PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1

1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: LIC. CARLOS MÉNDEZ
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: PRIMERO 1ro Bachillerato Ciencias
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Relación de la física con otras ciencias

DURACIÓN: 20 periodos FECHA DE INICIO: 2014- 09- 10 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Establecer la importancia de la física como una ciencia que se relaciona en todos los ámbitos del conocimiento y aplicarlas con relación a
las demás ciencias.

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTRESAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE

DE EVALUACIÓN /
CRITERIO DE METODOLOGICAS EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
DESEMPEÑO Técnica/Instrumento
.Reconocer los Relación de la Física con otras . Métodos: .Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
aportes de las ciencias: . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
ciencias 6.2.Relación con otras ciencias . Cientifico-logico trabajo .Reconocer los diferentes .Participaciones clase
experimentales a la 6.3. Tipos de fenómenos físicos, . Acción reflexión . Equipo de fenómenos físicos .El interés
aplicación del origen de los fenómenos. . Didactico-heuristico computo Relacionar la física con Trabajos individuales
universo. 6.4.Sistema Internacional de . Revistas otras ciencias .Lecciones escritas
.Identificar los Unidades Técnicas . Folletos .Examen
diferentes 6.5. Conversión de unidades, . Interrogatorio .Laminas Indicador de logro Técnica
fenómenos físicos. notación científica y uso de . Discusión dirigida .Carteles . Realizar experimentos .Prueba escrita
.Conocimiento del prefijos. . Operatoria .Videos sencillos Instrumento.
sistema internacional 6.6.Soporte matemáticos . Resolución de .Conocer las magnitudes Cuestionario
de unidades y sus 6.7.Tratamiento de errores, problemas. fundamentales y derivadas
diferentes conceptos trigonométricos, .Experimental .Realizar las diferentes
aplicaciones. escalares y vectores transformaciones
Firmas de Responsabilidad:
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Junta de Área Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 2
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Ciencias
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Movimiento de los cuerpos en una dimensión.

DURACIÓN: 30 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.-OBJETIVO: Caracterizar el movimiento de una dimensión de tal forma que se puedan enfrentar situaciones problema sobre el tema
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Realizar 1.1. Cinemática . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
ecuaciones y 1.2. Distancia y desplazamiento, . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
análisis de rapidez y velocidad, aceleración, . Científico-lógico trabajo .Resolver problemas de los .Participaciones clase
gráficas del trayectorias. . Acción reflexión . Equipo de diferentes movimientos a .El interés
M.R.U. 1.3. Movimientos de trayectoria . Didáctico-heuristico computo nivel vectorial utilizando los .Lecciones escritas
.Aplicar las unidimensional . Revistas conceptos básicos de .Trabajos individuales
características 1.4. Ecuaciones del movimiento, Técnicas . Folletos matemática y geometría. .Examen
del movimiento análisis y gráficas. . Interrogatorio .Laminas Técnica
unidimensional 1.5. Movimiento de trayectoria . Discusión dirigida .Carteles Indicador de logro .Prueba escrita
con aceleración unidimensional . Operatoria .Videos . Aplicar correctamente las Instrumento.
constante 1.6. Movimiento rectilíneo uniforme . Resolución de ecuaciones para los Cuestionario
.Aplicar 1.7. Ecuaciones del M.R.U. problemas. diferentes movimientos.
correctamente 1.8. Análisis de graficas del M.R.U .Experimental .Reconocer los parámetros
las ecuaciones 1.9. Ecuaciones del M.R.U.V principales del movimiento
en los diferentes 2.10 Problemas de aplicación en el plano.
movimientos. 2.11 Caída libre
2.12 Ecuaciones y gráficos de
caída libre
2.13 Ejercicios de aplicación
Firmas de responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique
Angulo A.

Docente Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 3
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Ciencias
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVO: Aplicar correctamente el principio de independencia y composición de movimientos

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE

CON METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
.Realizar los . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
gráficos 3.1.Movimientos de trayectoria . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
posición-tiempo. bidimensional . Cientifico-logico trabajo .Resolver problemas de los .Participaciones clase
.Conocer las 3.2. Composición de movimientos, . Acción reflexión . Equipo de diferentes movimientos a .El interés
definiciones de ecuaciones del movimiento, análisis y . Didactico-heuristico computo nivel vectorial utilizando los .Lecciones escritas
los principales gráficas. . Revistas conceptos básicos de .Trabajos individuales
parámetros 3.3.Movimientos de proyectiles Técnicas . Folletos matemática y geometría. .Examen
cinemáticos. 3.4. Ecuaciones del movimiento, . Interrogatorio .Laminas Técnica
.Aplicar análisis y gráficas. . Discusión dirigida .Carteles Indicador de logro .Prueba escrita
correctamente . Operatoria .Videos . Aplicar correctamente las Instrumento.
las ecuaciones . Resolución de ecuaciones para los Cuestionario
en los diferentes problemas. diferentes movimientos.
movimientos. .Experimental .Reconocer los parámetros
principales del movimiento
en el plano.
Firmas de responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 4
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC.ENRIQUE ANGULO A
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Ciencias
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, Uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Leyes del movimiento

