Escuela Virtual para América Latina y el Caribe

e-Learning, portales y
plataformas virtuales de
aprendizaje
La experiencia de la
Escuela Virtual y otras
alternativas
disponibles
 INDICE
1. Plataformas Virtuales de Aprendizaje o
LMS (Learning Management System)
2. Campus Virtual
3. La experiencia de la Escuela Virtual
4. Otras experiencias y alternativas
disponibles
5. Debate modelo tecnológico RSE
 OBJETIVOS
• Conocer qué es un LMS
• Diferenciación con un CMS o Campus
Virtual
• Conocer una experiencia concreta
• Acercamiento a otras experiencias
• Orientar sobre la estrategia más
conveniente para la UBA-RSE
 1. Plataformas Virtuales de
Aprendizaje o LMS
• LMS (Learning Management System):

Programa (software) instalado en un servidor, que sirve para

administrar, distribuir y controlar los recursos y actividades de
formación presencial u online (e-Learning) de una organización.

Sistema integral de gestión de contenidos y recursos educativos en

un entorno compartido de colaboración. Integra herramientas para
la administración y generación de recursos para el aprendizaje
(cursos, lecturas, videos, foros, etc.), así como la gestión de
usuarios y grupos.

Principal escenario del WBT (web based training), aprendizaje a

través de la web.
 1. Plataformas Virtuales de
Aprendizaje o LMS
• Características de un LMS:

– Interactividad
El estudiante se convierte en protagonista de su propia formación.

– Flexibilidad
Capacidad de adaptación a la estructura y necesidades de una institución.

– Escalabilidad
Capacidad de la plataforma para soportar un número creciente de usuarios.

– Estandarización
Reutilización e interoperabilidad de contenidos en distintas plataformas
(por un lado los cursos deben seguir un estándar y por otro las plataformas
deben soportar dicho estándar). El estándar más aceptado y utilizado en el
ámbito del e-Learning es SCORM (Shareable Content Object Reference
Model), de ADL (www.adlnet.org).
 1. Plataformas Virtuales de
Aprendizaje o LMS
• Herramientas y recursos de un LMS:

– Foros/e-mail
Herramienta de comunicación asíncrona.

– Chat/Videoconferencia
Herramientas de comunicación síncrona.

– Diarios (Blogs)
Herramienta para efectuar anotaciones. Pueden ser
blogs de asignaturas controlados por el profesor,
individuales del alumno o grupales.
 1. Plataformas Virtuales de
Aprendizaje o LMS
• Herramientas y recursos de un LMS:

– Wikis
Herramientas de trabajo colaborativo (Ejemplo
Wikipedia).

– Biblioteca Virtual
Acceso a los recursos de aprendizaje: lecturas,
presentaciones, archivos de audio, videos, etc.

– Entrevistas/Evaluaciones
Recursos de retroalimentación y evaluación.
 2. Campus Virtual
• CMS (Content Management System):

Interfaz de acceso a una base de datos donde se aloja el

contenido del sitio web. Permite manejar de manera
independiente el contenido y el diseño.

Sistema de gestión de contenidos para la edición,

creación y almacenamiento de éstos en una página web.
Se diferencia de un LMS en que no incorpora
herramientas de comunicación y administración para la
actividad docente.
 2. Campus Virtual
• Campus Virtual:

Aplicación de software que busca combinar la capacidad de gestión

de cursos y usuarios de un LMS con las capacidades de gestión de
contenidos de un CMS, integrando los distintos procesos del
aprendizaje en un único interfaz. Se suele hacer referencia a ellos
también como LCMS (Learning Content Management System).

Los campus virtuales implican un nivel lógico mayor con respecto a

un LCMS ya que constituyen un entorno de soporte integral de
todos los procesos educativos, administrativos y sociales que se
dan en una institución educativa, en un intento de situar a los
campos universitarios en el marco de la virtualidad (no de manera
mimética).
2. Campus Virtual

CAMPUS VIRTUAL

Parte Pública Aulas

(Foros, anuncios, (Cursos, acceso a
oferta académica, recursos y
agenda de herramientas de
eventos, aprendizaje,
matriculación, talleres,
etc.) seminarios, etc.)

CMS LMS
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Características del LMS de la Escuela Virtual:

– Plataforma propia
Desarrollo propio para una rápida adaptación a las necesidades de
nuestra comunidad de aprendizaje y público objetivo.

– Software libre
Como Escuela de un organismo internacional dedicado al
desarrollo seguimos la filosofía del software libre, en cuanto al uso
de software que permita el acceso al código fuente y la posibilidad
de modificarlo para adaptarlo a nuestras particularidades.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Software Libre:
Software de código abierto (open source) y sin costo derivado
de la licencia.

Estas son las cuatro libertades esenciales que debe

respetar todo software que se defina como software libre
(GNU):

0 - Libertad de ejecución del programa.

1 - Libertad de estudiar el código fuente y
modificarlo.
2 - Libertad de distribución de copias.
3 - Libertad de publicar versiones cambiadas.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Herramientas y recursos del LMS de la Escuela Virtual:

– Foros de discusión
Desarrollo propio para una rápida adaptación a las necesidades de
nuestra comunidad de aprendizaje y público objetivo.

