Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Pre-Tarea –
Presaberes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación interdisciplinar básica común
Nombre del curso Teoría de las Decisiones
Código del curso 200608
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☐ de 2
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado,1 de febrero
viernes, 14 de febrero de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

El estudiante reconoce el concepto de probabilidad y las operaciones entre

matrices y vectores como bases fundamentales para desarrollar las
competencias del curso.

Temáticas a desarrollar:

Presaberes de álgebra de matrices.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Paso 1 Consultar y procesar la información de la referencia propuesta en el
entorno de Conocimiento.
Paso 2 Descargar y analizar la Relación de álgebra de matrices en la Guía
para el uso de recursos educativos – Relación de datos para situaciones
problema (entorno de Aprendizaje práctico) para asignar los datos al
Ejercicio Algebra de matrices.
Paso 3 Desarrollar y solucionar el Ejercicio Algebra de matrices en el Foro
de Interacción y producción intelectual Pre-Tarea (entorno de Aprendizaje
colaborativo) de manera individual.
Paso 4 Construir el producto académico en el foro de Interacción y
producción intelectual Pre-Tarea (entorno de Aprendizaje colaborativo) de
manera individual.
Paso 5 Entregar el producto académico de manera individual en el entorno
de Seguimiento y evaluación.

Actividades a desarrollar

A continuación, encontrará un ejercicio sobre Algebra de matrices que

debe desarrollar de forma individual en el Foro de interacción y producción
intelectual Pre-Tarea (entorno de Aprendizaje colaborativo) y entregar de
manera individual, en el entorno de Seguimiento y evaluación:

Ejercicio Algebra de matrices:

Consultar la referencia Hillier, F. y Lieberman, G. (2010). Introducción a la

investigación de operaciones (pp. 935 - 939) en los recursos educativos
requeridos de la Unidad 1 – Decisiones con riesgo (entorno de
Conocimiento) para recordar las operaciones con matrices.

En el entorno de Aprendizaje práctico, consultar la Relación de álgebra

de matrices que se encuentra en la Guía para el uso de recursos
educativos - Relación de datos para situaciones problema y seguir las
instrucciones para asignar los datos al Ejercicio Algebra de matrices.

Teniendo en cuenta la Relación de álgebra de matrices, encontrar las

siguientes operaciones:

 Producto vector fila por matriz.

 Producto matriz por vector columna.
 Producto matriz por matriz (matriz elevada al cuadrado)
  Matriz como sistema ecuaciones lineales solucionado mediante el
método Gauss Jordan.

Presentar en el Foro de interacción y producción intelectual Pre-Tarea

(entorno de Aprendizaje colaborativo) los avances del planteamiento,
desarrollo y solución del Ejercicio Algebra de matrices en hoja de cálculo
(Excel) de forma individual.

Por último, de manera individual, construir en hoja de cálculo (Excel) el

producto académico a entregar, presentarlo en el Foro de interacción y
producción intelectual Pre-Tarea (entorno de Aprendizaje colaborativo) y
entregarlo en el entorno de Seguimiento y evaluación.

Entorno de información inicial:

Realizar la presentación personal en el Foro de interacción

social del Foro general del curso.

Entorno de Conocimiento: Consultar la referencia Hillier,

F. y Lieberman, G. (2010). Introducción a la investigación
de operaciones (pp. 935 - 939) en los recursos educativos
requeridos de la Unidad 1 – Decisiones con riesgo (entorno
de Conocimiento) para recordar las operaciones con
matrices.

Entornos Entorno De Aprendizaje Colaborativo: Presentar los

para su aportes y avances en el Foro de interacción y producción
desarrollo intelectual Pre-Tarea sobre el desarrollo del Ejercicio
Algebra de matrices.

Entorno de Aprendizaje Practico: Consultar la Guía

para el uso de recursos educativos – Relación de datos
para situaciones problema para descargar la Relación de
álgebra de matrices.
Entorno de Seguimiento y Evaluación: Entregar el
producto académico de la Pre-Tarea de acuerdo a sus
especificaciones y disponibilidad programada en la Agenda
del curso.
 Individuales:

Documento en hoja de cálculo (Excel) titulado Algebra de

matrices, que debe contener la siguiente información y
presentación:

Portada. Identificando la actividad, el autor, el tutor, el

curso, la institución, la escuela, el programa y el año.

Contenido:

Ejercicio Algebra de matrices:

Producto vector fila por matriz (desarrollo y solución).

