Computacion Pud 03

ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL
“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020

SAN PABLO – SANTA ELENA- ECUADOR
PLAN MICROCURRICULAR POR BLOQUE/MÓDULO N° DE BLOQUE 1
1. DATOS INFORMATIVOS
DOCENTE: ÁREA/ASIGNATURA AÑO/CURSO/NIVEL TIEMPO DURACIÓN
SEMANAS PERIODOS INICIO FINAL
Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 7 14 Lunes 22 de abril 2019 viernes 7de junio 2019
2. PRECISIONES PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE
EJE CURRICULAR INTEGRADOR EJE DE APRENDIZAJE/MACRODESTREZA EJE TRANSVERSAL/INSTITUCIONAL
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar  La interculturalidad
con el mundo exterior, conscientes de que a través de las el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar
tecnologías de la información y la comunicación (TIC) se los medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje. los procesos de aprendizaje.
TÍTULO DEL BLOQUE/MÓDULO: OBJETIVO DEL BLOQUE/MÓDULO
FUNDAMENTOS DE WINDOWS  Conocer los elementos del escritorio de Windows mediante la utilización del sistema operativo para facilitar el uso del computador.
DOMI El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las
NIO A tecnologías.
DOMI En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE contextos mediante estructuras esquemáticas
NIO B
DOMI En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de
NIO C comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E
METODOLÓGICAS INSTRUMENTOS DE
EVALUACIÓN
 Comprender el significado del sistema operativo Windows, desde la  Las redes  Computadora  Conocer las funciones principales de TÉCNICA:
identificación del sistema. semánticas.  Marcador Windows.  Observación
 Identifica los elementos del sistema operativo Windows, mediante la  La lluvia de ideas.  Copias  Usa la barra que aparecen en una  Autoevaluación
manipulación de los iconos y los elementos de la barra de tareas.  La formulación de  guía del docente ventana.
 Utilizar el sistema operativo de Windows, mediante el anejo hipótesis.  pizarra  Usa los botones de la barra de INSTRUMENTO:
coordinado del ratón  La elaboración de  Goma herramientas.  Cuestionario que
 Identificar una ventana de Windows, desde la determinación de sus estrategias de  Tijeras presenta el texto.
elementos constituidos. resolución de  Hoja
 Conocer el proceso de minimizar una ventana de Windows, desde la problemas.  Imágenes
utilización de los elementos de la barra de áreas y el ajuste del  La planificación  Revistas
tamaño. conjunta del  Periódicos
 Organizar ventanas en el escritorio de Windows, desde el aprendizaje.
conocimiento y aplicación del proceso correspondiente.  La construcción de
 gráficos, cuadros.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIÓN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA ESPECIFICACIÓN DE LA ADAPTACIÓN APLICADA
4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:
Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases
[Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora
[Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
Calderón, J. L. (2016). Computación 3. Quito: PROLIPA.
 Editores, A. (2016). Chicos Net 3. Quito: Academia Editores.
ELABORADO REVISADO APROBADO
DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO TIGRERO
Firma: Firma: Firma:
Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 7 14 Lunes 10 de junio 2019 Viernes 26 de julio
Utilizar herramientas digitales en nuestro El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para  La formación de una ciudadanía democrática
contacto diario con el mundo exterior, desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de
conscientes de que a través de las tecnologías investigación; y para usar los medios tecnológicos con
de la información y la comunicación (TIC) se propósitos y fines pertinentes y adecuados a los procesos de
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje. aprendizaje.
FUNDAMENTOS DE WINDOWS  Conocer los elementos del escritorio de Windows mediante la utilización del sistema operativo para facilitar el uso del computador.
El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las
DOMINIO A
tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE DOMINIO B
mediante estructuras esquemáticas
En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS EVALUACIÓN
 Las redes semánticas.  Computadora  Practica el uso del ratón por TÉCNICA:
 La lluvia de ideas.  Marcador medio de los juegos de  Observación
 La formulación de  Copias Windows.  Autoevaluación
 Organizar documentos en el escritorio de hipótesis.  guía del docente  Utiliza la calculadora en
Windows, desde la creación de carpetas y  La elaboración de  pizarra operaciones matemáticas. INSTRUMENTO:
de a ordenación e iconos. estrategias de  Goma  Cuestionario que presenta el texto.
 Cambiar el fondeo de escritorio y el resolución de  Tijeras
protector de pantalla, desde el problemas.  Hoja
conocimiento y aplicación del proceso y  La planificación  Imágenes
personalización. conjunta del  Revistas
Personalizar la apariencia de todos los aprendizaje.  Periódicos
elementos de Windows, desde la  La construcción de
utilización de procedimientos gráficos, cuadros.
establecidos.  Los juegos de roles.
 Los juegos de
simulación.

Carrasco, S. (Dirección). (2015). Animación Normas Básicas En Sala De Clases [Película].
César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora [Película].
https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ
 Calderón, J. L. (2016). Computación 3. Quito: PROLIPA.

