FORMACIÓN GENERAL

EXPERIENCIA CURRICULAR DE
LÓGICO - MATEMÁTICA

GUÍA PRÁCTICA N° 01
PROPOSICIÓN LÓGICA Y
FORMALIZACIÓN
I. LECTURA

LÓGICA MODERNA

También denominada lógica simbólica o matemática. A mediados del siglo XIX, los matemáticos
británicos George Boole y Augustus De Morgan abrieron el campo de la nueva lógica, que luego
fue desarrollada por el matemático alemán Gottlob Frege, esta lógica se basa en la aplicación de
símbolos por medio de tablas de verdad, que nos permiten ver lo verdadero o falso que son las
versiones de una acción.

Introduce símbolos para frases enteras y para las conjunciones que las unen, como “o”, “y”, “si...
entonces...”. Cuenta con símbolos diferentes para el sujeto lógico y el predicado lógico de una
frase; y adjudica símbolos para distinguir las clases, para los miembros de las clases y para las
relaciones de la pertenencia a una clase y la inclusión en una clase. También se aleja de la lógica
clásica en sus suposiciones de la existencia respecto a las cosas aludidas en sus afirmaciones
universales. La afirmación “Todo A es B” significa en lógica moderna que “Si algo es A, entonces
es B”; lo que, a diferencia de la lógica tradicional, no significa que todo A existe.

Muy relacionadas con la lógica se encuentran la semántica o filosofía del lenguaje, que trata
acerca del significado de las palabras y de las frases; la epistemología, o teoría del conocimiento,
yo lo llamaría el estudio del proceso del conocimiento, que se ocupa de las condiciones bajo las
cuales las afirmaciones son verdaderas; y la psicología del razonamiento, que se refiere a los
procesos mentales que se siguen en el curso de un razonamiento.

De esta lógica moderna, se desprende la semiótica, lógica deóntica, modal, cuantificacional y

proposicional.

La Semiótica es la lógica de los símbolos y se divide en tres partes: sintaxis, semántica y

pragmática. La primera trata de las relaciones de los símbolos entre si, prescindiendo de su
contenido. La segunda trata de las relaciones entre el símbolo y lo que significa. La tercera trata
de las relaciones entre el símbolo y el sujeto que lo utiliza.

La lógica deóntica se formaliza a través de conceptos relacionados con el deber. Este tipo de
lógica se utiliza en el Derecho, infiriéndose del mismo, la denominada lógica de las normas.

La lógica modal lo hace en los conceptos de necesidad y posibilidad.

La lógica de clases relaciona conceptos con propiedades (sujeto y predicado), estudia además las
implicaciones de unas clases con otras, las cuales suelen ser representados gráficamente
mediante círculos (mejor conocidos como diagramas de Venn) empleando la denominada
“álgebra booleana”.

La lógica cuantificacional que estudia de manera más detallada los predicados a través del uso
de cuantificadores que expresan cantidad (todos ∀ o algunos ∃).

La lógica proposicional analiza los razonamientos formalmente válidos partiendo de

proposiciones y conectivas proposicionales (operadores lógicos).

Recuperado: https://sites.google.com/site/logicaypensamientoc/Home/logica/logica-moderna

II. REVISIÓN DE FUENTE

Revisar los siguientes materiales:
 Links de videos propuestos en la plataforma TRILCE y en la guía instructiva
 Libros propuestos en la guía instructiva.

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 TEMA: PROPOSICIÓN LÓGICA Y FORMALIZACIÓN

SUBTEMA 1: Lógica proposicional

 Conector lógico
 Tipos de proposiciones
 Formalización

LÓGICA PROPOSICIONAL

La lógica proposicional es una parte de la lógica matemática, llamada también “Lógica de las
proposiciones”; estudia la semántica de las proposiciones desde un punto de vista lógico,
entendiendo a éstas como enunciados declarativos que tienen la propiedad de ser verdaderos o
falsos, pero no ambos al mismo tiempo. Es decir, buscar sólo su “Significado Lógico”.

La lógica te puede servir para:

Clarificar los contenidos Analizar un problema en sus

temáticos de una discusión y componentes que puedan ayudar
frecuentemente redefinir los a detectar problemas en los
términos de la misma razonamientos de los demás y en
los tuyos

Resolver Analizar la corrección de los

problemas en razonamientos mediante procedimientos
general. decisorios, como las tablas de verdad y el
método de reducción al absurdo.