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.-OBJETIVOS: Analizar las leyes de la dinámica para su aplicación en otros movimientos
3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE

CON METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
.Comprender las . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
definiciones de 4.1 Dinámica de los movimientos . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
cuerpo y maza. 4.2 Fuerzas, leyes de Newton y sus . Cientifico-logico trabajo .Resolver y relacionar .Participaciones clase
.Enunciar las aplicaciones, fuerzas resistivas. . Acción reflexión . Equipo de problemas que involucren las .El interés
leyes de newton . Didactico-heuristico computo leyes de newton .Trabajos individuales
.Resolver . Revistas .Lecciones escritas
problemas Técnicas . Folletos Indicador de logro .Examen
utilizando las . Interrogatorio .Laminas . Aplicar correctamente las Técnica
leyes de newton . Discusión dirigida .Carteles ecuaciones para los diferentes .Prueba escrita
.Aplicar las . Operatoria .Videos movimientos. Instrumento.
ecuaciones que . Resolución de .Aplicar correctamente las Cuestionario
relacionan al problemas. leyes de newton.
torque, el .Experimental
momento de
inercia y la
aceleración
angular.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo A.
Docente
Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo
 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 5
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Ciencias
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, observación, integración de conocimientos
TÍTULO DEL MODULO: Trabajo, potencia y energía
DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Comprender los conceptos de trabajo, potencia y energía, sus tipos y transformaciones, y resolver problemas relacionados
con ellos.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CRITERIO DE METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
.Definir . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
operacionalmente 5.1.Trabajo . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
trabajo, potencia 5.2. Concepto. . Cientifico-lógico trabajo .Resolver y relacionar .Participaciones
y energía 5.3.Energía . Acción reflexión . Equipo de problemas que involucren clase
.Aplicar el trabajo 5.4. Energía cinética y potencial, . Didáctico-heuristico computo trabajo, potencia y energía. .El interés
mecánico en principio de conservación de la . Revistas .Trabajos
situaciones de la energía. Técnicas . Folletos Indicador de logro individuales
vida real. 5.5.Potencia . Interrogatorio .Laminas . Aplicar correctamente las .Lecciones escritas
.Ejemplificar 5.6. Concepto, eficiencia. . Discusión dirigida .Carteles ecuaciones para los .Examen
situaciones . Operatoria .Videos diferentes movimientos. Técnica
practicas sobre . Resolución de .Resolver problemas donde .Prueba escrita
trabajo y problemas. intervenga el trabajo y la Instrumento.
potencia. .Experimental potencia. Cuestionario

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 6
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC.ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Ciencias
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, la observación e integración de los conocimientos

TÍTULO DEL MODULO: Física atómica y nuclear

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Comprender los principios de la Física nuclear y describir el comportamiento de las partículas atómicas, a partir del análisis de las formas
en que la energía atómica puede ser aprovechada para beneficio de la humanidad
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Reconoce las 1.10. Física atómica y nuclear . Métodos: Texto básico Indicador esencial de Trabajos grupales
partículas 6.2 Partículas elementales del átomo, . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
componentes ley de Coulomb, núcleo de los . Cientifico-logico trabajo .Reconoce las partículas .Participaciones
del átomo y sus elementos, defecto de masa, energía . Acción reflexión . Equipo de componentes del átomo y clase
características. de enlace y energía liberada, vida . Didactico-heuristico computo sus características .El interés
.Calcula el media de un elemento radiactivo. . Revistas .Calcula el defecto de masa .Lecciones escritas
defecto de 6.3 Átomo reseña histórica Técnicas . Folletos y energía de enlace de un :trabajos individuales
masa y energía 6.4 Átomo de Rutherford . Interrogatorio .Laminas átomo .Examen
de enlace de un 6.5 Espectros . Discusión dirigida .Carteles
átomo. 6.6 Hipótesis cuántica . Operatoria .Videos
.Define la vida 6.7 Energía de enlace y energía . Resolución de Indicador de logro
media de un liberada problemas. . Escribe los valores de la Técnica
elemento y 6.8 El efecto fotoeléctrico .Experimental carga y la maza del protón y .Prueba escrita
resuelve 6.8 El modelo atómico de Bohr electrón Instrumento.
ejercicios 6.9 Modelo atómico actual .Resuelve problemas que Cuestionario
relacionados 6.10 Vida media de un elemento involucren energía.
radioactivo
6.11 La radiación
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo.

Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

Docente
 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1

1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: LIC. CARLOS MÉNDEZ
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: PRIMERO 1ro Bachillerato Técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Relación de la física con otras ciencias

DURACIÓN: 20 periodos FECHA DE INICIO: 2014- 09- 10 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Establecer la importancia de la física como una ciencia que se relaciona en todos los ámbitos del conocimiento y aplicarlas con relación a
las demás ciencias.

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTRESAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE

DE EVALUACIÓN /
CRITERIO DE METODOLOGICAS EVALUACIÓN
INDICADORES DE LOGRO
DESEMPEÑO Técnica/Instrumento
.Reconocer los Relación de la Física con otras . Métodos: .Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
aportes de las ciencias: . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
ciencias 6.2.Relación con otras ciencias . Cientifico-logico trabajo .Reconocer los diferentes .Participaciones clase
experimentales a la 6.3. Tipos de fenómenos físicos, . Acción reflexión . Equipo de fenómenos físicos .El interés
aplicación del origen de los fenómenos. . Didactico-heuristico computo Relacionar la física con Trabajos individuales
universo. 6.4.Sistema Internacional de . Revistas otras ciencias .Lecciones escritas
.Identificar los Unidades Técnicas . Folletos .Examen
diferentes 6.5. Conversión de unidades, . Interrogatorio .Laminas Indicador de logro Técnica
fenómenos físicos. notación científica y uso de . Discusión dirigida .Carteles . Realizar experimentos .Prueba escrita
.Conocimiento del prefijos. . Operatoria .Videos sencillos Instrumento.
sistema internacional 6.6.Soporte matemáticos . Resolución de .Conocer las magnitudes Cuestionario
de unidades y sus 6.7.Tratamiento de errores, problemas. fundamentales y derivadas
diferentes conceptos trigonométricos, .Experimental .Realizar las diferentes
aplicaciones. escalares y vectores transformaciones
Firmas de Responsabilidad:
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Junta de Área Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 2
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Movimiento de los cuerpos en una dimensión.

DURACIÓN: 30 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.-OBJETIVO: Caracterizar el movimiento de una dimensión de tal forma que se puedan enfrentar situaciones problema sobre el tema
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Realizar 1.11. Cinemática . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
ecuaciones y 1.12. Distancia y desplazamiento, . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
análisis de rapidez y velocidad, aceleración, . Científico-lógico trabajo .Resolver problemas de los .Participaciones clase
gráficas del trayectorias. . Acción reflexión . Equipo de diferentes movimientos a .El interés
M.R.U. 1.13. Movimientos de trayectoria . Didáctico-heuristico computo nivel vectorial utilizando los .Lecciones escritas
.Aplicar las unidimensional . Revistas conceptos básicos de .Trabajos individuales
características 1.14. Ecuaciones del movimiento, Técnicas . Folletos matemática y geometría. .Examen
del movimiento análisis y gráficas. . Interrogatorio .Laminas Técnica
unidimensional 1.15. Movimiento de trayectoria . Discusión dirigida .Carteles Indicador de logro .Prueba escrita
con aceleración unidimensional . Operatoria .Videos . Aplicar correctamente las Instrumento.
constante 1.16. Movimiento rectilíneo . Resolución de ecuaciones para los Cuestionario
.Aplicar uniforme problemas. diferentes movimientos.
correctamente 1.17. Ecuaciones del M.R.U. .Experimental .Reconocer los parámetros
las ecuaciones 1.18. Análisis de graficas del M.R.U principales del movimiento
en los diferentes 1.19. Ecuaciones del M.R.U.V en el plano.
movimientos. 2.14 Problemas de aplicación
2.15 Caída libre
2.16 Ecuaciones y gráficos de
caída libre
2.17 Ejercicios de aplicación
Firmas de responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 3
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación y la observación, uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Movimiento de los cuerpos en dos dimensiones

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVO: Aplicar correctamente el principio de independencia y composición de movimientos

