I.E.P.

“El Mundo Nuevo de Villa”

R.D.Nº 2725 – UGEL 01

UNIDAD DE APRENDIZAJE Nº 02
I. DATOS GENERALES:
1.1. Unidad de Gestión Local : Nº 01 Lima Sur
1.2. Institución Educativa Privada : El Mundo Nuevo de Villa
1.3. Nivel : Secundaria
1.4. Grado : PRIMERO
1.5. Docente : Freud Eder ROJAS MELGAREJO
II. PLANIFICACIÓN DE LA UNIDAD DIDÁCTICA:
2.1. TITULO DE LA UNIDAD : “El éxito es el triunfo de la responsabilidad”".
2.2. PROPOSITO DE APRENDIZAJE: Conocer los bioelementos y biomoléculas que constituyen a los seres vivos.
2.3. PRODUCTO: Infografía sobre la importancia de las biomoléculas en el ser humano. (consensuar con los estudiantes).
2.4. DURACIÓN: 04/04/19 al 25/04/19 (4 semanas.)
III. SITUACIÓN DE APRENDIZAJE:
INSTRUMENTO
TEMAS A
ÁREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES S DE CRONOGRAM
DESARROLLAR
EVALUACIÓN
 Indaga mediante métodos  Problematiza situaciones  Identifica y clasifica los  Bioquímica  Ficha de x
científicos para construir  Diseña estrategias para hacer una indagación bioelementos.  Biomoléculas o actividades x
conocimientos.  Genera y registra datos e información.  Identifica y clasifica las principios en el aula.
 Analiza datos o información. biomoléculas inorgánicas y inmediatos  Lista de
C.T.A.  Evalúa y comunica orgánicas.  Biomoléculas cotejo.
 Explica el mundo físico
(Biología)  Indaga sobre las principales orgánicas  Rubrica x
basado en conocimientos
sobre los seres vivos,  Comprende y usa conocimientos sobre los enfermedades producidas por  Virus  Registro
virus. anecdotario x
materia y energía, seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
biodiversidad, Tierra y Tierra y Universo.  Elabora con creatividad y
Universo.  Evalúa las implicancias del saber y del originalidad una infografía sobre las
quehacer científico y tecnológico biomoléculas y su importancia para
el ser humano.

IV. ENFOQUES TRANSVERSALES Y ACTITUTES O ACCIONES OBSERVABLES:

ENFOQUES TRANSVERSALES ACTITUDES O ACCIONES OBSERVABLES
Enfoque de derechos  Disposición a conversar con otras personas, intercambiando ideas o afectos de modo alternativo para construir juntos una postura común.
Enfoque ambiental  Asume la regla de las tres erres: reducir, reutilizar y reciclar (RRR)
V. RECURSOS: Fichas de trabajo, videos, instrumentos de laboratorio, proyector, bibliografía virtual, bibliografía clásica, cuaderno de trabajo, plumones, tecnopor, etc.
VI. BIBLIOGRAFÍA:
Para el docente y el alumno: BIOLOGIA, Una perspectiva evolutiva, Tomo I, LUMBRERAS.
V.B. DIRECCIÓN ________________________
PROF. EDER ROJAS MELGAREJO