TRABAJO PERSONALIDAD (CASO NORMA)

GRUPO: 403004A-614

PRESENTADO A:
DILMA HERNÁNDEZ
TUTORA

ANDREA CAROLINA SOLÓRZANO 1106396284

KAREN DAIANA OROZCO 1088296115
ZAUDY JHINETH GARCÍA
LAURA HERNÁNDEZ

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA - UNAD

CEAD: IBAGUÉ TOLIMA
PSICOLOGÍA
NOVIEMBRE 2019
 Introducción

El presente trabajo se realizó con el fin de realizar un análisis cualitativo de la personalidad

de la actriz Norma J. o más conocida como Marilyn Monroe, para comprender y explorar el
Manual Diagnostico de Estadístico de los Trastornos Mentales de la AAP, que contiene
descripciones, síntomas y criterios para diagnosticar los trastornos mentales.

La presente actividad nos permite comprender los procesos psicológicos, desde los aspectos
biológicos, individuales, socio-culturales en un caso cotidiano como fue la vida de Norma J.
realizando una investigación de los antecedentes y su vida, para de esta manera lograr un
análisis de criterios y categorías diagnosticas de los trastornos de la personalidad, logrando
identificar el apropiado método de intervención.

Objetivo General
Analizar a través de un caso real el de Norma J. o Marilyn Monroe, aspectos y factores que
interfieren en el desarrollo de la persona, así como su interacción con el medio y la
sociedad.

Objetivos específicos:

 Diligenciar la Ficha de Análisis como herramienta para analizar el proceso de

desarrollo de personalidad de la actriz desde diferentes contextos y épocas.

 Conocer y explorar sobre los diferentes trastornos de personalidad que pueda

padecer una persona.

 Identificar los trastornos de la personalidad, para diferenciar entre lo que son las
características de la personalidad, rasgos o características propias de los trastornos.
Ficha Análisis de Caso- Norma J.

FICHA DE ANALISIS DEL CASO – Fases 3

PARTE 1

DATOS DE CONTEXTO
Nombre y Apellidos del sujeto protagonista del caso: Norma Jeane Baker, Nombre
Comercial: (Marilyn Monroe)
Lugar y Fecha de nacimiento: Los Ángeles- California, junio 1926 Edad: 36
años

I. PARTE: CONTEXTO FAMILIAR. Describa el contexto familiar de la familia de origen

y/o el núcleo familiar de referencia. Identifique características de personalidad de los padres.

 Madre Gladys: se casa joven tiene dos hijos del primer marido (la abandona), envía
sus hijos a otra ciudad para que conviva con parientes. Tiene varios amantes, pero se
vuelve a casar, queda nuevamente embarazada de Norma J. quien es dejada a manos
de una familia adoptiva. Inestable, insegura y frágil; capacidad de seducción, le gusta
el glamour. Debido a los antecedentes familiares, presenta un estado de estupefacción
y depresión.

 Abuela materna Della: había tenido periodos de internamiento en un sanatorio

mental, al fallecer en el certificado de defunción aparece como causa, una miocarditis
y psicosis maniaco-depresiva. Sin embargo los biógrafos consideran que la muerte es
por causa de una enfermedad cardiaca q le causa un deterioro mental y como
consecuencia insuficiencia oxigenación del cerebro. No tienen prueba q confirmen
que son casos psiquiátricos.

 Bisabuelo se suicida colgándose de una viga, causándole esto muchos temores y

afectaciones a Gladis

 Familia Adoptiva: cuidan a Norma en un modesto apartamento al parecer en sus

primeros años de vida no sufrió maltratos ni pasó necesidades económicas, sin
embargo la educación es muy estricta dada solamente a la religiosidad la moralidad
 y responsabilidades piadosas, por lo que no hubo lugar para palabras de afecto,
creciendo así con mucha carencia de lasos socio-afectivos.

