MODULO DE HISTORIA

GRADO 6

LAS PRIMERAS CIVILIZACIONES

NOMBRES Y APELLIDOS: ___________________________________

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JOSE

CARRIZAL - SAN CARLOS
 UNIDAD No. I
EL ESTUDIO DE LA HISTORIA
Estándar: Entiendo y caracterizo conceptos y
los asimilo como formas de aproximación e
interpretación del pasado estableciendo
relaciones de diferente naturaleza.
- Analizo como diferentes culturas producen,
transforman y distribuyen recursos, bienes y
servicios de acuerdo con las características de
su entorno.
Indicadores de desempeño:
- Reconocer la importancia de la histórica en
la construcción de la sociedad; Destacando
algunos mecanismos que se utilizan para su
estudio, periodización de la historia, fuentes
para la reconstrucción del pasado.
- Comprende las etapas evolutivas del ser
humanos y las primeras formas de
organización social. Relacionando los logros
técnicos con los diferentes momentos de la
evolución.
- Distinguir las características fundamentales
de la revolución urbana, durante el
neolítico.
- Identificar la importancia el descubrimiento
de los metales para la vida del hombre.
- Distingue las características fundamentales
de la revolución urbana y sus efectos.
La Historia es una ciencia social
La historia cumple una función social que es
hacer el papel de memoria, de los pueblos. En
este sentido la historia, permite una
comprensión clara sobre los grandes problemas
económicos, políticos, sociales y culturales que
han tenido que resolver en distintas épocas los
pueblos y las civilizaciones y la manera como
han influido en la conformación de la sociedad
contemporánea.
La historia permitir conocer cómo han
cambiado las costumbres, las ideas y la forma
de pensar y actuar de los seres humanos. De
esta manera la historia permite comprender las
causas y consecuencias que rigen fenómenos
sociales, las similitudes y diferencias entre los
pueblos que han habitado la tierra. Además, la
historia nos muestra la inteligencia humana
aplicada a los descubrimientos, al
perfeccionamiento de las técnicas y al
desarrollo de la ciencia.
Organización de la Historia
La historia analiza la sociedad como un todo.
Consideran que el tiempo, el espacio, al igual
que las relaciones económicas, sociales,
políticas y los saberes y expresiones colectivas,
son elementos básicos que permiten
comprender las distintas sociedades. Las
ciencias sociales estudia a las sociedades a
partir de ciertas características como:
 Características económicas: En toda
sociedad existe la preocupación por
organizar la producción y mejorar las
condiciones de vida, esto hace posible el
surgimiento de prácticas económicas como
la agricultura, la ganadería, el comercio y
la industria
 Características políticas: Son los
fenómenos políticos y Jurídicos que están
presentes en el desarrollo histórico de cada
sociedad. En ellas existen relaciones de
poder y de autoridad, expresadas en
leyes, normas e instituciones como el
estado.
 Características sociales: Reconocen que
los seres humanos, somos seres sociales
que formamos grupos, comunidades, en los
que compartimos unos intereses, metas
y responsabilidades. En estas formas
de organización se establecen relaciones,
de cooperación, trabajo, compromiso,
afecto, etc. Estas relaciones pueden ser de
tipo igualitario como en la comunidad
primitiva o sociedades divididas en clases.
 Saberes y expresiones colectivas:
Desde su origen, el ser humano ha creado
y acumulado conocimientos y valores. Así
ha construido cultura. Cada generación ha
heredado un patrimonio cultural (lengua,
religión, arte, costumbre) y de acuerdo con
sus necesidades lo ha transformado,
adaptado y transmitido.
¿Ciencias auxiliares de la historia?
Como ves, las ciencias auxiliares de la historia
son varias. Como por ejemplo: la economía
Esta analiza los mecanismos que las sociedades
han desarrollado para producir los bienes
materiales necesarios para su subsistencia.
Antropología Estudia a los seres humanos
desde una perspectiva física, biológica, social y
cultural. (Lenguajes, tradiciones, arte,
costumbres, folclor, diferencias raciales etc.).
Sirve para conocer las técnicas y la historia.
procedimientos ideados por el ser humano para
enfrentarse a su medio natural y construir
formas de vida en diversos lugares. La
Arqueología encuentra, clasifica y organiza los
restos que antiguos grupos humanos dejaron y
por lo tanto, proporciona valiosa información
sobre las comunidades más antiguas. La
geología Analiza las capas de la corteza
terrestre e informa sobre las condiciones físicas
y la edad de los yacimientos donde se
encontraron los restos fósiles. La Ciencia
política estudia las relaciones de poder y las
formas de gobierno que se han establecido
entre los hombres para lograr una convivencia.
Cronología: Determina la fecha y la duración
de los acontecimientos.
¿Con que reconstruimos el pasado?
Para estudiar el pasado es necesario observar,
leer e interpretar los restos materiales o
inmateriales que han dejado las culturas. Estos
vestigios son las fuentes estudiadas por los
historiadores para reconstruir los hechos que
ocurrieron en el pasado. Tradicionalmente las
fuentes históricas se han clasificado de la
siguiente manera: fuentes primarias o directas
y fuentes secundarias o indirectas.
- Fuentes primarias o directas: son todos los
documentos y objetos provenientes de la época
que se estudia. Entre las fuentes primarias
encontramos: documentos escritos (cartas,
libros); pinturas, fotografías, mapas, películas,
utensilios, armas, edificios, monedas; los
testimonios orales (leyendas, anécdotas,
narraciones, cuentos, canciones); y
- Fuentes secundarias o indirectas: son
libros, artículos científicos, tratados de arte,
estudios arqueológicos y textos escritos en la
actualidad, que ayudan a comprender el
pasado.
Para que se periodiza la historia
El pasado es reconstruido por historiadores,
mediante diferentes fuentes. Para llevar a
cabo esta tarea, es indispensable ubicar en el
tiempo, y de la manera más exacta los hechos
y acontecimientos que se están estudiando, es
decir establecer un orden cronológico. Solo así
es posible agrupar los acontecimientos y
objetos que pertenecen a una misma época.
Existen niveles del tiempo histórico: de
larga duración y de corta duración. Estas
divisiones se hacen para facilitar el estudio de
- Larga duración: Son procesos o etapas en la
vida de las sociedades, que permiten
establecer una continuidad en el tiempo, se
pueden medir en siglos, milenios. Ejemplo: la
edad antigua en Europa (desde el 4000 años
a.C hasta el año 476 d.C).
- Corta duración: son hechos o
acontecimientos durar años, décadas y que
suceden en un momento determinado.
Ejemplo: La segunda guerra mundial, la guerra
de Irak.
Antes y después de Cristo
En la mayor parte del mundo cristiano la
historia se divide en dos: antes de Cristo (a.C) y
después de Cristo (d.C). Según este sistema se
hace coincidir el año 1 con el nacimiento de
Jesucristo. Por ejemplo, 753 años a.C. Los
hechos ocurrido después del nacimiento de
Cristo se fechan por ejemplo d. C (después de
Cristo), aunque es poco común hacerlo.
Los períodos de la historia
La vida de los grupos humanos ha pasado por
importantes cambios. Se trata de cambios
muy profundos, que dan origen a diferentes
períodos o etapas de la historia de la
humanidad, estos son: Prehistoria o Sociedades
Primitivas, Historia Antigua, Historia Media,
Historia Moderna e Historia Contemporánea.
Prehistoria o comunidad primitiva: Desde
la aparición de los primeros antepasados del
hombre (hace unos 5 millones de años), hasta
la invención de la escritura hace más o menos
7000 años a.C. Antigua: Abarca desde el 7000
a.C con la invención de la escritura, hasta la
caída del imperio romano en el 476 d.C. Media
o Feudal: Comprende desde la caída del
imperio romano, hasta el descubrimiento de
América en 1492. Moderna: Desde el
descubrimiento de América, hasta la Revolución
Francesa en 1789. Contemporánea: Desde la
Revolución Francesa hasta nuestros días.

