UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS EMPRESARIALES

EP ADMINISTRACIÓN
CURSO: INVESTIGACIÓN I

CUESTIONARIO N°1

Nombre: PEREZ CERRON IVAN JOEL

Instrucciones:

- Responde las siguientes preguntas.

- Escribe la referencia del libro o documento del cual obtuviste la información.

1. ¿Qué es la ciencia?

La ciencia es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento sistemáticamente estructurados trasladados a experiencias y de la
que se deducen principios y leyes generales.

Según Albert Einstein

La ciencia no es solo una colección de leyes, un catálogo de hecho sin mutua
relación. Es una creación de espíritu humano con sus ideas y conceptos
libremente inventadas.

Según el Diccionario de investigación científica - Rutinel Domíngue

Es un sistema integral que comprende una correlación de partes históricamente
inmóviles: historia natural y sociología, filosofía y ciencias naturales, métodos y
teorías de investigaciones científicas aplicadas la ciencia es una consecuencia
necesaria de la división social, del trabajo surge al distinguirse el trabajo intelectual
del físico, al convertirse cognoscitiva en una clase peculiar, al principio poco
numeroso.

Según Wikipedia:
La ciencia (del latín scientĭa ‘conocimiento’) es el conjunto de conocimientos
estructurados sistemáticamente. La ciencia es el conocimiento obtenido mediante
la observación de patrones regulares, de razonamientos y de experimentación en
ámbitos específicos, a partir de los cuales se generan preguntas, se construyen
hipótesis, se deducen principios y se elaboran leyes generales y sistemas
organizados por medio de un método científico

Fuente:
http://cienciayfilosofiadelmundo.blogspot.com/2015/01/que-es-la-ciencia.html
2. ¿Qué es el conocimiento?

El conocimiento es, en forma simplificada, el resultado del proceso de aprendizaje.

Justamente es aquel producto final que queda guardado en el sistema cognitivo,
principalmente en la memoria, después de ser ingresado por medio de la
percepción, acomodado y asimilado a las estructuras cognitivas y a los
conocimientos previos con los que el sujeto cuenta. el conocimiento también
consiste en una representación mental y abstracta que una persona tiene sobre un
aspecto determinado de la realidad.

Fuente:
https://concepto.de/conocimiento/#ixzz5hrwcTUdw

Hans-Georg Gadamer
Intenta recuperar el dialogo humano y el debate público sobre ciertas cuestiones,
es decir pretende recuperar el juicio reflexivo como forma de conocer (Gadamer
1998), busca rescatar una forma de saber pre-científico entendido como un
determinado saber del hombre que da al hombre la oportunidad de hacer ciencia.
El principal aporte de Gadamer a la hermenéutica es su metodología universal y
lógica superior que sobrepasa y comprende a los métodos de la ciencia. Para
Gadamer, el modo de comprender humano es puramente interpretativo,
construyendo una realidad propia a través de la interpretación de una realidad
captada. De allí que todo conocimiento sea interpretación que implica el
reconocimiento de la realidad comprendida, en tal sentido, se afirma la existencia
de dos realidades: una captada y una comprendida.

Fuente:
https://www.moebio.uchile.cl/25/martinez.html

3. ¿Cómo se desarrolla el conocimiento?

Tom Davenport (1964)

Conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas
dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una
organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento solo puede
residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional
o irracionalmente.

Platon(340 a.c)
El conocimiento es un conjunto de información almacenada mediante la
experiencia o el aprendizaje (a posteriori), o a través de la introspección (a priori).
En el sentido más amplio del término, se trata de la posesión de multiplesdatos
interrelacionados que, al ser tomados por si solos, poseen un menor valor
cualitativo.

Carrión (1999)
Conjunto integrado por información, reglas, interpretaciones y conexiones puestas
dentro de un contexto y de una experiencia, que ha sucedido dentro de una
organización, bien de una forma general o personal. El conocimiento solo puede
residir dentro de un conocedor, una persona determinada que lo interioriza racional
o irracionalmente.
 Real Academia Española
Conocer es tener noción, por el ejercicio de las facultades, de la naturaleza,
cualidades y relaciones de las cosas. Conocimiento es la acción y efecto de
conocer; el sentido de cada una de las aptitudes que tiene el individuo de percibir,
por medio de sus sentidos corporales, las impresiones de los objetos externos,
conocimiento es todo aquello capaz de ser adquirido por una persona en el
subconsciente.

Fuente:
https://dle.rae.es/?id=AMrJ4zs

Augusto V. Ramírez

American College of Occupational and Environmental Medicine

El conocimiento es el acto consciente e intencional para aprehender las cualidades

del objeto y primariamente es referido al sujeto, el Quién conoce, pero lo es
también a la cosa que es su objeto, el Qué se conoce. Su desarrollo ha ido acorde
con la evolución del pensamiento humano. La epistemología estudia el
conocimiento y ambos son los elementos básicos de la investigación científica, la
que se inicia al plantear una hipótesis para luego tratarla con modelos matemáticos
de comprobación y finalizar estableciendo conclusiones valederas y reproducibles.
La investigación científica ha devenido en un proceso aceptado y validado para
solucionar interrogantes o hechos nuevos encaminados a conocer los principios y
leyes que sustentan al hombre y su mundo; posee sistemas propios basados en el
método de hipótesis-deducción/inducción complementados con cálculos
estadísticos y de probabilidades. El buen manejo de la teoría del conocimiento en
investigación científica permite respuestas correctas y técnicas a cualquier
hipótesis, razón por la que el investigador científico debería conocer su teoría y
evolución.