 Grace Amiga de Gladis: estimula a la niña hacia pautas de conducta donde la

seducción, la imitación de artistas y la vestimenta llamativa son esenciales, con el
propósito de volverla una actriz, más adelante Grace la adopta llevándola a vivir con
su esposo quien después intenta violarla.

 Parientes de Grace: a donde es enviada y cambiada de vivienda por dos ocasiones

hasta cumplir los 13 años donde según lo relatado también hay abusos deshonestos.

II.PARTE: CONTEXTO BIOLÓGICO. En este apartado describa: el desarrollo biológico

del sujeto como es la historia referente al desarrollo motriz, estado de salud en la infancia y
la adolescencia, estado de salud en la adultez. Descripción física del sujeto. Antecedentes de
enfermedad física y mental en la familia.

 Infancia: presenta una infancia hasta sus 7 años relativamente normal, después
ocurren una serie de sucesos los cuales afectan su cognición y su estabilidad
emocional, llevándola a pasar de una vida “terriblemente Estricta” a nivel educativo
y religioso, a una vida de contradicciones, despreocupada rodeada de bebidas, baile
y en su casa de habitación dispuesta para todo tipo de visitas, siendo marcada de
manera psicológica y emocional creando grandes confusiones acerca de lo adecuado
y lo incorrecto. Después la cuida Grace creándole perspectivas diferentes de libertad.

 Adolescencia: a sus 11 años de edad su comienza su desarrollo un poco más

avanzado que otras niñas de su edad y creando en ella días penosos que la obligan a
refugiarse, destacando su belleza y su capacidad de seducción se diferencia entre los
chicos y que la llevan a tener ventajas a lo largo de su vida. Temperamento es
tranquilo por lo que le aconsejan salir del internado donde se encontraba, y refugiarse
y ser adoptada por la amiga de sus mamá, donde entabla una buena relación con la
hija de Grace a la que le confía sus sentimientos hablándole sobre el vacío que siente
en su vida provocados por el aparente abandono en el que se convierte su vida. A los
15 años l familia de Grace nuevamente debe cambiarse de residencia y Norma por el
miedo a que vuelvan a prescindir de ella decide casarse con un joven.
  Adultez: esta joven empieza su desarrollo de adultez con momentos de ansiedad y
grandes apegos hacia su esposo cuando este llega de su formación en el ejército, y
debe volver ella entra en grandes etapas de depresión y abatimiento comenzando a
consumir drogas las cuales aran parte de su vida.

A sus 20 años logra lo que tanto desea que es ser convocada por un productor de cine
fox, el cual la llevara al estrellato continuando con su vida de derroche de pasiones
por do quiera, es así como llego a consolidarse como Marilyn Monroe y con esto llego
a su vida una serie de circunstancias y amores llevándola a tener relaciones amorosas
con mujeres y hombres, así como consolidando sus tres matrimonios más.
Para el año 1949 fue una etapa crítica de su carrera por unas fotos de play boy,
después de eso su vida surge de manera positiva profesionalmente llena de éxito y
elogios, aunque personalmente su vida emocional estaba visiblemente afectada,
intento suicidarse en repetidas ocasiones, siendo evidente la depresión en ella,
debido a diversas causas.

Para el año 1961 es internada en un sanatorio mental sufriendo muchos ataques de histeria,
manifestaciones Psicóticas, esquizofrenia y reacciones depresivas de paranoia, donde más
tarde muere a causa aparentemente de un suicidio, es evidente aquí problemas psiquiátricos
o psicológicos ya que es bien siendo repetitiva por su abuelo, Abuela y mamá.

III. PARTE: CONTEXTO EDUCATIVO. En este apartado describir la historia de

aprendizaje del individuo, desde los primeros años hasta la edad adulta, logros y dificultades
académicas.

 Los primeros 7 años, educación “estricta” sin elogios o comentarios agradables. En

la educación se da prioridad a la moralidad y responsabilidad teniendo la iglesia como
centro.

