VECTORES EN EL PLANO

VECTORES EN EL PLANO
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Supongamos que un automóvil parte del reposo y después de viajar un cierto tiempo
se detiene a una distancia ; con la ayuda del plano cartesiano representamos
gráficamente este desplazamiento:

Observemos que el segmento de recta 0P tiene una magnitud (la longitud de dicho
segmento), una dirección (la inclinación del segmento con respeto al eje x) y tiene
un sentido (desde 0 hacia P). Estas tres cualidades (magnitud, dirección y sentido)
definen lo que es un vector en el plano.

DEFINICIÓN DE VECTOR
Un vector es un segmento de recta orientado mediante una punta de flecha dibujada
en uno de sus extremos:

El punto A se le llama origen y el punto de la flecha B se llama extremo del vector;

el vector anterior se anota como AB.

Todos los vectores tienen una magnitud o módulo (que corresponde a la distancia
entre el origen y el extremo) así como una dirección y un sentido. Para calcular la
magnitud se utiliza la siguiente formula:

|AB| = √ [ (ABx)2 + (ABy)2]

Donde x e y son las coordenadas del vector.

Supongamos que un automóvil parte del reposo y después de viajar un cierto tiempo
se detiene a una distancia; con la ayuda del plano cartesiano representamos
gráficamente este desplazamiento:
Todos los vectores constan de los siguientes elementos:

 Dirección de un vector

La d i r ecci ón d el ve ctor es l a d i rec ci ón d e l a recta qu e

cont i ene al ve ct or o de cual qui er re cta p aral el a a el l a.

 Sentido de un vector

Indicado por la punta de flecha (extremo), señala hacia qué lao de la línea de
acción se dirige el vector Ej em pl o: El sen ti d o d el vector es el qu e
va desde el o ri gen A al extr e mo B .

 Magnitud o Módulo de un vector. Es la longitud o tamaño del segmento

El mód u l o d el vect or es
l a l on gi tu d d el segmen to AB , se
repres ent a por

El mód u l o de un ve ctor es
un n ú mero si em p re p osi ti vo o cero
.

Mód u l o d e un vector a p arti r

d e su s comp on en tes
 Mód u l o a p arti r de l as
coord en ad as d e l os p u n tos

VECTORES EQUIPOLENTES O IGUALES

Se llama vector equipolente de uno dado, a otro vector que tiene el mismo módulo y
la misma dirección y sentido.
Ejemplo

Dos vectores y se llaman EQUIPOLENTES si tienen el mismo módulo,

la misma dirección y el mismo sentido. Observa que parece que el vector se ha
trasladado paralelamente a sí mismo hasta ocupar la posición del vector .

Observa que si los vectores y son equipolentes, el polígono ABDCA es un

paralelogramo.

Existen tres tipos de vectores equipolentes (ver imagen abajo):

Vectores Libres: aquellos cuya curva directriz no es la misma y el punto de

aplicación tampoco es el mismo

Vectores Deslizantes: aquellos cuya curva directriz es la misma pero su punto de

aplicación puede variar

Vectores Ligados: aquellos cuya curva directriz es la misma y su punto de

aplicación también es el mismo
La relación de equipolencia cumple las siguientes
propiedades:
1) Reflexiva
Todo vector fijo es equipolente a sí mismo.

2) Simétrica
Si un vector es equipolente a otro, este es equipolente
a aquel.

3) Transitiva
Si un vector es equipolente a otro y este lo es a un
tercero, el primero es equipolente al tercero.

por lo tanto, es una relación de equivalencia.

SUMA DE VECTORES
Para sumar dos vectores A y B se suma A con el vector B, es decir, se suman las
componentes de cada vector:

A + B = (Ax + Bx, Ay + By, Az + Bz)

Ejemplo: Sean A = (3, 2, -4) y B = (-3, 2, 7), calcula el vector A + B.

A + B = ( 3 + (-3), 2 + 2, -4 – 7) = (0, 4, 3)

SUMA DE DOS VECTORES CON LA MISMA DIRECCIÓN

Y EL MISMO SENTIDO

1. Dibujamos el vector B a continuación del vector A, de manera que sean

consecutivos, respetando sus módulos, direcciones y sentidos.
2. El vector suma A + B tiene como módulo la suma de los módulos de ambos, la
misma dirección y el mismo sentido de los vectores dados.

El vector resultante A + B tiene como módulo la suma de A y de B, la misma

dirección y el mismo sentido que A y B.
SUMA DE DOS VECTORES CON LA MISMA DIRECCIÓN
Y EL SENTIDO OPUESTO

1. Dibujamos el vector B a continuación del vector A, de manera que sea consecutivos,

respetando sus módulos, direcciones y sentidos.
2. El vector suma tiene como módulo la diferencia de los módulos de ambos, la misma
dirección y el sentido del vector mayor.

El vector resultante A + B tiene como módulo la diferencia de A y de B, la misma

dirección y el mismo sentido que A y B.

SUMA DE DOS VECTORES CON DISTINTA DIRECCIÓN

Para sumar dos vectores A y B que forman un ángulo entre sí, se usan dos métodos:
el método del triángulo y el método del paralelogramo.

MÉTODO DEL TRIANGULO

1. Dibujamos los vectores de forma consecutiva, es decir, el origen de B tiene que

coincidir con el extremo A.
2. El vector suma A + B tiene como origen, el origen de A y como extremo, el de B.
El vector resultante puede ser mucho más largo que AoB(Ecibir co la flechita arriba) ,

o puede ser más corto. A continuación se presentan algunos ejemplos del método del
triángulo.

Ejemplo A
LEY O MÉTODO DE PARALELOGRAO

1. Dibujamos el vector A en el origen de un plano cartesiano respetando su módulo,

dirección y sentido.
2. Dibujamos en el origen de A, el vector B respetando su módulo, dirección y sentido.
3. Se trazan rectas paralelas a cada vector formando un paralelogramo.
4. El vector resultante será la diagonal del paralelogramo que inicia en el origen del
plano cartesiano.
PROPIEDADES (por si a caso eta en la guía que
descargue)
Ejercicios: