Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación – tarea 1 -
Fundamentos del concepto de aprendizaje y estilos de
aprendizaje

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Sociales, Artes y

Académica Humanidades
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Aprendizaje
curso
Código del curso 403006
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☒ 4
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad: 1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 15 de Febrero de
15 de Marzo de 2020
2020
Competencia a desarrollar:

Comprende los constructos básicos sobre los cuales se sustenta el

concepto de aprendizaje y la forma en la que inciden los estilos de
aprendizaje para que se presente el conocimiento.

Temáticas a desarrollar:
Como actividad del curso para la presente tarea, se trabajará con
fundamento en la Unidad 1:
1. Constructos Teóricos del Aprendizaje
2. Concepto de Aprendizaje: Concepciones acerca del aprendizaje.
3. Características del aprendizaje Y estilos de aprendizaje.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

1. De manera individual, realizo las lecturas de la Unidad 1

dispuestas en el entorno de Conocimiento y respondo a la matriz
sugerida; que hace parte del desarrollo del trabajo colaborativo.
2. Auto aplicación de “Test de Estilos de Aprendizaje” y realizo
análisis de los resultados obtenidos en el test.
3. Elaboro un mapa mental con la información de la unidad 1, que
contenga diferentes conceptos teóricos del aprendizaje,
características y estilos de aprendizaje.

Actividades a desarrollar:

Argumento el contenido de las lecturas: A partir de la lectura los

contenidos de la Unidad 1 del curso, respondo a la pregunta orientadora
sugerida; discuto con mis compañeros mi postura, con el fin de ir
argumentando la respuesta que posteriormente se presenta en el
trabajo final junto con los pantallazos de la participación. (Mínimo 3
participaciones)

Construcción de análisis colaborativo: En el Foro de Aprendizaje

Colaborativo debo construir un análisis grupal, que reúna las respuestas
de los cinco integrantes del grupo.

Esta consolidación debe quedar en la misma matriz que se encuentra

adjunta a continuación, donde doy respuestas a la siguiente pregunta
orientadora:

¿Desde mi experiencia argumento con mis propias palabras Cual

considero que es el aporte del aprendizaje en el desarrollo de los
individuos?

Nota: Debo tener en cuenta que no s tendrán en cuenta los aportes que
realice los últimos tres días pues estos simplemente son para la
consolidación de la matriz.
 Nombre Del Pregunta Respuesta Análisis Grupal,
Estudiante Orientadora Individual Discutido En El
Argumentada Foro Colaborativo

Actividad individual

Auto aplico test de Estilos de Aprendizaje: Para esta tarea debo

auto-aplicarme el “Test de Estilos de Aprendizaje de Kolb” disponible en
el Foro de Trabajo Colaborativo de la tarea 1 del curso.
Una vez me auto-aplicado este test, debo realizar un análisis personal,
donde realizo una reflexión de los resultados del Test frente a los
contenidos de la Unidad 1.

Nota: Debo recordar que esta es una reflexión personal; por tanto, no
se admite plagio y debo escribir mínimo una cuartilla en la que pueda
articular tanto lo teórico como lo práctico. Es muy importante tener en
cuenta las políticas de plagio que maneja la Universidad.

Realizo Mapa Mental: A partir de la lectura y comprensión de los

contenidos de la unidad 1, debo elaborar un mapa mental de manera
individual y de autoría propia, que contenga los conceptos teóricos del
aprendizaje, características y estilos de aprendizaje.

Para ello puedo realizar el gráfico en programas como GoConqr,

mindmeister, geneally, canva, entre otros.

Nota Importante: Los estudiantes que ingresen en los últimos días y

que sus aportes no sean como los específica la presente guía, no
contarán con el puntaje correspondiente a la discusión teórica.

Entorno de Trabajo Colaborativo: Se deben

socializar todas las tareas en el tiempo oportuno para
Entornos
su revisión. NO HAY QUE ENTREGAR trabajo grupal,
para su
en este espacio se desarrolla la matriz con la pregunta
desarrollo
orientadora y el análisis construido de manera grupal
en el foro de la actividad, como lo menciona la guía; se
debe generar una discusión académica con los
 compañeros la cual se debe evidenciar en el foro de la
actividad.
Entorno de seguimiento y evaluación: Entrega del
producto final de la tarea 1.

Individuales:

En el entorno de Evaluación y seguimiento, se entrega

documento en PDF con letra Time New Román 12, que
contiene:
 Portada, que incluya el nombre de la
actividad, nombre del estudiante,
identificación y número de grupo.
 Introducción
Productos a  Matriz colaborativa sobre pregunta
entregar por orientadora.
el estudiante  Imagen que sale en la platilla de la
prueba.
 Análisis Test de Estilos de Aprendizaje con
su respectiva reflexión.
 Imagen de mapa mental.
 Conclusiones.

