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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020


SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 1
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 7 14 Lunes 22 de abril 2019 viernes 7de junio 2019
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar el  La interculturalidad
exterior, conscientes de que a través de las tecnologías de la respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar los
información y la comunicación (TIC) se mejora el proceso de medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a los
enseñanza – aprendizaje. procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
Identificar los elementos del escritorio de Windows, describir sus características y cambiar su configuración para trabajar eficientemente aprovechando las
WINDOWS
bondades del computador
El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de
DOMINIO A
las tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
contextos mediante estructuras esquemáticas
En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
METODOLÓGICAS DE EVALUACIÓN
 Conocer los elementos del escritorio de  Las redes semánticas.  Computadora  Crea carpetas internas y sobre el escritorio. TÉCNICA:
Windows, mediante la identificación de sus  La lluvia de ideas.  Marcador  Borra copia y mueve carpetas o archivos.  Observación
iconos y determinación d sus funciones.  La formulación de  Copias  Cambia el nombre de una carpeta.  Autoevaluación
 Describir la ventana de Windows, desde la hipótesis.  guía del docente  Usa dispositivos externos para guardar
identificación de sus elementos constituidos.  La elaboración de  pizarra archivos o carpetas. INSTRUMENTO:
 Crear carpetas en el escritorio de Windows, estrategias de resolución  Goma  Cuestionario que
desde la organización de archivos y la de problemas.  Tijeras presenta el texto.
utilización correcta de sus procedimientos.  La planificación conjunta  Hoja
 Cambiar las características de las carpetas del del aprendizaje.  Imágenes
escritorio de Windows, desde la utilización de  La construcción de  Revistas
procedimientos establecidos. gráficos, cuadros.  Periódicos

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:


Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora [Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computación 4. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 4. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020
SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 2
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 7 14 Lunes 10 de junio 2019 Viernes 26 de julio
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar  La formación de una ciudadanía democrática
exterior, conscientes de que a través de las tecnologías de la el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar
información y la comunicación (TIC) se mejora el proceso de los medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a
enseñanza – aprendizaje. los procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
ESCRIBIENDO CON  Conocer y trabajar con Word para escribir, guardar, abrir seleccionar, dar formato, mover y copiar textos e imprimir documentos como aplicaciones del manejo de
MICROSOFT WORD Word en la realización de sus tareas.
DOMINIO A El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos mediante
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
estructuras esquemáticas
DOMINIO C En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E
INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Utilizar los comandos de Windows para copiar,  Las redes semánticas.  Computadora  Entra a Word. TÉCNICA:
mover, borrar, recuperar, organizar y buscar  La lluvia de ideas.  Marcador  Escribe en Word  Observación
archivos desde la aplicación de sus pasos.  La formulación de hipótesis.  Copias  Abre y guarda un documento  Autoevaluación
 Eliminar archivos y carpetas desde la utilización del  La elaboración de  guía del docente  Mueve, copia e imprime documentos.
ratón, el teclado y los procesos determinados. estrategias de resolución de  pizarra INSTRUMENTO:
 Conocer los dispositivos de almacenamiento, desde problemas.  Goma  Cuestionario que
la identificación de sus diferentes tipos,  La planificación conjunta  Tijeras presenta el texto.
características y aplicación. del aprendizaje.  Hoja
 La construcción de gráficos,  Imágenes
cuadros.  Revistas
 Periódicos
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:


Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora [Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computación 4. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 4. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
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Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020
SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 3
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/N TIEMPO DURACIÓN
IVEL SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 7 14 Lunes 29 de julio 2019 Viernes 13 de septiembre 2019
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar  Protección de medio ambiente.
mundo exterior, conscientes de que a través de las tecnologías de el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar
la información y la comunicación (TIC) se mejora el proceso de los medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a
enseñanza – aprendizaje. los procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
ESCRIBIENDO CON  Conocer y trabajar con Word para escribir, guardar, abrir seleccionar, dar formato, mover y copiar textos e imprimir documentos como aplicaciones del manejo
MICROSOFT WORD de Word en la realización de sus tareas.
El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las
DOMINIO A
tecnologías.
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos
DOMINIO B
mediante estructuras esquemáticas
DOMINIO C En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN EVALUACIÓN
 Conocer los elementos de la ventana de Word,  Los mapas  Computadora  Entra a Word. TÉCNICA:
desde la identificación de sus partes y conceptuales.  Marcador  Escribe en Word  Observación
determinación de funciones.  Las redes semánticas.  Copias  Abre y guarda un documento  Autoevaluación
 Conocer la forma de guardar documentos en  La lluvia de ideas.  guía del docente  Mueve, copia e imprime documentos
Word, desde el manejo adecuado de los  La formulación de  pizarra INSTRUMENTO:
comandos. hipótesis.  Goma  Cuestionario que presenta el texto.
 Conocer la forma de abrir un documento en Word,  La elaboración de  Tijeras
utilizando las teclas correspondientes. estrategias de  Hoja
 Aprender a seleccionar textos en Word, para resolución de  Imágenes
editarlos, manejando adecuadamente el ratón y los problemas.  Revistas
procedimientos.  La planificación  Periódicos
 Dar formato a un texto de Word, mediante la conjunta del
utilización de los comandos de la barra de tarea. aprendizaje.
 Aprender a mover y copiar un texto de Word,  La construcción de
desde la utilización de los comandos respectivos. gráficos, cuadros.
 Aprender a imprimir un documento en Word,
desde el uso de los procesos determinados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:


Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora
[Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computación 4. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 4. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020
SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 4
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 6 12 Lunes 23 de septiembre 2019 Vienes 1 de noviembre 2019
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
mundo exterior, conscientes de que a través de las tecnologías de la desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de
información y la comunicación (TIC) se mejora el proceso de investigación; y para usar los medios tecnológicos con propósitos y
enseñanza – aprendizaje. fines pertinentes y adecuados a los procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
MICROSOFT POWER POINT  Crear presentaciones utilizando las aplicaciones de Power point para transmitir visualmente una información a través del computador
DOMINIO A El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos mediante
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
estructuras esquemáticas
DOMINIO C En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS ESENCIALES DE
EVALUACIÓN
 Conocer los elementos de la ventana de  Los mapas conceptuales.  Computadora  Entra a Power point TÉCNICA:
Power point, desde la identificación,  Las redes semánticas.  Marcador y conoce sus  Observación
ubicación y determinación de funciones.  La lluvia de ideas.  Copias elementos.  Autoevaluación
 Conocer la forma rutinaria de agregar  La formulación de  guía del docente  Agrega texto en las
texto a la diapositiva, desde la hipótesis.  pizarra dispositivas. INSTRUMENTO:
identificación de los procedimientos  La elaboración de  Goma  Inserta y edita  Cuestionario que presenta el texto.
determinar estrategias de resolución  Tijeras imágenes en las
 Conocer los procedimientos para insertar de problemas.  Hoja diapositivas.
imágenes en la dispositiva, desde el uso  La planificación conjunta  Imágenes  Muestra una
del procedimiento habitual. presentación a
del aprendizaje.  Revistas
 Conocer la forma como cambiar la  pantalla completa.
 Periódicos
ubicación y el tamaño de los gráficos,
desde el uso correcto del ratón.
 Conocer los métodos de cambios de
formato, mediante el uso de los
comandos dela barra de herramienta.
 Conocer la forma como crear una
presentación completa, desde la
utilización del procedimiento habitual.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:


Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora
[Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computacion 2. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 2. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020
SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 5
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 6 12 Lunes 4 de noviembre 219 Viernes 13 de diciembre 2019
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el mundo exterior, El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar el  La educación sexual en los jóvenes.
conscientes de que a través de las tecnologías de la información y la comunicación respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar los
(TIC) se mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje. medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a los
procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
MIS PRIMEROS CÁLCULOS CON  Familiarizarse con el manejo el programa Excel mediante el uso de hojas de cálculo para realizar operaciones matemáticas simpes en el computador
MICROSOFT EXCEL
El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las
DOMINIO A
tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
mediante estructuras esquemáticas
En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN DE EVALUACIÓN
 Conocer los elementos de la ventana de Excel, desde su  Los mapas  Computadora  Ingresa a Excel y conoce sus TÉCNICA:
identificación, ubicación y determinación de funciones. conceptuales.  Marcador elementos.  Observación
 Conocer la forma rutinaria de agregar texto en las celdas, desde  Las redes  Copias  Ingresa datos en las celdas de  Autoevaluación
la identificación de las áreas de la hoja de cálculo. semánticas.  guía del docente una hoja.
 Conocer la manera de seleccionar celdas, filas y columnas,  La lluvia de ideas.  pizarra  Modifica la presentación de INSTRUMENTO:
desde el uso correcto del ratón.  La formulación de  Goma una hoja de calculo  Cuestionario que
 Conocer la forma como mejorar la presentación de los cuadros hipótesis.  Tijeras presenta el texto.
de datos, mediante el uso de las herramientas del formato.  La elaboración de  Hoja
 Conocer el procedimiento para sumar con Excel, desde el uso estrategias de  Imágenes
de la barra de herramienta. resolución de  Revistas
 Aprender a imprimir un documento de Excel, desde el uso de problemas.  Periódicos
procesos determinados.  La planificación
conjunta del
aprendizaje.
 La construcción de
gráficos, cuadros.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora [Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computacion 2. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 2. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019


ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020
SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 6
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN CUARTO EGB 6 12 Lunes 16 de diciembre 2019 Viernes 31 de enero 2020
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro El conocimiento de las herramientas informáticas servirá  La educación sexual en los jóvenes.
contacto diario con el mundo exterior, para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes
conscientes de que a través de las tecnologías de de investigación; y para usar los medios tecnológicos con
la información y la comunicación (TIC) se propósitos y fines pertinentes y adecuados a los procesos de
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje. aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
SOFTWARE LIBRE Conocer y utilizar Ubuntu en las actividades estudiantiles para promover una educación informática basada en el software libre.
DOMINIO A El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos mediante
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
estructuras esquemáticas
DOMINIO C En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
DESEMPEÑO METODOLÓGICAS DE EVALUACIÓN
 Conocer los elementos de la ventana  Los mapas conceptuales.  Computadora  Identifica los TÉCNICA:
de Ubuntu, desde su identificación y  Las redes semánticas.  Marcador requerimientos  Observación
determinación de funciones.  La lluvia de ideas.  Copias necesarios para utilizar  Autoevaluación
 Manejar las diversas aplicaciones del  La formulación de  guía del docente el internet desde un
software libre, desde la utilización de hipótesis.  pizarra computador. INSTRUMENTO:
las funciones de Ubuntu.  La elaboración de  Goma  Navega por páginas  Cuestionario que presenta el texto.
 Conocer la forma como trabajar con estrategias de resolución  Tijeras web con internet.
Writer, desde la utilización de las de problemas.  Hoja  Busca información
funciones que ejecuta.  La planificación conjunta  Imágenes utiliza internet
 Crear hojas de cálculo en Calc, desde del aprendizaje.  Revistas
Almacena direcciones
el conocimiento y la utilización de  La construcción de  Periódicos
web en la carpeta
sus herramientas correspondientes. gráficos, cuadros. favoritos
 Conocer la forma como trabajar con  Los juegos de roles.
Cal, desde la utilización de las  Los juegos de simulación.
funciones que ejecuta.  Las situaciones de
 Crear hojas de Calc, desde el resolución de problemas.
conocimiento y la utilización de sus  Las estrategias
herramientas correspondientes. metacognitivas, para
aprender a aprender.
 Conocer la forma como crear
presentaciones en Impress, desde la
utilización de procedimientos
determinados.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:


Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora
[Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computación 4. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 4. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019