¿Qué es la Cultura?
Generalmente cuando hablamos sobre la
cultura de un pueblo, pensamos en sus obras
materiales, como los inventos o las obras de
arte, pero la cultura incluye además las
prácticas cotidianas, los modos de conducta
humana, los cuales son aprendidos y
transmitidos socialmente de una generación a
otra. Sin embargo, estas formas de conducta
no se repiten sin variaciones, cada generación
las trasforma y las resignifica dándole nuevos
significados. En este aspecto la educación
juega un papel fundamental en la transmisión
de saberes. La cultura es así transmitida de
una generación a otra.
Podemos decir entonces que la cultura son los
modos de conducta humana resultantes de la
interacción de los seres humanos y la
naturaleza, y que los resultados materiales o
inmateriales de dicha interacción, también son
cultura, entonces todos los pueblos tienen
cultura. Por esto, no es verdad que haya
pueblos superiores a otros, sino que
culturalmente todos los pueblos son distintos,
plurales.
Modos de producción
Los modos de producción de cada grupo
humano son influidos por su cultura, es decir
por las relaciones que se establecen entre los
hombres, con la naturaleza, los cuales hacen
posible la producción de bienes materiales y
servicios de una forma determinada. En cada
sociedad se establecen diferentes formas de
producir y de adaptar al medio a las
necesidades el hombre. Estas relaciones
pueden ser económicas, sociales, políticas,
religiosas o culturales
Los factores de producción
Cada acto de producción es, un acto de
apropiación de la naturaleza, que realiza el
hombre para satisfacer sus necesidades
materiales (agua comida, etc.). En dicha
actividad se lleva a cabo combinando entre sí
tres tipos de factores de producción:
* Los recursos naturales: como la tierra en el
caso de un agricultor y el agua en el caso de un
pescador.
*Los medios de trabajo, o herramientas e
instrumentos de trabajo, con los que el ser
humano se sirve para obtener frutos a partir de
los recursos naturales. Ejemplo: machete,
arados, etc
*El trabajo: es la capacidad intelectual y física
de los hombres que permite obtener frutos de
la naturaleza con ayuda de los medios de
trabajo.
Clasificación de los sistemas económicos.
La economía en las sociedades se pueden
clasificar en:
a. Economías de subsistencia o
comunitaria: es aquella en la que los hombres
toman de la naturaleza lo necesario para vivir
(economía depredadora). Ejemplo. Prehistoria o
comunidad primitiva.
b. Economías tributarias o de producción:
son aquellas economías en donde el hombre
produce los medios indispensables para poder
vivir. Ejemplo: esclavismo, feudalismo, edad
moderna, contemporánea.
Los primeros seres humanos en el
Antiguo Continente
Muchos interrogantes y varias
explicaciones
Desde que el ser humano ha sido consciente de
su existencia se ha formulado muchas
preguntas sobre su origen. A través del tiempo,
estas y otras preguntas han tenido diversas
respuestas, las cuales pueden agruparse en dos
tipos de interpretaciones: unas de carácter
religioso y otras de carácter científico.
 Carácter religioso
* La idea de uno o varios dioses creadores. Por
lo general de asociados a fuerzas de la
naturaleza (creacionista).
* Se fundamenta en la parte espiritual:
creencias, mitos, y tradiciones religiosas. La
explicación creacionista más conocida, ha sido
heredada de la tradición Judeo-cristiana, escrita
en la Biblia, en el libro de Génesis del Antiguo
Testamento, donde relata como Dios creó el
mundo ya los hombres.
 Carácter científico
* Se fundamenta en hallazgos de
arqueológicos, y en la observación de las
características del comportamiento de los seres
humanos con relaciona a los seres de la
naturaleza.
* Su idea se centra en la evolución alcanzada a
partir de la selección natural, teoría según la
cual solo sobre viven los que son capaces de
adaptarse al medio, tipo de clima, alimentación,
etc. Su descendencia hereda estas
características, a través de las mutaciones,
que son cambios que se dan al interior de los
genes.
Nuestros antepasados
En la historia Antigua existen dos edades que
abarcan desde el origen del ser humano, hace
unos cinco millones de años, hasta la invención
de la escritura hace unos 6.000 años. Estas dos
edades son: La edad de Piedra y la edad de los
Metales.
División de la Prehistoria
La edad de la piedra
Es una larga etapa ubicada en la era
Cuaternaria, en la cual los seres humanos
completaron su evolución física y mental.
Recibe este nombre porque los seres
humanos utilizaron fundamentalmente la
piedra para elaborar sus herramientas. La
edad de piedra se divide en tres períodos
Paleolítico, Mesolítico y Neolítico
El Paleolítico
Fue el primer período de la Edad de Piedra y
el más largo de la historia de la humanidad,
pues duro cientos de miles de años. Por esto
ha sido dividido en Paleolítico Inferior,
Paleolítico Medio y Paleolítico Superior.
Durante el Paleolítico Inferior aparecieron los
primeros humanos, como el australopithecus
y el Homo Habilis y durante el Paleolítico
Medio y Superior surgieron el Homo Erectus,
el Homo Sapiens Neandertal y el Homo
Sapiens Sapiens o Cromagno.
Durante el paleolítico los hombres
construyeron sus herramientas a partir de la
piedra sin pulir es decir en estado natural;
solamente la tallaban para dar filo, la cual la
utilizaban para desgarrar la carne de sus
presas. Su economía era depredadora y de
subsistencia, sus principales actividades
económicas era la caza y recolección de
frutos y raíces. Vivían socialmente en pequeños
grupos de familias, llamadas bandas que se
desplazaban de un lugar a otro, A este
desplazamiento se le denomina nomadismo.
En este periodo, el hombre descubre el fuego,
que fue fundamental para la supervivencia, ya
que permitió defenderse de las fieras, cocinar
sus alimentos, protegerse del clima frio,
ganarse unas horas de luz en la noche para los
trabajos y estimulo la comunicación entre los
miembros de la comunidad.
El Mesolítico
Surge a partir del 10.000 a.C. por lo general los
grupos humanos del mesolítico siguieron siendo
cazadores-recolectores. Se dan los primeros
indicios de domesticación de animales, como
el perro. El clima mejoro, lo que hizo posible
que algunos grupos comenzaran a practicar
una agricultura incipiente (horticultura). Los
hombres continuaron siendo nómadas, pero en
algunas regiones, con suficiente agua y
alimentos, aparecen los primeros
asentamientos más estables, dando inicio a la
sedentarización es decir, establecerse en un
lugar fijo para vivir.

El Neolítico
Sus inicios se centran en el VII milenio a.C en el
Oriente Próximo y tiene su fin en el II milenio,
con la utilización del cobre. Durante el
Neolítico, se da una verdadera revolución
técnica, los hombres comenzaron a tallar y a
pulir la piedra, mejorando sus instrumentos de
trabajo, como el molino de piedra, el hacha con
mango de madera.
Los hombres del neolítico comenzaron a
desarrollar una producción de tipo agrícola, lo
que produjo una mayor cantidad de alimentos
de los que podía consumir, además se
dedicaron a la domesticación de animales como
la vacas, cabras, ovejas y cerdos.
A finales del neolítico hacia el 3000 a.C surgen
las ciudades-estados, que eran centros
amurallados, para defender el territorio y las
fuentes de comidas y hacer frente a las fuerzas
invasoras. Al interior de estas ciudades se
crearon depósitos de alimentos, templos, casas,
etc, surgiendo así grandes núcleos urbanos.
El surgimiento de las ciudades provoco una
transformación en la vida de los hombres, esta
es denominada “revolución urbana” por las
dimensiones de los cambios que produjo en la
forma de vivir; las poblaciones dejan de ser
nómadas para convertirse en sedentarias,
surgen los oficios manuales y con ella una
especialización del trabajo (gobernantes,
religiosos, agricultores, artesanos, esclavos).
El crecimiento urbano provoco el nacimiento del
comercio, y la prestación de bienes y servicios.
Estos nuevos espacios necesitaban una cierta
autoridad que les brindaran orden y seguridad.
Esto origina el nacimiento de instituciones que
van a administrar, coordinar las diferentes
actividades económicas; así surgen las clases
sociales y el estado acompañado con un
sistema de códigos, leyes y un ejército que van
a garantizar la propiedad privada y el orden.
La Edad de los Metales
Se denomina edad de los metales a la etapa de
la historia que aparece a finales del neolítico
hace unos 6.000 a.C, cuando los seres humanos
comenzaron a elaborar objetos de metal, para
reemplazar a los artefactos elaborados en
piedra.
Este hecho produjo cambios en la forma de vida
de las personas. La utilización de los metales
revoluciono el desarrollo de la agricultura con la
construcción de nuevas herramientas de
trabajo como el arado, la Hoz, y la fabricación
de armas, objetos útiles y decorativos. El
empleo del arado se vio favorecido con el
empleo de animales de tiro que van a permitir
diversificar la producción agrícola, además
promovió el transporte y el intercambio de
herramientas y productos.
El primer metal que los hombres utilizaron fue
el cobre y lo trabajaron de manera sencilla,
golpeándolo con piedras. Así nació la
metalurgia o técnica para trabajar los
metales. Más tarde, fueron descubiertos otros
metales: el bronce y el hierro. Esta edad se
compone de tres periodos: el de cobre, el
bronce y el hierro.
Manifestaciones culturales del hombre
prehistórico.
El arte ha sido definido como la representación
y recreación de la realidad a través de
símbolos, graficas o construcción de elementos
físicos.
Las manifestaciones culturales más antiguas
que se conoce datan de unos 25 mil años, y
comprende objetos decorativos, tallados en
husos, piedras y pinturas rupestres. Estas
representaciones recreaban la vida de los
hombres del paleolítico y debían desempeñar
una función ritual-mágico religioso para la
cacería de animales. La figura más
representativa de este periodo es la estatuilla
llamada la Venus, esculpida en roca y las
pinturas más antiguas han encontrado en las
cuevas de Altamira en España y lascaux en
Francia.
Desarrolla tus competencias
1. descubre las palabras desconocidas en la
sopa de letras.

P O L I T C A L E N D A R I O
E D F U Y U S F Q M N L Ñ E A
S O C I O L O G I A S D F P I
R I R A S T Q W K L Ñ P B E Z
I Z O D A U C V G H J P I R O
O E N P A R Q U E O L O G I A
D R O Ñ D A S B A S D L A O J
O Y L F R R D J H V S I T D H
W H O N T A F T I U A T O O I
D U G B U S H D S P C I S S S
A O I Q P T K A T Ñ D C E L T
S N A B E C O N O M I A W R A Como
E J E M I Y R T R W F G H U R
D R T Y U I K L I C V B H G E
O U E C O N O M A S R I O T A

CALENDARIO SOCIOLOGIA HISTORIA

CRONOLOGIA POLITICA CULTURA
ARQUEOLOGIA PERIODOS
ECONOMIA 4. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre
los periodos de la historia.
2. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre
las características de la historia. Período Duración Hecho histórico
Prehistoria
Características Estudia Antigua
de la historia Media
Económicas Moderna
Contemporánea
Políticas
5. Explique porque la historia es una ciencia
sociales social.

Saberes y Exp. 6. Que dificultades tendrías como historiador

colectivas para averiguar la forma de vida de las
sociedades que no tuvieron escritura?.
3. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre
Fuentes de la historia 7. investiga como fue el proceso de histórico de
las ciencias auxiliares de la historia.
colonización de tu vereda y municipio.
Destacando hechos y personajes que
C. Auxiliares Estudia
Primarias Secundarias intervinieron en el proceso.
de la historia
Economía
Antropología
Escritas Visuales Como
Arqueología
Como
Geología Como -
C. Política -
- - -
Cronología
- - -
Geografía
- -
Sociología
- -

4. Completa el siguiente esquema

Objetos T. Oral

Como

- -
- -
- -
- -
 Desarrolla tus competencias 1 F
G O U E
L
1. Que entiendes por cultura. Y Cuáles son los 1 A
rasgos de la cultura a la cual usted perteneces. 2 R E C O L E C C I O N
A I 4
2. describa un día de su vida cotidiana Z 2 A B
mencionando detalladamente las actividades 3 P I E D R A C A
usuales que realiza y los instrumentos que 4 S A P I E N S
utiliza, intente mostrar el origen de cada cosa, B O D
por ejemplo, si usa un sombrero, quién, en I O N A
donde y con que lo fabrico. L E S
I S
3. Cuál es la diferencia entre una economía de
S
subsistencia y una de producción.
HORIZONTAL
4. Investigue por lo menos dos leyendas 1. Luz, calor resultante de la quema de
indígenas que explique el origen del mundo. combustibles.
2. Acción o efecto de recoger frutos.
5. Define con tus palabras el concepto de 3. Principal material trabajado por el hombre
evolución. durante la prehistoria.
4. Termino que se emplea para designar a la
6. Completa el siguiente esquema sobre las especie humana.
interpretaciones sobre el origen de la
humanidad. VERTICAL
1. Acción de perseguir un animal para cogerlo y
Interpretaciones sobre el matarlo.
origen de la humanidad 2. Primer homínido que tuvo la capacidad para
construir herramientas en piedra.
3. Así se dice al conjunto de faces frías
ocurridas durante el periodo cuaternario.
4. Forma característica de organización social
Carácter religioso Carácter Científico durante el paleolítico.

8. Escribe en el recuadro correspondiente, los

siguientes elementos de cada periodo histórico:
Arado, uso del fuego, primeras aldeas,
recolección de alimentos, domesticación de
animales, cestería, alfarería, invención de la
rueda, primeras embarcaciones, metalurgia,
Hordas, clanes.

Paleolítico Neolítico Edad de los

Metales

7. Con la información suministrada resuelve el

siguiente crucigrama.
3
 Desarrolla tus competencias
Lectura No. 1: Cambios físicos en la
evolución humana
La separación del hombre de las demás
especies de homínidos se debió
fundamentalmente al desarrollo de las
extremidades inferiores (posición erguida); El
hecho de haber asumido la posición bípeda
es decir caminar erecto, dejó libres los
miembros superiores ya que éstos dejaron de
ser necesarios para poder caminar. De tal
forma, con aquellos miembros libres se pudo
mejorar la actividad de recolección de
alimentos y se empeza ron a elaborar
herramientas. Otros cambios fundamentales
en el desarrollo del hombre es sin duda la
evolución del cerebro y del habla que permitió
una mayor coordinación con todos sus
miembros y la posibilidad de trabajar
cooperativamente. Sin embargo, este proceso
no se presento de un día para otro, se
necesitaron varios millones de años para que
esta especie abandonarán los arboles y se
incorporara a la vida en comunidad.
Lectura No. 2: Ambientes naturales de
los pueblos prehistóricos.
Durante el paleolítico se dieron las
Glaciaciones, estas fueron un conjunto de
fases frías, intercaladas con otras más cálidas
(interglaciares) que se dieron sobre todo en las
zonas del norte de Europa y Asia.
La aparición de los hielos forzó a los seres
humanos a depender menos de las plantas y
más de los animales, que les proporcionaban
carne, grasa y pieles para soportar las bajas
temperaturas y huesos para sus herramientas.
Por esto cambiaron sus hábitos de recolectores
de frutos, por la caza de animales.
Durante el paleolítico los hombres descubrieron
el fuego, que fue fundamental para la
supervivencia del hombre, ya que permitió
defenderse del clima, cocinar sus alimentos y
ganar unas horas de luz en la noche para los
trabajos. Además estimulo la comunicación
entre los miembros de la comunidad.
Lectura No. 3:Las necesidades, el
trabajo y el colectivo.
Dos de los factores que más influyeron en la
evolución fueron la “necesidad” de
alimentarse, vestirse, protegerse y defenderse,
y la “obligación” de satisfacer estas
necesidades para sobrevivir.
Para lograr satisfacer estas necesidades los
primeros grupos humanos tuvieron que explotar
los recursos que podía obtener de la misma
naturaleza. De tal forma, su dieta se basaba en
la recolección de frutaos, raíces y plantas, junto
con la caza de grandes mamíferos y la pesca.
Debido la escases de alimentos, el hombre tenía
que recorrer miles de kilómetros para
obtenerlo, por esto tenía que trasladarse de un
ligar a otro. Por tal razón estas primeras
agrupaciones tenían un comportamiento
nómada.
La actividad de caza de grandes mamí fe ros
se hacía en pequeños grupos (hordas) por la
exigencia que ella tenía.
El uso de las herramientas fabricadas por los
humanos estaba en función a la forma como se
obtenían el alimento. Por ello los instrumentos
eran elaborados con la intención de ayudar en
la caza, en el corte de la carne y de la piel y en
el corte y trituración de frutos, semillas y
raíces. A medida que avanzaba el proceso de
hominización, estos instrumentos se volvían
cada vez más eficientes.
La supervivencia de la humanidad durante el
Paleolítico se logró en gran medida a la vida
comunitaria, el desarrollo del lenguaje el cual
facilito la cooperación, la organización social,
fortaleció los lazos afectivos y fue el vehículo
para transmitir los saberes y a conservar en la
memoria su propia cultura.
A partir de la siguiente lectura contesta
las siguientes preguntas:
1. Enumere los cambios físicos en la evolución
humana.
2. Por que se afirma que las glaciaciones
cambiaron los hábitos de alimentación de los
hombres primitivos.
3. Identifique la importancia del descubrimiento
del fuego para la supervivencia humana.
4. Describa las actividades económicas que
realizaba el hombre durante el paleolítico.
5. Por que se afirma que el lenguaje fue
fundamental para la supervivencia de la
especie humana.
6. Que factores hicieron posible la adaptación y
la transformación del hombre primitivo.
 Desarrolla tus competencias
Lectura: Como era la vida en el paleolítico
y el neolítico.
La lucha por la supervivencia fue, en los
tiempos paleolíticos, una lucha del ser humano
con el medio natural y con sus competidores de
otras especies animales. Como la vida era muy
dura, sólo una minoría de seres humanos
cumpliría los 40 años de vida y los que llegaran
a esa edad seguramente tendrían una vejez
difícil, aquejados de dolores de artritis,
reumatismo, escorbuto, y amenazados de
muerte con cada hueso roto o muela infectada.
La supervivencia de la humanidad durante el
Paleolítico se logró en gran medida a la vida
comunitaria, su ingenio, sus descubrimientos
técnicos y la capacidad social que desarrolló
para comunicar y guardar la memoria de su
cultura.
En esta etapa comenzó una diferenciación de
labores entre hombres y mujeres. Las mujeres
durante el paleolítico se dedicaban
básicamente a la crianza de los niños, la
recolección de plantas, tubérculos y otros
vegetales, así como de la consecución de
insectos, huevecillos de insectos y animales
pequeños. Los hombres cazaban presas
pequeñas, pero con el desarrollo de la vida
comunitaria y la tecnología de caza, el Homo
erectus pudo convertirse en un depredador de
manadas de animales salvajes o grandes, como
el mamut y el bisonte, o de peces una vez que
inventó redes. El hombre prehistórico no
mantenía una dieta equilibrada y en muchos
casos su alimento consistía en carne en estado
de semiputrefacción.
Los grupos u hordas de esta época vivieron
generalmente en cuevas que los protegían del
frío y la humedad. Estos lugares también
servían como lugar de enterramiento y de
cultos y ritos. La aparición del arte rupestre
convierte a la cueva en un santuario, que la
convierte en el centro del universo familiar. Las
cuevas tenían áreas de actividades bien
definidas: lugar para encender la hoguera,
talleres para el trabajo de piedra, hueso,
madera, etc., áreas sagradas para las
ceremonias, el culto y la magia, piletas
naturales para el agua. En el exterior, había
zonas para trabajar y secar pieles, áreas de
descuartizamiento, fuegos de protección
nocturna y chozas de estación cálida.
El origen de la agricultura, que va unido a la
domesticación de animales se asocia, por regla
general, al periodo neolítico (10.000 años a.C)
y en términos generales, denota un alejamiento
de la vida nómada del cazador-recolector. El
neolítico está asociado con la vida sedentaria,
el desarrollo de asentamientos permanentes
como pueblos, ciudades y la aparición de los
primeros recipientes (cerámica) de barro para
cocinar y almacenar los alimentos.
El cultivo de cereal y la domesticación de
animales, como vacas, ovejas, cabras y cerdos,
fueron resultado no de un brillante
descubrimiento, sino de la necesidad causada
por la presión demográfica. La minería
(descubrimiento de los metales) también hizo
su aparición durante el neolítico y facilito el
perfeccionamiento de los instrumentos de
producción de tipo agrícola y al desarrollo de la
guerra.
Las mujeres durante el neolítico se dedicaron a
la crianza de sus hijos, a las labores
domesticas, a la artesanías, a la cerámica,
confección de tejidos.
A partir de la siguiente lectura y teniendo
en cuenta los conceptos explicados en las
páginas anteriores, contesta las
siguientes preguntas:
1. En dos columnas muestra las diferencias
entre una economía de apropiación (paleolítico)
y una de producción (neolítico)
2. Qué importancia tuvo el descubrimiento del
fuego para la vida del hombre durante el
paleolítico.
3. Cual fue la importancia del descubrimiento
de la agricultura para el hombre del neolítico.
4. Porque fue importante la vida en comunidad
para el hombre.
5. Como eran las relaciones sociales durante el
neolítico.
6. Explica en que mediada el descubrimiento de
los metales revoluciono la vida del hombre.
7. Dibuja las diferentes herramientas que el
hombre creo a partir de la utilización de la
piedra y de los metales. Y explica para que
utiliza cada uno de ellos.
 UNIDAD II
Mesopotamia, Egipto y otras culturas
Estándar: Reconozco que tanto los individuos
como las organizaciones sociales se
transforman con el tiempo, construyen un
legado y dejan huellas que permanece en las
sociedades actuales.
Indicadores de desempeño.
- Establece de qué forma se dio la organización,
económica, social, politica y cultural en los
imperios de la antigüedad.
- Reconoce las características socio-históricas
que se dieron en los imperios de la antigüedad.
- Valora la importancia que ha tenido para la
humanidad, los saberes de los imperios de la
antigüedad.
- Argumenta acerca de la relación entre medios
geográficos y forma de organización
socioeconómica y política en las civilizaciones
fluviales.
- Reconoce las características socio-históricas
que se dieron en las primeras civilizaciones en
el antiguo continente, destacando sus aportes
culturales.
Edad antigua
Se denomina edad antigua al periodo de la
historia de la humanidad que corresponde
desde la aparición de la escritura hace unos
3.000 años a de C, hasta la caída del imperio
romano ante el poder de los bárbaros en el 476
después de C.
Se caracteriza por la aparición de grandes
civilizaciones e imperios, los cuales lograron
grandes avances técnicos que les permitió
transformar y adaptar al medio a sus
necesidades como la construcción de grandes
sistemas hidráulicos, canales de riego, además
lograron grandes avances científicos como la
rueda, el arado, la escritura y los sistemas
numéricos para llevar la cuentas, etc, son
algunos de los legados culturales de estas
civilizaciones.
Características comunes a las
civilizaciones fluviales.
1. Fueron sociedades tributarias o
productoras: la economía fue de tipo agrario,
desarrollaron técnicas asociadas a la irrigación
del terreno, como canales de riego, represas,
caminos, edificaciones para guardar el
excedente de la producción. Además
desarrollaron otras actividades económicas
como la ganadería, el comercio, y la guerra,
donde obtenían gran cantidad de mano de
obra.
2. Fueron sociedades altamente
estratificadas, existencia de clases sociales
determinadas por las actividades laborales, la
riqueza o la propiedad. Estas clases eran
básicamente: el rey, la nobleza, sacerdotes,
guerreros, comerciantes, campesinos,
artesanos y esclavos.
3. Poderosas organizaciones políticas -
estatales el estado era teocrático, el monarcas
o faraón, era considerado de origen divido, el
se ocupaba de la dirección del estado, tenia
poderes civiles militares y religiosos; No solo
era el jefe máximo del Estado sino también del
culto religioso.
4. Desarrollo de formas de pensamiento,
asociados a la religión. Las civilizaciones
fluviales estuvieron impregnadas por una
concepción religiosa del mundo. Sus
expresiones científicas, y artísticas como la
literatura, la escritura, la arquitectura y la
música, son de carácter místico-religioso. El
politeísmo, es decir, la adoración a varios
dioses, fue predominante. Por lo general éstos
representaban fuerzas naturales como el Sol, la
luna, o de animales.
5. Los imperios se caracterizaron por una
compleja red de administración, compuesta
por una gran red de funcionarios encargados de
asuntos como la contabilidad de las riquezas, la
recaudación de impuestos, la administración
religiosa y el culto a los dioses, la organización
de grandes ejércitos que debían de defender el
territorio y conquistar otros pueblos.
Entre los imperios clásicos se distinguieron los
imperios en mesopotámica y Egipto, El imperio
persa, El imperio Macedónico (Griego), Los
imperios chino y Romano.
Mesopotamia