 A sus 11 años ya en un orfanato su educación fue más permisiva ya no tan ligada a la

religiosidad sino que permitiéndole espacios para diferentes interrogantes. Y se la
considera como una persona normal.

 A sus 20 años, empieza a hacer parte de ella una profesora de drama “Natascha”
posesiva y compleja de la cual Norma empieza a crear una dependencia y parten de
ella diferentes relaciones muy complejas a lo largo de su carrera y vida.
IV.PARTE: CONTEXTO SOCIO- EMOCIONAL. En este apartado describir los
vínculos que el sujeto ha tenido en las diferentes etapas de la vida. Relación con padres,
hermanos, otros familiares significativos, amigos, parejas, hijos.

 En los primeros años de vida debe afrontar el abandono de su madre, llegando a una
familia adoptiva donde sufría de carencia de afecto, nunca tuvo palabras de aliento o
de amor solo se limitaron a su cuidado y nada más. En algunas ocasiones cuando
estaba con su mama miraba como ella era dependiente emocionalmente de sus
amantes llenándola de confusiones.

 Grace: se encargó de su cuidado cuando tiene 8 años, le enseña un nuevo estilo de

vida no apropiado para la niña. Y pretende hacer de esta una actriz. En la adolescencia
vuelve a convivir con Grace y su familia, creando lazos de amistad fuertes con la hija
de Grace pero al mismo tiempo con grandes miedos los cuales la llevan a tomar
decisiones que marcan su vida

 Esposo pertenece al ejército, en la cual se cree que ella es dependiente de él, y ante la
depresión y el sentimiento de soledad y temor de abandono por parte de su marido,
norma tiene muchos amantes para lograr llenar vacíos e inestabilidades emocionales.
Cuando empieza a tener pequeños papeles en el cine se divorcia de su esposo.

 Tiene amoríos con productores, actores y diferentes mujeres que hacen parte de su
vida laboral siendo muy dependiente con todos, tiene tres matrimonios, en el cual uno
solo duro días.

 No tiene buena relación con sus compañeros de reparto, ni con los directores, por
cuanto debido a sus estados de ánimos provoca retraso en los rodajes, y ante el
mínimo inconveniente trata de suicidarse. La consideraban irresponsable y falta de
profesionalismos, incluso algunos decían odiarla por su falta de disciplina y
caprichos.

V. PARTE: CONTEXTO SOCIO-CULTURAL. En este apartado describir el contexto

social, político y cultural en el que se desarrolla el sujeto, creencias religiosas y familiares,
imaginarios, pautas de crianza.

 Dentro de las creencias se le había inculcado no tener relación alguna con el alcohol
y tabaco, así mismo evitar el cine, siendo considerados pecaminosos.
  Tuvo mucha influencia negativa respecto al libertinaje sin reglas y sin algún tipo de
corrección hacia lo que se debía hacer. Inculcándole ser una estrella a costa de lo que
sea, alcohol, sexo, seducción etc.

 Al lado de su madre y los conocidos de esta, lleva una vida que no era apropiada para
esa época, falta de responsabilidad, fiestas, alcohol, vestimenta inapropiada, entre
otro.

VI. PARTE: CARÁCTER Y TEMPERAMENTO.

1. Identifique qué temperamento ha heredado de uno de los dos padres, explique.

 Su temperamento es heredado evidentemente por su madre Gladis y su cadena

familiar; se puede evidenciar como su carácter inseguro, frágil e inestable, es el
relevante en la vida de Norma, (Marilyn Monroe) padeciendo al igual que su madre
de miedos, temores, inseguridades y dependencias emocionales la llevan a tener una
vida depresiva la cual debe controlar con diferentes drogas.

2. Describa e Identifique las características de personalidad más importantes en el individuo

(utilice como descriptores los correspondientes a los 16 factores de Personalidad de Cattell-
Revise la tabla de resumen al final de este documento.