Producto matriz por vector columna (desarrollo y
Productos a
solución).
entregar por
Producto matriz por matriz (matriz elevada al
el
cuadrado) (desarrollo y solución).
estudiante
Matriz como sistema de ecuaciones lineales
solucionada por el método Gauss Jordan (desarrollo y
solución).

Bibliografía (con norma APA).

Archivo
Extensión: .xls
Identificación: Pre-Tarea_primer nombre primer
apellido.xls

Colaborativos:

No aplica.

3. Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad
Planeación
de
actividades
para el No aplica.
desarrollo
del trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabili
dades para
La producción de los entregables es de tipo “individual”, por lo cual
la
el estudiante asume la responsabilidad de una construcción propia
producción
de los conceptos y procedimientos operativos en el desarrollo de las
de
tareas estipuladas en la presente actividad.
entregables
por los
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés).

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de
que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias
presentar un artículo científico. Aquí podrás encontrar los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
Políticas de considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
plagio otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
 documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son

las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la sanción
disciplinaria correspondiente.

4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación Pre-Tarea

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante El estudiante no
desarrolla y desarrolla y desarrolla y
Utiliza el foro de
presenta todas las presenta algunas presenta las
trabajo para
actividades actividades actividades
desarrollar y 3
propuestas en el propuestas en el propuestas en el
presentar la Pre-
foro de trabajo de foro de trabajo de foro de trabajo de
Tarea
la Pre-Tarea. la Pre-Tarea. la Pre-Tarea.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reconoce el El estudiante aplica El estudiante El estudiante no
concepto de correctamente el aplica aplica el 6
probabilidad y los procedimiento parcialmente el procedimiento
 productos vector algebraico del procedimiento algebraico del
por matriz como producto vector fila algebraico del producto vector
bases por matriz y producto vector fila por matriz y
fundamentales producto matriz fila por matriz y producto matriz
para desarrollar las por vector columna producto matriz por vector
competencias del en el desarrollo y por vector columna columna en el
curso solución del en el desarrollo y desarrollo y
Ejercicio Algebra de solución del solución del
matrices, Ejercicio Algebra Ejercicio Algebra
determinando de matrices, de matrices.
correctamente determinando
todos los aspectos correctamente
procedimentales. algunos aspectos
procedimentales.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
El estudiante aplica
aplica
correctamente el
parcialmente el
procedimiento El estudiante no
Reconoce el procedimiento
algebraico del aplica el
concepto de algebraico del
producto matriz por procedimiento
probabilidad y el producto matriz
matriz en el algebraico del
producto matriz por por matriz en el
desarrollo y producto vector
matriz como bases desarrollo y
solución del matriz por matriz 6
fundamentales solución del
Ejercicio Algebra de en el desarrollo y
para desarrollar las Ejercicio Algebra
Matrices, solución del
competencias del de matrices,
determinando Ejercicio Algebra
curso determinando
correctamente de matrices.
correctamente
todos los aspectos
algunos aspectos
procedimentales.
procedimentales.
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
Reconoce el El estudiante aplica El estudiante El estudiante no
concepto de correctamente el aplica aplica el
probabilidad y la procedimiento parcialmente el procedimiento
matriz como algebraico matriz procedimiento algebraico matiz
sistema de como sistema de algebraico matriz como sistema de 6
ecuaciones lineales ecuaciones lineales como sistema de ecuaciones
como bases en el desarrollo y ecuaciones lineales lineales en el
fundamentales solución del en el desarrollo y desarrollo y
para desarrollar las Ejercicio Algebra de solución del solución del
competencias del matrices, Ejercicio Algebra Ejercicio Algebra
curso determinando de matrices, de matrices.
correctamente determinando
todos los aspectos correctamente
procedimentales del algunos aspectos
método Gauss procedimentales
Jordan. del método Gauss
Jordan..
(Hasta 6 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 0 puntos)
El estudiante
presenta el
El estudiante
producto
presenta el
académico con el
producto académico
desarrollo y
con el desarrollo y
solución El estudiante no
solución correcta
parcialmente presenta el
del Ejercicio Algebra
correcta del producto
de matrices, con
Producto Ejercicio Algebra académico con el
excelente
académico Algebra de matrices, con desarrollo y 4
redacción,
de matrices problemas de solución del
ortografía, citas y
redacción, Ejercicio Algebra
referencias
ortografía, citas y de matrices.
bibliográficas
referencias
conforme a la
bibliográficas
norma APA en su
conforme a la
contenido.
norma APA en su
contenido.
(Hasta 4 puntos) (Hasta 2 puntos) (Hasta 0 puntos)
Calificación final 25