Dirección Departamental de Educación de Alta Verapaz

1ª. Calle 5-19, zona 1, Cobán, A.V.

Teléfono 79510080/90 – 79522403/04

SUPERVISION TÉCNICA DE EDUCACION

DISTRITO ESCOLAR 16-07-12

Escuela Oficial Rural Mixta

Parcelamiento Nueva Santa Cruz
16-07-00204-43

PANZÓS, ALTA VERAPAZ

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INTRODUCCION:

En la presente Memoria de Labores de la Escuela Oficial Rural Mixta ubicado

en el Parcelamiento Nueva Santa Cruz, de la jurisdicción municipal de
Panzós, del Departamento de Alta Verapaz se dan a conocer las actividades
más relevantes como también los logros adquiridos en cada uno de los Ejes y
Políticas Educativas y los cuadros Estadísticos que se presentan en la
misma, como se podrá observar que este ciclo lectivo 2,019, se lograron las
promociones en mayor cantidad y no promoción en una mínima parte;
detallándose a continuación.

Cabe mencionar, que este centro educativo, tuvo su apertura a inicios del
Ciclo Escolar, gracias a las gestiones comunitarias y la orientación del
docente que se le asignó de parte de la Municipalidad de Panzós, por lo que
es importante resaltar que los resultados fueron positivos a todas las
actividades que se realizaron.
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EJE DE COBERTURA

La niñez y juventud tienen, sin distinción alguna, fácil acceso a programas

escolares y extraescolares, pertinentes cultural y lingüísticamente.

No. Actividades Beneficiarios Tiempo de Responsable

realización

01 Se gestionó apoyo para Durante el Director

motivar a los niños a Niños y niñas ciclo
asistir a clases, siendo lectivo.
algo difícil por ser un (Enero a
centro educativo nuevo. Octubre)

02 Se mantuvo la información Niños y niñas Durante el Director

al día de parte de la ciclo lectivo
Supervisión Educativa, (Enero a
para verificar si se Octubre)
consiguen textos para los
niños.

03 Celebración de las Fiestas Niños y niñas Septiembre Directora y

Patrias o de Independencia padres de
con toda la comunidad, familia.
resaltando la
participación educativa de
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los estudiantes.

EJE DE CALIDAD, EQUIDAD E INCLUSIÓN

La niñez y la juventud participan en programas de calidad y equidad con

pertinencia cultural y lingüística.
No. Actividades Beneficiarios Tiempo de Responsable
realización

01 Se perfiló la Niños y niñas Durante Enero Padres de

concientización de los – Marzo Familias.
padres de familias que
manden a sus hijos e
hijas al centro educativo
para el desarrollo
integral.

02 Se tuvo gestiones ante la Niños y niñas Durante el Director

Supervisión Educativa ciclo lectivo
para conseguir apoyo en
material didáctico y
mobiliario escolar.

03 Finalizando el Ciclo se Comunidad Octubre Director

realizó una asamblea con Educativa
los padres de familia
para informales sobre la
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inscripción escolar para

el próximo ciclo escolar.

EJE DE MODALIDADES DIVERSAS DE ENTREGA ESCOLAR Y EXTRAESCOLAR

Los niños, jóvenes y adultos excluidos del Sistema Educativo Nacional son
atendidos con una oferta Educativa con pertinencia lingüística y cultural.
Este eje consiste en la posibilidad que todos los niños y niñas tengan las
experiencias que demanda el mundo actual para el desarrollo pleno de sus
capacidades en el siglo XXI. La equidad también implica el acceso de la
mujer guatemalteca históricamente marginada a la escuela en todos sus
niveles, así como la atención a las poblaciones rurales, especialmente
indígenas, quienes también han permanecido al margen. En este sentido, se
garantizará la prestación del servicio en todas las regiones del país, con
énfasis en donde es necesaria la educación bilingüe.
El planteamiento consiste en que toda la niñez complete el nivel primario.
Este nivel sólo lo completan el 39% de niños y niñas en el área urbana, en
tanto que, en las áreas rurales, zonas de extrema pobreza, poblaciones
mayoritariamente indígenas los niveles de complementación son aún más bajos.
No. Actividades Beneficiarios Tiempo De Responsable
Realización

