Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Syllabus del curso Telemetría

1. IDENTIFICACIÓN DE CURSO

Escuela o unidad: Escuela de Ciencias

Sigla: ECBTI
Básicas, Tecnología e Ingeniería
Campo de formación: Formación
Nivel: Profesional disciplinar
Curso: Telemetría Código: 203055
Tipología de curso: Metodológico N° de créditos: 3
Actualizador de curso: James
Diseñador de curso: James Betancourt R
Betancourt R
Fecha de elaboración: miércoles, 31 de Fecha de actualización: lunes, 30 de
octubre de 2018 octubre de 2019

Descripción del curso:

Este curso hace parte del Componente Disciplinar Especifico del programa Ingeniería
de Telecomunicaciones, está asociado al Núcleo problémico “NP1- Diseño e Innovación
para la transmisión y conmutación de la información”.

En este sentido, el objetivo primordial de este curso es fomentar en el estudiante

competencias propias que le permitan encontrar solución a problemas basados en
principios de telemetría y comunicaciones por radio suministrando las habilidades
necesarias para realizar el diseño e implementar las soluciones en hardware y software
a problemas prácticos y cotidianos.

El curso es de tipo metodológico de tres (3) créditos, está dividido en tres unidades y
ha sido diseñado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. Se emplea la estrategia
de aprendizaje basada en proyectos ABPr y su componente práctico se desarrolla en
escenarios con apoyo tecnológico.

La primera unidad abordará los temas de bases de los sistemas de Telemetría. En la

segunda unidad tratará temas de redes de sensores e IoT. La tercera unidad
introducirá al estudiante en integración de un sistema de Telemetría, Aplicaciones de
Telemetría y Scada.
 2. INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propósitos de formación del curso:

Al finalizar el curso el estudiante estará en la capacidad de diseñar un sistema de

Telemetría inalámbrica por medio de una inspección sistemática de elementos, un
análisis de variables y requerimientos determinados para dar solución a una
problemática planteada
Competencias del curso:

• El estudiante interpreta los conceptos básicos de un sistema de Telemetría

para la formulación de un problema en un contexto dado dentro del marco de
la planeación de un proyecto

• El estudiante diseña un sistema de Telemetría inalámbrica para dar solución a

un problema determinado, mediante una inspección sistemática de elementos,
un análisis de variables y requerimientos determinados.

• El estudiante elabora un prototipo de un sistema de telemetría inalámbrico

mediante la identificación de las diferentes tecnologías y/o plataformas de IoT
o Scada, para dar respuesta a una problemática planteada

3. CONTENIDOS DEL CURSO

Unidade Recursos educativos requeridos

s/temas
1. Bases Instrumentación - Sensores:
de los
sistemas Germán, Corona Ramírez, L.(2016). Sensores y actuadores: aplicaciones con
de Arduino (pp.73-113), Grupo Editorial Patria, 2014. ProQuest Ebook Central,
Telemetr Recuperado de
ía http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx
?direct=true&db=edselb&AN=edselb.4569609&lang=es&site=eds-live

Conceptos de Telemetría, Telemando y Red GSM:

Huidobro Moya, J. M. (2006). Los Servicios de Comunicaciones Móviles. In Redes y

servicios de telecomunicaciones (pp. 173-221). Madrid: Paraninfo. Recuperado de:
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it
=r&id=GALE%7CCX3647500008&asid=6e803c95e8f5ee55fc432f39962ad7ab

Comunicaciones Inalámbricas:

Gallo, M. A., & Hancock, W. M. (1999). Comunicaciones Inalámbricas. In

Comunicación entre computadoras y tecnologías de redes (pp. 124-129). Mexico
City: Cengage Learning. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it
=r&id=GALE%7CCX4059900041&asid=0f934dcb7a06a117f560d1c5ab3b7199

Conceptos Sistemas de Telemetría:

Carden, F, Jedlicka, R, & Henry, R (2002). Telemetry Systems Engineering,

Boston: Artech House, Inc, eBook Academic Collection (EBSCOhost), EBSCOhost,
viewed 7 November 2018. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=e000xww&AN=
72726&lang=es&site=ehost-live