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE

CON METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
.Realizar los . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
gráficos 3.1.Movimientos de trayectoria . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
posición-tiempo. bidimensional . Cientifico-logico trabajo .Resolver problemas de los .Participaciones clase
.Conocer las 3.2. Composición de movimientos, . Acción reflexión . Equipo de diferentes movimientos a .El interés
definiciones de ecuaciones del movimiento, análisis y . Didactico-heuristico computo nivel vectorial utilizando los .Lecciones escritas
los principales gráficas. . Revistas conceptos básicos de .Trabajos individuales
parámetros 3.3.Movimientos de proyectiles Técnicas . Folletos matemática y geometría. .Examen
cinemáticos. 3.4. Ecuaciones del movimiento, . Interrogatorio .Laminas Técnica
.Aplicar análisis y gráficas. . Discusión dirigida .Carteles Indicador de logro .Prueba escrita
correctamente . Operatoria .Videos . Aplicar correctamente las Instrumento.
las ecuaciones . Resolución de ecuaciones para los Cuestionario
en los diferentes problemas. diferentes movimientos.
movimientos. .Experimental .Reconocer los parámetros
principales del movimiento
en el plano.
Firmas de responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc Enrique Angulo A.

Docente Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 4
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC.ENRIQUE ANGULO A
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, Uso de la tecnología en la solución de problemas

TÍTULO DEL MODULO: Leyes del movimiento

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.-OBJETIVOS: Analizar las leyes de la dinámica para su aplicación en otros movimientos
3.-RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE

CON METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE
LOGRO
.Comprender las . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
definiciones de 4.2 Dinámica de los movimientos . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
cuerpo y maza. 4.2 Fuerzas, leyes de Newton y sus . Cientifico-logico trabajo .Resolver y relacionar .Participaciones clase
.Enunciar las aplicaciones, fuerzas resistivas. . Acción reflexión . Equipo de problemas que involucren las .El interés
leyes de newton . Didactico-heuristico computo leyes de newton .Trabajos individuales
.Resolver . Revistas .Lecciones escritas
problemas Técnicas . Folletos Indicador de logro .Examen
utilizando las . Interrogatorio .Laminas . Aplicar correctamente las Técnica
leyes de newton . Discusión dirigida .Carteles ecuaciones para los diferentes .Prueba escrita
.Aplicar las . Operatoria .Videos movimientos. Instrumento.
ecuaciones que . Resolución de .Aplicar correctamente las Cuestionario
relacionan al problemas. leyes de newton.
torque, el .Experimental
momento de
inercia y la
aceleración
angular.

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo A.
Docente
Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo
 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 5
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC. ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Técnico
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y razonamiento creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, observación, integración de conocimientos
TÍTULO DEL MODULO: Trabajo, potencia y energía
DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Comprender los conceptos de trabajo, potencia y energía, sus tipos y transformaciones, y resolver problemas relacionados
con ellos.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CRITERIO DE METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
.Definir . Métodos: Texto básico Indicador esencial de .Trabajos grupales
operacionalmente 5.1.Trabajo . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
trabajo, potencia 5.2. Concepto. . Cientifico-lógico trabajo .Resolver y relacionar .Participaciones
y energía 5.3.Energía . Acción reflexión . Equipo de problemas que involucren clase
.Aplicar el trabajo 5.4. Energía cinética y potencial, . Didáctico-heuristico computo trabajo, potencia y energía. .El interés
mecánico en principio de conservación de la . Revistas .Trabajos
situaciones de la energía. Técnicas . Folletos Indicador de logro individuales
vida real. 5.5.Potencia . Interrogatorio .Laminas . Aplicar correctamente las .Lecciones escritas
.Ejemplificar 5.6. Concepto, eficiencia. . Discusión dirigida .Carteles ecuaciones para los .Examen
situaciones . Operatoria .Videos diferentes movimientos. Técnica
practicas sobre . Resolución de .Resolver problemas donde .Prueba escrita
trabajo y problemas. intervenga el trabajo y la Instrumento.
potencia. .Experimental potencia. Cuestionario

FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 6
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: FÍSICA PROFESOR: MSC.ENRIQUE ANGULO A.
AÑO LECTIVO: 2014 - 2015 AÑO: 1ro Bachillerato Técnico
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, la observación e integración de los conocimientos

