Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Anexo: Formato para elaborar Deconstrucción

Fase 3 – Conceptualización

La Deconstrucción es una estrategia que permite analizar las dinámicas sociales

y comunitarias a fin de desmontar los elementos sobre los cuales se basan, para
contrastarlos con el mundo de hoy y con las formas de poder y saber. Después
de desmontado cada elemento, se establece qué se puede rescatar para una
praxis transformadora, en este sentido, el ejercicio de la Deconstrucción se hace
para reconstruir.

Nombre y apellidos del estudiante

Liceth Barcas Osorio

INTRODUCCIÓN Presentar en no más de 200 palabras, una breve descripción de la

problemática (relacionada con la Ética y Ciudadanía) identificada en su comunidad,
expuesta en la actividad de la Fase 2 (foto-relato). La descripción debe incluir, además
de la problemática lugar, fechas y personas involucradas. No incluir imágenes. No
volver a enviar el Foto-relato.

Lugar: Zambrano – bolívar

Fecha: 28 de abril del 2018.
Personas involucradas: contraloría del pueblo, alcalde, empleados de
empresa contratistas y habitantes del pueblo
En solo un par de años de su mandato, la controlaría del pueblo detecto algunas
irregularidades con el manejo de los recursos del municipio, los cuales lo tenían
en riesgo, el municipio tenía graves o serios problemas financieros.
El alcalde junto con otros funcionarios y empleados de las empresas encargadas
de los contratos estaban desviando los fondos para lucrase con ellos de manera
individual. Afectando el desarrollo de los proyectos y por ende a los habitantes
En vista de que las obras no avanzaban y no se trabajaba en pro de la sociedad,
los ciudadanos empezaron a quejarse y buscar estrategias para detener este
desangre de recursos para salvar el municipio de la quiebra, labor que se realizó
de la mano de algunos personajes políticos de la asamblea departamental y el
consejo municipal.
DESARROLLO
Indague en su comunidad (preguntando a mínimo cinco personas) para saber
cómo ven, cómo entienden y cómo expresan la problemática vivida. A partir de
esa indagación y desde su propia percepción como profesional en formación,
elabore un ejercicio de análisis y desmontaje de esa problemática. En la lógica
de quien re-construye una casa, trate de identificar en la problemática relatada
lo que sirve, lo que no sirve, lo que sirve pero mejorado y lo nuevo que se debe
incorporar.

Lo que sirve (Los elementos y aspectos positivos de la comunidad que en su estado

actual, podrían aportar o contribuir a la solución del problema o a reducir los efectos).

Ser una comunidad solidaria, tener esa sensibilidad por la población más
vulnerable como lo son los niños, ancianos y madres cabeza de familia. Que a
pesar de que a veces sentimos rabia por que los recursos destinado para el
municipio no son utilizado para dicho fin que es invertirle al pueblo, siempre
tenemos la capacidad de cooperar y trabajar unidos, para presionar a los
funcionarios del pueblo para que se lleve a cabo los proyectos y cumplan a su
tiempo pactado.

Lo que no sirve (Los elementos y aspectos negativos y perjudiciales de la

comunidad, que son las causas del problema o contribuyen a profundizar el
problema).
El sistema con que se gobiernan los municipios y departamentos en Colombia.

Lo que sirve pero mejorado (Los elementos y aspectos presentes en la

comunidad, que mejorados podrían contribuir a solucionar el problema o a reducir
sus efectos).
La cooperación en conjunto. Ser una sociedad en la que trabajemos por un
bien como grupo. Como los viejos anarquistas decían: la ayuda mutua es la
que hacen que prosperen las especies
Lo nuevo que se debe incorporar (Los elementos y aspectos que no están
presentes o no existen en la comunidad, que se pueden incluir o tener en cuenta para
la solución del problema).

Un sistema renovado, pero aún más importante que un sistema, pensamientos

dirigidos a la ética, aparte lograr crean un comité que le haga seguimiento a
los recursos destinados para dicho proyecto.

