“2016, AÑO DEL CENTENARIO DE LA INSTALACIÓN DEL CONGRESO CONSTITUYENTE”

ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 24

ZONA ESCOLAR BG054
EXRAORDINARIO DE APRECIACIÓN ARTÍSTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: _____________________________________________________________

GRADO: __________ GRUPO: __________ TURNO: __________
NOMBRE DEL PROFESOR DE LA MATERIA: ____________________________________________
APLICADOR: ________________________________________________________________________
FECHA: _____________________________________ CALIF.:___________________________

I. Contesta las siguientes preguntas

1. Escribe el significado etimológico de arte

2. ¿Qué es el arte?

3. ¿Cuál es la finalidad del arte?

4. Menciona las dos clasificaciones del arte y de que trata cada una

5. Realiza un cuadro comparativo con los siguientes conceptos: artista, artesano y

profesional
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II. Escribe dentro del paréntesis el número que corresponda a la respuesta correcta.

1. ejecución del movimiento que realizan con

el cuerpo, que va acorde con la música que ( ) ARTESANO
se desea bailar.

2. representación gráfica utilizando pigmentos

junto con otras sustancias aglutinantes, ( ) ESCULTURA
orgánicas o sintéticas.

3. persona que elabora con creatividad,

destrezas, conocimientos y expresión cultural ( ) ARTES MIXTAS
objetos útiles, simbólicos y estéticos

4. es toda persona que brinda un servicio o

produce un bien, garantiza su resultado con ( ) ARTE
una calidad determinada

5. persona que ama el arte, desarrolla su

personalidad, es auténtico, hábil, eficaz y ( ) DANZA
utiliza diversos materiales para manifestarse

6. significa sentimiento, es la ciencia de lo

bello y el arte ( ) ARTISTA

7. el cine, la ópera, la música y el teatro se les

denomina ( ) PROFESIONAL

8. técnica capaz de producir un bien con una

función utilitaria y en beneficio de la sociedad, ( ) ESTÉTICA
por medio de una acción controlada y dirigida
del artesano

9. conjunto de reglas y preceptos para hacer

bien las cosas, para expresar sensaciones, ( ) PINTURA
sentimientos por medio de una técnica

10. arte de modelar el barro, tallar en piedra,

madera y otros materiales ( ) ARTESANÍA
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III. SUBRAYA LA RESPUESTA CORRECTA

1. ¿Qué cultura se especializó en el tratamiento de las piedras duras y su

perfeccionamiento?
a) Mixtecos b) mayas c) olmecas
2. En las esculturas más grandes solían representar dioses y reyes. Ellos utilizaron la
piedra y la madera, y a veces decoraban las esculturas con pintura de colores o incrustaciones
de piedras preciosas.
a) Mexicas b) aztecas c)mixtecos d) purépechas
3. Cerca del río, allí levantaron edificios adornados con columnas en forma de guerreros
llamados “Atlantes”. También esculpieron figuras de jaguares, coyotes y águilas devorando
corazones.
a) Mayas b) teotihuacanos c) mexicas d) toltecas
4. Lograron una innovación arquitectónica importante con el uso de la bóveda falsa. Las
casas se ubicaban alrededor del centro ceremonial. Sus templos, observatorios, juegos de
pelota y demás edificios estaban distribuidos sobre plazas y patios de piedra ornamentado en
estuco.
a) Teotihuacanos b) mayas c) aztecas d) olmecas
5. Es el monumento más antiguo y más grande de teotihuacanos, pues mide 65 metros de
altura
a) Calzada de los muertos b) pirámide del sol c) pirámide de la luna
6. En este periodo del arte existe la pureza de líneas, se vuelve a lo clásico puro, sin
elementos de decoración, todo se convierte estático, los temas son históricos y mitológicos.
a) Neoclasicismo b) impresionismo c) barroco d) Vanguardismo
7. Se intenta crear elementos nuevos en poco tiempo, nunca tradicionales; se procura la
novedad y la libertad según la corriente estética se basa en un estilo u otro
a) Barroco b) Vanguardismo c) renacimiento d) romanticismo
8. El movimiento fue, entre otras cosas, una protesta contra la barbarie de la guerra y lo
que creían que era una intelectual rigidez de opresión en el arte y la sociedad, sus trabajos se
caracterizaron por una irracionalidad deliberada y el rechazo de las normas vigentes del arte.
a) Neoclasicismo b) romanticismo c) cubismo d) dadaísmo
9. El edificio es concebido como si fuera un ser vivo: las superficies sinuosas, las asimetría
en la distribución de las ventanas y puertas, los motivos de decoración, todo contribuye a
producir la sensación de movimiento.
a) Minimalismo b) futurismo c) modernismo d) abstraccionismo
10. Los artistas se basan fundamentalmente en la observación, y plasman no sólo lo bello,
sino también lo feo y repulsivo. Traduce la realidad como única verdad del hombre y del
mundo.
a) Contemporáneo b) naturalismo c) realismo d) manierismo
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IV. COLOCA EN EL PARENTESIS LA LETRA QUE CORRESPONDA