Aspectos geográficos de Mesopotamia
Mesopotamia
“entre ríos” corresponde a una región de lo que
llamamos hoy Oriente Próximo. Esa región fue
testigo de uno de los cambios más
significativos de la historia del hombre: el paso
de una economía de recolección a una
economía productora (Neolítico). Por la
riqueza de sus suelos eta región fue conocida
como la “media luna fértil”.
Mesopotamia: cuna de la civilización
Para el año 8000 a.C, muchos pueblos se
instalaron en Mesopotamia donde la riqueza
de los suelos permitió que empezaran a
cultivar cereales como el trigo y la cebada.
Hacia el año 6000 a.C, los pobladores de la
zona iniciaron la construcción de canales para
transportar el agua de los ríos hacia los
cultivo. Además, domesticaron animales
como la cabra, las ovejas, de esta forma
dejaron de vivir exclusivamente de la caza de
animales y de la recolección de frutos y
empezaron a vivir de la agricultura y el
pastoreo de animales. Se establecieron en
grandes núcleos de población, asentadas en
ciudades-estados.
Las civilizaciones de la media Luna
fértil.
Entre el 4000 a.C y el 331 a.C, Mesopotamia
fue habitada sucesivamente por una serie de
pueblos que evolucionaron de ciudades estados
hacia grandes imperios, es decir extensos
territorios dominados por un mismo gobierno.
Entre los principales pueblos que se
organizaron en Mesopotamia estaban: los
sumerios, los Acadios, los babilónicos, los
hititas, los sirios, los medos y los persas.
Los sumerios y los acadios
Una de las primeras agrupaciones humanas a la
que se le logro demostrar su organización en
Estados fue la de los Sumerios (4000-2330
a.C) quienes invadieron el sur de Mesopotamia
y fundaron las poblaciones de UR, Uruk, Kish y
Lagash. Cada una tenía sus propios
gobernantes y leyes.
El imperio acadio
Hacia el 2500 a.C. la región fue conquistada por
los acadios, que provenían de la península
arábiga. Su rey, Sargón, llevo a la unificación
de sumeria y acadia en un solo imperio.
Estableció como capital del imperio la ciudad
de Akkad. Después de la muerte de Sargón en
el año 2125 a.C, los acadios fueron invadidos
por los Guti habitantes del noreste de
Mesopotamia.
Primer Imperio Babilónico, II milenio a.
C
Los amorreos provenientes de siria lograrían
conquistar las ciudades sumerias y establecer
en ellas nuevas dinastías. Hacia el año 1762
a.C, el rey Hammurabi (1800-1300 a.C.) se
lograría extender el territorio y centralizar
el gobierno, unificando las leyes en un
código que llevaría su nombre. Estas leyes
eran tan severas que iban desde la mutilación,
hasta la pena de muerte.
El imperio hitita
Los hititas fueron un pueblo indoeuropeo que se
ubicaron en la Península de Anatolia, en la
actual Turquía, eran fuertes guerreros, que
lograron dominar un extenso territorio entre
Mesopotamia y Siria, eligieron la ciudad de
Hattusa como su capital Los hititas rivalizaron
con los egipcios, enfrentándose en la batalla de
Kadesh en el año 1300. Los hititas fabricaron
armas de hierro y mejoraron los carros de
guerra tirados por caballos. Poco tiempo
después estos cayeron bajo el poder de los
casitas.
La dominación Asiria 1360 a 612 a.C
Los asirios eran un pueblo ubicado al norte de
Mesopotamia. En el 1360 a.C comenzaron su
expansión la ciudad de Assur, lograron dominar
la Mesopotamia, el Asia Menor y Siria. Este
imperio tuvo su capital en Nínive. Su poder
dependía del comercio y de un sistema eficaz
de impuestos que pagaban los pueblos
dominados. La crueldad de sus monarcas
provocó la sublevación de los babilonios.
Hacia el año 539 los caldeos rigieron en
Mesopotamia, bajo el gobierno de
Nabucodonosor II, los neo babilonios heredaron
de los asirios sus territorios y su organización
administrativa, lo que les permitió obtener
tributos para mantener su ejército y construir
grandes obras públicas. No obstante, el
imperio se debilito y los persas lograron
conquistarlo en el año 539 a.C
Los persas
Eran de origen indoeuropeo que se ubicaron en
la mesta de Irán. En el 600 a.C los persas
dirigidos por Ciro el Grande (539-331)
conquisto Babilonia. Bajo el mando de Darío I
(492-449 a.C) el imperio Persia alcanzo su
máxima extensión: desde la india hasta los
Balcanes y el noroccidente de áfrica. Este
gobernante intento someter a las ciudades
griegas en las llamadas guerras médicas, con
poco éxito. Luego de esta guerra el imperio se
debilito y fue derrotado por el ejército
macedónico de Alejandro Magno en el 331 a.C.
Bajo el dominio persa, Mesopotamia fue
dividida en unidades territoriales llamadas
satrapías.
Economía y sociedad en la antigua
Mesopotamia.
La economía.
La economía de Mesopotamia se basó en la
agricultura, la artesanía, la ganadería y el
comercio.
La agricultura y la ganadería. La principal
actividad económica de la cultura
mesopotámica fue la agricultura
fundamentalmente de cebada, trigo, hortalizas,
olivos, vid. La ganadería también fue
provechosa, pues cuidaban bueyes, vacas,
toros y cabras que proveía de carne, leche,
cuero y huesos. Además fue importante el
trabajo sobre el cobre y el bronce, para la
elaboración de armas y herramientas para la
agricultura.
El comercio. Las transacciones comerciales
se hacían inicialmente a través del trueque, y
posteriormente se realizaron en oro y plata. Las
cuentas eran llevadas por los escribas o
funcionarios reales quienes controlaban el pago
de los impuestos y calculaban las cosechas.
La organización social en
Mesopotamia
La sociedad Mesopotamia se encontraba
dividida en entre los hombres libres y esclavos.
La sociedad se encontraba dividida en clases
así:
La Nobleza, estaba compuesta por:
El rey, su familia y la corte que lo rodeaba
Los sacerdotes: se encargaban de los rituales
religiosos y Vivian en los templos o Zigurat.
Funcionarios reales: controlaban los impuestos,
repartían las tierras y colaboraban en el gobierno
del rey, como los gobernadores de provincias o
sátrapas y los escribas.
Altos guerreros. Se encargaban de la seguridad
El pueblo: Conformado por hombres libres, como
artesanos, comerciantes, campesinos los cuales
pagaban altos impuestos.
Esclavos: eran los prisioneros de guerra. Estos no
tenían derechos y tenían que cumplir con las labores
más duras.
La organización política en
Mesopotamia

el rey era la autoridad maxima.
Su poder era absokuto,
hereditario y de carácter
divino.
El rey era al mismo tiempo: la
principal autoridad
administrativa, el máximo
sacerdote, el comandante del
ejército y el jefe del gobierno.
Por eso se dice que su poder
era absoluto.
La organización política de la
antigua Mesopotamia pasó por diferentes
etapas:
- Las ciudades-Estado. Cada ciudad tenía su
propio gobierno, sus leyes, templo principal o
Zigurat. Eran dirigidos por un rey y una clase
aristocrática que recaudaba los impuestos y
construía grandes obras hidráulicas como
canales, y represas.
- El imperio. Con la llegada de los acadios,
todas las ciudades fueron unidas bajo un mismo
gobierno, dando origen a la formación de
imperios. Con esta organización política, los
reyes consolidaron su poder militar, político y
religioso. Los imperios se extendieron
territorialmente, por lo cual se hizo necesaria
una clase militar para la defensa y una clase de
funcionarios y escribas que administraran las
ciudades y recaudaran los impuestos.
El legado cultural y técnico de
Mesopotamia
Los aportes de las culturas mesopotámicas han
perdurado hasta la actualidad. Algunos de ellos
son los adelantos arquitectónicos, de ingeniería
y ciencia, así como las concepciones religiosas.
humanidad: la escritura cuneiforme, llamada
así porque se escribía con una cuña de madera
en un trozo de arcilla. La escritura fue
importante porque permitía llevar las cuentas y
facilitar así el comercio, la elaboración de leyes.
Los que sabían escri bi r y leer eran
personas muy i mportante s, ll amados
es crib as .
En el orden jurídico se destaca la
e l a b o r a c i ó n de leyes, como el llamado
código de Ha mm u ra b i .
L as cul turas me sopotámi cas l ograro n
un ade l anto ci e ntí fi co notabl e .
Establ e ci e ron l as pri me ras noci one s de
astrol o gí a y astron omí a; conoci e ron l os
pl ane tas y le di e ron nombre a l as
conste l aci one s, estudi a ron l os cambi os
de cl i ma y de sarrol l aron e l si ste ma
sexage si mal para me di r e l ti e mpo.
O tras i nve nci one s de e sta comuni da d
fue ron e l l adri ll o coci do, para l as
construcci o ne s, l a mone da me tál i ca
para el i nte rcam bi o, l a rue da, el carro
para el transpor te , i nve ntaron l as l e tras
de cambi o, el arado, e l bote de ve l a, l a
pol e a y e l de sarrol l o de l a me tal urgi a
de l cobre y e l bro nce .
La religión
Los habitantes de la Mesopotamia creían
en varios dioses, por lo tanto eran
politeístas. Sus principales dioses eran
Anu (dios del cielo), Enlil, dios del aire y
Ea, dios del agua y creador de los
hombres. Cada dios representaba un
fenómeno de la naturaleza, algunos
adoptaban formas de animales o humanos.
Construyeron templos en forma de
pirámide escalonada llamas zigurat.

