MAESTRÍA EN CIENCIAS CON MENCIÓN EN

INGENIERÍA AMBIENTAL

INFORME RESUMEN
EL ESTADO DEL ARTE

ING° WILMER URIARTE TIRADO

MAESTRANTE
 FECHA: 1ra. Semana (01 y 02/09/18)
ACTIVIDADES REALIZADAS:

 Se dieron a conocer los criterios de evaluación.

 Se expusieron los siguientes contenidos del curso:

 La Cientificidad como el sustantivo que indica la cualidad de lo científico. Se

realizaron ejemplos de este sustantivo, aplicados a nuestra tesis de pregrado y a la
ingeniería ambiental como ciencia.

 Se asignó a cada grupo el planteamiento de 5 temas de investigación a partir de la

correspondencia entre el Plan Bicentenario, los planes regionales y las líneas de
investigación de la maestría en ingeniería ambiental aprobadas por la EPG.
Adjunto la exposición y el siguiente cuadro que presentó mi grupo:

C U A D R O R E S U M E N – GRUPO 05
LINEAS DE
PLAN PLAN REGIONAL INVESTIGACION TEMAS PROPUESTOS
BICENTENARIO DE LA
MAESTRIA
Eje estratégico 2: Eje Estratégico I:  Optimización de la
Oportunidades y Inclusión e potabilización del agua
acceso a los servicios. integración socio cultural para consumo humano.
y acceso a servicios
Objetivo Nacional: sociales básicos.  Adecuación técnica de
Igualdad de Objetivo estratégico 1: las PTAP de
oportunidades y Las brechas de poblaciones
acceso universal a los naturaleza social, vulnerables.
servicios básicos. económica, cultural,
política e institucional se  Diseño de sistemas
Objetivo Específico 4: han reducido básicos de tratamiento
Acceso Universal de la sustancialmente, Manejo de los de agua potable para
población a servicios logrando mayor recursos agua y zonas rurales.
adecuados de agua y equidad entre suelos.
electricidad. hombres y mujeres,  Propuestas de agentes
grupos sociales y naturales para el
población vulnerable, tratamiento de agua
contribuyendo a la para consumo humano.
reducción de la pobreza
total y extrema regional  Diseño de
en cincuenta por ciento en infraestructura básica
relación al año 2009. de PTAPs para
Sector: Saneamiento pequeñas ciudades.
Básico.
 FECHA: 2da. Semana (08 y 09/09/18)
ACTIVIDADES REALIZADAS:

 El tema tratado fue Búsqueda de Información, que incluyó los Repositorios de las
Universidades.
 También los buscadores académicos como:

 Dialnet
 Scielo
 World wide science
 Google académico
 Scholarpedia
 Academia.edu
 Springer link
 Refseek
 Cern document server
 Microsoft academic
 Jurn
 Ciencia.Science.gov
 Base
 Eric
 ScienceResearch.com
 iSEEK Education
 Metabuscadores
 Ocw conocimiento
 Sci-hub.cc

FECHA: 3ra. Semana (15 y 16/09/18)

ACTIVIDADES REALIZADAS:

 Se definió el estado del arte como un anglicismo que proviene del término “state of the
art”, y que hace referencia al nivel más avanzado de desarrollo alcanzado en un momento
determinado en cualquier aparato, técnica o campo específico; esto según la Real
Academia Española. Diferenciándose del Marco Teórico que es el conocimiento mínimo
necesario que se requiere para comprender el problema de investigación; mientras que El
Estado del Arte es el conocimiento necesario más actualizado que existe para resolver el
problema de investigación planteado y se compone de todos los conocimientos e
investigaciones más recientes que han formulado una solución al problema de
investigación o han contribuido sustancialmente con algún aspecto de la solución del
mismo. Entendiéndose como aquella metodología que pretende recuperar reflexivamente
la producción, permitiendo cuestionar, criticar y construir, dando sentido a la información
obtenida, la cual posee diversas finalidades y niveles, pasando por el rastreo, registro,
sistematización e interpretación.
 Se dieron las pautas para la elaboración de un ensayo expositivo sobre el estado del arte
de nuestro tema de investigación.
 Se asignó la elaboración de fichas resumen de acuerdo a lo explicado en clase. Siendo mi
trabajo presentado el siguiente:
 FECHA: 4ta. Semana (22 y 23/09/18)
ACTIVIDADES REALIZADAS:

 Se expusieron los ensayos finales del estado del arte de nuestros temas de investigación.
 Habiéndoseme observado mi ensayo, presenté al día siguientes el mismo con las
correcciones hechas. El cual expuse. Habiendo sido nuevamente observado, envié éste el
25 de setiembre, dentro del plazo establecido por la profesora del curso.
 Además, se trataron temas referentes a la estructura del proyecto de investigación, como
la situación problemática, la formulación del problema, las variables de investigación,
hipótesis y objetivo. Se asignó otro trabajo relacionado con estos puntos tratados; el cual
también envié el 25 de setiembre. Todos estos envíos son mostrados a continuación: