diálogos

6. El actor es quien se encarga de transformar el texto dramático en teatro

7. El origen del teatro se encuentra estrechamente ligado a las prácticas religiosas

8. La acción dramática es la forma estructurada que supone la interacción entre los personajes y
asegura el desarrollo y solución del conflicto

3. El género dramático se caracteriza porque:

A. Posee una estructura dialogada
B. Los personajes nos relatan la historia
C. Representa una realidad trágica
D. El tiempo y el espacio son ficticios.
E. Tiene un narrador

4. La comedia es una representación liviana y humorística, cuyo fin es:

A. Provocar risa en el receptor
B. Ridiculizar los defectos de los personajes.
C. Hacer reflexionar al receptor sobre el valor de la vida.
D. Proponer una visión optimista frente a la vida.
E. Lograr la catarsis en el espectador

5. Identifique la proposición INCORRECTA en relación a la obra dramática.

A. Tiene como finalidad ser representada.

B. Las acciones son entregadas a través del diálogo de los personajes.
C. Ha sido creada para ser representada en un escenario.
D. El conflicto puede concebirse como antagonismo de fuerzas abstractas.
E. E) En ella predomina la función apelativa del lenguaje.

6. El lenguaje de acotaciones informa acerca de:

I. Las acciones que deben realizar los personajes (gestos, actitudes).

II. La vestimenta que éstos deben usar.
III. la decoración del escenario.
A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III
7. El lenguaje de acotaciones orienta, entre otros, sobre:

I. Trajes y decoración.
II. Movimiento de los personajes.
III. Tipo de diálogo de los personajes.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo I y II
D. Sólo II y III
E. I, II y III

8. Busca en la sopa de letras 15 palabras relacionadas con el género dramático.

1.-____________
2.-____________
3.-_____________
4.-_____________
5.-_____________
6.-_____________
7.-_____________
8.-_____________
9.-_____________
10.-____________
11.-____________
12.-____________
13.-____________
14.-____________
15.-____________
 Lea el texto y luego responda las preguntas 9 a la 11

“(Camino polvoriento de aldea. Tarde calurosa de

verano. El anciano lleva del cabestro a su burro. El
niño montado. Grupo de aldeanos, dirigiéndose a
los viajeros.)
Aldeanos: (burlándose) ¡miren ustedes qué
gracioso! El mundo al revés; el pobre viejo apenas
puede andar y el muchacho muy montado en el
burro.
¡Bájate mequetrefe, que no tienes lástima del
pobre abuelo!...
Abuelo: creo que esta gente tiene razón, hijo mío.
Bájate y subiré yo.
Niño: como usted mande, abuelito.
(El anciano monta en el burro, el niño toma a éste
del cabestro y siguen su camino)

La opinión pública. (Fragmento).

9. El hablante dramático en el texto anterior se manifiesta a través de:

I. Lenguaje acotacional.
II. La multiplicidad de voces dramáticas.
III. La información entregada por la estructura.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo III
D. Sólo I y II
E. I, II y III

10. En el texto, el lenguaje de acotaciones corresponde (a):

A. Las palabras de los aldeanos.

B. Al diálogo entre el abuelo y su nieto.
C. La descripción del espacio de la acción.
D. Todo lo que no es diálogo.
E. El monólogo del abuelo.

11. En las acotaciones del texto anterior se informa:

I. El lugar al cual se dirigen los personajes.

II. Que el camino es polvoriento y la tarde es calurosa.
III. La actitud de los aldeanos.

A. Sólo I
B. Sólo II
C. Sólo II y III
D. Sólo I y III
E. I, II y II
12. Lee el siguiente microcuento y transfórmalo en obra dramática. Puedes agregar
personajes y acciones a la historia.
No olvides utilizar los elementos señalados en la guía (lenguaje de acotaciones,
diálogos, etc.

