Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Paso1
– Realizar inspección de la estructura del curso

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Observación y Entrevista
Código del curso 403011
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de
actividad: 25 puntos actividad:Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la
actividad:sábado, 1 de febrero actividad:viernes, 14 de febrero de
de 2020 2020
Competencia por desarrollar:
Comprender los principios y teorías de la observación psicológica como
herramienta de recolección de información que pueda diseñar y aplicar
en un contexto inmediato para evidenciar la apropiación teórica y
metodológica de esta técnica.
Temáticas para desarrollar:
Unidad 1 Fundamentos teóricos de la observación
¿Qué es la observación?
Características de la observación
Tipos de observación
La observación como técnica
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar
Paso 1- Realizar inspección de la estructura del curso.
Actividades para desarrollar

 Revisar los contenidos de la Unidad 1, de los cuales elegirá una

(1) lectura para la aplicación de la técnica IDRISCA.
 Presentarse en el foro general y el foro de trabajo colaborativo.
 Realizar el resumen sobre una temática de la Unidad 1(según
lectura elegida) en el foro de trabajo colaborativo mediante la
técnica de lecturaIDRISCA (la explicación de la técnica se incluye
en la presente guía).
 Generar conclusiones desde las respuestas dadas a las preguntas
orientadoras que se encuentran más adelante en la presente
guía.
Entorno de conocimiento: Dar lectura y comprender las
temáticas recomendadas para la Unidad 1.

Entorno de aprendizaje colaborativo: En este entorno

se desarrolla la actividad; el estudiante debe ingresar al
foro de construcción del Paso 1 – Realizar inspección de la
estructura del curso, para ir presentando los
Entornos requerimientos o insumos del producto a entregar en este
para su paso e iniciar la socialización con los compañeros del grupo,
desarrollo no se da peso evaluativo por ser una actividad individual,
sin embargo, se genera proceso de interacción de grupo.

Entorno de seguimiento y evaluación: En este entorno

cada uno de los integrantes del grupo deben entregar el
documento final en el espacio denominado Paso 1 - Realizar
inspección de la estructura del curso.

Individuales:
Productos Documento: en Formato Word.
a entregar Nombre del Archivo: Paso 1_Nombre completo del
por el estudiante
estudiante Tipo de letra: Verdana 12.
El producto debe contener:

- Portada.
- Introducción.
- Objetivo general.
- Objetivos específicos.
- Pantallazo de la presentación personal en el foro
general y en el foro colaborativo paso 1.
- Resumen de laUnidad 1 (lectura elegida) mediante la
técnica de lecturaIDRISCA(donde se evidencie el
desarrollo de cada uno de los aspectos enunciados).
- Conclusiones (resultado de las respuestas dadas a las
preguntas orientadoras).
- Referencias Bibliográficas (se incluye únicamente los
textos que fueron consultados para la presente actividad).

Colaborativos:

No aplica para la presente actividad.

 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

El estudiante revisa detenidamente la estructura del

curso, recursos, actividades, agenda, participantes,
identificación de director, tutor y compañeros de grupo.

De manera individual todos los participantes realizarán:

- Presentación personal en el foro general y en el

foro colaborativo paso 1.
-Realizarel resumen sobre la lectura elegida de la
Unidad 1 mediante la técnica de lectura IDRISCA (la
explicación de la técnica se incluye en la presente
guía).Compartir su evidencia en el foro.

Explicación de la técnica IDRISCA

Planeación
El propósito de la técnica permitirá que el estudiante
de
evalué lo que lee y aprende del material dispuesto,
actividades
dominando así los conceptos y contenidos, teniendo en
para el
consideración los siguientes criterios para su respectiva
desarrollo
evaluación y aprendizaje:
del trabajo
conocimiento, comprensión, aplicación, análisis, síntesis
colaborativo
y valoración.

