Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía para el uso de Recursos Educativos-Ensayo crítico

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias de la Educación

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Introducción a la Licenciatura en filosofía (RES.12423)
Código del curso 520008
Tipo de curso Teórico Habilitable Si x No
Número de créditos 2

2. Descripción de la actividad

Cuál:
Simulad Guía
Tipo de Laborator Recurso Recurso
or Otro para
Recurso io remoto web multimedia
virtual ensay
o
Número de
Tipo de actividad: Individual x Colaborativa 6
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial Final
evaluación: unidad 1 :
Peso evaluativo de la actividad Entorno donde se hace uso del recurso:
(si lo tiene): N/A
Fecha de inicio de la actividad: Fecha de cierre de la actividad:
15/febrero/2019 29/marzo/2019
Temáticas que aborda el recurso: Unidad 1 ¿cómo empezar a filosofar?
Actividades a desarrollar
1. Realiza de manera individual la lectura de los contenidos para la unidad 1:
¿Cómo empezar a filosofar?
2. Realizar un ensayo crítico teniendo en cuenta la problemática planteada en la
guía de actividades y que dé respuesta a la pregunta: ¿cómo enseñar y aprender
filosofía sobre y a través de las TIC?
3. Para realizar el ensayo crítico debe seguir la estructura que se presenta a
continuación:
 ESTRUCTURA DE UN ENSAYO CRÍTICO

PARTE DE LA ESTRUCTURA CARACTERÍSTICAS DE

CONTENIDO
TÍTULO  Concreto y poco extenso
 Logra dar una idea clara y
precisa del tema
 Logra resumir la idea general
del ensayo
PÁRRAFO INTRODUCTORIO  Por lo regular son dos
párrafos introductorios.
 Ubican al lector sobre el
tema y contexto del ensayo.
 En el primer párrafo se
contesta: ¿cuál es el tema
desarrollar? ¿por qué se
aborda ese tema? ¿cuál es el
objetivo o finalidad de
abordar a ese tema? ¿desde
qué autores o teoría lo
abordará?
 En el segundo párrafo se
contesta: ¿cuáles son los
subtemas que se abordan en
el ensayo? ¿cuál es la tesis o
afirmación de postura sobre
el tema a argumentar?
CUERPO ARGUMENTATIVO O  Cada párrafo debe contener
EXPOSITIVO una idea principal (bien sea
que se enuncie al inicio o al
final del párrafo) que se
derive de la tesis o postura
del tema del ensayo.
 Cada párrafo debe evidenciar
o sustentan la idea principal
con ideas secundarias.
 Las ideas secundarias son los
argumentos, éstas pueden
 ser: definiciones,
características, semejanzas,
diferencias, ejemplos,
causas, consecuencias,
secuencias de hechos,
problemas, alternativas,
relaciones o asociaciones,
descripciones.
 Las ideas secundarias como
las primarias se pueden y
deben sustentar con fuentes
de autores o teorías que se
citarán bajo la norma
solicitada (APA o ICONTEC).
 En la secuencia de párrafos
puede hacerse
contraargumentos o
refutaciones entre ideas
principales que pueden ser
opuestas o complementarias.
 Los párrafos internamente
deben tener coherencia, es
decir, deben tener una
secuencia lógica entre la idea
principal y las ideas
secundarias.
 En la secuencia de párrafos
debe existir cohesión, es
decir, deben tener un orden
lógico de profundización
sobre el tema.
 Los argumentos (la relación
entre ideas principales y
secundarias) deben ser
convincentes o persuasivos.
PÁRRAFOS CONCLUSIVOS Se pueden construir derivadas o
conclusiones de tres tipos:

1. Conclusiones síntesis: estos

recogen las ideas relevantes
 sobre la tesis o postura que
se tuvo sobre el tema a lo
largo del ensayo.
2. Conclusiones interrogativas:
estos promueven preguntas
o problemas que se derivan
de las ideas relevantes
argumentadas a lo largo del
ensayo.
3. Conclusiones inferenciales:
estos resaltan otros sentidos,
miradas o posturas sobre el
tema abordado.
NOTA: recuerde usar reglas de ortografía y signos de puntuación para
la redacción; esto permite una lectura rápida, sencilla y concreta.