( ) Modo de representar o interpretar la A) IMAGEN

realidad por medio de técnicas grafico-
plásticas

( ) Es uno de los elementos que utiliza la B) SIMETRIA

comunicación para transmitir y comunicar
mensajes de información

( ) Consiste en una técnica en donde se C) COMPOSICIÓN GRÁFICA

utiliza una barra redonda de carbón vegetal,
es el medio de dibujo más antiguo y popular

( ) Es el elemento gráfico, es el signo más D) PERSPECTIVA

elemental de la comunicación visual que el
ojo puede percibir y que d origen al dibujo

( ) Es el sistema de ordenación especial E) CARBONCILLO

que se fundamenta en la concentración
regular de formas o elementos iguale o
semejantes para brindar armonía a una
composición

( ) Es colocar los elementos de una obra F) ESPACIO VIRTUAL

en orden que los armonice y les confiera
sentido mediante una serie de relaciones que
los una entre sí y con el conjunto en
diferentes planos

( ) Es una técnica de contrastes consiste G) DIBUJO

en distribuir o combinar claridad y obscuridad
en la composición

( ) Consiste en presentar las imágenes H) CLARO- OSCURO

según la lejanía y la posición, es la
herramienta fundamental que podemos
utilizar para representar el volumen y la
profundidad
( ) Es la extensión y profundidad que se I) RITMO
produce en apariencia sobre el plano
bidimensional dependiendo en gran medida
de nuestra percepción visual
( ) Es la repetición ordenada y armoniosa J) PUNTO
de las líneas, puede ser por repetición,
alternancia o gradación en la forma tamaño y
colores
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ESCUELA PREPARATORIA OFICIAL No. 24

ZONA ESCOLAR BG054
COLEGIADO DE CIENCIAS SOCIALES
GUÍA DE LA MATERIAAPRECIACIÓN ARTÍSTICA

NOMBRE DEL ALUMNO: _________________________________________________

GRADO: __________ GRUPO: __________ TURNO: __________
NOMBRE DEL PROFESOR DE LA MATERIA: _________________________________

1. Elaborar cuadros sinópticos con las diferentes clasificaciones del arte.

2. Elaborar un ensayo sobre la estética, el problema de lo bello y porque estas disciplinas no son
consideradas una ciencia.
3. Elaborar una investigación sobre las instituciones en México que se encargan de los aspectos
artísticos del país y que es un manifiesto artístico.
4. Elaborar un cuadro comparativo sobre la función y papel del artesano, artista y profesional.
5. Elaborar un cuadro comparativo de cada una de las etapas, corrientes artísticas considerando
los siguientes aspectos:
 Nombre
 Lugar y época en que se desarrolló.
 Antecedentes
 Fundamentos o principios
 Principales exponentes y obras
 Temas:
 Grecia y Roma
 Arte en Mesoamérica
 Arte del renacimiento
 Arte del Oriente
 El barroco como influencia en Latinoamérica
 Los ismos antecedente y sus corrientes

6. Elabora un mapa mental sobre los elementos de las artes plásticas y dibujos.
7. Colorea cada cuadro con los colores primarios
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8. Los colores secundarios se forman mezclando…

_________________+__________________

9. Subraya los colores secundarios: amarillo, rosa, naranja, negro, verde, azul, café, violeta

10. ¿Cómo se forman los colores terciarios? ____________________+_____________________

11. Dibuja el círculo cromático dentro del rectángulo y coloréalo colocando los colores en orden.

12. Menciona las diferentes técnicas de pintura.

13. Desarrolla los siguientes temas, mencionando todas sus características
 Artes auditivas
 Sonido, ritmo y armonía
 Representaciones rítmicas
 El instrumento musical
 Artes mixtas
 Expresión corporal
 Libre expresión
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