EJERCICIOS DE ECUACIONES, INECUACIONES, VALOR ABSOLUTO, FUNCIONES,

TRIGONOMETRÍA E HIPERNOMETRÍA.

TAREA 2 - DESARROLLAR EJERCICIOS UNIDAD 1 Y 2.

ESTUDIANTE.

LORENA VARON BALLESTEROS.

COD: 30061641.

GRUPO: 301301_748

DANIEL FRANCISCO CHICA.

TUTOR.

UNIVERSIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES, ECONOMICAS Y DE

NEGOCIOS (ECACEN)

CEAD / VALLEDUPAR.

MARZO / 2019.
 Introduccion.

El presente trabajo de álgebra, trigonometría y geometría analítica está basado en el desarrollo de

unos ejercicios propuestos que generaran habilidades operativas de cada uno de los temas
expuestos en la unidad y la unidad 2 como son ecuaciones, inecuaciones, valor absoluto, funciones
y trigonometria. En él se plantean alternativas de solución a cada uno de estos ejercicios teniendo en
cuenta todas las propiedades de los temas, se identifican y analizan utilizando la herramienta
didáctica Geogebra para asi poder dar soluciones precisas.
.Cada estudiante deberá elegir un (1) numeral por cada ejercicio, presentando los
procedimientos matemáticos, resultados y explicaciones de la solución de los problemas
elegidos.

Tabla selección de ejercicios.

Estudi Ejercicio 1: Ejercicio 2: Ejercicio 3: Ejercicio 4: Ejercicio 5:

ante Ecuaciones Inecuaciones Valor Funciones Trigonometrí
Absoluto a
1 Ejercicio 1 Ejercicio 6 Ejercicio 11 Ejercicio 16 Ejercicio 21
 Desarrollo de la actividad.

Ejercicio 1: ecuaciones.
1. El doctor Richard Ferber, un pediatra experto en problemas del sueño, ha desarrollado un método
para ayudar a los niños, de 6 meses de edad en adelante, a dormir toda la noche. Este método consiste
en que los padres deben esperar intervalos de tiempo cada vez más grandes antes de entrar a la
habitación del niño para consolar su llanto durante la noche. El tiempo sugerido de espera depende
de cuántas noches se ha utilizado el método, y puede determinarse por medio de la ecuación:
W = 5n + 5
en donde W es el tiempo de espera en minutos y n es el número de noches. Por ejemplo, la primera
noche es n = 1, la segunda noche es n = 2, etc.
¿Cuánto deben esperar los padres la primera noche?
𝑛=1
𝑤 = 5(1) + 5
𝑤 = 5+5
𝑤 = 10 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
a) ¿Cuánto deben esperar la cuarta noche?
𝑛=4
𝑤 = 5(4) + 5
𝑤 = 20 + 5
𝑤 = 25 𝑚𝑖𝑛𝑢𝑡𝑜𝑠
b) ¿En qué noche los padres deben esperar 30 minutos?

𝑤 = 30
30 = 5𝑛 + 5
30 − 5
=𝑛
5
25
=𝑛
5
5=𝑛
c) ¿En qué noche deben esperar 40 minutos?
𝑤 = 40
40 = 5𝑛 + 5
40 − 5
=𝑛
5
35
=𝑛
5
7=𝑛
Ejercicio 6: Inecuaciones.

6. Si se lanza verticalmente un objeto hacia arriba desde el nivel del suelo, con una velocidad inicial
de 320 pies/seg, entonces su distancia s arriba del suelo después de t segundos está dada s= -16t2 +
320t. ¿Para qué valores de t el objeto estará a más de 1536 pies sobre el suelo?

𝑠 > 1536 → −16𝑡 2 + 320𝑡 > 1536 → −16𝑡 2 + 320𝑡 − 1536 > 0
→ −16(𝑡 2 − 20𝑡 + 96) > 0 → 𝑡 2 − 20𝑡 + 96 < 0
𝑡 2 − 20𝑡 + 96 = 0

(−20) ± √(−20)2 − 4(96) 20 ± √400 − 384 20 ± √16 20 ± 4

𝑡= = = =
2 2 2 2
20 + 4 24
𝑡1 = = = 12
2 2
20 − 4 16
𝑡2 = = =8
2 2
Valores de prueba 𝑡 2 − 20𝑡 + 96
0≤𝑡<8 𝑡=5 21 > 0
8 < 𝑡 < 12 𝑡 = 10 −4 < 0
12 < 𝑡 < ∞ 𝑡 = 20 96 > 0

𝑙𝑎 𝑑𝑒𝑠𝑖𝑔𝑢𝑎𝑙𝑑𝑎𝑑 𝑡 2 − 20𝑡 + 96 < 0 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑚𝑝𝑙𝑒 𝑝𝑎𝑟𝑎 8 < 𝑡 < 12

𝐸𝑙 𝑜𝑏𝑗𝑒𝑡𝑜 𝑒𝑠𝑡𝑎𝑟á 𝑝𝑜𝑟 𝑒𝑛𝑐𝑖𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑙𝑜𝑠 1536 𝑝𝑖𝑒𝑠, 𝑐𝑢𝑎𝑛𝑑𝑜 8 < 𝑡 < 12
Ejercicio 11: valor absoluto

1
11. Exprese el hecho de que x difiere de 3 en menos que 2 como una desigualdad que incluye
valor absoluto. Obtenga x.