El conocimiento de la lógica por sí mismo no te

garantiza que mejores absolutamente tu
comprensión y análisis de la información y el
mundo que te rodean. Pero si estudias y aplicas
exhaustiva y correctamente la lógica podrás
incrementar con seguridad tus habilidades
lógicas naturales.
Es más probable que una persona que ha
estudiado lógica razone mejor que una que
nunca la ha estudiado.

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 FORMAS DEL PENSAMIENTO

Es la forma mínima del pensamiento, es la

representación mental que se designa de un objeto sin
afirmar ni negar nada de él. Todo concepto se manifiesta
mediante términos.
CONCEPTO

Es la forma del pensamiento en la cual se establece una

relación determinante entre dos o más conceptos. Los
juicios se expresan por medio de las proposiciones.

JUICIO

Es una operación discursiva por medio de la cual se

obtiene un conocimiento nuevo, inferido, partiendo de un
conjunto de proposiciones. Se explicita mediante
argumentos.
RAZONAMIENTO

LAS PROPOSICIONES

Las proposiciones son pensamientos en los que se afirma algo y que se expresan, por ello, mediante
enunciados u oraciones declarativas. Recordemos que las oraciones (conjunto de palabras que
expresan pensamientos completos) se dividen en declarativas, imperativas, interrogativas y
exclamativas. Sólo de las oraciones declarativas puede decirse que trasmiten una proposición.

Ejemplos:

 El negocio del reciclaje es rentable.

 Michelle Bachelet asumió la presidencia de Chile.
 El teclado es un dispositivo de entrada de datos.
 Las bacterias son organismos microscópicos benéficos.

A continuación se presentan algunos casos que te indican cuando las oraciones son proposiciones.

SON PROPOSICIONES NO SON PROPOSICIONES

 Enunciados aseverativos.  Personajes o hechos literarios.

 Leyes científicas.
 Fórmulas matemáticas.
 Fórmulas lógicas.
 Enunciados cerrados.
 Supersticiones.
 Dudas, súplicas, deseos y
órdenes.
 Refranes y proverbios.
 Enunciados abiertos.
 Creencias religiosas.
 Enunciados interrogativos.
 Apreciaciones personales.
 Personajes ficticios o absurdos.

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 CONECTOR LÓGICO
Son todos aquellos términos que sirven de enlace entre proposiciones o le cambian el valor de
verdad. Son de dos tipos:

A. CONECTOR MONÁDICO

Es aquel que afecta solamente a una proposición atómica. La negación simbolizada por “ ~ “
es el único operador monádico.

B. CONECTOR DIÁDICOS

Reemplazan a los términos de enlace o conectores que unen una proposición simple con otra.
Son operadores diádicos: la conjunción, la disyunción, la implicación y la bicondicional.

CONECTOR TÉRMINO SÍMBOLO SIGNIFICADO EJEMPLO

Cambia el valor de
 Alberto Fujimori no
NEGADOR No verdad de una
~ tiene cáncer.
proposición simple

Indica que se deben La asignatura de

CONJUNTOR ...y...  dar las dos pensamiento lógico es
proposiciones teórica y práctica.

Da la posibilidad de
DISYUNTOR Juan trabaja o estudia
INCLUSIVO ...o...  que se den ambas
en la UCV.
(DÉBIL) proposiciones a la vez

Excluye la posibilidad O viajamos en bus a

DISYUNTOR
EXCLUSIVO O...o …  de que se den ambas Arequipa o en avión al
(FUERTE) proposiciones a la vez Cusco.

Indica en las Si el fiscal tiene

Si…, proposiciones una pruebas contundentes
IMPLICADOR
entonces…  relación de causa – entonces el acusado va
efecto a prisión.

Indica en las
Nuestra moneda se
proposiciones una
REPLICADOR …si… devalúa si su valor
 relación de efecto –
disminuye.
causa

Indica que se da una

El viaje a Cusco se
…si y solo relación de causa - realiza en avión si y
BIIMPLICADOR
si…  efecto y viceversa en solo si tenemos dinero.
dos proposiciones

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 El conector negador: El uso de negadores varía si este es interno o externo.
Negadores Internos (NI) Negadores Externos (NE)
ni Es falso que
no Es mentira que
nunca Es falaz que
jamás Es objetable que

tampoco No es verdad que

Los negadores internos (NI) afectan siempre a una proposición simple, mientras los negadores
externos (NE) afectan a proposiciones compuestas, colocándose delante de un signo de
agrupación, pero dependiendo del caso podrían convertirse en negadores internos.

