Universidad Nacional Abierta y a Distancia – UNAD - Vicerrectoría Académica y de Investigación - VIACI

Escuela: ECBTI Programa: Ingeniería de alimentos, y otros

Curso: Biotecnología Código : 305689
Guía de Actividades

Unidad 1: ETAPA 1 - Aprendizaje por Argumentación. Etapa 1. Fundamentación científica de la Unidad 1

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso: El curso se desarrolla a partir de la estrategia

“Aprendizaje por argumentación científica”.

Temáticas a desarrollar: Introducción a la Biotecnología

Número de semanas: 4 Fecha: 19/02/2017 a : Momento de evaluación: Entorno: Evaluación y
12/03/2017 Intermedia seguimiento
Fase de la estrategia de aprendizaje: Identificación del modelo argumentativo
Productos
Productos
Actividad académicos y
académicos y
Actividad individual colaborati ponderación
ponderación de la
va* de la actividad
actividad individual
colaborativa
Descripción de la actividad. No aplica No aplica

1. Realice el desarrollo del laboratorio virtual 1, que se encuentra en 1. Informe del

el entorno de aprendizaje práctico del curso. Elabore un informe laboratorio
de laboratorio donde se encuentre estipulado: Introducción con la virtual 1 Valor
descripción del tema, objetivo, metodología, en la cual debe 15 puntos.
indicar el procedimiento del laboratorio virtual, para ello utilice 2. Responde el
imágenes tomadas del laboratorio, resultados basados en las cuestionario en
preguntas que se hacen dentro del laboratorio virtual, línea. Valor 30
conclusiones y bibliografía. El informe no debe sobrepasar 2 puntos.
páginas. 3. Ponencia
2. Desarrolle el cuestionario en línea que se encuentra en el entorno argumentativa
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de evaluación y seguimiento desarrollada.
3. Realiza una ponencia argumentativa individual siguiendo los Valor 30
pasos que se explican a continuación: puntos
Realice una ponencia científica: Estudie la Ova sobre
enzimas, que se encuentra en el entorno de conocimiento de la
Unidad 1, en dónde además de una breve contextualización del
tema encontrará un problema, en el que se han planteado tres
hipótesis que podrían explicar el fenómeno. A partir de esto
construya un texto científico. Para ello.
A. Plantee la Hipótesis. De acuerdo a lo leído escoja una de las
tres hipótesis que se plantean para explicar el fenómeno.
(Recuerde que debe tener en cuenta los datos que se le dan en el
problema)
B. Establezca la garantía: Respalde su hipótesis con la ley o teoría
científica que corresponda y explique la hipótesis planteada.
C. Analice la evidencia. Para ello, realice los laboratorios
virtuales 2 y 3, en ese orden y tome los resultados obtenidos, lea
detenidamente los documentos, los artículos científicos
relacionados y escoja de ellos los datos empíricos
(experimentales) y teóricos que le puedan servir como evidencia.
D. Respalde la Garantía. Una vez analizados los datos de los
laboratorios y los artículos científicos, relaciónelos con la garantía
(teoría científica) y construya la evidencia científica.
E. Encuentre las posibles excepciones, que se puedan
presentar sobre la hipótesis escogida, adelántese a las posibles
refutaciones que pueda recibir sus argumentos.
F. Concluya. Ratifique la Hipótesis escogida utilizando un
calificador modal.
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Recomendaciones por el docente:

Identifique cada uno de los recursos didácticos que se encuentran dentro del aula virtual para realizar la actividad
propuesta.

Evite copiar de páginas de internet y utilice las referencias bibliográficas propuestas en el curso para desarrollar la
actividad.

Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación de información más usado en el área de las ciencias sociales.
Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que permite tener al alcance las formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el plagio es
una falta grave: es el equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los demás.
Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad académica requiere que anunciemos
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explícitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o por medio de un
paráfrasis anotado (estos términos serán definidos más adelante). Cuando hacemos una cita o un paráfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda
referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo
de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar a
fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

NOMBRE DEL CURSO: BIOTECNOLOGÍA_305689

RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL 1

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta
evaluados
Informe del Realiza un informe del laboratorio virtual 1,
laboratorio dónde se encuentra: Introducción,
virtual 1 metodología, procedimiento, resultados
basados en el cuestionario, conclusiones. El
documento se encuentra fundamentado en
literatura científica, la cual se encuentra
referenciada correctamente con normas
Valoración media Valoración baja Puntaje
Aunque realiza un informe de laboratorio No presenta el documento, ó el 15
no se evidencia la realización del mismo, documento no se encuentra
puesto que los procedimientos no estructurado de acuerdo la guía de
corresponden ó no responde las preguntas actividades.
de forma suficiente ó no se referencia de
acuerdo a las normas estipuladas.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL 1

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados
APA.

(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 5 puntos)

. Estructura argumentativa. Desarrolla un
Ponencia
texto científico, sobre el problema
argumentativa
planteado, en dónde se encuentran de forma
explícita todas las categorías argumentales
solicitadas. Datos, tesis, garantía, respaldo,
reserva, cualificador modal ( 10 puntos)
Calidad de la argumentación: El texto
científico es coherente, la tesis surge de los
datos expresados, la garantía corresponde
con la teoría científica, el respaldo se
encuentra justificado con estudios científicos
realizados, la conclusión es coherente con los
datos, la reserva es producto de la inferencia
científica. (20 puntos) impacto del desarrollo
de la Biotecnología en diferentes campos
No desarrolla un texto científico, 30
Desarrolla un texto científico, sobre el
sobre el problema planteado, en
problema planteado, pero, no se
dónde se encuentran de forma
encuentran de forma explícita todas las
explícita todas las categorías
categorías argumentales solicitadas.
argumentales solicitadas o no lo
envía a tiempo
La ponencia presenta algunas incoherencias La ponencia no es coherente
entre las diferentes categorías científicamente, pues no se presenta
argumentales, que no permiten sustentar la correspondencia entre cada una de
hipótesis. ellas.
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RÚBRICA DE EVALUACIÓN INDIVIDUAL 1

Criterios de desempeño de la actividad individual

Aspectos
Valoración alta Valoración media Valoración baja Puntaje
evaluados

del conocimiento. (10 puntos

(Hasta 30 puntos) (Hasta 15 puntos) (Hasta 5 puntos)

TOTAL PUNTAJE EVALUACION 45