TÍTULO DEL MODULO: Física atómica y nuclear

DURACIÓN: 25 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Comprender los principios de la Física nuclear y describir el comportamiento de las partículas atómicas, a partir del análisis de las formas
en que la energía atómica puede ser aprovechada para beneficio de la humanidad
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Reconoce las 1.20. Física atómica y nuclear . Métodos: Texto básico Indicador esencial de Trabajos grupales
partículas 6.2 Partículas elementales del átomo, . Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación .Esfuerzo realizado
componentes ley de Coulomb, núcleo de los . Cientifico-logico trabajo .Reconoce las partículas .Participaciones
del átomo y sus elementos, defecto de masa, energía . Acción reflexión . Equipo de componentes del átomo y clase
características. de enlace y energía liberada, vida . Didactico-heuristico computo sus características .El interés
.Calcula el media de un elemento radiactivo. . Revistas .Calcula el defecto de masa .Lecciones escritas
defecto de 6.3 Átomo reseña histórica Técnicas . Folletos y energía de enlace de un :trabajos individuales
masa y energía 6.4 Átomo de Rutherford . Interrogatorio .Laminas átomo .Examen
de enlace de un 6.5 Espectros . Discusión dirigida .Carteles
átomo. 6.6 Hipótesis cuántica . Operatoria .Videos
.Define la vida 6.7 Energía de enlace y energía . Resolución de Indicador de logro
media de un liberada problemas. . Escribe los valores de la Técnica
elemento y 6.8 El efecto fotoeléctrico .Experimental carga y la maza del protón y .Prueba escrita
resuelve 6.8 El modelo atómico de Bohr electrón Instrumento.
ejercicios 6.9 Modelo atómico actual .Resuelve problemas que Cuestionario
relacionados 6.10 Vida media de un elemento involucren energía.
radioactivo
6.11 La radiación
FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo.

Jefe de área Primer Miembro del Consejo Ejecutivo

Docente
 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2014 -2.015 AÑO DE BÁSICA: DÉCIMO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y crítico del estudiante
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o la representación.
TÍTULO DEL BLOQUE: NÚMEROS REALES SISTEMA DE DOS ECUACIONES LINEALES CON DOS INCOGNITAS
DURACIÓN: 70 periodos FECHA DE INICIO: 2014 – 09 - 02 FECHA DE FINALIZACIÓN:
2.- OBJETIVOS: Comprender los conceptos y aplicar los procesos en la resolución de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
ESCENCIALES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC EVALUACIÓN /
EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS INDICADORES DE LOGRO Técnica/Instrumento
-Calcular el dominio 1. DE LOS NATURALES A LOS REALES .Métodos Texto básico Indicador esencial de .Resuelve gráficamente
de una función.  Los conjuntos N, Z y Q .Inductivo- . Cuaderno evaluación un sistema lineal
-Resolver  Números irracionales deductivo de trabajo .Resolver un sistema de .Resolver un sistema
operaciones  Intervalos en los números reales . Cientifico-logico . Equipo de dos ecuaciones lineales de ecuaciones lineales
irracionales. 2. LAS APROXIMACIONES EN LOS con dos incógnitas
-Utilizar las NÚMEROS REALES
. Acción reflexión computo Indicador de logro
por cualquier método
estrategias y  Aproximación decimal de un número real . Didactico- . Revistas  Aplica correctamente
herramientas 3. OPERACIONES CON IRRACIONALES heuristico . Folletos la técnica para
matemáticas 4. POTENCIA DE BASE REAL Y EXPONENTE .Laminas resolver un sistema de
adecuadas para ENTERO Técnicas .Videos ecuaciones lineales. Técnica
resolver problemas 5. RADICALES . Interrogatorio  Resuelve una .Prueba escrita
con seguridad y  Raíz enésima de un número real . Discusión ecuación lineal
precisión.  Operaciones con radicales dirigida  Utiliza las estrategias y Instrumento
-Resolver  Potencias de base real y exponente radical . Operatoria herramientas .Cuestionario
ecuaciones de  Racionalización matemáticas
primer grado con 6. ECUACIONES DE PRIMER GRADO CON
. Resolución de adecuadas para
dos incógnitas. DOS INCOGNITAS problemas. resolver problemas
-Representar y 7. SISTEMAS DE ECUACIONES .Trabajos en con seguridad y
resolver un sistema  Resolución grafica grupos precisión.
de dos ecuaciones  Métodos algebraicos  Identifica las diferentes
lineales con dos 8. APLICACION A LA RESOLUCION DE clases de ecuaciones
incógnitas, gráfica y PROBLEMAS
analíticamente.  Pasos para resolver problemas
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 2
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2014 -2.015 AÑO DE BÁSICA: DECIMO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el Pensamiento lógico y crítico
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o
La representación.
TÍTULO DEL BLOQUE: Función lineal y función exponencial
DURACIÓN: 35 periodos FECHA DE INICIO: 23-01-12 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Comprender los conceptos y aplicar los procesos para la representación y solución de problemas referentes a funciones