 Afectividad: (A+) Marilyn tiene mayor disposición hacia las relaciones

interpersonales es muy expresiva aunque en su ser ella se sienta sola siempre está
expuesta a la vida social

 Razonamiento: Es debido explicar que el razonamiento de Norma no es ni (B+) ni

(B-) debido a que su capacidad intelectual es inconcreta, pero su nivel de desarrollarse
como actriz es excelente de igual modo toma decisiones muy precipitadas.

 Estabilidad: (C-) Norma se frustraba fácilmente, dejándose llevar por los

sentimientos y evadiendo la realidad, debido a su bajo ego. Esto es de notar cuando
tuvo amantes, se caso o se encerraba durante días

 Dominancia: (E-) Es muy dependiente emocionalmente no quiere que las personas

se alejen de ella
 Impulsividad: (F-) Norma era una persona pesimista, pues mostraba temor a ser
abandonada. Así mismo y a pesar de la fama que tomaba, se sentía vacía e infeliz.

 Conformidad Grupal: (G-) NO se comportaba de acuerdo a las normas exigidas, en

su trabajo sus compañeros se quejaban por la falta de responsabilidad y disciplina

 Atrevimiento: (H+) En nuestra protagonista se evidencia su sistema parasimpático,

lo que se conocía en su mundo como vender emociones, con todo lo que presentaba
en su carrera.

 Sensibilidad: (I+) en este caso Norma se dejaba dominar por sus sentimientos, la
forma en que reaccionaba ante los conflictos con sus compañeros es muestra de lo
emotiva sensible que era. Incluso algunos describen la forma en que narraba de su
vida lo hacía de forma melodramática.

 Suspicacia: (L+) sus relaciones con varios hombres y mujeres, 4 esposos y muchos
amantes dejan ver la desconfianza que posee ella en su vida, sus relaciones muy
problemáticas tanto como que un matrimonio le duro solo unos días.

 Imaginación: (M+) se sumerge en sus pensamientos y emociones viviendo una vida

intensa, para sí misma

 Astucia: (N-) no buscaba impresionar a nadie, simplemente vivía su vida como le

llegara inclusive creando alguna realidad solo para ella

 Culpabilidad: (O+) Norma es una persona muy insegura, siempre cree que no es
aceptada y el temor a eso le genera miedos y dificultades emocionales.

 Rebeldía Q1: de este modo es pertinente decir que a pesar de los cambios que
obligatoriamente realizo en su infancia no se concertó que estuviera de acuerdo por
el contrario solo le daban miedo, pero de otro lado esta su vivir de una manera muy
inestable con sus parejas, dispuesta a tener amantes ( hombres o mujeres) lo cual
tampoco se sabe con certeza que fuera feliz haciéndolo
  Autosuficiencia Q2: (Q2+) Norma es una persona que le gusta estar sola y tomar sus
propias decisiones.

 Autocontrol Q3: (Q3-) no se esforzó para lograr controlar su conducta, no le importo

lo que tuviera que hacer para llegar a la vida de estrella como lo fue, fue amante e sus
productores y profesores aun teniendo su esposo

 Tensión Q4: (Q4+) vive frustraciones fáciles y se afecta por cualquier motivo, su
incapacidad de mantenerse inactiva hacia que tomara cantidad de tranquilizantes para
lograr contenerse a los motivos que hacían bajar su autoestima

VII. PARTE: EVENTOS VITALES. Identifique y describa los eventos más importantes
que han marcado una experiencia psicológica vital.

 7 años, estilo de vida primer hogar en contraposición con el estilo de vida de su madre
Gladys.

 8 años convivencia con Grace y posteriormente la misma la visita en el orfanato, sus

intenciones lograr que sea una actriz norma.

 11 a 13 años, vive con Grace, en donde el esposo de esta trata de abusar de ella,
ocasionando que cambie de familia 2 veces, sin embargo, se encuentra con abuso
deshonesto del hijo mayor de la flia. de acogimiento

 15 años se casa con chico mayor, por temor a que la familia de Grace frente al traslado
prescinda de ella y tuviera que volver al orfelinato.

