PREFEITURA MUNICIPAL DE FOZ DO IGUAÇU

ESTADO DO PARANÁ
SECRETARIA MUNICIPAL DA EDUCAÇÃO LOGO
DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO INFANTIL DO C.M.E.I
CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL
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Aluno (a): Eloísa Izidorio Alcantara

Data de Nascimento: 23/06/2016 Turma: MATERNAL I “D”
Professores (as): Luciane Benedita da Silva Marques e Patrícia Ramirez Bobadilla Fonseca

PARECER DESCRITIVO DO 1° SEMESTRE – ANO LETIVO 2018

Conteúdos Trabalhados:

EIXO IDENTIDADE E AUTONOMIA: Conhecimento do próprio corpo: Compreensão global do corpo explorando suas partes
e funções em diferentes interações. Sensações (cinco sentidos) e percepções. Gestos: uso e funções dos gestos e movimentos.
Hábitos: Higiene (controle de esfíncteres, escovação, banho, etc.). Alimentação (mastigação, uso de utensílios). Repouso (sono,
relaxamento, descanso). Atividades da vida cotidiana/saúde: Respeito ao próprio corpo e ao outro. Cuidado de si mesmo e
do ambiente. Prevenção de Acidentes. Convivência nos diversos espaços (coletivo e individual). Direitos e Deveres (regras
combinadas, controle de conduta). História da criança: Relação de parentesco (pai, mãe, irmãos, tios, avós).

EIXO CORPO E MOVIMENTO: CONSCIÊNCIA CORPORAL: Movimentos fundamentais: Engatinhar, sentar, quadrupedar,
levantar, andar, rolar, agarrar, alcançar, soltar, arrastar-se, passar por dentro, deitar em diferentes posições. Percepção
corporal: Imagem corporal / Esquema corporal. Percepção espacial: Relação com o próprio corpo, relação com o corpo do
outro. Percepção direcional: Direcionalidade: para cima / para baixo, dentro / fora, frente / atrás. Postura corporal: Equilíbrio
Estático e dinâmico. Freio Inibitório. Reprodução de movimento: Estímulos Visuais e Auditivos. Brincar: Brincadeiras de
diferentes formas e em diferentes espaços. Movimentos corporais em relação: Ao gênero musical e aos elementos que
compõem o som. Ao espaço físico. A dança. LINGUAGEM CÊNICA: Organização da ação dramática a partir de: Fatos vividos,
imaginados, conto de fadas, histórias infantis, etc. Brincadeiras. LINGUAGEM MUSICAL: Fontes sonoras: Corporal (naturais e
produzidos), culturais (próprio de cada região e etnia), da natureza e artificiais (instrumentos). Músicas Infantis. Música popular,
regional, folclórica e de raízes (indiana, indígenas, africana...).

EIXO INTERCOMUNICAÇÃO E LINGUAGEM: ORALIDADE: Construção da consciência fonológica (articulação de sons e

palavras a partir de gêneros discursivos). Argumentação por meio de gestos e falas. LINGUAGEM ESCRITA: Registro de
ideias/significados: Desenho. Momentos de prática de leitura de diferentes discursivos: poema, música; parlenda, trava-
línguas, adivinhas, quadrinhas, fabulas/histórias infantis, recados, bilhetes, lembretes, convites, receitas, cartaz e listas.
Pelo educador leitor. Leitura compartilhada (professor/educando). LINGUAGEM PLÁSTICA: Percepção natureza e no
cotidiano: Cor, forma, textura, volume e linha. Percepção na produção plástica: Cor, forma, volume, textura e linha.

EIXO CONHECIMENTO DO AMBIENTE FÍSICO, SOCIAL E CULTURAL: Diferentes organizações familiares: Constituição
de núcleos familiares. Noções de temporalidade: Exploração: características. Estudo do espaço: corpo, casa e escola:
Orientação Espacial: perto/longe, em frente, atrás, aqui, ao lado, entre, dentro/fora, em cima/embaixo, lá. Elemento do meio
ambiente: animais Identificação (domésticos e selvagens). Características (locomoção, proteção, alimentação, habitat, higiene
e prevenção de acidentes). Alimentos: Alimentação saudável. Saúde: Hábitos de higiene. Prevenção de acidentes. Cuidados
com o meio ambiente (Dengue).

EIXO NOÇÕES LÓGICO-MATEMÁTICAS: Medidas: Massa: Temperatura: Noções de: quente e frio. Noções de geometria:
Direção e sentido: Para cima, para baixo; para o lado, para frente, para trás. Sólidos geométricos (tridimensional):
Possibilidades de: empilhar, desempilhar, encaixar, desencaixar, enfileirar, encher esvaziar, juntar, separar.
 Parecer Descritivo:

Eloísa adaptou-se bem à rotina. É uma criança que gosta do ambiente da sala e de estar
no CMEI. Reconhece e nomeia as pessoas do seu convívio escolar e familiar.
Segura copo e colher com as mãos sem auxilio, gosta de comer todos os alimentos que
lhe são oferecidos.
Quanto ao desenvolvimento da linguagem, não pronuncia palavras com clareza, mas é
possível entende-la através de gestos, sendo normal da sua idade.
Realiza movimentos fundamentais: andar, correr, saltitar, subir e descer, com facilidade
demonstrando domínio motor, posiciona-se e anda em fila.
Aprecia muito as atividades com tintas, giz de cera, colagem, explora os materiais e
aprende com eles.
Realiza tentativas de empilhar, encaixar, enfileirar caixas e potes. É sempre prestativa
quando solicitada.
Eloísa tem interesse por tudo que está ao seu redor. Já reconhece seus pertences, tira e
calça seus calçados sem dificuldade. Ajuda a professora a retirar algumas das peças de suas
roupas quando é necessário. Sabe identificar e nomear algumas partes do corpo.
Gosta das atividades, tais como: música e histórias contadas, os quais estimulam a fala,
a imaginação e o faz de conta, com isso reage emocionalmente diante de manifestações de
medo e alegria.
Participa com interesse nas rodas de conversa e das atividades, faz desenho, amassa e
rasga papel. Sabe segurar o giz de cera e o pincel com perfeição, tendo uma boa coordenação
motora.
Na hora do soninho adormece e acorda tranquilamente.
No pátio explora todos os brinquedos.
Eloísa está aprendendo muitas novidades, como os nomes de algumas cores, animais,
frutas e formas geométricas, está de parabéns.
Estou muito feliz em tê-la no meu lado, nesses meses e acompanhar seu
desenvolvimento, pois, a cada dia que passa é um aprendizado novo.

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Professores (as) Orientadoras Pedagógicas

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Coordenador (a) Pais ou Responsável Data