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESCENCIALES ACTIVIDADES DE

CRITERIO DE METODOLÓGICAS DE EVALUACIÓN / EVALUACIÓN
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO Técnica/Instrumento
.Construir patrones MÓDULO 2 .Métodos .Texto básico Indicador esencial de .Resuelve gráficamente y
de crecimiento Notación científica. Función lineal. Función .Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación analíticamente
lineal en su exponencial . Cientifico-logico trabajo .Resolver y representar funciones:constantes,de
ecuación 1. Notación científica . Acción reflexión . Equipo de funciones constantes y primer grado y exponencial
generadora. 1.1. Revisión de potencias de base entera y . Didactico-heuristico computo exponenciales.
.Evaluar si una exponente natural . Revistas
función lineal es 1.2. Potencias de base entera y exponente entero Técnicas . Folletos
creciente o 1.3. Nutación científica . Interrogatorio .Laminas
decreciente en 2. Funciones . Discusión dirigida .Videos Indicador de logro Técnica
base de su tabla de 2.1. Imágenes y antiimágenes . Operatoria . Aplicar correctamente la .Prueba escrita
valores. 2.2. Dominio y recorrido . Resolución de técnica para resolver funciones Instrumento.
.Determinar la 3. Características de las funcionas problemas. constantes y exponenciales Cuestionario
ecuación de una 3.1. Función: criterio gráfico .Resuelve una ecuación
función lineal y su 3.2. Intersección con los ejes exponencial
tabla de valores. 3.3. Crecimiento y decrecimiento .Identifica las diferentes clases
.Reconocer si una 3.4. Monotonía de una función de funciones
función 4. Función constante . Determinar si una función en
exponencial es 5. Función de primer grado creciente o decreciente
creciente o 5.1. Función lineal o de proporcionalidad directa
decreciente. 5.2. Función afín
6. Ecuación de una recia
6.1. Obtención de la ecuación de una recta
7. Función de proporcionalidad inversa
7.1. Gráfica
8. Función exponencial
8.1. Gráfica
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 3
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2014 -2.015 AÑO DE BÁSICA: DECIMO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el Pensamiento lógico y crítico
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o
La representación.
TÍTULO DEL BLOQUE: Expresiones algebraicas y numéricas, polinomios y fracciones algebraicas
DURACIÓN: 35 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:

2.- OBJETIVOS: Operar con números reales mediante la aplicación de a polinomios y las estrategias de resolución de problemas para solucionar situaciones
matemáticas del entorno.