Cuento de hadas

Una rana que lleva una corona en la cabeza le dice a un señor: “Béseme,
por favor”. El señor piensa: “Este animal está encantado. Puede
convertirse en una hermosa princesa, heredera de un reino. Nos
casaremos y seré rico”. Besa a la rana. Al instante mismo se encuentra
convertido en un sapo viscoso. La rana exclama, feliz: “¡Amor, mío, hace
tanto tiempo que estabas encantado, pero al fin te pude salvar!”.

Alejandro Jodorowsky

13. Una vez escrito tu diálogo, debes releerlo y revisar los siguientes aspectos:

ASPECTOS POR EVALUAR SI A VECES NO

1.- Tu diálogo presenta una situación
vinculada al texto de Alejandro
Jodorowsky.
2.- Tus personajes están relacionados
con los del relato “Cuento de hadas”.
3.- Tu diálogo incluye las marcas
textuales del género dramático
(personajes, acotaciones).
4.- Verificaste la puntuación de tu escrito .

14. Una vez escrito el texto dramático, completa la réplica del siguiente esquema en el
recuadro de abajo.

Clímax
Momento de máxima tensión
en el conflicto dramático

Inicio
Presentación del
conflicto dramático Desarrollo Desenlace
Evolución del conflicto Resolución del conflicto
dramático dramático
 LITERATURA LATINOAMERICANA
1). ¿Quiénes fueron los precursores de la literatura latinoamericana?
2). ¿Cuáles fueron los géneros literarios usados en la literatura latinoamericana?
3). ¿Qué es el Boom Latinoamericano?
4). Escoge un autor de la literatura latinoamericana y busca un ejemplo de ella que
puedas aplicar en tu día a día.
5). ¿Cuándo nació la literatura latinoamericana?
a. A principios del siglo XIX
B. A finales del siglo V
c. A finales del siglo XX
d. a mediados del siglo XX
6). Diga las principales características de la literatura latinoamericana.
7). ¿Cuáles fueron los narradores usados en la literatura latinoamericana?
8). ¿Qué es el realismo mágico Y cuál fue su principal representante?
9). ¿Cuál fue la causa del éxito del boom latinoamericano?
10). Traza una línea para unir a los autores con sus respectivas obras.

Gabriela Mistral Los versos del capitán.

Gabriel García Márquez La ciudad y los perros.
Octavio paz Los sonetos de la muerte.
Mario Vargas Llosa Sueños de libertad.
Pablo Neruda El amor en tiempos de cólera.

TEARTO DEL SIGLO XX

1. ¿Cuándo se habla del teatro del siglo XX son los años?
a. 1722-19005
b. 1900-2000
c. 1800-2015
d. Ninguna de las anteriores
e.
2. Menciona 5 principales corrientes dramáticas usadas en el teatro del siglo XX
3. El teatro del siglo XX fue un momento de grandes transformaciones para el teatro
como
4. Las principales obras de Miguel de Unamuno son:

a. La agonía del cristianismo, Sentimiento trágico de la vida, En torno al casticismo

b. Romeo y Julieta, La Celestina, Don Juan Tenorio
c. Hamlet, La vida es sueño, La casa de Bernarda Alba
d. La agonía del cristianismo, Don Juan Tenorio, En torno al casticismo

5. ¿Cuáles son los tipos de teatro que se dieron en el siglo XX?

6. Escribe 3 características del teatro del siglo XX
7. Uno de los autores más importantes en el teatro del siglo XX es:
a. Miguel Mihura
b. Frank Sinatra
c. Benjamin Frankiln
d. Mario Cordoba
8. ¿Cuál es la cualidad más importante para un actor en un teatro?
9. ¿Qué problemas podría causar la censura del teatro?
10. ¿El teatro es una forma de expresión artística? Justifica tu respuesta
11. Encuentra las siguientes palabras

Teatro, drama, vestuario, escenario, actuación, guion, artistas.