Huidobro Moya, J. M. (2006). Los Servicios de Comunicaciones Móviles. In Redes y

servicios de telecomunicaciones (pp. 173-221). Madrid: Paraninfo. Recuperado de:

http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&it
=r&id=GALE%7CCX3647500008&asid=6e803c95e8f5ee55fc432f39962ad7ab

OVI unidad 1:
Betancourt Romo, J. (2018). Introducción a los sistemas de Telemetría.
[Archivo de video]. Recuperado de: http://hdl.handle.net/10596/22566

2. Redes REDES DE SENSORES WSN:

de
sensores Calvo Salcedo, A. F. Bejarano Martínez, A. & Castillo González, A. (2017)
e IoT Diseño prototipo de una red de sensores inalámbricos. (pp. 1-16)
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.co
m/login.aspx?direct=true&db=aci&AN=130661899&lang=es&site=eds-
live&scope=site
 Vera Romero, C. A., Barbosa Jaimes, J. E., & Pabón González, D. C.
(2014). Acople de sensores en la medición de variables ambientales
usando tecnología ZigBee. Scientia et Technica, 19(4), 419–424.
Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.co
m/login.aspx?direct=true&db=a9h&AN=116094937&lang=es&site=eds-
live

IOT:

IoT-based Real-Time Telemetry System Design: An Approach. (2017).

2017 IEEE 5th International Conference on Future Internet of Things and
Cloud (FiCloud), Future Internet of Things and Cloud (FiCloud), 2017
IEEE 5th International Conference on, FICLOUD, 99. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.1109/FiCloud.2017.40

Plataformas Cloud Iot:

Ray, P. P. (2016). A survey of IoT cloud platforms. Future Computing and

Informatics Journal, 1, 35–46. Recuperado de
https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.1016/j.fcij.2017.02.001

OVI unidad 2:

Amaya Diaz, J. (17,12,2016). Telemetría. [Archivo de video]. Recuperado

de http://hdl.handle.net/10596/10415
3. Practical Radio Engineering and Telemetry for Industry, Newnes:
Unidad 3
Integraci Bailey, D. (2003), Practical Radio Engineering and Telemetry for
ón de un Industry, Newnes. ScienceDirect. Recuperado de Conceptos de
sistema Telemetría. Recuperado de:
de https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2054/science/article/pii/B97807506
Telemetr 58034500147
ía, y
Scada Practical SCADA for Industry:

Bailey, D. (2003). Practical SCADA for Industry. Perth, Australia, 2003.

ScienceDirect. Recuperado de:
 http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/logi
n.aspx?direct=true&db=nlebk&AN=104805&lang=es&site=eds-live&scope=site

Sistema de telemetría para la transmisión de datos

Torres Medina, F., Candelas Herías, F. A., & Puente Méndez, S. T.

(2006). Sistemas para la transmisión de datos. [Alicante]: Digitalia.
Recuperado de https://search-ebscohost-
com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&db=e000xww&
AN=318055&lang=es&site=ehost-live

OVI unidad 3:

Betancourt Romo, J. (2018). Micro Smart Grid Caso de Telemetría

aplicado. [Archivo de video]. Recuperado de:
http://hdl.handle.net/10596/22568

Betancourt Romo, J. H. (2017). Sistemas SCADA. [Archivo de video].

Recuperado de http://hdl.handle.net/10596/12604

Recursos educativos adicionales para el curso:

Unidad 1:
Blake, R. (2004). Sistemas electrónicos de comunicaciones, 2nd ed. México City:
Cengage Learning. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2081/ps/i.do?p=GVRL&sw=w&u=unad&v=2.1&i
t=aboutJournal&id=GALE|3BQX

Unidad 2:
EOI (2015). Las tecnologías IOT dentro de la industria conectada 4.0 Recuperado de
https://static.eoi.es/savia/documents/EOI_TecnologiasIoT_2015.pdf

Herrera, M. M., González, S. M., Carazo Luna, J. A., & de León, C. V. C. (2015). Las
Redes Inalámbricas De Sensores Y Su Aplicación en El Sector Agroalimentario.
Revista de La Alta Tecnología y Sociedad, 7(1), 1–7. Recuperado de
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.as
px?direct=true&db=zbh&
 Análisis comparativo de tecnologías de transmisión: Comparative analysis of wireless
transmission technology. (2011). QUID: Investigación, Ciencia y Tecnología, (. 17),
17. Recuperado de
http://search.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/login.aspx?direct=true&d
b=edsdnp&AN=edsdnp.5235901ART&lang=es&site=eds-live&scope=site

