Documenti di Didattica
Documenti di Professioni
Documenti di Cultura
MATEMÁTICAS
DESDE EL CNEB
ASISTENCIA TÉCNICA
Dirección de Educación Secundaria
ÁREA DE GESTIÓN PEDAGÓGICA – UGEL SATIPO
Comprensión del enfoque del área y las competencias
desde el CNEB
MATEMÁTICA
Trabajo grupal
Propósito
es
y
Situaciones
Resolver Matemáticas
Para lograr
problemas
Situaciones
Científicas
usando
Resuelve
Resuelve problemas de
Situaciones problemas
Estrategias y Situaciones sociales productivas de cantidad
regularidad,
equivalencia y
conocimientos cambio
Marco
metodológico
Aprendizaje basado en problemas (ABP).
Método de la resolución de problemas (Polya,
Wallas, Mason, Schoenfeld, etc)
El modelo de Van Hiele.
El dibujo y la construcción, etc.
Permite que
construya y
reconstruya sus
conocimientos con Plantea y resuelve
nuevas ideas y problemas que le
conceptos permite
matemáticos desarrollar la
indagación y
reflexión
Tendencias sociales
actuales
Aceleración masiva de la El uso masivo de las
Surgimiento de nuevos tipos Trabajo en gran cantidad de Innovación y resolución de
producción de TIC/innovación constante en
de trabajo información y en colectivos problemas
conocimientos tecnologías
Competencias y capacidades del área de matemática
Resuelve Resuelve
problemas de problemas de
gestión de forma,
datos e movimiento y
o Representa datos con gráficos y medidas incertidumbre localización o Modela objetos con formas geométricas y sus
estadísticas o probabilísticas transformaciones
o Comunica la comprensión de los conceptos o Comunica su comprensión sobre las formas y
estadísticos y probabilísticos relaciones geométricas
o Usa estrategias y procedimientos para o Usa estrategias y procedimientos para orientarse en el
recopilar y procesar datos espacio
o Sustenta conclusiones o decisiones con base o Argumenta afirmaciones sobre relaciones geométricas
en la información obtenida
Cada una de las competencias se desarrollan a partir de la Son descripciones específicas de lo que hacen los estudiantes respecto a
movilización de sus capacidades. los niveles de desarrollo de las competencias (estándares de aprendizaje)
Relación de las competencias con el perfil de egreso
Gestiona
responsablemente
el espacio y el
ambiente
Construye su
identidad
Resuelve Resuelve Resuelve
Resuelve problemas de problemas de problemas de
problemas de regularidad, forma, gestión de
cantidad equivalencia y movimiento y datos e
cambio localización incertidumbre
ENFOQUES TRANSVERSALES