Fuente:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-
55832009000300011

4. ¿Qué es investigación?

Zorrilla y Torres, 1993

La búsqueda de conocimiento y verdades que permitan describir, explicar,
generalizar y predecir los fenómenos que se producen en la naturaleza y en la
sociedad. Es una fase especializada de la metodología científica.

Gutierrez (1993)
Estudio sistemático objetivo de un tema claramente delimitado, basado en fuentes
apropiadas y tendientes a la estructura de un todo unificado.

Ander- EGG (1992)

La investigación es un procedimiento reflexivo, sistemático, controlado y crítico que
tiene por finalidad descubrir o interpretar los hechos y fenómenos, relaciones y
leyes de un determinado ámbito de la realidad ..Una búsqueda de hechos, un
camino para conocer la realidad, un procedimiento para conocer verdades
parciales, o mejor, para descubrir falsedades parciales.
 Tamayo (1994)
La investigación es un proceso que, mediante la aplicación del método científico,
procura obtener información relevante y fidedigna, para entender, verificar, corregir
y aplicar el conocimiento.

Fuente:
http://tesisdeinvestig.blogspot.com/2013/02/la-investigacion-cientifica-segun.html

Sabino C. (1992)
Una investigación puede definirse como un esfuerzo que se emprende para
resolver un problema, claro está, un problema de conocimiento.

Cervo Ybervian(1989)
Se define la investigación como una actitud encaminada a la solución de
problemas. Su objetivo consiste en hallar respuesta a preguntas mediante el
empleo de procesos científicos.

5. ¿Qué es investigación científica?

Vélez S. (2001)
Afirma que este término es el “proceso sistemáticamente ordenado, cuyo objetivo
es la demostración de hipótesis o la confirmación y desarrollo de teorías”.

Kerlinger
La investigación científica es sistemática, controlada, empírica y critica, de
proposiciones hipotéticas sobre las relaciones supuestas entre fenómenos
naturales: sistemática y controlada para tener confianza critica en los resultados;
empírica, al depositar su confianza en una prueba ajena a él.

ECURED
Es la actividad de búsqueda que se caracteriza por ser reflexiva, sistemática y
metódica; tiene por finalidad obtener conocimientos y solucionar problemas
científicos, filosóficos o empírico-técnicos, y se desarrolla mediante un proceso. El
método científico indica el camino que se ha de transitar en esa indagación y las
técnicas precisan la manera de recorrerlo.

Fuente:
https://www.ecured.cu/Investigaci%C3%B3n_cient%C3%ADfica

Garza y Alfredo
La investigación científica se puede definir como unas series de etapa a través de
las cuales se busca el conocimiento mediante la aplicación de ciertos métodos y
principios

Pagina Web
La investigación científica es un procedimiento de reflexión, de control y de crítica
que funciona a partir de un sistema, y que se propone aportar nuevos hechos,
datos, relaciones o leyes en cualquier ámbito del conocimiento científico.

Fuente:
https://concepto.de/investigacion-cientifica/#ixzz5ht7jNHRQ

6. ¿Qué es un problema de investigación?

Rodríguez Pañuelas (2003)
El problema de investigación, es el inicio o detonador de toda indagación; es lo que
desencadena el quehacer científico. Es, al mismo tiempo, su norte y su guía. No
hay investigación científica sin problema de investigación. El problema es una
dificultad, es lo que se quiere averiguar, explicar o resolver.

Fuente:
http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/problema_investigacion.html

Hernández ( 2007)
Plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema en ocasiones
puede ser inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable cantidad de
tiempo; ello depende de cuan familiarizado esté el investigador con el tema a
tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios antecedentes, el
empeño del investigador, el enfoque elegido y sus habilidades personales,
además, un problema correctamente planteado esta parcialmente resuelto; a
mayor claridad corresponden más posibilidades de obtener una solución
satisfactoria, el investigador debe ser capaz de concebir el problema y verbalizarlo,
(Hernández et al, 2007, p.8).

Fuente:
http://www.eumed.net/tesisdoctorales/2012/eal/problema_investigacion.html

(Selltiz et al , 1976).
En realidad, plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente
la idea de investigación. El paso de la idea al planteamiento del problema puede
ser en ocasiones inmediato, casi automático, o bien llevar una considerable
cantidad de tiempo; ello depende de cuán familiarizado esté el investigador con el
tema a tratar, la complejidad misma de la idea, la existencia de estudios de
antecedentes, el empeño del investigador y sus habilidades personales.
Seleccionar un tema o una idea no lo coloca inmediatamente en la posición de
considerar qué información habrá de recolectar, con cuales métodos y cómo
analizará los datos que obtenga. Antes necesita formular el problema específico en
términos concretos y explícitos, de manera que sea susceptible de ser investigado
con procedimientos científicos.

Fuente:
https://www.onsc.gub.uy/onsc1/images/stories/Enap/Material/PDM2/Lec07.pdf

Ackoff (1953)
Un problema correctamente planteado está parcialmente resuelto, a mayor
exactitud corresponden más posibilidades de obtener una solución satisfactoria. El
investigador debe ser capaz no sólo de conceptuar el problema sino también de
verbalizarlo en forma clara, precisa y accesible. En algunas ocasiones
sabe lo que desea hacer, pero no puede comunicarlo a los demás y es necesario
que realice un mayor esfuerzo por traducir su pensamiento a términos
comprensibles, pues en la actualidad la mayoría de las investigaciones requieren
la colaboración de muchas personas.

Fuente:
https://www.onsc.gub.uy/onsc1/images/stories/Enap/Material/PDM2/Lec07.pdf