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Asignatura: Español.

científica para niños.


Proyecto 1

Nombre del alumno


Armar una revista de divulgación

Identifica características y función de artículos de divulgación científica.


Enero - Febrero

un texto.índices, ilustraciones y recuadros enIdentifica la utilidad de títulos, subtítulos,


RUBRICAS

Emplea algunos recursos para la edición de una revista (portada,


contraportada, réditos, secciones, índices).
Bloque: 3_

Utiliza títulos y subtítulos para jerarquizar información.

Integra su a artículos de divulgación integrados en una revista.


Escuela: _________________________________________________. Grado: 3° Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2013-2014
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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 3° Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Español. Bloque: 3_
Enero - Febrero
Proyecto 2
Identifica las características generales de las

Corrige sus textos para hacer claro su contenido.


Emplea el orden cronológico al narrar.

Usa palabras y frases que indican sucesión, y

Identifica los tiempos verbales en pasado para

Presenta r elatos autobiográficos para compartir


palabras que indican causa y efecto.
Escribir un relato autobiográfico
para compartir
autobiografías.

con sus familias.


narrar sucesos.
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LISTA DE COTEJO

Escuela: ________________________________________________ Grado: 3° Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Español. Bloque: 3_
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comunidad
Proyecto 3

Nombre del alumno


Difundir noticias sobre sucesos en la

Conoce la función y los tipos de texto empleados en un periódico..

Usa frases adjetivas para indicar modo y tiempo.

Emplea la paráfrasis en la redacción.

Argumenta oralmente sus preferencia o puntos de vista.

Identifica la disposición gráfica (tipos y tamaños de letra, columnas, entre otros) de las notas
periodísticas.

Analiza de las secciones que conforman un periódico y los tipos de texto.

durante la
acontecimientos).
semana (qué sucedió, cómo, cuándo y dónde
elabora
fueron
un los
resumen de las noticias seleccionadas
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: ____AMADO NERVO__Grado: 3°. Grupo: _B__


Maestra de Grupo:__ARIANNA ESTRADA SERRANO_______________ Ciclo escolar: 2019-2020
Asignatura: Matemáticas. Bloque 3_
Enero - Febrero

Menciona algunos ejemplos


reparto cuyo resultado sea

expresar oralmente y por


una fracción de la forma

Usa fracciones del tipo


Resuelve problemas de

m/2n (medios, cuartos,

escrito el resultado de
donde se utilicen las

octavos, etc.) para

repartos.
fracciones
N° Nombre del alumno m/2n.

01 ANDRADE GOMEZ JOSE EDUARDO


02 AVILA REYES ANDREA
03 BONILLA CRUZ KARINA
04 CARBAJAL MENDOZA CHRISTIAN NATANAEL
05 CONTRERAS MIRANDA EMMANUEL
06 CRUZ CASTRO DIEGO NOE
07 CRUZ CHAVEZ JOY MIRANDA
08 DIAZ LOPEZ SANTIAGO
09 ESCOBAR GUZMAN IVAN RAFAEL
10 ESPINOZA TREJO CESAR EMILIANO
11 GARCIA HERNANDEZ CESAR GAEL
12 GARCIA ROSALES DAVID JULIAN
13 GARCIA SANTILLAN JOSE SALVADOR
14 GUERRERO PALACIOS ALISSON MAYTE
15 HERNANDEZ MALDONADO NAIDELIN MELANI
16 HERNANDEZ PEREZ ANGELA CAMILA
17 HERNANDEZ SALAZAR IRENE CAMILA
18 JIMENEZ ANDRES DARIO
19 LOPEZ CORONA JADE SOFIA
20 LOPEZ RAMIREZ JULIO ULISES
21 MARTINEZ NABOR DORIAN ALEXANDER
22 MERIDA HERNANDEZ JOSE DANIEL
23 MORALES YAÑEZ CHRISTOPHER
24 MORENO DAVILA CESAR ULISES
25 MUÑOZ MARTINEZ ABRAHAM
26 NAVARRO HERNANDEZ ITZEL
27 PEREZ MONTER MATIAS LEONARDO
28 PORTILLO PEREZ CAROL TADEO
29 POSADA BARAJAS ANGEL DAVID
30 RAMIREZ GARCIA MARIANA GUADALUPE
31 RIOS RESENDIZ FERNANDA YAMILET
32 ROJAS VELAZQUEZ DERECK EMANUEL
33 ROQUE GUZMAN EMILIO SAID
34 TENJAY MARTINEZ DIANE
35 TERAN FLORES ANGEL DANIEL
36 VELAZQUEZ LEON DIEGO GAEL