Referencias bibliográficas con normas APA.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

1. Lea la guía de actividades detenidamente.

2. Realiza lectura de la unidad 1.
Planeación 3. Responda a la pregunta orientadora.
de 4. Exponga los aportes individuales en el foro
actividades dispuesto para el desarrollo de la matriz
para el (Colaborativa).
desarrollo 5. Hacer análisis de la prueba de Kolb
del trabajo 6. Realiza mapa mental sobre los contenidos de la
colaborativo unidad 1.
7. Entrega del producto final en el entorno de
seguimiento y evaluación.
Roles a
desarrollar
por el Por ser una actividad que se realiza directamente en el
estudiante foro colaborativo y donde NO se debe entregar un
dentro del trabajo grupal, no se requiere la elección de roles para
grupo el trabajo colaborativo.
colaborativo
El estudiante deberá tener una participación constante
en las actividades. Con sus compañeros de grupo
Roles y
deberá intercambiar ideas, opiniones, expresar sus
responsabili
aportes, sus dudas y sus posiciones de forma asertiva.
dades para
Cada estudiante deberá aportar a la construcción de
la
consolidados de forma oportuna y eficiente teniendo en
producción
cuenta que para la primera actividad (colaborativa) se
de
han establecido fechas claras. No se admiten aportes ni
entregables
construcciones de último momento ya que el trabajo
por los
tanto individual como grupal debe ser sinérgico y
estudiantes
durante todo el tiempo disponible para la actividad.

Las Normas APA son el estilo de organización y

presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí
Uso de podrás encontrar los aspectos más relevantes de la
referencias sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede
consultar como implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el
orden académico, entre otras, las siguientes: literal e)
“El plagiar, es decir, presentar como de su propia
autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona.
Políticas de
Implica también el uso de citas o referencias faltas, o
plagio
proponer citad donde no haya coincidencia entre ella y
la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar con
fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos
intelectuales reservados para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el
estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en
el trabajo académico o evaluación respectiva, la
calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0) sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado
en el trabajo académico cualquiera sea su naturaleza,
la calificación que se impondrá será de cero punto cero
(0.0), sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad: 1
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante
responde la
El estudiante da El estudiante
pregunta, fuera de
respuesta a la responde a la
los tiempos
pregunta orientadora pregunta, pero
estipulados en la
de manera evidencia un nivel
guía.
argumentativa y básico de
reflexiva en los conocimiento con O la información
tiempos determinado relación a los presentada es una
Respuesta en la presente guía. contenidos copia de
individual a la
propuestos. Sus documentos, por lo
pregunta 20
respuestas reflejan un cual no se
orientadora
nivel medio de evidencia reflexión
argumentación y se y argumentación
observa información frente al desarrollo
textual de del interrogante
documentos planteado y por
relacionados con los tanto su nota es
temas de la actividad. considerada en
cero.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Resultados El estudiante realiza El estudiante realiza
de auto aplicación del auto aplicación del
No se presenta los
autoaplicación test de estilos test de estilos de 15
resultados de la
del test de aprendizaje de kolb kolb, pero no
estilos de Kolb y presenta en su presenta de manera
 informe final, los clara en su informe auto aplicación
resultados que se final los resultados solicitada.
evidencian en la que se emite en la
plantilla de plantilla de aplicación,
aplicación tal y como como se plantea la
se plantea en la guía.
guía.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 7 puntos) (Hasta 0 puntos)

No se presenta la
El estudiante realiza
El estudiante realiza reflexión solicitada.
reflexión de la auto
aplicación del test de reflexión del test de O el contenido que
estilos de kolb, estilos de kolb, pero presenta el
donde articula de no demuestra estudiante en sus
manera articulación, ni aportes están
Reflexión de argumentada los argumentación de los plagiados
estilos de contenidos de la presentando así 25
contenidos de la
aprendizaje unidad 1, con el una copia textual
unidad 1 con el
ejercicio práctico de documentos, en
ejercicio práctico lo cual se asigna
planteado, en las planteado.
cero a este tipo de
condiciones que situaciones.
plantea la guía.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

El estudiante presenta
la imagen de un mapa
El estudiante mental pero no
presenta la imagen contiene la
de un mapa mental información solicitada
El estudiante no
que contiene la sobre el concepto,
presenta imagen
información características y
del mapa solicitado
solicitada sobre el estilos de aprendizaje. en la guía o el
Mapa Mental concepto, 25
O El mapa que mapa que presenta
características y contiene
presenta no obedece
estilos de información de
al organizador
aprendizaje de otros gráficos.
cognitivo de mapa
autoría propia.
mental sino a un
mapa conceptual el
cual se valida por la
información, pero no
 refleja el producto
solicitado.

(Hasta 25 puntos) (Hasta 12 puntos) (Hasta 0 puntos)

Aspectos Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
El estudiante El estudiante da El estudiante no
participa en el respuesta a la participa o
análisis grupal, pregunta orientadora, participa fuera de
dando respuesta a la evidenciando un nivel los tiempos
pregunta básico de estipulados en la
Análisis
grupal de la orientadora, en los conocimiento con guía, por lo cual no
matriz, frente tiempos estipulados relación a los realiza actividad 20
a la pregunta y las condiciones de contenidos sugerida; por
orientadora argumentación y propuestos. tanto, no se valida
reflexión que indica el ejercicio
la guía. quedando este en
cero.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

El documento El documento no El documento
cumple en todos sus cumple en todos los adolece de normas
apartados con las apartados con las APA y no contiene
normas APA. La normas APA, se todas las partes.
redacción es clara, encuentran entre dos Presenta bastantes
no presenta errores y tres citas mal errores de
Forma del
documento y de ortografía y planteadas. Presenta ortografía,
digitación y realiza algunos errores de redacción y 20
aplicación de
normas APA las citas de manera digitación, ortografía y digitación No
adecuada teniendo redacción utiliza el formato
en cuenta las oficial de citación
normas APA de referencias dela
APA.

(Hasta 20 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 0 puntos)

Calificación final 125