3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZAS CON CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CRITERIO DE METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO EVALUACIÓN / Técnica/Instrumen
INDICADORES DE to
LOGRO
.Utilizar el lenguaje 1. Expresiones algebraicas y .Métodos .Texto básico .Métodos .Resuelve
algebraico con numéricas .Inductivo-deductivo . Cuaderno .Inductivo-deductivo ejercicios
precisión para 1.1. Valor numérico . Cientifico-logico de trabajo . Científico - lógico algebraicos con
expresar e 2. Polinomio . Acción reflexión . Equipo de . Acción reflexión orden y seguridad.
interpretar 3. Adición y sustracción de . Didactico-heuristico computo . Didáctico - heurístico .Utiliza el lenguaje
información. polinomios . Revistas algebraico con
.Efectuar 4. Multiplicación y división de Técnicas . Folletos Técnicas precisión para
operaciones con polinomio . Interrogatorio .Laminas . Interrogatorio expresar e
polinomios y 5. Divisibilidad de polinomios . Discusión dirigida .Videos . Discusión dirigida interpretar
fracciones 5.1. Múltiplos y divisores . Operatoria . Operatoria información
algebraicas. 6. Fracciones algebraicas . Resolución de . Resolución de
Presentar de manera 6.1. Operaciones con fracciones problemas. problemas Técnica
clara y ordenada la algebraicas .Prueba escrita
resolución de los Instrumento.
problemas Cuestionario
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Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 4
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2014 -2.015 AÑO DE BÁSICA: DECIMO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el Pensamiento lógico y crítico
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o
La representación.
TÍTULO DEL BLOQUE: Ángulos notables y razones trigonométricas
DURACIÓN: 35 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Resolver problemas que contengan el cálculo de elementos geométricos en figuras, mediante la aplicación de las razones trigonométricas y
el teorema de Pitágoras.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Reconocer 1. Operaciones con ángulos .Métodos Texto básico Indicador esencial de Resuelve ejercicios de
ángulos 1.1. Relaciones angulares .Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación aplicación utilizando
complementarios 2. Ángulos internos en polígonos . Cientifico-lógico trabajo . Reconocer los elementos las funciones
y suplementarios regulares . Acción reflexión . Equipo de de un triángulo rectángulo trigonométricas
.Definir las 3. Medida de ángulos . Didáctico-heuristico computo y calcular las razones .Aplica los conceptos
razones 3.1. Ángulos orientados . Revistas trigonométricas de los elementales de
trigonométricas 4. Razones trigonométricas de un Técnicas . Folletos ángulos notables. trigonometría para
en el triángulo ángulo . Interrogatorio .Laminas Indicador de logro resolver problemas
rectángulo. 4.1. Resolución de triángulos y . Discusión dirigida .Videos . Aplicar correctamente la que se presentan en
.Aplicar las rectángulos . Operatoria técnica para resolver la vida real.
razones 5. Razones trigonométricas de un . Resolución de triángulos rectángulos
trigonométricas ángulo cualquiera problemas .Transforma ángulos de
en la resolución 5.1. Circunferencias goniometrica radianes a grados i
de triángulos 5.2. Propiedades y relaciones de las viceversa. Técnica
rectángulos razones trigonométricas .Identifica las diferentes .Prueba escrita
5.3. Ángulos coterminales clases de ángulos. Instrumento.
5.4. Ángulos cuadrantales . Determinar las razones Cuestionario
5.5. Reducción al primer cuadrante trigonométricas de un
triángulo rectángulo.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 5
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMATICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2014 -2.015 AÑO DE BÁSICA: DECIMO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el Pensamiento lógico y crítico
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones inducción y deducción
TÍTULO DEL BLOQUE: Áreas y volúmenes de cuerpos geométricos. Media aritmética
DURACIÓN: 35 periodos FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Comprender los conceptos y aplicar los procesos para la representación y solución de problemas referentes a cálculo de áreas, volúmenes
de cuerpos geométricos
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON METODOLÓGICAS ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
CRITERIO DE EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
DESEMPEÑO INDICADORES DE LOGRO
.Calcular 1. Cuerpos geométricos .Métodos Texto básico Indicador esencial de .Calcular áreas y
aéreas laterales 1.1. Poliedros .Inductivo-deductivo . Cuaderno de evaluación volúmenes de cuerpos
de conos y 1.2. Cuerpos de revolución . Científico-lógico trabajo . Calcular de áreas, geométricos.
pirámides en la 1.3. Teorema de Pitágoras en el . Acción reflexión . Equipo de volúmenes de cuerpos .Calcular el área del
resolución de espacio . Didáctico-heurístico computo geométricos y la media cono y la pirámide
problemas. 2. Áreas . Revistas aritmética de una serie truncada
.Aplicar el 2.1. Áreas de la pirámide truncada Técnicas . Folletos continua de datos. .Calcule la media
teorema de 2.2. Áreas del cono y del cono . Interrogatorio .Laminas aritmética de una serie
Pitágoras en el truncado . Discusión dirigida .Videos de datos estadísticos.
cálculo de 3. Volúmenes . Operatoria Indicador de logro .Calcule el volumen de
áreas y 3.1. Principio de Cavalieri . Resolución de . Aplicar correctamente la la pirámide, cono y
volúmenes 3.2. Volúmenes de prismas y problemas técnica para el cálculo de esfera.
.Calcular la cilindros área de cuerpos
media 3.3. Volúmenes de pirámides y geométricos.
aritmética de conos .Calcular volúmenes de
una serie de 3.4. Volumen de la esfera volúmenes y conos con la Técnica
datos reales. 3.5. Cálculo aproximado de aplicación del teorema de .Prueba escrita
volúmenes Pitágoras. Instrumento.
4. Media aritmética .Calcular la media Cuestionario
4.1. Resolución de problemas aritmética de una serie de
utilizando la media aritmética datos.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes .
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
-Leer y escribir 1.Fracciones positivas y negativas . Métodos: .Texto básico  Aplica correctamente -Realizar ejercicios de
correctamente 1.1 Fracciones con signo . Inductivo- . Cuaderno el concepto de los manera individual y
números 1.2 fracciones equivalentes deductivo de trabajo números racionales grupal.
racionales con 1.3 Ubicación de fracciones sobre la recta . Científico- . Equipo de con su diferente -Asignar tareas de
su diferente 1.4 Ordenación de fracciones lógico computo notación. consulta donde el
notación. 2.Operaciones con fracciones . Acción . Revistas  Afirma las leyes estudiante transfiera el
2.1 Adición, sustracción, multiplicación y división
-Simplificar y reflexión . Folletos matemáticas en la conocimiento a
2.2 Operaciones combinadas
resolver 2.3 Potencias y raíces cuadradas
. Didáctico- .Laminas resolución de situaciones ordinarias.
operaciones 3. Relación entre las fracciones y decimales heurístico .Carteles operaciones -En base a un conjunto de
combinadas 3.1 Expresión decimal de una fracción .Videos combinadas. datos el estudiante
aplicando leyes 3.2 fracción generatriz de un numero decimal Técnicas  Utiliza los conceptos calculará los conceptos
matemáticas. 3.3 Operaciones con decimales . Interrogatorio de la estadística para básicos de estadística
-Utilizar 4.Aproximacion,redondeo y errores . Discusión resolver problemas como media, mediana,
conjuntos de 5.Estadistica: conceptos generales dirigida sencillos de etc.
datos para 5.1.Variables estadísticas . Operatoria estadística. -Asignar a determinados
5.2. Recolección de datos
aplicarlos a los . Resolución de grupos que investiguen
6.Presentacion de datos
conceptos 6.1. Tablas de distribución de frecuencias
problemas. sobre distintos temas en
básicos de la 6.2. Gráficos estadísticos el Instituto Nacional de
estadística. 7. Parámetros estadísticos Estadísticas, y compartir
7.1. Media aritmética, Moda y Mediana mediante exposiciones.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Msc. Enrique Angulo A. Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