LISTA DE COTEJO.

Escuela: ________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Ciencias Naturales Bloque 3_
Enero - Febrero

sólidos,

de estado físico*

Nombre del alumno


cambios? Los materiales son
¿Cómo son los materiales y sus

líquidos y gases, y pueden cambiar

Identifica que los materiales son todo lo que le rodea, independientemente de su estado físico.

Identifica al agua como disolvente de varios materiales a partir de su aprovechamiento en diversas situaciones cotidianas.

Identifica que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.

Explica que las propiedades de las mezclas, como color y sabor, cambian al modificar la proporción de los materiales que la conforman.

Relaciona los cambios de estado físico (líquido, sólido y gas) de los materiales con la variación de la temperatura.

Reconoce la importancia del uso de los termómetros en diversas actividades.

evaluación de un proyecto de su interés en el que integra contenidos del bloque.básica durante la planeación, el desarrollo, la comunicación y laAplica habilidades, actitudes y valores de la formación científica
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: _______________________________________________ Grado: 3°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012 - 2013
Asignatura: Estudio De La Entidad Donde Vivo Bloque: 3
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Nombre del alumno
Independencia en mi entidad.
La Conquista, el Virreinato y la

Identifica las principales características de la Conquista, a colonización y el Virreinato en su entidad.

Localiza los principales pueblos y ciudades virreinales


de la entidad, e identifica sus características.

de la entidad a partir de la incorporación de nuevas actividades económicas en el Virreinato.


Reconoce los cambios en el paisaje y la vida cotidiana

Describe características de la sociedad y del gobierno


de la entidad durante el Virreinato.

Reconoce en el legado del Virreinato rasgos de identidad cultural en la entidad.

causa del movimiento de Independencia.Explica cambios en la vida cotidiana de la entidad a


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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Formación Cívica y Ética. Bloque: 3

Enero - Febrero
compartidas entre las personas de contextos cercanos.Describe necesidades básicas

Argumenta contra situaciones de falta de equidad y

Formula y adopta medidas a su alcance para


Valora sus costumbres y tradiciones que enriquecen

El cuidado del ambiente y el


aprecio a nuestra diversidad discriminación que observa en su entorno.
cultural.
la diversidad cultural del país.

preservar el ambiente.
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Asignatura: Educación Física

Nombre del alumno


1, 2, 3, probando, probando
Identifica diferentes formas de lanzar,
atrapar, botar y golpear objetos para

Enero - Febrero
integrarlos a distintas modalidades de
juegos.

Controla sus habilidades motrices


(salto, carrera, bote, giro) para
reconocer lo que es capaz de
hacer y aplicarlo en acciones de
su vida cotidiana.
LISTA DE COTEJO.

Muestra un auto concepto


positivo a partir del incremento
Bloque: 3

en sus habilidades y las


relaciones con sus compañeros.
Escuela: __________________________________________________Grado: 2°. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 3°. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educación Artísticas Bloque: 3

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N° Nombre del alumno

complementarios en las imágenes.el contraste de los coloresvisual que produceReconoce el impacto

espacio personal y general.personas u objetos en elformas de encuentro conDistingue las diferentes

de uso cotidiano.percusión con materialesmusicales de cuerda yElabora instrumentos

con los personajes de una historia. Crea diálogos sencillos


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