1
|𝑥 − 3| <
2
1 1
− <𝑥−3<
2 2
1 1
𝑥−3<− 𝑦𝑥−3<
2 2
1
𝑥−3>−
2
1
𝑥−3+3>− +3
2
5
𝑥>
2
1 7
𝑥−3< ∶𝑥<
2 2
1
𝑥−3<
2
1
𝑥−3+3< +3
2
7
𝑥<
2
5 7
𝑥> 𝑦𝑥 <
2 2
5 7
<𝑥<
2 2
Ejercicio 16: Funciones

16. La electricidad se cobra a los consumidores a una tarifa de $300 por unidad para las primeras
50 unidades y a $90 por unidad para cantidades que excedan las 50 unidades. Determine la función
c(x) que da el costo de usar x unidades de electricidad.

𝐸𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎𝑠 50 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑠𝑒 𝑡𝑖𝑒𝑛𝑒 𝑞𝑢𝑒 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑒𝑠:

𝑐(𝑥) = 300𝑥
𝐸𝑛 𝑒𝑙 𝑐𝑎𝑠𝑜 𝑑𝑒 𝑒𝑥𝑐𝑒𝑑𝑒𝑟 𝑙𝑎𝑠 𝑝𝑟𝑖𝑚𝑒𝑟𝑎𝑠 50 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑙𝑎 𝑓𝑢𝑛𝑐𝑖ó𝑛 𝑐𝑎𝑚𝑏𝑖𝑎, 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑒𝑙 𝑐𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑝𝑜𝑟 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑 𝑎𝑢𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎
𝑐(𝑥) = 300𝑥 + 90(𝑥 − 50) (𝑆𝑒 𝑐𝑜𝑙𝑜𝑐𝑎 𝑥 − 50 𝑦𝑎 𝑞𝑢𝑒 𝑠𝑒 𝑐𝑢𝑒𝑛𝑡𝑎𝑛 𝑙𝑎𝑠 𝑢𝑛𝑖𝑑𝑎𝑑𝑒𝑠 𝑚𝑎𝑦𝑜𝑟𝑒𝑠 𝑎 50)
𝑐(𝑥) = 300𝑥 + 90𝑥 − 4500
𝑐(𝑥) = 390𝑥 − 4500
21. Desde un punto P el ángulo de elevación de la azotea de un edificio es 55°. Desde ese mismo
punto P, el ángulo de elevación hasta el tope de una antena sobre el edificio es 65°. La distancia desde
el punto P hasta el tope de la antena es de 65m, como se muestra en la siguiente figura.

Determine la altura de la antena w.

Calculamos la distancia horizontal (L)
𝐿
𝑐𝑜𝑠65° =
65𝑚
𝐿 = 65𝑚(𝑐𝑜𝑠65°) = 27,47𝑚
Calculamos la altura del edificio(h) + la altura de la antena (w)
ℎ+𝑤
𝑠𝑖𝑛65° =
65𝑚
ℎ + 𝑤 = 65𝑚(𝑠𝑒𝑛65°) = 58,91𝑚
Calculamos la altura del edificio (h)
ℎ
𝑡𝑎𝑛55° = 𝑒𝑛𝑡𝑜𝑛𝑐𝑒𝑠 ℎ = 27,47𝑚(𝑡𝑎𝑛55°) = 39,23𝑚
27,47𝑚
Realizamos una resta para determinar la altura de la antena:
𝑤 = 58,91𝑚 − 39,23𝑚 = 19,68𝑚

La altura de la antena es de 19,68m

 Conclusiones.

.Mediante la realización de los ejercicios propuestos en la guía, se pudo comprender de forma

práctica temas relacionados como Ecuaciones, Inecuaciones, Valor Absoluto, Funciones y
Trigonometria.

. Las ecuaciones e inecuaciones tienen procedimientos similares para su despeje.

. Es muy importante poder realizar la comfirmacion de la solucion de una ecuacion para asi poder
confirmar que esta correcta.

. Las graficas tambien pueden dar una idea visual de la logica de una ecuacion.
 Referencias bibliograficas.

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