Unidad 3:
Constantino J., Alves Santos J., Caetano da Silva P. (2016). COMPARACION DE
SERVICIOS PARA CLOUD COMPUTING. (Portuguese). Revista de Sistemas y
Computación (RSC), 6(2), 111–119. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login
.aspx?direct=true&db=aci&AN=121324632&lang=es&site=eds-live

4. ESTRATEGIA DE APRENDIZAJE

Descripción de la estrategia de aprendizaje:

En el desarrollo del curso se utilizará la estrategia de aprendizaje basado en proyectos.
Esta estrategia presenta diferentes ventajas dado que: “se centra en los conceptos y
principios de una disciplina, implica a los estudiantes en investigaciones de solución
de problemas y otras tareas significativas, les permite trabajar de manera autónoma
para construir su propio conocimiento y culmina en productos objetivos y realistas”1.

Según la estrategia de aprendizaje ABPr, se trabajarán en este curso tres de sus fases,
las cuales son las de “Planeación”, “Diseño” y “Resultados”. Estas se desarrollarán de
manera particular para el curso en 5 fases que se describen a continuación:
- Fase 0. – Actividad de Reconocimiento Se tiene en cuenta cursos ya vistos
por el estudiante tales como instrumentación, fundamentos de redes
inalámbricas entre otros por tanto para esta primera fase se plantea las
siguientes actividades donde se evaluarán conocimientos necesarios para el
desarrollo del curso: El estudiante realiza un mapa mental de los sensores
según el tipo de magnitud física a detectar identificando sus características y
campo de aplicación; además con base a unas tecnologías inalámbricas dadas,
realiza un cuadro comparativo de las mismas donde se mencione: Estándar,
Distancia (alcance) , Frecuencia, Velocidad de transmisión y Tipo de Red
- Fase 1. Planeación – Definir Sistema de Telemetría: En esta fase, el
estudiante hará una inmersión en los conceptos principales sobre las temáticas
del curso y exploración bibliográfica, con base a ello y a unos sectores sugeridos

1 Pérez L. & Beltrán, J. (2010) Enriquecimiento basado en el método de proyectos. Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación
Universidad Complutense de Madrid Tomado de: http://ares.cnice.mec.es/informes/08/documentos/2.htm
 el estudiante propondrá una problemática, de forma colaborativa recibirán
realimentación de los demás compañeros del grupo además presentarán más
información sobre la problemática alrededor de la cual trabajarán en su proyecto
Definirán nombre, objetivos, descripción, propósitos y necesidades que
satisface el proyecto
- Fase 2. Análisis y Diseño general de la solución–Sistema de Telemetría:
Se continua la fase de exploración bibliográfica para soportar y sustentar los
capítulos de problema tales como identificación de variables, identificación de
sensores, protocolo de comunicación para los sensores, elección de dispositivos
de adquisición de datos, captura de datos, almacenamiento y procesamiento de
datos, características técnicas, selección de la tecnología inalámbrica y protocolo
de transmisión de datos, diseño previo de interfaz, realizar diagrama de bloques
del sistema y diseño general de la solución.
- Fase 3. Componente práctico - prototipo: Especificaciones generales,
identificación de tecnologías para IoT, diseño de interfaz basado en IoT o tipo
Scada, diferencias M2M & IoT, montaje del prototipo o simulación del sistema
de Telemetría
- Fase 4. Evaluación del sistema de Telemetría: Sustentación en un video,
Análisis de resultados, informe consolidado del proyecto