 Adultez, el temor de que el marido la abandone, cada vez que debe volver al ejército.
Lo que le provoca sentimiento de solidad y abatimiento.

 A sus 20 años comienza su ascenso en la carrera cambiándose de nombre

 Fue portada en la revista play boy

 Un aborto lo que le causa depresión e intento de suicidio y autolesiones

  Tiene 4 matrimonios

 Es internada en un sanatorio mental y diagnosticada con varios trastornos

 Muere a los 36 por suicidio

VIII. PARTE: MOTIVO DE CONSULTA. Si el sujeto hubiese tenido la posibilidad de

asistir a una consulta psicológica ¿cuál sería su motivo de consulta? Explique con suficiencia
este motivo de consulta psicológica.

Paciente con altos índices de depresión manifestando una infelicidad incontrolable, además
argumenta que desde muy niña ha tenido varios episodios cambiantes en su vida de lo que
se derivan diferentes estados de ánimo, soledad, baja autoestima, sentimientos de vacío le
pierde el sentido a la vida, lo cual la ha llevado a sentimientos de dependencia de
medicamento tranquilizantes.
También evidencia varios intentos de homicidio a los que les atribuyen diferentes causas y
traumas del pasado.

PARTE 2

PROCESO PSICOLÓGICO (Identifique según el caso)

 Factores Biológicos Factores Individuales Factores Socio-Culturales

Por parte de su familia La vida de Marilyn ha Su madre y Grace tuvieron

materna ha padecido cambiado de una forma no
diversos descontroles adecuada ni sana llena de
mentales, su madre con grandes contradicciones, en
depresión, su abuela con su contexto familiar nuca
psicosis maniaco depresiva tuvo muestras de afecto
y su bisabuelo se suicidó hacia ella ya que siempre
por lo cual han paso con personas ajenas a
permanecido en centros de su familia, en base a lo
reclusorios mentales. educativo paso de ser una
persona con fuertes
creencias, hábitos y
moralidad a tener una vida
de libertinaje total sin regla
alguna.
Con sus parejas creaba
grandes lasos de
dependencia debido al miedo
a la soledad.
Neuroticismo: Marilyn
presenta cambios frecuentes
de humor, mostrándose
preocupada ante el abandono
y soledad, lo que la deprime,
y la lleva a reacciones
fuertes o aislamiento por
días.
PARTE 3
gran influencia en la vida
cultural de Marilyn en la
forma en que ella veía el
alcohol, tabaco, y actuación.
Por cuanto en sus primeros
años de vida había recibido
una alta enseñanza moral a
evitar todo aquello que se
consideraba desaprobado.
Sin embargo la compañía de
su madre su modo de vida y
posteriormente su amiga
Grace influyeron en el
cambio de concepción y
aceptación a ese estilo de
vida seductor que la
caracterizo por todo el
mundo y la llevo a cumplir
su sueño de ser actriz.

Investigación
Según el DSM 5, identifique qué son y cuáles son los Trastornos de la Personalidad.
Recuerde Citar las fuentes investigadas.

Define el trastorno de la personalidad como un “patrón permanente de experiencia

interna y de comportamiento que afecta al menos a dos de estas áreas: cognición,
afectividad, relación interpersonal o control de los impulsos; siendo un fenómeno
generalizado y poco flexible; tiene un comienzo en la adolescencia o en el inicio de la
edad adulta; siendo estable en el tiempo; y da lugar a malestar o deterioro. Es decir que
un TP supone un fracaso en la adaptación en el plano de la identidad propia y en las
relaciones interpersonales.”