CONCLUSIÓN: presentar una reflexión en la que contenga las respuestas a las

siguientes interrogantes:
1. ¿Se puede solucionar la problemática o la situación presentada en su
comunidad?

Si se puede solucionar, si se tomaran las medidas necesarias para solucionar la

problemática de la inversión de dichos recursos. ¿como? Que el estado iniciara
un proceso de investigación y sanción a los implicados, esto serviría de mucho
ya que aprendería a las malas a cumplir con la inversión económica a los
municipios, el punto estaría hacer cumplir las leyes.
La ley penal colombiana, por ejemplo, sanciona dieciocho modalidades
diferentes de la corrupción en el sector público que abarcan entre otros, el
abuso del cargo público, la expedición de actos arbitrarios, la intervención en las
tramitaciones, los intereses en beneficio de terceros, los dictámenes contrarios
a la ley, la omisión o retardo de actos públicos, la asesoría ilícita, la omisión de
denuncias, la revelación indebida de documentos, la utilización en provecho
propio de información reservada, la representación o asesoría ilegales, el empleo
ilegal de la fuerza pública, la intervención en política y el incremento patrimonial
no justificado por razón del cargo o las funciones.

2. ¿Quiénes, cómo y de qué manera?

La procuraduría, contraloría, auditoría general de la república. ¿como? Que
dichas entidades hagan seguimiento, ¿de que manera? Realizando la recpectivas
denuncias, Si las denuncias formuladas o avocada por hechos notorios, de la
autoridad investigue, es pertinente, garantizarse la buena fe y resolver, en
equidad y derecho, sin beneficiar a los responsables de las relaciones, enlaces y
conexiones política
3. ¿Cuál cree debe ser el compromiso ético de la ciudadanía para evitar que el
problema se siga repitiendo o siga avanzando?
Siendo solidario y comprometidos, ya que si trabajan en equipo van a lograr
sacar su municipio adelante, cuidando sus propios intereses.
4. ¿Cómo el desarrollo de esta actividad contribuye a su formación Ética?
Contribuye porque nos va enseñado como debemos velar no solo por nuestro
interés si no también debemos interesarnos por los demás, y que trabajando
unidos podemos lograr que se cumplan las cosas. Recordando “que la unión
hace la fuerza”
5. ¿Cómo aporta esta actividad a su formación como ciudadano(a)?

Nos aporta, a poder construir y formar una sociedad más democrática y justa,
actuar con inteligencia exige que consideremos bien la mejor manera de lograr
nuestros objetivos y también el valor de esos objetivos, de manera que nos
propongamos sólo objetivos éticamente aceptables. Las organizaciones públicas
tienen la responsabilidad y la conveniencia de actuar según las normas de la
ética y hacer prevalecer los valores que se correspondan con la ética vigente

6. ¿Qué aportes específicos de los autores consultados en el curso considera que

pueden ser relevantes para una posible propuesta de intervención orientada
a promover la ética y ciudadanía en su comunidad? (Citar mínimo un autor
por cada Unidad, colocar el respectivo planteamiento y sus argumentos del
por qué la relevancia).
Como habla Cotirna, A (2010) en el video, sobre que la ética sirve para ahorrar
y en aquello en lo que había que ahorrar y para gastar en aquello en lo que si
hay que gastar. Porque se han ido muchos dineros por muchos sitios que si se
hubieran empleado en lo que debían ser empleado nos hubiera ido de una
manera completamente distinta.
 REFERENCIAS

 Cortina, A. [sulycastrom]. (2016, abril 23). ¿Qué es y para qué sirve la

Ética? [Video]. Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=JspFfzuJvec

 Antaki, I. (2000). [suly castro]. Hacia una Ética Ciudadana (13 de diciembre
de 2016). Recuperado
de https://www.youtube.com/watch?v=YB3Arr4h4tk&t=56s

 Savater, F. [sulycastrom]. (2016). Los enemigos de la democracia en el

siglo XXI [Archivo de video]. Recuperado de https://youtu.be/Rrv0BQjODnU