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 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 2
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes .
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
. Métodos: .Texto básico
. Inductivo- . Cuaderno
deductivo de trabajo
. Científico- . Equipo de
lógico computo
. Acción . Revistas
reflexión . Folletos
. Didáctico- .Laminas
heurístico .Carteles
.Videos
Técnicas
. Interrogatorio
. Discusión
dirigida
. Operatoria
. Resolución de
problemas.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer miembro del Concejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 3
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
. Métodos: .Texto básico
. Inductivo- . Cuaderno
deductivo de trabajo
. Científico- . Equipo de
lógico computo
. Acción . Revistas
reflexión . Folletos
. Didáctico- .Laminas
heurístico .Carteles
.Videos
Técnicas
. Interrogatorio
. Discusión
dirigida
. Operatoria
. Resolución de
problemas.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer miembro del Concejo Ejecutivo

 PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 4
1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
. Métodos: .Texto básico
. Inductivo- . Cuaderno
deductivo de trabajo
. Científico- . Equipo de
lógico computo
. Acción . Revistas
reflexión . Folletos
. Didáctico- .Laminas
heurístico .Carteles
.Videos
Técnicas
. Interrogatorio
. Discusión
dirigida
. Operatoria
. Resolución de
problemas.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer miembro del Concejo Ejecutivo

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1

1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
. Métodos: .Texto básico
. Inductivo- . Cuaderno
deductivo de trabajo
. Científico- . Equipo de
lógico computo
. Acción . Revistas
reflexión . Folletos
. Didáctico- .Laminas
heurístico .Carteles
.Videos
Técnicas
. Interrogatorio
. Discusión
dirigida
. Operatoria
. Resolución de
problemas.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer miembro del Concejo Ejecutivo

PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N° 1

1.-DATOS INFORMATIVOS
ASIGNATURA: MATEMÁTICA PROFESOR: Lic. Carlos Méndez
AÑO LECTIVO: 2.014 -2015 AÑO DE BÁSICA: NOVENO
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lógico y creativo
EJES DE APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostración, la comunicación, las conexiones y/o La representación.
TÍTULO DEL MODULO: Número racionales. Medidas de tendencia central
DURACIÓN: 40 periodos FECHA DE INICIO: 08-09-2014 FECHA DE FINALIZACIÓN: FECHA DE ENTREGA:
2.- OBJETIVOS: Leer y escribir correctamente los números racionales, resolver operaciones combinadas y realizar transformaciones de los mismos aplicando las leyes
matemáticas para resolver situaciones de la vida ordinaria en cálculos de medias, modas y medianas con conjuntos de valores estadísticos en problemas pertinentes.
3.- RELACIÓN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZAS CONTENIDOS ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ACTIVIDADES DE
CON CRITERIO METODOLÓGIC ESCENCIALES DE EVALUACIÓN
DE DESEMPEÑO AS EVALUACIÓN / Técnica/Instrumento
INDICADORES DE LOGRO
. Métodos: .Texto básico
. Inductivo- . Cuaderno
deductivo de trabajo
. Científico- . Equipo de
lógico computo
. Acción . Revistas
reflexión . Folletos
. Didáctico- .Laminas
heurístico .Carteles
.Videos
Técnicas
. Interrogatorio
. Discusión
dirigida
. Operatoria
. Resolución de
problemas.
Firmas de Responsabilidad
Elaborado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: Lic. Carlos Méndez Aprobado: MSc. Enrique Angulo A.

Docente Jefe de Área Primer miembro del Concejo Ejecutivo