También informa la guía que los TP son considerados habitualmente como exageraciones
de los rasgos normales de la personalidad y están condicionados genéticamente, pero
siempre en interacción con factores psicosociales y contextuales. Los rasgos de
personalidad solo constituyen TP cuando son inflexibles y des adaptativos,
omnipresentes, de inicio precoz, resistentes al cambio y cuando causan un deterioro
funcional significativo.

Los trastornos según el DSM 5 son:

 Trastorno antisocial de la personalidad

 Trastorno de personalidad paranoide
 Trastorno de personalidad esquizoide
 Trastorno de personalidad limite
 Trastorno de personalidad histriónica
 Trastorno de personalidad narcisista
 Trastorno de la personalidad por evitación
 Trastorno narcisista de la personalidad
 Trastorno de la personalidad obsesivo-compulsivo
 Trastorno esquizotípico
 Trastorno de la personalidad de rasgo especificado

https://www.sonepsyn.cl/revneuro/enero_marzo_2014/Suplemento_2014_1_Neuro_Psiq.
pdf
https://www.trastornolimite.com/images/stories/pdf/Trastornos-de-la-personalidad-en-el-
DSM-V.pdf
http://eds.a.ebscohost.com.bibliotecavirtual.unad.edu.co/eds/pdfviewer/pdfviewer?vid=1
&sid=4db8fd10-ff47-4307-902e-cc23a49aa85c%40sdc-v-sessmgr03
https://www.psicoactiva.com/blog/16-factores-personalidad-cattell-miden/

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token
=02692e2a-8507-4762-96d5-
775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busq
ueda%22:%22%22}

PARTE 4

Análisis de criterios y categorías diagnósticas de los trastornos de la personalidad

De acuerdo a lo investigado en el punto anterior

Realice una contextualización sobre la patología registrada en el documento

mencionado anteriormente y luego realice un análisis de esta misma patología, pero
contrastándola con los criterios establecidos en el DSM 5.

Se sabe que padecía trastorno histriónico de personalidad, un desorden emocional que tiene
unos rasgos que encajan con el estilo de la seductora Marilyn.

Antes de suicidarse en 1962, Marilyn Monroe acudió durante 30 meses a psicoanálisis con el
doctor Greenson. Le fue derivada por la Dra. Kris como “una mujer en crisis total, con peligro
de auto-destrucción por el abuso de drogas y medicamentos”. El diagnóstico del doctor
Greenson fue severo y tajante: “personalidad bipolar, paranoide y adictiva” sexualidad
insatisfecha, esquizofrenia, impulsividad. Tanta necesidad de sentirse acompañada la convirtió
en una persona promiscua aunque confesó no tener orgasmos.

"Vivía con miedos severos, con crisis y con depresiones frecuentes. La señorita Monroe había
expresado a menudo su deseo de dejarlo todo, de abandonar su carrera e, incluso, de morir. En
el pasado y en más de una ocasión, cuando estaba decepcionada o en fase depresiva, intentó
suicidarse con sedantes. Pero cada vez que lo hizo, pidió ayuda y la socorrieron. Como la noche
del 4 de agosto del 62, con la diferencia de que nadie la socorrió".

El psicoanalista subraya los síntomas de paranoia y de reacción depresiva y le dice a un colega:

"He descubierto en ella indicios de esquizofrenia. Tuvo una infancia atroz y, no sé si será
verdad o mentira, pero ella habla de que fue sometida a abusos sexuales. Me llama
profundamente la atención el contraste entre esta mujer extraordinariamente bella, quizás la
más bella del mundo y su alma inquieta y su sexualidad insatisfecha".
Para ello debe contestar a la siguiente pregunta:

¿La patología registrada en el documento coincide con el manual diagnóstico DSM

5 o es diferente?

