Competence in linguistic communication Not Low Average High

Achieved
Is the student able to recognise written vocabulary of the lesson?
Is the student able to write sentences using the vocabulary/grammar?
Is the student able to give information of the topic?
Is the student able to express dislikes and likes?
Is the student able to follow a dialogue about the topic of the lesson?
Social and civic competences Not Low Average High
Achieved
Has the student acquired good relations with his/her peers?
Is the student able to help their partners or do they do everything on their
own?
Does the student actively participate in classroom activities and in the
representation of the parade?
Is the student able to listen to others respectfully?
Is the student able to reach an agreement with their group colleagues?
Cultural awareness and expression Not Low Average High
Achieved
Has the student developed imagination and creativity to express him/her
self?
Does the student appreciate the topic of the lesson?
Sense of initiative and entrepreneurship Not Low Average High
Achieved
Has the student acquired work and perseverance habits?
Does the student have an adequate and controlled self-esteem?
Does the student have initiative and like challenges?
Is the student able to convert ideas into projects?
Does the student bring new ideas or projects to work in class?

Bajo Bueno Muy bueno Excelente

PROCESOS DE El/la estudiante no El/la estudiante ha Es capaz de reflexionar Es capaz de reflexionar con
APRENDIZAJE Y pudo completar la trabajado por su sobre lo que ha aprendido profundidad sobre la tarea
PENSAMIENTO tarea sin la ayuda del cuenta y ha recibido de una forma limitada. en cuestión. Es capaz de
PERSONAL profesorado. ayuda del Evidencia de que ha trabajar de forma
Fácilmente profesorado más de trabajado bien por su independiente y en grupo y
distraído/a y fuera de una vez. Es capaz cuenta y en grupo con de sintetizar la información
la tarea. Le cuesta de reunir algunos asistencia limitada del recopilada de manera
mucho reflexionar puntos clave de la profesorado. Capaz de lógica y secuencial sin la
sobre las tareas y los investigación para el recopilar datos clave de la ayuda del profesorado.
procesos. anuncio. investigación. Capacidad para ampliar
aún más el proceso de
reflexión.

PARTICIPACIÓN El/la alumno/a no El/la estudiante El/la alumno/a participó en El/la estudiante dirige la
participa en debates participa solo debates y actividades discusión y las actividades
y actividades. No hay cuando se le solicita grupales. Hubo alguna grupales e inicia relaciones
colaboración entre él y está trabajando colaboración con el grupo. positivas entre
/ella y sus para desarrollar compañeros/as para ayudar
compañeros/as. relaciones positivas a los demás miembros del
entre grupo.
compañeros/as.

USO DEL Era imposible Fue difícil entender Fue fácil entender la Fue muy fácil entender la
LENGUAJE entender la la presentación. El/la presentación. El/la presentación. El/la
ESCRITOY ORAL presentación. El/la alumno/a utilizó algo alumno/a utilizó el alumno/a utilizó el
alumno/a no utilizó el del vocabulario y vocabulario y la gramática vocabulario y la gramática
vocabulario y gramática del del proyecto/tema del proyecto añadiendo
gramática del proyecto/tema. correctamente. conocimientos de su propia
proyecto/tema. investigación.

CREATIVIDAD DEL El resultado final no El resultado final es El resultado final es El resultado final es muy
TRABAJO FINAL es lo suficientemente bueno. El resultado atractivo. El trabajo llega a atractivo. El trabajo gusta a
bueno. El trabajo no final interesa algo al la audiencia. la audiencia.
es interesante. público.