Otros recursos disponibles

-Cómo redactar un artículo Reflexivo:

Estructura que debe tener el artículo reflexivo solicitado de manera individual.

TÍTULO DEL ARTÍCULO REFLEXIVO

Nombres de los autores, número de cédula y grupo.

Resumen

(150 palabras. Se debe describir brevemente el tema que se aborda en el escrito,

desde qué autores se aborda, sus obras y sobre qué perspectiva se toma postura del
tema, y qué discusión se argumenta desde las semejanzas y diferencias de los
autores).

Palabras claves:

Entre 4 a 6 palabras. Se colocan en orden alfabético y aquellas que se usan durante

todo el texto.
Introducción

Realizar una descripción de las posturas que toman los autores sobre el tema a
reflexionar, se plantea el objetivo del trabajo con relación a la competencia propuesta
en el syllabus del curso, la metodología que usaron durante el para la construcción del
trabajo y la síntesis de la secuencia de las ideas principales que contiene el escrito.

Reflexión (se coloca los subtítulos de cada subtema a abordar)

Exposición cohesiva, unificada y coherente de las ideas de semejanza y diferencia

entre los tres autores sobre el tema sugerido. El esquema del contenido de reflexión
se hace por subtítulos. Cada subtítulo debe estar acompañado de un conjunto de
argumentos que se expresan en párrafos. Cada párrafo debe contener una idea
principal y esta debe ser sustentada con ideas secundarias.

Conclusiones

Se enuncian afirmaciones a las que llegan sobre el tema en las que se pueden resaltar
en forma de síntesis o inferencias. Pueden ser aportes o implicaciones relevantes en su
contexto o personal. No hay necesidad de enumerarlas o usar viñetas, deben usarse
en párrafos separados.

Referencias

Son todas aquellas que se usan para citar dentro del texto o libros para profundizar
sobre el tema.

Apellido, Nombre (letra abreviada). (AÑO). Título de obra. País o ciudad: Editorial.
-Cómo realizar un Resumen analítico educativo- RAE
Santa, L. (13/06/2014). Tips para realizar un RAE (Resumen analítico de educación).
[Archivo de video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=hkQ9eh2nBdQ

-Cómo realizar un ensayo académico

Face uas. (21/04/2016). Guía básica para elaborar un Ensayo Académico. [Archivo de
video]. Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=YlwNlpGhNi8

-Cómo realizar un árbol de problemas

Departamento de Sociología II. Universidad de Alicante. Recuperado de
https://personal.ua.es/es/francisco-
frances/materiales/tema5/rbol_de_problemas_y_soluciones.html

-Cómo realizar un esquema grafico-mapa mental o conceptual

Carburi (31/07/2017). 2. Haciendo un mapa mental en GoConqr. [Archivo de video].
Recuperado de
https://www.youtube.com/watch?v=ng-WKdkKIyI

Entorno para
Entorno de Aprendizaje Práctico
su desarrollo:
Productos a
entregar por el Ensayo crítico
estudiante:
Tipo de No se entrega ningún
Individual Colaborativo x
producto: producto
Individual:
N/A
Colaborativo
N/A

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión

referencias 6 en inglés).

Las Normas APA son el estilo de organización y presentación de

información más usado en el área de las ciencias sociales. Estas se
encuentran
 publicadas bajo un manual que permite tener al alcance las formas
en que se debe presentar un artículo científico. Aquí podrá encontrar
los
aspectos más relevantes de la sexta edición del manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y
figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo 99, se
considera como faltas que atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también
el uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con derechos intelectuales
reservados para la Universidad.
Políticas de
plagio Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son
las siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo
académico o evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo
académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.