Proceso que realizar:

1. Revisar en el entorno de conocimiento el material

propuesto para la Unidad 1,del cual elegirá una
(1) lectura para el desarrollo de la actividad.
2. Aplicar la técnica, teniendo en cuenta que es un
ACRÓNIMO, es decir que cada letra tiene un
significado y que como estudiante debe aplicar lo
que corresponde a cada una de ellas (desarrollar
lo que cada letra solicita).

Paso a paso de la técnica de lectura: IDRISCA

Identificar palabras claves: del material de
laUnidad 1(lectura elegida), debe extraer las palabras
claves, es decir, aquellas que se encuentran varias
veces en el párrafo o la lectura o tiene importancia con
el tema (máximo 7 palabras y mínimo 5).

Definir palabras claves: a cada palabra

seleccionada en la identificación, le dará un significado,
según su propia compresión y luego busca en el
diccionario y escribe la consulta hecha en el él.

Relacionar palabras claves: con las palabras y

definiciones dadas el estudiante está en capacidad de
escribir un texto organizado, concreto, claro y con
conocimiento disciplinar.

Ideograma: realice un dibujo que represente la idea

central de la lectura.

Síntesis: realice el resumen del texto o del material

audiovisual estudiado.

Conclusiones: Enumere los puntos principales

abordados en el texto o audiovisual y los hallazgos más
importantes.

A: Anote lo que le deja para su vida personal y

profesional lo leído.

- Concluya la temática dando respuesta a estos

interrogantes y /o preguntas orientadoras:
• ¿Considera usted que es importante el proceso de
observación en el desempeño del rol del psicólogo?
• ¿Qué aportes genero la temática para su
desarrollo como profesional?

Estará habilitado en el entorno de aprendizaje

colaborativo el foro paso 1- Realizar inspección de la
estructura del curso, donde el estudiante debe ingresar
para la socialización de las actividades e interacción con
 los compañeros del grupo, es de aclarar que en esta
ocasión no se le asignó un peso evaluativo.
Roles por
desarrollar
por el
estudiante La actividad será solo individual.
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid En el entorno de aprendizaje colaborativo estará
ades para la habilitado el foro paso 1- Realizar inspección de la
producción estructura del curso,para que se dé la interacción entre
de los diferentes participantes del grupo y con el tutor.
entregables
por los La actividad será solo individual.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
Uso de
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
referencias
podrá encontrar los aspectos más relevantes de la
sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo
99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
Políticas de autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
plagio documento o invención realizado por otra persona.
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el

estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
El estudiante realiza
realiza la
Presentación la presentación El estudiante no
presentación
en el foro personal en el foro realiza su
personal solo en
general y en general y en foro presentación
unode los dos
el foro de colaborativo e personal en el foro 5
espaciosindicados y
trabajo incluye pantallazos general ni en el
adjunta pantallazo
colaborativo de su realización en foro colaborativo.
de su realizaciónen
paso 1 el documento final
el documento final
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante entrega el resumen
entrega (en el foro de la lectura
paso 1 y en el elegida de
trabajo final) el laUnidad 1,
resumen de la mediante las
lectura elegida de actividades El estudiante no
Resumen laUnidad 1, propuestas en la presenta el
sobre lectura mediante las técnica de lectura desarrollo de la
de la Unidad actividades IDRISCA, técnica de lectura
15
1 mediante propuestas en la cumpliendo IDRISCA
la técnica técnica de lectura parcialmente con correspondiente a
IDRISCA IDRISCA, la comprensión la lectura elegida
cumpliendo con la personal y de la Unidad 1.
comprensión originalidad, o
personal y copia y pega del
originalidad, sin material textual.
copiar ni pegar del No presenta en el
material textual foro la evidencia de
la lectura.
 (Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante El estudiante
presenta con una presenta unas
adecuada conclusiones
argumentación sus generales, sin El estudiante no
conclusiones, argumento, y /o no presento las
Conclusiones 5
tomando en cuenta tiene en cuenta las conclusiones
las preguntas preguntas
orientadoras de la orientadoras de la
guía guía
(Hasta 5 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25