Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación – Tarea 1 –
Comprender los principios de la biología celular

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Agrícolas, Pecuarias y del

Académica Medio Ambiente
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del curso Biología (celular y molecular)
Código del curso 30176
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: sábado, 1 de febrero
viernes, 14 de febrero de 2020
de 2020
Competencia a desarrollar:

 El estudiante reconoce los entornos del curso y la información que

encuentra en cada uno de ellos y los articula para el desarrollo del
curso.
 El estudiante comprende las propiedades de los sistemas vivos a nivel
celular y reconoce los principios de la teoría celular, así como sus
principales contribuyentes.
 El estudiante reconoce y distingue los diferentes tipos de células.
Temáticas a desarrollar:

-Fundamentos de la Biología celular.

-Propiedades de los sistemas vivos.
-Distinción entre los tipos celulares.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a desarrollar

Se utilizará la estrategia de aprendizaje basado en tareas (TBL) para

el desarrollo de las actividades del momento inicial Tarea 1.

Actividades a desarrollar

Pre-tarea:

1) El estudiante debe ingresar al curso y actualizar su foto de perfil.

Recuerde que esta tarea debe hacerse para cada curso, el hecho
de actualizar su foto en un curso no implica que será actualizada en
todos los cursos a los que tiene acceso.

2) Ingresar al foro de la Tarea 1 y realizar una breve presentación

incluyendo nombres, apellidos, información de contacto, CEAD en el
que se encuentra inscrito y expectativas frente al curso.

3) Cada estudiante debe revisar las lecturas recomendadas para la

unidad 1, bajo el subtítulo La Biología Celular y familiarizarse con
los conceptos a trabajar.

Tarea:

4) De manera individual, cada estudiante debe realizar los siguientes

ejercicios basándose en la revisión de las lecturas propuestas:

LA TEORÍA CELULAR

1. A partir de las lecturas, realice una línea del tiempo en la cual

ubique las fechas, personajes y aportes más relevantes para el
desarrollo de la teoría celular.

2. Responda: ¿Cuáles son los postulados de la biología celular?

LA CÉLULA Y SUS PROPIEDADES

3. Realice una tabla en la cual mencione y describa con sus

palabras las propiedades de las células.

4. Responda: ¿En cuáles procesos biológicos se pueden evidenciar

estas propiedades? Explique su respuesta.

TIPOS CELULARES

5. Realice un diagrama de Venn en el cual se indiquen las diferencias

y semejanzas entre las células procariotas y eucariotas. Consulte
este enlace si tiene dudas sobre cómo elaborar un diagrama de
Venn.

6. Para cada uno de los siguientes ejemplos diga si pertenece al

grupo de las células eucariotas o de las células procariotas y
justifique su respuesta:
- Bacterias.
- Hongos.
- Protozoarios.
- Células animales.
- Células vegetales.

MAPA MENTAL

7. Elabore un mapa mental que presente la información solicitada a

continuación:
- Definición de célula.
- ¿Cuáles son las propiedades de las células?
- ¿Cuáles son los dos grandes tipos celulares? Menciones las
diferencias.
- ¿Qué distingue las células vegetales de las células animales?
- ¿Qué estudia la biología celular?
- ¿Cuál ha sido el desarrollo de esta disciplina? (Puede usar la
información consignada en la línea de tiempo, sintetizando y
reorganizando la información).

Para su elaboración, puede apoyarse en los siguientes recursos

(clic para acceder):
 - ¿Qué es un mapa mental?
- ¿Cómo hacer un mapa mental?

5) Cada estudiante deberá compartir sus avances en el foro colaborativo

a más tardar 3 días antes del cierre de la actividad.

Post-tarea:

6) Individualmente se debe organizar la información en PowerPoint con

la solución de los ejercicios planteados para su entrega final. Debe
incluir sus datos en la primera diapositiva (incluyendo el número del
grupo colaborativo) y al menos una diapositiva por cada uno de los
subtemas trabajados en el taller.

Nota: Se recomienda desarrollar los ejercicios propuestos en PowerPoint

y guardar las imágenes de las diapositivas en formato PNG para
compartirlas en el foro. No comparta sus respuestas en formato de
texto o su presentación de PowerPoint directamente en el foro.

Entorno de Conocimiento: Ubique las fuentes

documentales para la Unidad 1 y consulte al menos las dos
primeras referencias de la lista.

Entorno de aprendizaje Colaborativo: Ubique el foro de

la Unidad 1: Tarea 1 - Comprender los principios de la
Entornos biología celular y realice sus aportes en el foro.
para su
desarrollo Entorno de Seguimiento y evaluación del
aprendizaje: Ubique la sección de evaluación Tarea 1 -
Comprender los principios de la biología celular - Entrega
de la actividad y suba el documento en formato
PowerPoint (.pptx) con el consolidado de las actividades
propuestas.
 Individuales:

- Actualización de su foto de perfil en el curso.

- Presentación en el foro correspondiente a la tarea 1 y

entrega de avances con el desarrollo de la actividad.
Productos
a entregar
- Organización de la tarea en PowerPoint con el consolidado
por el
de las actividades propuestas.
estudiante
Colaborativos:

En esta actividad no se contempla el desarrollo de

actividades colaborativas.

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Planeación de
actividades para el
desarrollo del N/A
trabajo
colaborativo
Roles a desarrollar
por el estudiante Debido a que la actividad es totalmente
dentro del grupo individual no se requiere establecer roles.
colaborativo
Roles y
responsabilidades
para la producción N/A
de entregables por
los estudiantes
Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el
área de
Uso de referencias
las ciencias. Estas, se encuentran publicadas bajo
un
Manual que permite tener al alcance las formas
 en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más
relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de
tablas y figuras, encabezados y seriación, entre
otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.com/
En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013,
artículo 99, se considera como faltas que atentan
contra el orden académico, entre otras, las
siguientes: literal e) “El plagiar, es decir,
presentar como de su propia autoría la totalidad
o parte de una obra, trabajo, documento o
invención realizado por otra persona. Implica
también el uso de citas o referencias faltas, o
proponer citad donde no haya coincidencia entre
ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o
copiar con fines de lucro, materiales educativos o
resultados de productos de investigación, que
cuentan con derechos intelectuales reservados
Políticas de plagio
para la Universidad.
Las sanciones académicas a las que se enfrentará
el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o evaluación
respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero punto cero (0.0) sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero punto cero (0.0), sin perjuicio de la
sanción disciplinaria correspondiente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☐
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Hace su
presentación en el
Su participación en
foro y entrega
el foro ocurre en
oportunamente
los últimos 3 días
sus avances con el No se evidencia su
previos al cierre de
Participación desarrollo de los participación en el
la actividad o no 3
en el foro ejercicios foro de la tarea.
actualiza su foto
propuestos.
de perfil en el
Actualiza su foto
curso.
de perfil en el
curso.
(Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos) (0 puntos)
No presenta la
La línea de tiempo La línea de tiempo
línea del tiempo,
incluye las fechas, omite fechas,
presenta imágenes
personajes y personajes y
extraídas de
aportes más aportes relevantes
internet o no
relevantes para la para la teoría
Teoría incluye la
teoría celular. celular o no 5
celular información
Responde de responde
solicitada. No
manera correcta a correctamente la
responde la
la pregunta pregunta
pregunta
orientadora. orientadora.
orientadora.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
Menciona y No menciona todas No entrega la
describe las las propiedades de tabla con la
Propiedades propiedades de la la célula, no las descripción de las
5
de la célula célula describe propiedades de la
correctamente y apropiadamente y célula. No
con sus propias con sus palabras o responde a la
 palabras. no responde pregunta
Responde adecuadamente a orientadora.
adecuadamente a la pregunta
la pregunta orientadora.
orientadora.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El diagrama de
Venn no muestra
El diagrama de claramente las
Venn muestra diferencias y
claramente las semejanzas entre No entrega el
diferencias y procariotas y diagrama de Venn
semejanzas entre eucariotas, la o presenta un
células procariotas información es gráfico que no es
Tipos
y eucariotas. incorrecta, de elaboración 5
celulares
Clasifica incompleta, no la propia. No clasifica
correctamente las organiza de la correctamente las
células justificando forma solicitada o células.
adecuadamente el no justifica
porqué. adecuadamente la
clasificación de las
células.
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (0 puntos)
El mapa mental
El mapa mental
no presenta toda
presenta la
la información
información
solicitada, la
solicitada de No entrega el
presentación es
Mapa mental manera correcta y mapa mental 7
inapropiada o las
las relaciones
relaciones entre
establecidas son
los temas son
adecuadas.
inadecuadas.
(Hasta 7 puntos) (Hasta 5 puntos) (0 puntos)
Calificación final 25