Actividades a desarrollar

Actividad individual:

El estudiante revisa y apropia las lecturas de la unidad 1 dispuestas en

el entorno de conocimiento:
 Resolución 0004886 de 2018 Política Nacional de Salud Mental.
 Salud comunitaria: ¿concepto, realidad, sueño o utopía?
 Estrategias comunitarias en promoción de salud mental:
Construyendo una trama conceptual para el abordaje de
problemáticas psicosociales complejas.
 Las categorías de sentido, sentido personal y sentido subjetivo
en una perspectiva histórico-cultural: un camino hacia una
nueva definición de subjetividad.

 Incremento de la capacidad comunitaria y del empoderamiento

de las comunidades para promover la salud

1. A partir de su comprensión de los documentos, el estudiante

responde en el foro colaborativo las siguientes preguntas
orientadoras:

¿Cómo se relacionan los enfoques en derechos humanos, curso de

vida, género, diferencial poblacional- territorial, psicosocial al
concepto de salud mental comunitaria?

¿Cuáles son los enfoques que existen en la ley de salud mental y

¿Cómo ellos aportan a la salud mental y salud comunitaria?

¿Cuáles son las características del modelo de determinantes

sociales en la relación epistemológica con los postulados del
diagnóstico psicológico?

2. El estudiante elabora una matriz donde se establezcan los

aportes de la epistemología, la salud mental y salud
comunitaria.

3. Entrega documento consolidado en Word en el entorno de

evaluación y seguimiento.
Entornos
Entorno colaborativo
para su
desarrollo
Individuales:

1. Lectura de los documentos de la Unidad 1.

2. Respuesta puntual a las preguntas orientadoras
3. Realimentación a los aportes de los compañeros
Productos
aportando a la discusión de las temáticas y la
a entregar
construcción del espacio académico desde la
por el
temática abordada en las preguntas planteadas.
estudiante
4. Entrega de documento Word con lo solicitado.