01 Programación de Niños y niñas Durante el Director y

actividades para enfocar ciclo lectivo alumnos.
convivencias y que no
haya distinción de
género.
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02 Motivación para que los Comunidad Constantemente Director y

niños no dejen de asistir Educativa alumnos.
a la escuela. Niños y niñas

EJE ESPACIOS DIGNOS Y SALUDABLES PARA EL APRENDIZAJE

En los centros educativos oficiales del Sistema Educativo Nacional se han
mejorado las condiciones de nutrición en la niñez, la infraestructura y las
tecnologías en los centros educativos oficiales del Sistema.
No. Actividades Beneficiarios Tiempo De Responsable
Realización
Reuniones con los padres de
01 familia sobre la importancia de Niños y niñas Durante Director
una alimentación adecuada a los el ciclo
niños para un mejor rendimiento lectivo
escolar.

Desparasitación de todos los Comunidad Una vez Director,

02 alumnos de parte de los Educativa durante Facilitadores
Técnicos en Salud Rural del el Ciclo en Salud y
área de Panzos, A.V. Escolar alumnos.

03 Gestión en la adquisición de Niños y Marzo Director y

mobiliario escolar ante el niñas, Junio Ministerio de
Ejercito de Guatemala, logrando la Defensa
un proyecto educativo de suma Nacional.
importancia.

04 Organización de grupos de aseo Niños y niñas Enero Director

diario con los estudiantes de
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todos los grados del centro

educativo.

POLITICA DE MODELO DE GESTION

El Ministerio de Educación realiza una gestión eficiente y desconcentrada

para lograr la descentralización con criterios lingüísticos y culturales.
Con esta política el Ministerio de Educación propone fortalecer
sistemáticamente los mecanismos de eficiencia, transparencia y eficacia
garantizando los principios de participación, descentralización,
pertinencia, que establezca como centro del sistema educativo a la niñez y
la juventud guatemalteca.
El objetivo fundamental del sistema educativo guatemalteco consiste en que
los niños y las niñas tengan un aprendizaje significativo y sean capaces de
construir una sociedad próspera y solidaria, en un mundo altamente
competitivo.
No. Actividades Beneficiarios Tiempo De Responsable
Realización
Organización de comisiones
01 en los niños, así desde Niños y niñas Enero a Director
temprana edad, sepan marzo
valorar y vivir el
concepto de liderazgo.

Que haya comunicación Niños y niñas

02 entre el docente y Director y
comunidad educativa para Periódicamen alumnos.
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el desarrollo a ambas en te
cuento a sociedad
solidarios.

EJECUCION DE LOS PROGRAMAS DE APOYO 2019 (EN QUETZALES)

Alimentación Útiles Valija
No. Nivel Gratuidad
Escolar Escolares Didáctica
Preprimaria y
1
Primaria
TOTAL

OBSERVACIONES: Debido a la falta de OPF en este centro educativo, no se tuvo

ninguna ayuda financiera de parte del Ministerio de Educación, siendo aun
una gestión que queda pendiente para el próximo Ciclo Escolar, ya que es un
proceso burocrático para la creación de un Consejo Educativo.

I. ESTADÍSTICA GENERAL población atendida según estadística inicial 2019.

Presentación de tablas por sector, nivel y municipio
MATRICULA ESTUDIANTIL 2019
ESTABLECIMIENTO CODIGO PREPRIMARIA Párvulos PRIMARIA BASICO TOTAL

EORM
Parcelamiento 16-07-0204-43 0 0 25 0 25
Nueva Santa Cruz
TOTAL 25

f.__________________________________
Prof. Manuel Roberto Morga Rummler
DIRECTOR
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Parcelamiento Nueva Santa Cruz, Panzós, Alta Verapaz,

31 de Octubre de 2019