Existe también:

Negación por antonimia absoluta Negación por prefijos

Caliente- frío, ir-venir, inflar-desinflar, llenar- A, anti, contra, dis, des, extra, i, im, in, ir,
vaciar, alto-bajo, vida-muerte, etc. etc.
Ejemplo: Atípico, agramatical, contracultural,
 El agua se emplea caliente o fría en la antideportivo, contracultura, discontinuo,
medicina deportiva. descontento, extraoficial, ilegal, imprudente,
Proposición simple: incierto, irregular, etc.
p: El agua se emplea caliente en la Ejemplo:
medicina deportiva.  La pesca obtuvo ingresos ilegales.
Formalización: p V ~ p Proposición:
p: la pesca obtuvo ingresos legales.
Formalización: ~ p

TIPOS DE PROPOSICIONES

Las proposiciones se clasifican según tengan o no conector lógico. Así tenemos

I) PROPOSICIONES SIMPLES O ATÓMICAS:

Carecen de conector lógico. Estas a su vez se pueden clasificar en:

a) Simples predicativas: si al sujeto se b) Simples relacionales: constan de dos

atribuye alguna cualidad o descripción. o más sujetos vinculados entre sí. Las
proposiciones simples relacionales
pueden ser de:
Ejemplos:
 Ubicación: Cuando hay una relación
de ubicación geográfica.
Ejemplo:
 César Vallejo escribió “Masa”. Chiclayo esta al norte de Lima.
 Mario Vargas Llosa ganó el Premio  Afinidad: Cuando hay una relación de
Nobel de Literatura en el año 2011. afinidad, parentesco o cercanía.
 Todo mamífero es terrestre. Ejemplo:
 El Sol es una estrella. José y María son esposos
 Grado: Cuando hay una relación de
cantidad.
Ejemplo:
Mario es mejor ajedrecista que Juan

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II) PROPOSICIONES COMPUESTAS O MOLECULARES:

Contienen uno o más conectores lógicos. De acuerdo al tipo de conector que tienen, se clasifican
en: negativas, conjuntivas, disyuntivas, implicativas, replicativas, biimplicativas.

FORMALIZACIÓN

DEFINICIÓN: Es el procedimiento mediante el cual se identifican proposiciones simples y conectores

lógicos quienes se enlazan formando fórmulas organizadas con signos de
agrupación.

A las proposiciones simples se les reemplaza por variables proposicionales del Lenguaje
Objeto de la Lógica Proposicional.

Del Lenguaje objeto p,q,r,s,t,u,v,x,y,z

Variables

Del Metalenguaje A,B,C,D,E,F,...,Z

PROCEDIMIENTO DE FORMALIZACIÓN:

 Paso 1: Identificar proposiciones simples y asignarles variables en orden alfabético.

 Paso 2: Identificar los conectores lógicos e insertar variables proposicionales.
 Paso 3: Escribir la fórmula lógica.

Practicando lo Aprendido
Formalizar las siguientes proposiciones siguiendo los 3 pasos:
1. El cerebro es el instrumento más organizado y funcional, ya que está formado por numerosas
células nerviosas.
Paso 1: p: El cerebro es el instrumento más organizado.
Identifica, asigna una variable q: El cerebro es el instrumento más funcional.
proposicional y redacta.
r: El cerebro está formado por numerosas células
nerviosas.

Paso 2:
Identifica conectores lógicos e p y q, ya que r
inserta las variables
proposicionales.

Paso 3:
Escribe la fórmula lógica. (pq)←r

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2. La enfermera es la profesional que aplica los conocimientos científicos así también la experiencia
en el cuidado de las personas enfermas, o incluso ayuda a los médicos al tratar con los
pacientes.
Paso 1: p: La enfermera es la profesional que aplica los
conocimientos científicos en el cuidado de las
Identifica, asigna una variable personas enfermas.
proposicional y redacta.
q: La enfermera es la profesional que aplica la
experiencia en el cuidado de las personas enfermas.
r: La enfermera ayuda a los médicos al tratar con
los pacientes. .