Me sopotami a fue uno

de l os punt os de
mayor trasce nde nci a
e n el surgimiento de
distintas iniciativas
culturales. Allí
surgieron, entre otras
cosas, las primeras
escuelas (edubba), los
primeros
procedimientos
legal es, la primera
bi bl iote ca y el pri me r
si ste ma de escritura en l a historia de la
Egipto: entre dioses
El Egipto ocupa el extremo
nororiental del continente
africano, allí se encuentra el
valle y el delta del río Nilo,
cuna de la gran civilización
egipcia.
Egipto no se comprende sin
la presencia del Nilo. El
noreste de África es un
desierto pero el Nilo lo
convirtió en una zona
privilegiada. Gracias a sus
sistemáticas de crecidas, se
forma el limo, tierra muy
fértil para la agricultura.
Gracias a un amplio sistema
de canales y diques lograron
hacer tres cosechas al año,
dicha abundancia de
alimentos hizo que el pueblo egipcio creciera y
llegue a ser el gran imperio de oriente.
Los egipcios construyeron sistemas de diques y
canales de riego para contener, almacenar y
distribuir las aguas del río Nilo, conduciéndolas
hacia tierras de cultivo más lejanas.
Igualmente, el Nilo se convirtió en la principal
vía de comunicación de esta cultura.
Egipto: la civilización del río Nilo
La historia de Egipto comprendió casi 5.000
años y contó con períodos de esplendor y
decadencia; de invasiones extranjeras y de
disputas internas. Se caracterizo por el intento
de unidad nacional bajo la figura del faraón,
principal líder político y religioso de esta
comunidad.
irrigación, dando un nuevo valor
a las tierras.
El Imperio Antiguo 3100 -
2200 a. C. Se consolida el
poder del Faraón, que se
estableció en Menfis. Faraones
de la cuarta dinastía hicieron
construir imponentes pirámides
como la de Keops, Kefrén y
Micerino. A partir del año 2200
a.C., comienzan a darse luchas
entre las grandes familias que
debilitaron el poder del faraón y
se fortalecieron los gobiernos
locales o hicsos.
Imperio Medio 2000 a 1800
a.C. Luego de dos siglos de
crisis, Antef reconstruye el
imperio y restablece el poder a
los faraones. En el 2040 a.C., el
faraón Mentuhotep II instala su
capital en Tebas. Los faraones sucesores,
reactivaron el comercio marítimo, y
emprendieron campañas militares hacia Nubia,
Libia y Siria. La unidad fue rota por los hicsos
(gobernadores de provincias) que fueron
causantes del fin de este Imperio.
Imperio Nuevo 1600 a 1100 a.C. Amosis I
expulso a los hicsos del territorio y logro
recuperar el control del territorio. Durante su
reinado se logro las conquistas de Etiopía,
Libia, Siria y Palestina, que convirtieron al
Imperio en potencia económica. Entre los
faraones más notables se encuentran:
Tutmosis, Amenofis IV, Tutankamón, Tutmés III
y Ramses II. Al finalizar estas dinastías los
reyes no fueron enterrados en pirámides, sino
en tumbas excavadas en las rocas (hipogeos)
ocultas en el valle de los reyes.