5. DISTRIBUCIÓN DE LAS ACTIVIDADES ACADÉMICAS DEL CURSO

Semana Contenidos a Actividad a desarrollar según la

desarrollar
1y 2 - Actividad de
Reconocimiento
3,4 , 5, -Sistemas de
6 Instrumentación
-Sistemas de Transmisión
y recepción
- Protocolos Wireless
-Conceptos básicos de
sistemas de Telemetría
-Componentes de un
sistema de Telemetría
inalámbrica típica.
estrategia de aprendizaje
Fase 0
De forma Individual:
-El estudiante realizará un mapa mental y un
cuadro comparativo
Fase 1
De forma individual:
- Lectura de los contenidos propuestos en la
unidad 1
-Formular la problemática
-Socializar la propuesta en el foro
De forma colaborativa:
- Escoger una sola propuesta
- Retroalimentar los aportes de los demás
compañeros en el foro
 - Rangos de frecuencias
para telemetría
7, 8 , 9 -Diagrama general de
,10 bloques de sistemas de
Telemetría
- Tarjetas de desarrollo
-Redes de sensores
inalámbricos
-Pilares de IoT
-IoT & M2M
11, 12, -Plataformas Cloud IoT
13, 14 -Interfaz de visualización
-Introducción al desarrollo
de Scada desde la
Telemetría
-Aplicaciones de Scada
15, 16 Evaluación final
6. ESTRATEGIAS DE ACOMPAÑAMIENTO DOCENTE
Descripción de las estrategias de acompañamiento docente a utilizar en
este curso.
Las estrategias de acompañamiento que se utilizarán en este curso son:
Acompañamiento sincrónico:
- Definir nombre, objetivos, descripción,
propósitos y necesidades que satisface el
proyecto
- Elegir roles a asumir
Fase 2
De forma individual:
-Lectura de los contenidos propuestos en la
unidad2 y 3
- Responder a preguntas formuladas
- Proponer diagrama de bloques
De forma colaborativa:
-Identificar variables
-Identificar sensores y características
-Elegir dispositivos de adquisición y
almacenamiento de datos
-Elegir protocolo transmisión de datos
-Seleccionar tecnología inalámbrica
-Diseñar la solución general del sistema
Fase 3
De forma individual:
-Responder a preguntas formuladas
-Identificación y selección de tecnología
basado en Iot o Scada
-Diseñar interfaz
-Diseñar y desarrollar prototipo o simulación
-Desarrollar video demostración
Fase 4
De forma colaborativa:
Entregar documento consolidado y video del
diseño del sistema de telemetría trabajado a
lo largo del curso con su prototipo o
simulación del mismo.
 • Se desarrollan 3 Web conferencias durante el desarrollo del curso para
explicación al grupo de las temáticas y actividades relacionadas.
• Se dará atención sincrónica individual vía Skype a los estudiantes para
resolver dudas y explicar las temáticas y actividades por solicitud del
estudiante en los horarios establecidos en la agenda de acompañamiento
publicada por el director en el aula virtual del curso.
Acompañamiento asincrónico:

• Utilización por parte del tutor del foro de trabajo colaborativo para resolver
dudas, explicar temas, sugerir cursos de acción y orientar el trabajo del grupo.
• Utilización del correo electrónico del aula e institucional para responder dudas
a los estudiantes y enviar recomendaciones y orientaciones para realizar las
actividades.

7. PLAN DE EVALUACIÓN DEL CURSO

Númer Momentos Productos a entregar Puntaje

Ponderación
o de de la según la estrategia de máximo/
/500 puntos
semana evaluación aprendizaje 500 puntos
Fase 0 Actividad de 25
1-2 Inicial Reconocimiento 5%
Presentar informe
Fase 1. Planeación –
Definir Sistema de
Telemetría
Intermedia
3-6 Formulación de problema 15%
Unidad 1
Planeación del proyecto
Presentar informe final
general de la fase 350
Fase 2. Análisis y Diseño
general de la solución–
Intermedia Sistema de Telemetría
7-10 25%
Unidad 2 Presentar diseño de la
solución general del sistema
de Telemetría
 Informe final general de la
fase
Fase 3. Componente
práctico - prototipo Diseño
Intermedia y montaje del prototipo o
11-14 30%
Unidad 3 simulación
Informe final general de la
fase
Fase 4. Evaluación del 125
sistema de Telemetría
Informe consolidado y un
video donde se evidencie la
15-16 Final 25%
implementación del sistema
de Telemetría mediante
prototipo o simulación y
enviar el link correspondiente.
Puntaje Total 500 puntos 100%