S X T I O S S F G V
U I V T E Y H A V E
Q R T U E W M U U S
B G J K L A D F Ñ T
Q A R X R Z T H J U
N D D D A C F R K A
O A R T I S T A O R
I D G U I O N Y W I
C C T E F T U P Ñ O
A R T P F G I O Ñ N
U F K S J L P A P O
T V B M I Z T Y H I
C A G K B T R E W K
A D V H G T R D A T
M K N M S A Z A X T
T V R H T S K U Y Q
CONNOTACION Y DENOTACION

HAZLO COMO MEGAEMPRENDEDOR

1.De las expresiones que se presentan a continuación, señale la alternativa que

Contiene significación DENOTATIVA en un paréntesis al costado derecho:

a) Una lluvia de improperios le lanzaron de todo lugar.

b) Recibió una lluvia de críticas.
c) Llueve mucho en esta región.
d) Esa lluvia de preguntas lo atormentó.
e) Llueve en mi corazón tormentos inenarrables
f) Si duermes demasiado no harás realidad tus sueños.
g) Para triunfar no tienes que tirar la toalla tan pronto.
h) Cuando quieras hacer algo, hazlo con el corazón.
i) El éxito solo se conseguirá con estudio y trabajo
j) Si quieres dar algo que valga, coséchalo en ti mismo

2.Marcar la alternativa que exprese un pensamiento CONNOTATIVO:

a) Los niños lloran por el juguete perdido.

b) Los hombres cuando son derrotados también lloran.
c) Los agricultores talan don robles.
d) La familia Robles solucionó sus problemas económicos.
e) A la vuelta del camino dos robles lloran como dos niños
f) La luz es un fenómeno físico.
g) Luz Marina no llego a tiempo.
h) Todos saben que la luz es tísica y la sombra es gorda.
i) Si comes muchos carbohidratos, engordarás más rápido.
j) Ten cuidado con los rayos solares
3.-Explica las siguientes expresiones con tus propias palabras. Indica además si son
denotativas o connotativas.
Expresión Significado Denotativo o
connotativo

Persona de color.

Ver la vida color rosa.

Sudar la gota gorda.

Te amaré hasta la muerte.

En el estadio no entraba un alfiler.

Tirar la carne a la parrilla.

A buey viejo, pasto tierno.

En la vida no todo es miel sobre

hojuelas.

Tengo los pies como fierros.

El problema está más enredado que

una virutilla.

Quien duerme con guagua, amanece

mojado.

El profesor puso mano dura a los

estudiantes.

¡Chicoteemos los caracoles!

APLICO LO APRENDIDO

1.Explica porque las palabras camello y culebra, figuran con un sentido y adquieren
otro en las siguientes oraciones.
Hoy estuvo duro el camello en la obra.
Con la quincena pagare todas las culebras que tengo.
2.Escribe expresiones en las que uses los nombres de los animales que aparecen en
el texto anterior, pero con un significado diferente.
Comprende el concepto.
Algunas palabras tienen un significado léxico que se registra en los diccionarios. Ese
significado, que es compartido por todos los hablantes de una lengua, se denomina
significado denotativo.
Ejemplo:
Significado denotativo: La moda de los años sesenta se caracterizó por los
vestidos raros.
Moda Significado connotativo: ¿Viste? Diana siempre está a la moda.

3. Lee las siguientes oraciones y explica el significado de las expresiones

destacadas. Luego, marca a qué tipo de significado corresponde.
Significado Significado
Oraciones Definición
connotativo denotativo
Lucia es una hormiguita en la oficina.
A Carlos le sonó la flauta en la evaluación oral.
En la ventana de los carros le dieron gato por
liebre.
Me rompió el corazón en mil pedazos.
Luisa le saco el cuerpo al problema.
Cuando el profesor le pregunto estaba en la
luna.
El jefe de Sofía no se comió el cuento.

4. Escribe una definición, en el lenguaje connotativo y en el lenguaje denotativo, de

aquello que aparece en cada imagen.

Lenguaje connotativo Lenguaje denotativo