Los primeros pobladores (5000-3100
a.C)
Desde el año 5000 a.C los pobladores de Egipto
se establecieron a lo largo del rio Nilo en
comunidades de agricultores y pastores
conocidos como nomos. Hacia el año 3400 a.C,
surgen dos reinos en el alto y bajo Egipto,
estos se unifican bajo el gobierno de Menes.
Se centralizo el Estado, con su capital Menfis.
Este se convirtió en el primer faraón, dando
origen a la dinastía Tinita.
Su figura fue considerada como
representación del dios Horus (sol), en la tierra.
Se comenzó a desarrollar los sistemas de
Crisis y decadencia.
En el año 1100 a.C., el imperio Nuevo se debilitó
por las invasiones de los libios en el siglo X a.C y
las de los nubios en el siglo VIII a.C. La
inestabilidad política, el debilitamiento del poder
central, caracterizaron a este periodo. A estos
hechos, prosiguieron tres grandes invasiones
más: asirios y persas se sucedieron el dominio
del Imperio. Luego los macedonios, con
Alejandro Magno lo tomaron. Por último, Egipto
pasó a ser provincia del Imperio Romano. Su
última reina fue Cleopatra.
la
La economía del antiguo Egipto
Las principales actividades económicas del
imperio egipcio eran:
 La agricultura: gracias al sistema de canales
y diques, los egipcios pudieron cultivad
productos como el trigo, el lino, la cebada, el
sorgo y las hortalizas.
 La Ganadería: Se criaban asnos, cabras,
cerdos y vacas. La caza de aves y la pesca
complementaban la dieta de los egipcios.
 El comercio: esta actividad era monopolizada
por el estado. Los mercaderes comercializaban
los excedentes de producción con África,
arabia, y el golfo pérsico, donde
intercambiaban cereales, textiles y papiros por
productos como metales preciosos y madera.
Otros renglones de la economía egipcia fueron
la extracción de metales preciosos, la alfarería,
la metalurgia, la construcción de barcos y la
elaboración de pergaminos o papiros.
Organización política del antiguo
Egipto
 El estado egipcio era una monarquía
teocrática, dirigida por un faraón, que
tenía todo el poder político y
administrativo, es decir comandaba los
ejércitos, dictaba las leyes, administraba
justicia. El faraón era considerado por el
pueblo como un dios, por consiguiente sus
decisiones nunca podían ser cuestionadas.
 Los visires: eran ministros o gobernadores de
provincias, jueces, recaudadores de impuestos
y velaban por el funcionamiento del estado. Era
la segunda persona más importante después
del faraón.
 Los sacerdotes quienes administraban los
templos y cumplían funciones religiosas y
políticas.
 Los Escribas y jefe de sellos, dedicados a la
escritura, transcribir los libros sagrados,
redactar leyes e informes, etc.
 Los nomarcas: eran funcionarios locales que
hacían cumplir las leyes en las provincias o
nomos.
Organización social.
La sociedad egipcia se dividía en castas o
grupos, que dependían del nacimiento y la
herencia. Los grupos privilegiados los
conformaban los funcionarios principales
como:
 El faraón y la familia real: en la casta más
alta, se encontraba el faraón junto a la familia
real.
 Por debajo de ellos se encontraba la nobleza,
compuesta por los principales funcionarios,
como visires, sacerdotes, y jefes militares.
 Luego, se hallaba un sector intermedio
conformado por personas libres como:
comerciantes, artistas, médicos y escribas.
 Después de ellos, estaba el pueblo, que era el
grupo más grande de la sociedad egipcia.
Estaba conformado por los campesinos,
artesanos, los cuales tenían que pagar grandes
tributos.
 Finalmente se encontraba el grupo de los
esclavos o prisioneros de guerra, que eran
obligados a trabajar. Los esclavos eran
vitales para la economía agrícola, la
construcción de caminos, templos y palacios.
La cultura del antiguo Egipto
La arquitectura
El arte egipcio estuvo íntimamente relacionado
con la religión, y por ello, se construyeron
templos, gigantescas pirámides, utilizadas como
tumbas de faraones y de los nobles. Además
construyeron tumbas excavadas en las rocas
llamadas hipogeos. Cerca de las pirámides se
levanta la Esfinge, otra obra del imperio Antiguo.
Además trabajaron las figuras humanas en
bajorrelieve, perfeccionaron el uso arcilla, en la
creación de vasijas y cántaros de forma de
cabeza animal.
Desarrollo técnico y científico
La técnica
Por no contar con grandes fuentes
metalúrgicas, los egipcios fabricaron pocas
herramientas agrícolas. Sin embargo, se
destacaron por el usar el yugo y el arado para
el desarrollo agrícola, y la vela y el timón para
la navegación, gracias a las cuales pudieron
navegar por el mediterráneo y comercializar
sus productos con los países vecinos.
Matemática, la astronomía, la medicina y
la escritura
El sistema matemático era utilizado por los
egipcios para perfeccionar las construcciones,
la medición de terrenos y llevar la contabilidad.
La base de este sistema eralas cuatro
operaciones de la aritmética, que les permitían
manejar fracciones y raíces cuadradas, así
como calcular las áreas de círculos cilindros y
triángulos.
En astronomía, los egipcios crearon un
calendario solar con un año de de 365 días,
que se usa todavía hoy. Este calendario se
divide en 12 meses de 30 días cada uno,
además de cinco días adicionales. Además
pusieron nombre a las estrellas y trazaron
mapas de ellas.
En cuanto a la medicina, los egipcios
aprendieron anatomía a partir de la preparación
de los cuerpos humanos para la momificación;
esto le permitió diagnosticar con precisión
numerosas enfermedades. Igualmente,
descubrieron las propiedades medicinales de
las plantas.
En cuanto a escritura, los egipcios desarrollaron
tres tipos: la jeroglífica, la hierática y la
demótica.
Estas fueron utilizadas para el registro de los
negocios, las cuentas, las formulas medicas, los
rituales mágicos etc. Su obra más famosa es el
libro de los muertos. Los egipcios escribieron
sobre finas láminas sacadas de la corteza la
palma llamada papiro.
Religión
Los egipcios creían en muchos dioses.
Por ello se dice que su religión era
politeísta. Sus dioses seme j ab an a
se re s h um an o s o a an i m al e s , co mo e l
gato o el cocodrilo, que estaban
vinculados a las crecientes de los ríos.
Los antiguos egipcios creían en la vida
después de la muerte. Estas creencias
obligaban a que los familiares se
preocuparan por preservar el cuerpo en
buen estado. Para lograr esto,
desarrollaron técnicas de
embalsamamiento con sustancias
especiales: aceites vegetales, resinas y
sales como el natrón para desecar el
cuerpo. Posteriormente, el difunto era
envuelto en vendas de lino y se
convertía en momia.
Los principales dioses egipcios fueron: Ra o
Amon (dios sol), Horus (dios de los cielos),
Osiris (dios de la tierra), Isis (diosa de la
fertilidad) y Anubis dios de la momificación y
guardián de las tumbas, Set Dios del caos y
personificación del desierto, Tot secretario de
los dioses y protector de los escribas.
Los hebreos y hijos de Jacob. A la muerte de
fenicios
Los hebreos
Desde la antigüedad, la
región comprendida entre
el Mar Mediterráneo y el
desierto arábigo fue un
importante cruce de rutas
comerciales entre oriente y
occidente. De allí que
grandes reinos e imperios,
como el Egipto y los
procedentes de
Mesopotamia, se
disputaran su posesión. En
la región lograron
establecerse dos pueblos:
los hebreos y los fenicios
que, a pesar de no tener el
poderío de otros reinos,
consiguieron resistir e
incluso, expandirse durante buena parte de la
antigüedad.
Evolución histórica y política
El pueblo hebreo eran pueblos pastores de
origen semita. Provenía originariamente de
Arabia y llegaron a la Mesopotamia. Estaban
organizados en clanes o familias, dirigidos por
un patriarca, o dirigente político-sacerdote.
Uno de los dirigentes más antiguo fue,
Abraham, quien se estableció en Cannán. Los
hebreos comenzaron a llamarse a sí mismos
“Israelitas” nombre que significa los que son
fuertes con Dios”
La época de los patriarcas (1900-1200 a.C)
Las tribus hebreas abandonaron la ciudad de Ur
en Mesopotamia a comienzos del 2000 a.C, se
dirigieron a Egipto, donde fueron sometidos a la
esclavitud. Posteriormente fueron liberados por
moisés, quien los llevaría a la tierra prometida
“Palestina”. Esta fue finalmente conquistada
por Josué en el S.XII a. C.
La época de los jueces (1200 – 1010 a de
C)
Moisés murió antes de entrar en Palestina, la
tierra prometida. Los hebreos emprendieron su
conquista a las órdenes de Josué. Se dividieron
en doce tribus que llevarían el nombre de los
Josué fueron jueces Gedeón,
Jefté y Sansón, quienes
prosiguieron con las conquistas
de Palestina.
En el siglo XI a.C los filisteos,
asentaron en la región costera y
derrotaron a los hebreos. Para
defenderse de su dominio los
hebreos se unieron en torno al
rey Saúl.
La época de la monarquía
(1010-538 a de C).
El sucesor de Saúl, fue David
quien derroto a los filisteos y
conquisto Jerusalén: así surgió
un fuerte estado Hebreo. El rey
salomón (955-926) fue el último
rey de un pueblo hebreo unido.
A su muerte las doce tribus se
dividieron en dos reinos: el reino de Israel,
asentado al norte y el reino de Judá, al sur.
Como consecuencia de este cisma o división
hubo una decadencia económica y religiosa.
La división y las luchas internas provocaron
debilidad en los dos reinos, que caen en el
587 a. C frente al poder del imperio babilónico
de Nabucodonosor II, quien los sometió a la
esclavitud. En esta época surgieron nuevos
profetas, entre ellos, Ezequiel y Daniel
quienes anunciaban anunciaron la venida del
Mesías.
El retorno a Palestina. La comunidad
religiosa: Cuando Ciro el Grande rey de los
persas conquistó el imperio babilónico en el
539 a.C. autorizó a los hebreos retornar a
Palestina.
La diáspora: En el año 70 d.C. los romanos
destruyeron a Jerusalén y expulsaron a los
israelitas, quienes se disgregaron por todo el
Mediterráneo. La historia de los hebreos en
Palestina había terminado por el momento, ella
dejaría de ser su patria por mucho tiempo Pero
la comunidad hebrea sobrevivirá manteniendo
intactas sus creencias y costumbres, gracias a
su fe.
Aspecto Económico
Los hebreos se dedicaron a la agricultura y a
la ganadería. Los cultivos característicos
fueron el olivo y la vid, aunque también
obtuvieron legumbres como habas. El
pastoreo de ovejas, asnos, bueyes, cabras,
caballos y camellos acompañaba la actividad
agrícola. También trabajaron la cerámica y
confeccionaron numerosos tejidos de lino. Pero
su más importante actividad económica fue el
comercio.
Aspecto político: Los hebreos, singular
pueblo, no formaron un poderoso Estado o un
imperio. Estaban divididos en doce tribus, las
cuales estaban gobernadas por patriarcas, o
profetas quienes administraban justicia, dirigía
los actos de guerra y realizaba tareas de
sacerdote.
Aspecto social: La sociedad israelita estaba
íntimamente relacionada con su religión. El
núcleo de la sociedad hebrea era la familia.
Esta era patriarcal. El padre representaba la
máxima autoridad. Existían también los
esclavos, que se obtenían por compra o por ser
prisioneros de guerra; no se los trataba con
crueldad.
Aspecto cultural: Letras y artes.
La religión hebrea fue monoteísta (creencia en
un solo Dios-Inmateria) de contenido moral,
esta dominó todos los aspectos de la cultura
hebrea. La prohibición de representar a la
divinidad desalentó la creatividad en escultura
y pintura. Como contrapartida, la Fe religisa
estimuló el desarrollo de la literatura: el
esfuerzo de generaciones para la redacción y la
transmisión de los textos, las creencias y
tradiciones religiosas, que están consagradas
en la Biblia.
Los fenicios
Los fenicios de origen semita, que habitó la
franja costera del Líbano y el norte de Palestina.
Su civilización alcanzó gran importancia en el
siglo XII a.C. Se organizaron en ciudades-
estados independientes. Biblos, Sidón y Tiro
fueron sus ciudades más importantes. Los
fenicios se convirtieron en hábiles navegantes
y una de las primeras civilizaciones marítimas.
Aspecto económico: El comercio y la
industria: Los fenicios eran hábiles navegantes
y comerciantes. Desarrollaron una importante
actividad mercantil en todo el Mediterráneo;
comerciaron con cereales, hierro, oro, plomo,
estaño, marfil, papiros, madera, tintes,
cerámicas, perfumes, telas e incienso.
Política y sociedad: Cada ciudad estado
estaba gobernada por un rey, quien se apoyaba
en un consejo de ancianos, compuesto por 100
miembros, su función era asesorar al monarca
en cuestiones de política y economía. A causa
de su debilidad política, los fenicios debieron
pagar tributos a otros pueblos más poderosos.
Sus ciudades fueron conquistadas por otros
pueblos como los asirios, caldeos, persas y
macedonios lo que llevó a su decadencia.
Aspecto social: En la cúspide de la sociedad
fenicia estaban los comerciantes adinerados,
que ocupaban los cargos de gobierno. El resto
de la población lo componían los artesanos, los
cargadores y los tripulantes de las naves.
También había esclavos.
Aspecto cultural
Los fenicios desarrollaron un importante
comercio marítimo. Para ello, los fenicios
realizaron innovaciones tecnológicas como el
birreme, una nave que constaba de una doble
fila de remos y una vela, la cual les permitía
viajar más lejos y a mayor velocidad. También
desarrollaron conocimientos astronómicos que
les permitieron navegar de noche, guiándose
por las estrellas. Gracias a estos avances
técnicos, los fenicios fueron los primeros en
cruzar el estrecho de Gibraltar.
Quizás el aporte más novedoso de la
civilización fenicios fue la creación de un
alfabeto, que contaba con un alfabeto de 22
caracteres o letras, que representaban los
sonidos simples de las vocales y las
consonantes. Por tanto la escritura fenicia
representaba una forma más fácil, que la
jeroglífica o la cuneiforme. El alfabeto fenicio
comenzó a difundirse desde el año 1000 a.C y
fue el primer antecedente de todos los sistemas
alfabéticos modernos.
La religión: Los fenicios eran politeístas.
Adoraban a los astros y las estrellas.
Reconocían como dios supremo al Sol, llamado
Baal (el protector del comercio). La Luna era
llamaba Astarté y simbolizaba la fecundidad. En
Cartago se le ofrecían sacrificios humanos. Las
fiestas religiosas se convertían en orgías en
honor al dios Adonis.
 Desarrolla tus competencias
4. Completa el siguiente mapa conceptual:
1. Descubre en la sopa de letras las palabras
desconocidas.
T E A D F G B N M A C A U I
R U E S C U N E I F O R M E
U D R F Q P L M S C M X D T
E Z T G S U I O Ñ Z E A Q V
D U Y I B C Z I G U R A T I
A C A D I O E M E R C A E D
U J R O C E I P S F I A D O
M K T L S A C E R D O T E S
I L E S U S E R W O I F S A
O Ñ S U M E R I O S E V C F
S P A F I V I O F I R I R J
D B N Q O E X O X A U C I L
A C O W H H A M M U R A B I
F E S V A Q J P E R T U A R
5. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre
G O E G S M A R F H I O S P la organización económica de Mesopotamia:

RUEDA ARTESANOS COMERCIO

SACERDOTES CUNEIFORME IMPERIO
Su economía
UR ESCRIBAS ZIGURAT
HAMMURABI SUMERIO ACADIO
Se baso en:
2. Dibuja un zigurat, ubica los grupos sociales
en que estaba dividida la antigua Mesopotamia
y sus respectivas funciones. Agricultura

Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo

para para para para
Grupos sociales Funciones
sociales

6. Completa el siguiente cuadro sinóptico sobre

el legado cultural de Mesopotamia.

