Fase 3 – Producción de Estrategia comunicativa y mecanismos de aplicación

Estrategia de Educomunicación para el programa “Medellín libre de armas”

Presentado por:

José Miguel Marulanda – código: 14636304

John Mario Guerra – código: 71491972

Karen Lorena Sierra – código 1.143.242.704

Héctor William Bedoya – Código 98543070

Grupo 401123_16

Tutor: Nohra Novoa Vargas

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela de Ciencias Sociales Artes y Humanidades

Programa de Comunicación Social

Noviembre de 2019
 Introducción

En esta estrategia buscamos realizar un cambio social en los ciudadanos de la capital antioqueña,

con la ayuda de procesos de educación a la comunidad, buscando frenar los altos índices de

violencia y el porte ilícito de armas en el Valle de Aburra.

Esta campaña mediática pretende crear un compromiso social, político y jurídico entre todos los

sectores de la sociedad, con el fin de tomar conciencia de la gravedad de que se haya perdido el

monopolio de las armas por parte del Estado y que por lo tanto pululen en las civiles armas de

todo tipo, ya sean utilizadas para la autodefensa o para cometer crímenes contra la población y

entidades del gobierno.

También necesitamos en esta campaña de medios, promover la necesidad de diseñar proyectos

sociales para el reordenamiento social, comenzando por identificar la población más vulnerable

tanto al acceso a las armas como a ser víctima de ellas.

Pretendemos con esta campaña tener población bien informada sobre los riesgos de que pululen

las armas en la población civil, pero también de las organizaciones que trabajan en pro de que

estás salgan de las calles, cuáles son las instituciones públicas que puedan ayudar, todo por

medio de jornadas educomunicativas.

 Componentes de la Estrategia

Antes

Crear una campaña de expectativa en los ciudadanos del año que hacen las armas, por medio de

un lema que genere aceptación en la población y salga en avisos de prensa, volantes en las calles,

vallas publicitarias, mensajes en radio y poner a sonar el tema en los medios de comunicación

con estudios que hayan realizado organizaciones como el Centro de Recursos para el Análisis de

Conflictos (CERAC) en torno a los homicidios en Medellín y cuáles de ellos son con armas de

fuego.

Fuente: CERAC.

Número de Homicidios
Medellín 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
1938 1074 755 685 654 871 1432

Número de Homicidios con arma de fuego

Medellín 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
1788 890 536 513 505 613 1286
Historia

Las muertes violentas por armas de fuego en Colombia afectan a personas de todas las edades,

pero como es bien sabido la población más afectada en la juventud y Medellín no es la

excepción, después de la época nefasta y las secuelas que dejaron a la ciudad los efectos

negativos del narcotráfico especialmente el estigma sigue y no ha sido nada fácil para la capital

de la montaña librarse de este flagelo que sigue intimidando y dejando familias enteras dañadas

por este fenómeno social.

Se ha visto una disminución de homicidios en el país desde el 2009 en una tasa del 2%, más sin
embargo Medellín aumento preocupantemente los homicidios en un 64%.; la causa que las

autoridades dan sobre este fenómeno es el incremento del llamado microtráfico de drogas en la

ciudad y la guerra territorial entre combos y pandillas para lograr tener el control de estos

mismos en las diferentes comunas de la ciudad.

Junto a estas cifras debemos proponer dos lemas para generar la expectativa en la población.

Lema central:

¡Medellín sin armas ya!

Lema colateral

¡Para la Vida Todo, Para la Muerte Nada!

Durante

Atención psicosocial

Acompañamiento psicosocial: En este encontramos las redes como herramienta para la

construcción de tejido social, hace referencia a las diferentes relaciones que sirven de apoyo y

sirven para la recuperación emocional. Esta propuesta invita a tomar las “cuerdas” donde hacen

parte los amigos, familiares, líderes y comunidad. En ellas se realizan tareas en conjunto,

reunirse para conversar, jugar, trabajos comunitarios, saber con quién cuenta según cada

necesidad o momento.

Dar apoyo a las personas víctimas del conflicto armado, brindando espacios para la expresión y

el reconocimiento del impacto emocional vividos por el conflicto armado.

Apoyo terapéutico individual, grupal y en familias para disminuir el sufrimiento emocional,

favorecer la reconstrucción de los lazos familiares y sociales.

Es en este escenario, por ejemplo, en el que Moscovici (1970, 1984) propone como elemento

estratégico el concepto de “Interacción Social” como unidad específica de la aproximación

Psicosocial. La interacción entendida como la relación entre el individuo y la sociedad, se

convierte en el elemento central que supera las limitaciones de lo puramente psicológico y lo

sociológico.

Andrés Gantiva Díaz Universidad de San Buena ventura sede Bogotá Psychologia: avances de la

disciplina. Vol. 4. N.° 2.: 143-145, julio-diciembre de 2010”

Según Montenegro (2001, pág. 64, 65) existen dos vertientes de la Intervención. Una

Intervención denominada Participativa y otra denominada Dirigida. La primera, destaca que es

desde la pedagogía y el trabajo conjunto que se atacan las necesidades concretas y se busca la

emancipación de las personas del conjunto de relaciones de dominación a las que están

expuestas en la sociedad. Es la unión entre el Interventor y los Intervenidos la puede promover

un cambio social planificado. En la segunda, es el interventor, experto el que diseña un plan o

estrategia para tratar de intervenir un problema específico a partir de una demanda social, en el

cual el cambio es posible, pero solo si es planificado a partir de las personas que tienen el

conocimiento adecuado de la sociedad, es decir, los interventores o intelectuales quienes

moldean el cambio.

Después

Lo anterior implica que se desarrollen planes de desarme que no solo consideren las restricciones

al porte y la entrega de armas voluntariamente, sino estrategias transversales e integrales, que

tengan en cuenta todos los aspectos relacionados con la violencia, que se desbordan a temas

sociales, como la promoción del desarrollo, los derechos humanos, la justicia, la educación y
la salud, entre otros. Al respecto, las estrategias de control de armas pueden ser integradas a las

de educación mediante la implementación de continuas campañas pedagógicas en los centros

educativos, con refuerzo de la educación en resolución de conflictos y respeto a los demás. Las

campañas de desarme son también de salud, al considerar la violencia por armas de fuego como

prevenible.

Entonces se espera continuar con los procesos sociales que permitan fortalecer y mejorar las

acciones orientadas al desestímulo y al control del porte y tenencia de armas por parte de los

ciudadanos en la ciudad de Medellín, y para ello resulta ser importante el acompañamiento de

acciones estatales y de operativos oficiales de control, además de decididos, deben ser continuos

y eficientes, para demostrar y dar la sensación de seguridad.

En conclusión, es a través de la continua educación que se seguirá concientizando a la

comunidad, y así esperar que jóvenes voluntariamente digan no a las amas, y quienes ya las

portan se concienticen a entregarlas como un gesto de aporte a la convivencia pacífica. Esto

tendrá como resultado, lograr la disminución en el número de armas circulando en manos de los

particulares y prevenir la generación de conflictos a largo plazo por el uso de éstas.

 Referencias Bibliográficas

Aguirre, K & Restrepo J. (2010) El control de armas como estrategia de reducción de la

violencia en Colombia: pertinencia, estado y desafíos. Recuperado de:
http://www.scielo.org.co/pdf/crim/v52n1/v52n1a05.pdf

altos índices de violencia y el porte ilícito de armas