DOCENTE: LCDO. ENRIQUE DEL PEZO MUÑOZ COMISIÓN PEDAGÓGICA: LCDA. RINA ALEJANDRO DIRECTOR: MSC. MARCELA RICARDO
TIGRERO

Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 7 14 Lunes 29 de julio 2019 Viernes 13 de septiembre 2019
Utilizar herramientas digitales en nuestro El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar el  Protección de medio ambiente.
contacto diario con el mundo exterior, respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar los
conscientes de que a través de las tecnologías de medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a los
la información y la comunicación (TIC) se procesos de aprendizaje.
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje.
APLICACIONES DE WINDOWS Conocer los accesorios de Windows como juegos, calculadora, grabadora de sonios y notas rápidas para aprovechar los beneficios.
DOMINIO A
tecnologías.
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
 Ingresar al programa Paint, desde la utilización  Los mapas  Computadora  Identifica los elementos de la caja de TÉCNICA:
del procedimiento apropiado. conceptuales.  Marcador herramientas de Paint  Observación
 Describir las características de la ventana de Paint,  Las redes semánticas.  Copias  Usa as paleta de colores de Paint  Autoevaluación
desde la identificación de sus elementos.  La lluvia de ideas.  guía del docente  Crea dibujos con Paint.
 Crear dibujos en el computador, desde la  La formulación de  pizarra INSTRUMENTO:
utilización concreta de la herramienta Paint. hipótesis.  Goma  Cuestionario que presenta
 Introducir texto en las actividades de Paint, desde  La elaboración de  Tijeras el texto.
el uso del procedimiento adecuado. estrategias de  Hoja
 Conocer otras herramientas de Paint, desde su resolución de  Imágenes
identificación y uso determinado. problemas.  Revistas
 La planificación  Periódicos
conjunta del
 Conocer el acceso al programa complementario de aprendizaje.
juego de Windows, desde la práctica y la  La construcción de
identificación del ingreso su utilidad en el manejo gráficos, cuadros.
del equipo.  Los juegos de roles.
 Los juegos de
simulación.
 Conocer el acceso a la calculadora de Windows,  Las situaciones de
dese la práctica y la identificación del ingreso y su resolución de
utilidad en el manejo del equipo. problemas.
 Crear o eliminar notas del escritorio de Windows,  Las estrategias
desde la práctica y la utilidad en el manejo del metacognitivas, para
equipo. aprender a aprender.

César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora [Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ

Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 6 12 Lunes 23 de septiembre 2019 Vienes 1 de noviembre 2019
Utilizar herramientas digitales en nuestro El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar el El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes
contacto diario con el mundo exterior, respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar los
conscientes de que a través de las tecnologías de medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a los
la información y la comunicación (TIC) se procesos de aprendizaje.
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje.
SOY UN ARTISTA CON PAINT  Utiliza las herramientas y elementos con conocimiento y creatividad para dibujar y pintar en el computador.
DOMINIO A El estudiante describe, construye y argumenta sus conocimientos de computación, y del avance crecientes y decrecientes, en el uso de las tecnologías.
En este dominio, el estudiante comprende la computadora como instrumento de generalización y medio para representar y modelar contextos mediante
estructuras esquemáticas
DOMINIO C En este dominio, el estudiante lee, comprende e interpreta información tecnológica informática a través de tablas, gráficos y medios de comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
METODOLÓGICAS
 Conocer el ingreso al programa  Los mapas  Computadora  Reconocer los elementos de a ventana TÉCNICA:
Wordpad, desde la utilización de sus conceptuales.  Marcador de Worpad.  Observación
iconos correspondientes.  Las redes semánticas.  Copias  Usa la barra de menús y a barra de  Autoevaluación
 Distinguir los elementos de la venta de  La lluvia de ideas.  guía del docente herramienta de Wordpad.
Wordpad, desde la identificación de los  La formulación de  pizarra  Usa los distintos botones de Wordpad INSTRUMENTO:
iconos y su función. hipótesis.  Goma para escribir cartas.  Cuestionario que presenta el texto.
 Identificar los elementos del teclado,  La elaboración de  Tijeras
desde su reconocimiento y ubicación. estrategias de  Hoja
 Comprender el proceso de escritura en resolución de  Imágenes
Wordpad, desde la utilización de la problemas.  Revistas
barra de herramienta, la modificación  La planificación  Periódicos
del texto y el camino de formato. conjunta del
 Aprender a guardar documentos de aprendizaje.
Wordpad, desde a utilización de 
procedimientos correspondientes.
 Aprender a colocar viñetas, alinear e
imprimir textos de Wordpad, desde a
utilización de los iconos
correspondiente.