– Biblioteca Virtual
Acceso a una biblioteca virtual propia donde se almacenan todas las
lecturas y otros recursos de aprendizaje. También brindamos acceso a
JSTOR.

– Uso de videos y elementos multimedia

La Escuela mantiene una apuesta firme por el uso del video como recurso
pedagógico.

– Encuestas
Favorecen la retroalimentación del estudiantado.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Medios de aprendizaje:

– Web
Aprendizaje a través de la web para favorecer el trabajo
colaborativo y el contacto con gente de otros países de la región.

– CD
Favorece la movilidad del estudiantado. Necesidad de usar doble
tecnología por la baja calidad de la conexión de parte de nuestro
público objetivo.

– Comunidad de usuarios
La Escuela persigue mantener el interés del estudiantado en los
paradigmas del DH y la GD más allá del periodo lectivo. También
puede vincularse como Amigo/a de la Escuela sin necesidad de
realizar un curso.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Recursos de acceso público del Campus Virtual:

– Foros de discusión públicos

Celebración de foros públicos de diversas temáticas
relacionadas con las áreas académicas de la Escuela
dirigidos a ex estudiantes y amigos/as de la Escuela.

– Biblioteca Virtual
Acceso a una biblioteca virtual pública con documentos
del PNUD y otros contenidos libres de derechos de
autor.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Recursos de acceso público del Campus Virtual:

– Noticias
Información de actualidad sobre Desarrollo Humano,
Gobernabilidad Democrática, Género y TIC para el
Desarrollo.

– Boletines
Envío de boletines de noticias para mantener
informados a nuestra comunidad de las últimas
novedades de nuestra oferta formativa y eventos
relacionados.
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• Ejemplo de flujos de información de la Escuela:

1º Información oferta formativa a través de la página de

inicio
2º Recomendación
3º Matriculación
4º Realización de un curso
5º Información a través del boletín
6º Participación en un foro público
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• 1º
Información
oferta
formativa a
través de la
página de
inicio
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• 2º
Recomendar
un curso a
un/a
amigo/a
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• 3º
Matriculació
n del
amigo/a a
través de la
página
pública
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• 4º
Realización
de un curso

• 5º
Información
a través del
boletín
(buzón de
correo)
 3. La experiencia de la Escuela
Virtual
• 6º
Participación
del
estudiante
en un foro
público
4. Acercamiento a otras experiencias
en América Latina

• FLACSO Virtual.
• América Latina Gener@.
• UN Virtual.
• Seguridad avanzada en el terreno.
• Derechos Humanos.
 Modelo tecnológico EV
Plataforma(LMS)
Plataforma (LMS)
Portal (CMS)
Portal (CMS) Gestiónde
Gestión decursos
cursos
Contenidospúblicos
Contenidos públicos (requiere autenticación)
(requiere autenticación)

Oferta
Oferta BibliotecaVirtual
Virtual
Biblioteca
formativa,Matriculación
formativa, Matriculación CAMPUS
CAMPUS
VIRTUAL
VIRTUAL Foros
Foros
Informacióninstitucional,
Información institucional, Académicos
Académicos
QuiénesSomos,
Quiénes Somos,
Contactos
Contactos

Chat//Videochat
Chat Videochat
Motor
Motor
BibliotecaVirtual
Biblioteca VirtualPública
Pública
de
debúsqueda
búsqueda Base
Basede
deDatos
Datos
Recursos dede
Recursos Contenidos campus
Contenidos campus
aprendizaje,
aprendizaje, Wikis
Wikis
Información pública
Información pública
Forospúblicos
Foros públicos
Blogs
Blogs

Agendade
Agenda deeventos,
eventos,
Noticias,Boletines
Noticias, Boletines
E-mail
E-mail
 Modelo tecnológico RSE
• ¿Es un LMS la mejor opción para virtualizar la
oferta formativa?
• ¿Es necesario un Campus Virtual para la red RSE?
• ¿Qué medio de aprendizaje se ajusta mejor a sus
necesidades? (Web, Aprendizaje asistido por
computador, CD, Comunidad,…)
• En su caso, ¿cuál sería la plataforma más
adecuada y por qué?
• ¿Qué recursos serían recomendables?
Consideraciones en cuanto a la
plataforma
• Fines
– Estructura de la organización
– Objetivos de aprendizaje
– Función social
– Público objetivo
• Estructura
– Lógica
– De navegación
– Técnica
• Función del mediador
Modelo tecnológico RSE
 Modelo tecnológico RSE
• Accesos campus Escuela Virtual (www.escuelapnud.org):
tallerrse1@escuelapnud.org / rse1
tallerrse2@escuelapnud.org / rse2
tallerrse3@escuelapnud.org / rse3
tallerrse4@escuelapnud.org / rse4

• Pueden contribuir de forma colaborativa al debate

trabajando en el wiki abierto para el taller: participando en
el foro, creando páginas o compartiendo documentos
relacionados.

http://escuelavirtualpnud.wetpaint.com