La antigua Mesopotamia

Crearon

La escritura
Grupos sociales Funciones
Artesanos Preservaban los rituales religiosos Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo
Sacerdotes Colaboraban con el gobierno del para para para para
rey
Comerciantes Eran obligados a trabajar en las
grandes obras
Rey Se encargaban del intercambio de
productos con otras regiones
Esclavos Trabajaban en sus talleres y
fabricaban tejidos y vasijas.
Funcionarios Máxima autoridad política.
Campesinos Se encargaban de cultivar la
tierra
Desarrolla tus competencias

3. Identifica las características sociales, 1. Encuentra en la sopa de letras las palabras

económicas y políticas de la edad antigua. ocultas.
T E C N O L O G I A E T A Año
E S U C L A C O F D D E S Hecho histórico
O C T I R A I B U M S R P
C L A S E S V I N I A R O 4. lee el fragmento del código de Hammurabi.
R A R U C D I E C N F I R
A V A C O N L R I I U T Ñ - Si un hombre ha reventado el ojo de un hombre,
T I S E S F I N O S N O H se le reventará un ojo.
I T I S T E Z O N T I R V - Si un hombre ha ejercido el bandidaje y se le
C U L T U R A Z A R M I O encuentra, será condenado a muerte.
O D E A M T C A R A P O A - Si un señor roba el niño menor de otro señor,
S E Y D B I I B I C E C W recibirá la muerte.
T S E O R L O S O I R U M
U P S T E R N U S O I L O Ahora responde las siguientes preguntas:
S O C I S U R B A N O T L a. Crees que las normas son importantes para
D E S P O T I S M O R O I la convivir con los demás. Por qué?.
b. ¿Te parecen muy severos los castigos
1. CULTURA 10. FUNCIONARIOS dictados por el código de Hammurabi?,
2. TECNOLOGIA 11. IMPERIO explique porque.
3. CLASES 12. URBANO c. ¿En tal caso, que castigos utilizarías tú?
4. TEOCRATICO 13. ESTADO
5. CULTO 14. ESCLAVITUD 5. Consideras que en la actualidad saber leer y
escribir es tan importante como lo era en la
6. CIVILIZACION 15. DESPOTISMO
antigua Mesopotamia. Justifica tu respuesta.
7. TERRITORIO 16. LEYES
8. COSTUMBRES 17. GOBIERNO 6. Qué importancia tiene la adquisición de un
9. FERTIL 18. ADMINSITRACION sistema de escritura para la cultura
mesopotámica.
2. Completa el siguiente mapa conceptual:
7. De acuerdo a los problemas que debieron
Su economía
afrontar para sobrevivir qué ciencias
desarrollaron las culturas mesopotámicas.
Se baso en:

Agricultura

Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo

para para para para

3. Realiza una línea de tiempo y ubica los

principales hechos históricos, por los cuales a
travesó la cultura mesopotámica.
 Desarrolla tus competencias ESCLAVO NEOLITICO METALES
CLANES LEYES COMERCIO
1. Como crees que los factores geográficos IRRIGAR ESTADO CULTO
influyeron en el desarrollo de la cultura
egipcia?. 7. Resuelve el siguiente crucigrama
2. Realiza una línea de tiempo y ubica los
principales hechos históricos, por los cuales a
travesó la cultura Egipcia.
1

Año V 4
Hecho histórico
I F
3. Dibuja dos pirámides escalonadas y en cada
una de ellas ubica: la Organización política y
S A 5
social del antiguo Egipto.
4. Según los aportes culturales de los egipcios,
que aspectos culturales desarrollaron. 1 G I Z E T H 3 R T
Explíquelas.
5. Completa el siguiente mapa conceptual, R 2 P I R A M I D E
sobre la economía del antiguo Egipto.
3 E S C R I B A O O
Su economía Egipcia
S 2 P N C
Se baso en:
M I R

Agricultur 4 O S I R I S A
Se baso en Se utilizo Se utilizo Se utilizo
el cultivo de para para para M O T

I I

5 T U T A N K A M O N C

S O

HORIZONTAL
6. Descubre en la sopa de letras las siguientes 1. Así se llama una de las pirámides de Egipto
palabras: 2. Edificio solido de base poligonal que
utilizaban los antiguos egipcios para enterrar a
A R I E S C L A V O E S sus muertos.
E S T A D O A E U A C I 3. Se dedicaban a transcribir los textos en el
I A D R I M P E R I O E antiguo Egipto.
D C A R N E R T U A S G 4. Dios de la tierra según la cultura egipcia.
C U L T U R A R E S A F 5. Uno de los faraones del imperio nuevo en
L L E D V C M K H G S A Egipto.
A T Y S A I R R I G A R
N O E T D O A O S A E A
E R S A I R E I A R I O VERTICAL
S A M E T A L E S E N
1. Especie de ministros o gobernadores locales
I S N E O L I T I C O E en Egipto. (Pl)
2. Dícese así al ccadáver que por preparación
FARAON IMPERIO CULTURA artificial se deseca. (Pl)
3. Lámina sacada del tallo de esta planta y que
empleaban los escribas en Egipto para escribir
en ella.
4. Así se llamaban a los Antiguos reyes de
Egipto.
5. Antigua forma de gobierno de Egipto.
Legado cultural
3. Realicen una línea de tiempo sobre la historia
de los hebreos identificando los diferentes
períodos de su historia.

Lee el siguiente texto: Escritura y

Desarrolla tus competencias
1. Busca las palabras escondidas en la sopa de
letras
conocimiento.
Los primeros sistemas de escritura (cuneiforme,
sumeria y egipcia) expresa claramente
instrumentos para expresar sus ideas y llevar
un registro minucioso de las cuentas del estado.