Paso 2: p así también q, o incluso r

Identifica conectores lógicos e inserta las
variables proposicionales.
Paso 3: (p  q )  r
Escribe la fórmula lógica.

EXPRESIONES EQUIVALENTES A LOS TÉRMINOS

REPRESENTATIVOS PARA LOS DIFERENTES
CONECTORES

TÉRMINO
CONECTOR LÓGICO EXPRESIONES EQUIVALENTES
REPRESENTATIVO

A a menos que B
A a no ser que B
A excepto que B
A oB
DISYUNTOR A o en todo caso B
INCLUYENTE A o incluso B
... o … A o también B

 A salvo que B
A salvo que también B
A y bien, o también B
A ya bien, o incluso B
A y/o B
A o bien B
A o B (pero no ambos)
A salvo que solo B
DISYUNTOR A salvo que únicamente B
A o solamente B
EXCLUYENTE
A o solo B
O ... o …


A o tan solo B
A y bien, o también únicamente B
OA oB
O bien A o bien B
O solo A o solo B

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 TÉRMINO
CONECTOR LÓGICO EXPRESIONES EQUIVALENTES
REPRESENTATIVO

A a la vez B
A además B
A así como B
A así también B
A aun cuando B
CONJUNTOR A aunque B


A incluso B
... y …
A no obstante B
A pero B
A sin embargo B
A también B
A tanto como B
A yB
Tanto A como B
A de ahí que B
A de manera que B
A de modo que B
A en consecuencia B
A implica B
A luego B
A por consiguiente B
CONDICIONAL A por lo tanto B
 Si … , entonces… A solo si B
(Implicador) Dado que A entonces B
Porque A, B
Puesto que A, así pues B
Puesto que A entonces B
Si A, B
Si A entonces B
Ya que A entonces B
Ya que A es evidente que B
A dado que B
A es una condición necesaria para B
REPLICADOR A porque B
A puesto que B

 ... si ...
A, si B
A, siempre que B
A ya que B
Para A es suficiente B
Para A es una condición suficiente B
Solo si A, B
A cada vez que y solo si B
A cuando y solo cuando B
A entonces y solo entonces B
BIIMPLICADOR A equivale a B
A es equivalente a B

 ... si y solo si… A implica y está implicado en B

A por lo cual y según lo cual B
A según lo cual y por lo cual B
A siempre y cuando B
A siempre que y solo cuando B
A si y solo si B

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 TÉRMINO
CONECTOR LÓGICO EXPRESIONES EQUIVALENTES
REPRESENTATIVO

Es negable que A
Es no cierto que A
Es objetable que A
Es totalmente falso que A
Imposible que sea A
No es cierto que A
No es concebible que A
No es el caso que A
No es verdad que A
Es absurdo que A
NEGADOR
Es falso que A

~ no Es imposible que A
Es inaceptable que A
Es inadmisible que A
Es incierto que A
Es inconcebible que A
Es incorrecto que A
Es mentira que A
Es imposible que A
No ocurre que A
No se cumple que A

III. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES

Formalizar las siguientes expresiones aplicando los tres pasos.

1. Si el administrador desarrolla estrategias de solución de problemas, entonces es un

profesional indispensable para toda organización.

Paso 1: p:

q:

Paso 2:

Paso 3:

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2. Puesto que la estadística analiza e interpreta datos reales, entonces nos permite
realizar investigaciones en diferentes campos.

p:

Paso 1: q:

r:

Paso 2:

Paso 3:

3. La persona con autoestima baja tiene sentimientos de inferioridad además no

muestra seguridad en sí misma. Por lo tanto siempre desconfía de los demás.

p:

q:
Paso 1:
r:

Paso 2:

Paso 3:

4. El parque de las leyendas presenta una serie de actividades educativas ya que su

objetivo es fomentar nuevas experiencias de aprendizaje integral y valores de
conservación del medio ambiente

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

- 10
-
5. Ya que los bomberos necesitan fortalecer su capacidad operativa y de respuesta ante
las emergencias, entonces asisten al curso internacional de primeros auxilios y
rescate vehicular.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

6. El ingeniero industrial tiene la capacidad de dirigir procesos de cambio que

involucren nuevas tecnologías porque posee sólidos conocimientos teóricos y
prácticos.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