Esta categoría incluye tanto el componente de desinhibición e irresponsabilidad, como el de

mezquindad, es decir, los rasgos relacionados con la insensibilidad o la falta de remordimiento,
la manipulación y la agresión depredadora. Todo ello es muy similar a los actuales factores II
y I de la psicopatía

En primer lugar, se plantea una redefinición del concepto de TP, acentuando el fracaso en la
adaptación (personalidad no adaptativa) sobre el patrón dominante de pensar, sentir y
comportarse, presente en el DSM en la actualidad. El nuevo concepto concede mucha
importancia a la dificultad para desarrollar relaciones interpersonales adaptativas, haciendo
hincapié en problemas tales como la falta de empatía, la mentira y la manipulación, así como
en los déficits de las conductas cooperativas. También abarca de forma significativa el
deterioro de la identidad propia.

Para ello debe leer el artículo de “El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la
personalidad en el DSM-5: un análisis crítico” página 179, para proceder a escoger tres de
los criterios presentes en el DSM 5, que coincidan con la categoría diagnóstica según los
rasgos de personalidad presentados por el sujeto del caso. Luego de escoger los tres criterios,
consígnelos en el siguiente cuadro:

CRITERIOS GENERALES Y CATEGORIAS DIAGNÓSTICA DE LOS

TRASTORNOS DE LA PERSONALIDAD –TP – SEGÚN LA VALORACIÓN DEL
DSM 5

CRITERIOS CATEGORÍAS DIAGNÓSTICA

A. Deterioro moderado
o grave en el
funcionamiento Trastorno antisocial de la personalidad

B. Uno o más rasgos de

personalidad
patológico. Trastorno de la personalidad por evitación
 C. Rasgos de deterioro
en el funcionamiento Trastorno de la personalidad límite

A continuación justifique y argumente teóricamente los criterios y categorías diagnósticas

elegidas.

A: Este criterio se manifiesta en todas las facetas, su cognición, control de impulsos,

comportamiento. Su conducta es muy “egoísta” cuando sus compañeros la necesitan para las
grabaciones, no asiste se encierra en su cuarto la deben maquillar acostada.

Trastorno antisocial de la personalidad: Aunque no existe ninguna prueba de que Marilyn

Monroe haya sido diagnóstica con TLP, muchas de sus acciones y comportamientos son
indicativos del trastorno. La promiscuidad, el consumo de drogas y la tendencia suicida son
algunos de los criterios de Monroe que encajan con el diagnóstico. Podía pasarse días
encerrada en su habitación tomando Medicamentos, llorando y llamando a sus amantes para
llamar la atención y planeando sus suicidios o actos sexuales.

B: de este modo vemos como se extiende a varios situaciones ya sea personales o sociales.
Amenazas recurrentes de suicidio o conductas auto lesivas
Se deja afectar rápidamente por cualquier motivo
Tiene comportamientos episódicos de disforia o irritabilidad, ansiedad, temores etc.

Trastorno de la personalidad por evitación: Los comportamientos de evitación de Marilyn

afectaron negativamente en su actividad laboral, porque solía eludir los tipos de situaciones
que podían ser necesarias para alcanzar las demandas básicas de su trabajo. Preocupada por
sus supuestas limitaciones y carencias personales solo lograba relacionarse con los demás si
tenía garantías de no ser rechazada; la pérdida, el menosprecio o el rechazo son tan dolorosos,
que prefería estar sola antes que arriesgarse a tratar de conectar con los demás.

C: Rasgos de deterioro en el funcionamiento relativamente permanente e inflexible en

diferentes situaciones sociales y personales.
Tuvo muchas relaciones amorosas en cortos periodos de tiempo
Un matrimonio le duro solo unos días
Cambios de residencia
No quería estar sola, buscaba llamar atención a como fuera
Ataques de ira incontrolables

Trastorno de la personalidad límite: Marilyn tenía un concepto de sí mismo muy frágil, que
era fácilmente alterado y fragmentado bajo situaciones de estrés, lo que se traduce en un nivel
de identidad pobre y en sentimientos crónicos de vacío. Como resultado de ello, presentaba
inestabilidad emocional y tenía dificultades para mantener relaciones íntimas duraderas;
experimentaba rápidos cambios de humor, de forma intensa e impredecible, pudiendo
mostrarse extremadamente ansiosos o deprimidos. También podía enojarse o ser hostil si se
sentía incomprendida o maltratada. Podía implicarse en agresiones verbales o físicas cuando
estaba enojada. Las reacciones emocionales suelen darse en respuesta a acontecimientos
interpersonales negativos que implican pérdida o decepción. Sus relaciones se basaban en la
fantasía, en la necesidad de los demás para la supervivencia y en la dependencia excesiva, así
como en un miedo al rechazo o abandono.