César, P. (Dirección). (2012). Partes de la computadora
[Película].https://www.youtube.com/watch?v=z2qUHXKrJZQ

Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 6 12 Lunes 4 de noviembre 219 Viernes 13 de diciembre 2019
Utilizar herramientas digitales en nuestro El conocimiento de las herramientas informáticas servirá  La educación sexual en los jóvenes.
contacto diario con el mundo exterior, para desarrollar el respeto a la opinión ajena y a las fuentes
conscientes de que a través de las tecnologías de de investigación; y para usar los medios tecnológicos con
la información y la comunicación (TIC) se propósitos y fines pertinentes y adecuados a los procesos de
mejora el proceso de enseñanza – aprendizaje. aprendizaje.
SOY UN ESCRITOR CON WORDPAD  Utiliza las herramientas de WordPad de manera adecuada para menear correctamente la escritura e impresión de determinados textos.
DOMINIO A
tecnologías.
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIÓN TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE
DESEMPEÑO EVALUACIÓN
 Identificar los pasos necesarios  Los mapas conceptuales.  Computadora  Identifica los pasos necesarios para abrir TÉCNICA:
para abrir Power Point.  Las redes semánticas.  Marcador Power Point.  Observación
 Identificar y escribir el subtítulo  La lluvia de ideas.  Copias  Identifica y escribir el subtítulo en una  Autoevaluación
en una diapositiva.  La formulación de hipótesis.  guía del docente diapositiva.
 Identificar los pasos para  La elaboración de estrategias de  pizarra  Identifica los pasos para insertar una imagen. INSTRUMENTO:
insertar una imagen. resolución de problemas.  Goma  Identifica los pasos para guardar una  Cuestionario que presenta el texto.
 Identificar los pasos para  La planificación conjunta del  Tijeras presentación de power point.
guardar una presentación de 
aprendizaje.  Hoja Visualiza una presentación de power point
power point. 
 Visualizar una presentación de
La construcción de gráficos,  Imágenes siguiendo pasoso secuenciales.
power point siguiendo pasoso
cuadros.  Revistas
 Los juegos de roles.  Periódicos
secuenciales.
 Los juegos de simulación.
 Las situaciones de resolución de
problemas.
 Calderón, J. L. (2016). Computación 3. Quito: PROLIPA.


Lcdo. Enrique Del Pezo M. COMPUTACIÓN 3 TERCERO EGB 6 12 Lunes 16 de diciembre 2019 Viernes 31 de enero 2020
Utilizar herramientas digitales en nuestro contacto diario con el El conocimiento de las herramientas informáticas servirá para desarrollar  La educación sexual en los jóvenes.
mundo exterior, conscientes de que a través de las tecnologías de el respeto a la opinión ajena y a las fuentes de investigación; y para usar
la información y la comunicación (TIC) se mejora el proceso de los medios tecnológicos con propósitos y fines pertinentes y adecuados a
enseñanza – aprendizaje. los procesos de aprendizaje.
TRABAJAMOS CON SOFTWARE LIBRE Conocer y utilizar Ubuntu en las actividades estudiantiles para promover una educación informática basada en el software libre.
DOMINIO A
tecnologías.
DOMINIO C
comunicación
DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEÑO ESTRATEGIAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Conocer los elementos de la ventana de  Los mapas  Computadora  Identifica los elementos de Ubuntu y TÉCNICA:
Ubuntu, desde su identificación, ubicación y conceptuales.  Marcador sus funciones.  Observación
determinación de funciones.  Las redes semánticas.  Copias  Trabajar con ventanas.  Autoevaluación
 Conocer la forma como crear accesos  La lluvia de ideas.  guía del docente  Crear carpetas.
directos, desde la utilización apropiada de los  La formulación de  pizarra  Personaliza la apariencia del INSTRUMENTO:
conceptos correspondientes. hipótesis.  Goma escritorio de Ubuntu  Cuestionario que presenta el texto.
   Practica el uso de Ubuntu a través de
Conocer la forma como crear una carpeta La elaboración de  Tijeras
nueva, desde la utilización apropiada de los sus accesorios.
estrategias de  Hoja
procedimientos de organización. resolución de  Imágenes
 Conocer la manera como personalizar el problemas.  Revistas
escritorio de Ubuntu, desde la utilización de  La planificación  Periódicos
los procedimientos establecidos. conjunta del
 Conocer la forma como aplicar un tema, aprendizaje.
desde la utilización de procedimientos  La construcción de
establecidos. gráficos, cuadros.
 Conocer la forma como activar el  Los juegos de roles.
salvapantallas, desde la utilización de  Los juegos de
procedimientos establecidos. simulación.
 Utiliza los accesorios de Ubuntu, desde la  Las situaciones de
determinación de la tareas que ejecutan. resolución de
problemas.
 Las estrategias
metacognitivas, para
aprender a aprender.

 Calderón, J. L. (2016). Computacion 2. Quito: PROLIPA.


Computacion Pud 03

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ESCUELA DE EDUCACIÓN BÁSICA FISCAL

“DR. CARLOS PUIG VILAZAR” 2019- 2020

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

 Calderón, J. L. (2016). Computación 3. Quito: PROLIPA.

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

 Calderón, J. L. (2016). Computación 3. Quito: PROLIPA.

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

4. BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA: Utilizar normas APA correspondientes. 5. OBSERVACIONES:

 Calderón, J. L. (2016). Computacion 2. Quito: PROLIPA.

Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019 Fecha: 13/4/2019

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