7. Si los estudiantes del Programa ALFA no desarrollan sus actividades

responsablemente, entonces no tendrán un alto rendimiento en sus evaluaciones.
Pero, los estudiantes del Programa ALFA tienen un alto rendimiento en sus
evaluaciones. Por lo tanto los estudiantes del Programa ALFA no desarrollan sus
actividades responsablemente.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

- 11
-
8. Si la Ingeniería Civil es la disciplina que emplea la mecánica de suelos, entonces no
es cierto que no se encarga del estudio técnico de la construcción ni del
mantenimiento de la infraestructura vial.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

9. Es falso que, el consumo del cigarrillo no constituya la principal causa de muerte ni

aumente el riesgo de contraer enfermedades cardiovasculares. Por consiguiente, su
consumo no garantiza una vida saludable.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

10. Si los aplicativos educativos revolucionan la educación, entonces las instituciones

educativas deben incluir aplicaciones informáticas en sus sesiones de aprendizaje.
Pero, los aplicativos educativos revolucionan la educación. En consecuencia las
instituciones educativas deben incluir aplicaciones informáticas en sus sesiones de
aprendizaje.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

- 12
-
 11. Dado que la Ingeniería Civil se encarga de la construcción y mantenimiento de las
infraestructuras, entonces es una profesión de gran demanda. Si la Ingeniería Civil
es una profesión de gran demanda, entonces requiere a los estudiantes más
destacados. Por lo tanto Dado que la Ingeniería Civil se encarga de la construcción y
mantenimiento de las infraestructuras, entonces requiere a los estudiantes más
destacados.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

12. No es cierto que, la publicidad no es una forma de comunicación comercial o no

utilice técnicas de propaganda; por lo tanto la publicidad es una herramienta eficaz
para atraer al público objetivo.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

IV. ORGANIZACIÓN DE PRÁCTICA

Formalizar las siguientes expresiones aplicando los tres pasos.

1. Si la docente de Educación Inicial es una profesional creativa, entonces despierta en

sus niños el interés por aprender
Paso 1: p:

q:

Paso 2:

Paso 3:

- 13
-
2. La enfermería comunitaria desarrolla y promueve en la comunidad hábitos de
autocuidado; dado que fortalece las conductas saludables.
Paso 1: p:

q:

r:

Paso 2:

Paso 3:

3. Ya que el código penal contiene las normas punitivas de un Estado así como el código
civil contiene las normas de derecho privado, así pues es falso que los ciudadanos no
conozcan sobre las normas jurídicas.

Paso 1: p:

q:

r:

Paso 2:

Paso 3:

4. El petróleo del Perú no genera el interés de grandes empresas transnacionales, ya

que es un hidrocarburo “muy pesado” y necesita ser refinado.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

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5. Si la cantidad de nutrientes o incluso de minerales en la dieta que consume una
persona no satisface sus necesidades nutricionales, corre riesgo de mal nutrirse.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

6. Si consumimos abundante pescado, fortalecemos las neuronas cerebrales. Si

Fortalecemos las neuronas cerebrales, entonces reducimos el riesgo de sufrir
enfermedades neurodegenerativas. Por lo tanto si consumimos abundante pescado
entonces reducimos el riesgo de sufrir enfermedades neurodegenerativas.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

7. Puesto que las fichas permiten registrar y resumir información para redactar un
proyecto de investigación, así pues son recursos importantes en el proceso de una
investigación.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

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 8. El profesional de Ciencias de la Comunicación se caracteriza por tener una sólida
formación metodológica y científica; en consecuencia interpreta la realidad
socioeconómica con profesionalismo.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

9. No es cierto que, el colesterol elevado o incluso el consumo excesivo de tabaco no

sean algunos de los principales factores de riesgo para desarrollar enfermedades
cardiovasculares; por lo tanto la población a nivel mundial necesita cambiar sus
hábitos alimenticios.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

10. Las prácticas de laboratorio son esenciales para el aprendizaje de la ciencia porque
permite contrastar la teoría con la práctica. No obstante, representan aprendizajes
en base a la experiencia y requieren la guía de un docente.

Paso 1:

Paso 2:

Paso 3:

V. EVALUACIÓN
Se evaluará con una rúbrica la organización de actividades que estará publicada en la
plataforma TRILCE y la organización práctica.

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