PARTE 5

Propuesta de intervención

Hipotéticamente, sí, el consultante tuviera un motivo de consulta psicológico. De acuerdo a

sus análisis de las teorías de la personalidad, identifique los 5 principales objetivos que usted
como psicólogo sugeriría para trabajar con su consultante. Recuerde, sólo enumérelos.

1. Control emocional: esto se sugiere con el ánimo de que logre convivir con las
diferentes circunstancias del diario vivir de una artista. Que aprenda a vivir sin
temor a su trastorno.

2. Mejoraría la comprensión del yo, buscando que tenga un razonamiento

inteligente tendiendo a valorar más su propia vida y a mejorar sus pensamientos.

3. Las relaciones interpersonales; buscando que entienda que no es solo su mundo

existente sino que hay más alrededor.

4. Trabajaría su desarrollo motivacional: buscando orientarle a tener metas

positivas en su vida para el beneficio de sí misma. Aceptación a sí misma.

5. Trabajaría en estímulos que puedan reforzar la incidencia conductual. Es decir

que ayuden a transformar su conducta
Conclusiones

Las características de personalidad propias de cada persona y los diferentes trastornos

que durante su desarrollo se presentan, fijan los comportamientos como consecuencia
de las múltiples vivencias que forman parte de las experiencias en su crecimiento
personal.

Contamos con herramientas, como es la ficha de análisis de caso que nos permite
identificar los diferentes trastornos que los individuos pueden llegar a padecer, así
mismo contamos con el Manual DSM, que nos brinda descripción, los síntomas y
demás criterios para lograr un diagnostico de los trastornos mentales y así lograr
determinar el tratamiento apropiado en pro de la mejora de la calidad de vida del
paciente.
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Esbec., E. & Echeburúa, E. (2015). El modelo híbrido de clasificación de los trastornos de la

personalidad en el DSM-5: un análisis crítico. Actas Españolas de Psiquiatría, 43(5), 177-
186. Recuperado de:
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=true&db=zbh&AN=109205998
&lang=es&site=eds-live

Ortiz-Tallo, M., & Ferragut, M. (2010). Análisis Cualitativo de la Personalidad de una

Actriz. Estudio de Caso y Trastorno de Personalidad Límite. Clinica y Salud, 21(2), 167–
182. https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2444/10.5093/cl2010v21n2a6DSM 5 Manual
Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales. Pág. (645 – 684).

https://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2570/VisorEbookV2/Ebook/9788491101727?token=0
2692e2a-8507-4762-96d5-
775aa8239db8#{%22Pagina%22:%22645%22,%22Vista%22:%22Indice%22,%22Busqued
a%22:%22%22}

Morán, M. C., Fínez, M. J., & Fernández-Abascal, E. G. (2017). Sobre la felicidad y su

relación con tipos y rasgos de personalidad. Clínica y Salud, 28, 59–63.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=edselp&AN=S1130527416300603&lang=es&site=eds-live

Ramos, J. M., Franquelo, A., Franesqui, B., & López, A. (2017). Actitudes disfuncionales en
pacientes con trastorno grave de personalidad: inespecificidad sintomatológica y cambio.
Clinica y Salud, 28(3), 107–116.
http://bibliotecavirtual.unad.edu.co/login?url=http://search.ebscohost.com/login.aspx?direct
=true&db=zbh&AN=126373257&lang=es&site=eds-live