P E R S I P O L I M O S Antes de poder leer y escribir, era necesario

A I S A P P R O F E T A memorizar un formidable aparato de símbolos y
T A S T R A S T A R E T combinaciones. Estas condiciones era
R I O R E T R A C U A R inevitable que la escritura fuera un arte
I S C A S T A R T E X C verdaderamente difícil y especializado, para
A S T P R T L E O E R O cuyo dominio se requería un largo aprendizaje.
R A S A T I F A R E S L La lectura seguía siendo una iniciación
C R I S T I A N I S M O misteriosa, que únicamente era obtenible por
A L F A O S B E A T O N una instrucción prolongada. Sólo unos cuantos
S A T R I P E S S O C I gozaban del ocio o del talento necesario para
B P E R S I T U O B L A penetrar en los secretos de la literatura.
F E N I C I O S D I Y S
E R I S T I A N I B M O La invención de la escritura señala una época
N S A T R U B I B L I A en el progreso humano. Para los hombres de la
Z A T R E V I L A O S C edad antigua y la edad moderna, esta
I S R A E L I T A S T O invención resultaba importante, principalmente
porque ofrecía la oportunidad de penetrar en el
pensamiento mismo de los autores y conocer
PATRIARCAS SATRAPAS PERSAS sus experiencias y conocimientos. No
ALFABETO FACTORIAS BIBLOS obstante, la verdadera importancia de la
COLONIAS PROFETA ASTARTE escritura radica en que estaba destinada a
CRISTIANISMO BIBLIA ISRAELITAS revolucionar la transmisión del conocimiento
FENICIOS humano. Constituyéndose en el primer paso
para elevar a la ciencia por encima de los
2. Completa el siguiente cuadro sinóptico de la límites del espacio y del tiempo.
cultura hebrea y fenicia.
4. A partir de la lectura: escritura y
Pueblo conocimiento, responde los siguientes
Características Hebreos Fenicios interrogantes:
Origen y
procedencia a. Cuales serian los motivos por los cuales
Organización estas culturas desarrollaron sistemas de
económica escritura?.
Organización
política b. Porque esta actividad (la escritura)
Organización resultaba un oficio igual de importante que la
social guerra o la metalurgia.
c. Porque se afirma que la escritura señala una
época de progreso para la humanidad.
 IMPERIOS EN EL LEJANO ORIENTE
INDIA Y CHINA
China, junto con otros países del continente
asiático como la india, albergo en su territorio
algunas de las culturas más antiguas del
mundo y su legado aún tiene importancia en la
actualidad.
Así, mientras la cultura india, desarrollaron la
geometría, los números decimales, la cultura
china realizo grandes inventos como la pólvora,
la brújula, el papel, además constituyeron una
gran muralla para protegerse de los pueblos
invasores. Ambos avances son de gran
importancia en la vida actual por su aporte
cultural e intelectual.
El objeto de esta unidad es que comprendas el
desarrollo histórico de las culturas que
habitaron parte del continente asiático desde el
año 4000 a.C hasta el 500 d.C.
Aspecto geográficos de Asia
El continente asiático es el más grande del
mundo. Se extiende de occidente a oriente
desde los montes Urales hasta el océano
Pacifico, y de norte a sur, desde el océano
Glacial ártico hasta el océano Indico. El
continente asiático se divide en seis regiones:
 Asia centro-occidental: comprende la
península Arábiga.
 Asia central: abarca la zona oriental del mar
Caspio.
 Asia del Norte: comprende buena parte del
territorio ruso incluida Siberia.
 Asia meridional: ocupa la península del
Indostán hasta la cadena montañosa del
Himalaya, y se extiende por los valles de los
ríos Indo y Ganges.
 Asia oriental: abarca China, Mongolia, Corea
del Norte y Sur y Japón. Por sus aspectos
físicos y climáticos esta es una región de
contrastes. En su parte continental, el norte
es seco y árido y en la parte sur es montañoso
con abundantes ríos entre los que se destacan
el Hoang-Ho o rio amarillo y el Yang-Tsé-Kiang
o rio azul. Además posee un archipiélago de
islas en el océano pacifico.
 Sureste asiático: comprende la península de
Indochina y los archipiélagos de Indonesia y
Filipinas. La península de indochina está
situada en el extremo suroriental de Asia. Su
relieve está constituido por las estribaciones
de la cadena montañosa del Himalaya y su
principal río es el Song Koi o rio rojo.
Indochina se caracteriza por su clima lluvioso
y por poseer bosques tropicales. Los
archipiélagos de indonesia y filipina constan
de unas 20.000 islas, la gran mayoría con
volcanes activos.
LA CIVILIZACION INDIA
Medio geográfico
La civilización india floreció en la península del
indostaní, al sur del continente asiático. La
mayor parte de su territorio está rodeado por
las aguas del mar arábigo.
En el norte se encuentra la cordillera del
Himalaya e indo-Krush prácticamente
despobladas. Su territorio se encuentra
surcado por el río indo y Ganges. El primero
nace en la cordillera Himalaya y desemboca en
el mar de Omán, muy cerca de Karachi, actual
capital de Pakistán. El segundo nace en el
Himalaya y recorre unos 25100 Km, desemboca
formando un delta en la bahía de bengala. La
civilización hindú se desarrollo en los valles de
estos dos ríos.
La historia de la india
La península del Indostán albergó una serie de
pueblos y culturas que lograron complejos
grados de desarrollo político, económico,
cultural y social.
La historia antigua de la India se divide en
cuatro etapas:
 Civilización del Indo (4.000-1500 a.C):
Esta región estuvo poblada por tribus
nómadas desde antes del 4.000 a.C. Desde
entonces surgieron asentamientos de pueblos
que se dedicaron a la agricultura. Desde el
3.000 a.C aparecieron grandes ciudades como
Harappa y Mohenjo-Daro. Esta civilización
se caracterizo por poseer:
* Una economía basada en la ganadería y el
cultivo de algodón, trigo, cebada y arroz.
* Un Alto grado de desarrollo urbano.
* Una división social basada en las ocupaciones.
* Habilidad para elaborar utensilios en cobre,
bronce, plomo y estaño.
* Una religión basada en la adoración de varios
dioses con figuras humanas.
Después de más de mil años de estabilidad, la
cultura Harappa empezó a decaer y hacia el
1500
a.C., se encontraba extinta.
 El período védico: Alrededor del año 1500
a.C, la región del Indo fue invadida por tribus
arias que dominaron las antiguas ciudades e
implantaron una rígida división social en
castas. Estos pueblos realizaron grandes
aportes como la introducción del caballo, el
hierro, el idioma sánscrito y la religión
Brahmánica basada en los libros de los Vedas
o textos sagrados.
 El Imperio Maurya Azoka: En el año 330
a.C Chandragupta Maurya formó el Imperio
Maurya Azoka al unir los pueblos del norte de
la india. Luego, su hijo Bindusara se
encargaría de expandir el imperio.
Finalmente, esta época finalizo con la muerte
del emperador Azoka en el año 321 a.C.
 La dinastía Gupta 240 a.C y 500 d.C: la
dinastía Gupta empezó un nuevo proceso de
unificación. Bajo Chandragupta y sus
sucesores, prospero el comercio, se incentivo
la agricultura, las actividades económicas y se
creó un sistema eficiente de finanzas y
administración, además se incentivo el
conocimiento científico y cultural. La sociedad
estaba organizada según las creencias del
hinduismo con una rígida división de castas.
Las constantes invasiones de los hunos en el
450 a.C, ocasionaron que los antiguos
territorios ocupados por los Gupta se
independizaran.
Actividad económica
Las fértiles orillas de los ríos Indo y el Ganges y
el clima de la india, les proporcionaron terrenos
aptos para la agricultura de riego (producción
de cebada, arroz, mijo, trigo, lenteja, haba y
garbanzo), y la cría de y consumo de búfalos,
ovejas y cebúes, aunque el triunfo del
brahmanismo les impuso una dieta vegetarían.
Se destacaron también en la artesanía, pero fue
el desarrollo manufacturero el que impuso la
actividad mercantil (comercio) con las regiones
del medio oriente y Asia central. Además
trabajaron el bronce.
La organización social y política
En la civilización Hindú, la sociedad estaba
organizada según sus ocupaciones, en castas o
divisiones sociales de carácter cerrado y
hereditario, es decir se pertenecía a ellas desde
su nacimiento y no había posibilidad de acceder
a otra. Las clases sociales más bajas eran
excluidas de las decisiones del gobierno y no
podían ingresar a ciertos lugares. Las
principales clases sociales en la india eran:
* Brahmanes (sacerdotes) eran los encargados
del culto y del poder político.
* Kshatrias o Chatrias integrada por la
nobleza y altos mandos militares.
* Los Vaisías, una poderosa clase media de
artesanos y mercaderes.
* Los Sudras o campesinos y sirvientes
* Los Parias la conformaban quienes habían
sido expulsados de otras castas o impuros por
la mezclas de dos castas y por esclavos o
prisioneros de guerras. Este sistema de castas
se conservó hasta el año de 1950 cuando fue
abolida constitucionalmente.
Religiones en la India
En la península de Indostán coexistió diversidad
de religiones en forma pacífica. Las primeras
culturas del valle del indo adoraban a la Diosa
Madre llamada Brahma, de la cual deriva la
religión Brahmánica, además tenían otras
deidades como Shiva y Visnu. Esta religión
predicaba que el ser humano estaba compuesto
por un cuerpo y un alma inmortal. Cuando
alguien moría su alma reencarnaba en otro
cuerpo. Si el comportamiento de la persona
había sido bueno, reencarnaría en una persona
con superioridad espiritual. Este proceso se
repetiría varias veces hasta llegar al Nirvana o
paraíso. La religión Brahmanica evoluciono
hacia el Hinduismo. Esta religión,
actualmente es profesada por más de 700
millones de profesantes.
Las religiones no teístas: el jainismo y
el budismo
En reacción a algunos
principios del
Brahmanismo
aparecieron religiones
no teístas como el
jainismo y el budismo.
La primera fue creada
por Mahavira en el
siglo VI a.C
El budismo, fue creado
en el siglo V a.C por
Siddarta Gautama,
más conocido como Buda; este predicaba la
erradicación del sufrimiento, mediante la
renuncia a las pasiones, el control del egoísmo,
el desprendimiento de los bienes materiales,
solo así se podía alcanzar el Nirvana o estado
de sabiduría y paz espiritual.
Los reyes del período Védico y la dinastía Gupta
toleraron estas religiones, lo cual contribuyo
para su difusión.
El Hinduismo durante los siglos XIX – XX
Los ideales hindúes de paz y respeto hacia
todos los seres vivientes inspiraron la campaña
de resistencia civil no violenta, organizada por
el líder nacionalista indio Mahatma Gandhi
contra el gobierno británico en la india. Como
activista político, Gandhi aplicó los principios de
la no violencia y el valor de su lucha contra la
opresión. Al practicar un ascetismo estricto,
Gandhi puso de manifiesto en su vida personal
los ideales de desinterés y desapego que para
él era la piedra angular de la fe Hindú.
Legado cultural.
Las culturas de la India produjeron grandes
avances en la ciencia y las artes. Los Hindúes
desarrollaron las matemáticas inventaron la
noción del cero y el sistema decimal, los
fundamentos del algebra, la geometría y la
trigonometría
En el terreno de la literatura, son celebres las
obras épicas llamadas Mahabaratta y valle del Hoang-Ho iniciaron la construcción de
Ramayana, dos verdaderas joyas de la
literatura universal.
Además crearon un compendio de normas o
leyes, llamado código de manu; estas son una
serie de normas para la celebración de rituales
y ceremonias, así como instrucciones morales y
sociales, parece haber sido el fortalecimiento
del sistema de castas de la India y la posición
suprema de los brahmanes
LA CIVILIZACION CHINA
Ubicación geográfica
China es un extenso territorio situado en el
extremo oriental del continente asiático. Por el
norte y el noreste se extiende hasta las estepas
de Mongolia y el desierto del gobi; al sur se
extiende hasta el sistema montañoso que la
separa de indochina y al suroriente hasta la
meseta del Tibet; al oriente lo bañan las aguas
del océano pacifico, en los lugares conocidos
como mar del Japón y mar de china.
La historia de China
Hacia el 4.000 a.C pueblos de raza mongoloide
se establecieron en la llanura del río ríos Wei,
Hoang–Ho y Yang-Tsé – Kiang (río amarillo Y
azul). Desde allí se expandió por gran parte del
continente asiático.
Dadas las características montañosas del
terreno, desarrollaron técnicas agrícolas como
el sistema de terrazas. Igualmente las
continuas inundaciones y sequias los obligaron
a controlar los ríos y llevar sus aguas a las
tierras más secas, mediante la construcción de
represas y canales.
Periodos históricos
Las primeras comunidades
En los valles del Hoang-Ho, habito el hombre de
Pekín y hace unos 40.000 años aparecieron los
primeros homo sapiens. A partir del 8000 a.C,
las tribus se volvieron sedentarias formando un
sin número de culturas como la Yangshao y la
Longshan.
La era de las dinastías
Hacia el 2.000 a.C algunas de las culturas del
ciudades iniciando la era de las dinastías. La
primera de ellas fue la Dinastía Xia (2000-
1770 a.C) producto de un proceso de
unificación de varias culturas del norte del valle
del Hoang-Ho, y caracterizada por una compleja
estratificación social.
 Dinastía Shang o Yiin (1770-1122 a.C).
Esta dinastía fue fundada por un líder rebelde
que destrono al último gobernante Xia. Centro
sus esfuerzos en el desarrollo de la agricultura,
la pesca, la ganadería, la metalurgia del cobre
y otros oficios. Se descubre la escritura, y se
consolida el estado despótico.
 Dinastía Chou o Cheu (1122-247 a.C).
Los Chou dividieron su territorio en provincias
que eran gobernadas por autoridades locales,
que pagaban impuestos. Aprendieron a forjar
el hierro y a fabricar nuevas herramientas para
la agricultura y la guerra; se introducen
técnicas de irrigación. Durante esta dinastía
aparecen los filósofos: Lao Tse, Confucio y
Mencio.
 Dinastía Chin, Qin (256 – 221 a.C).
Durante el dominio de los Chin o Qin, se unifico
el territorio, y se creó una severa legislación y
la formación de un ejército imperial. Para evitar
la incursión de los pueblos mongoles, en el año
221 a.C la dinastía Qin comenzó la
construcción de la Gran Muralla China, cuya
extensión tiene 20000 kilómetros
aproximadamente. Después de la muerte de
Shi-Hoang en 210 a.C., Han Gaozu derrotó al
ejercito Chin y se proclamo emperador. Shi-
Hoang construyo un enorme mausoleo
acompañado por miles de estatuas a escala
natural. Este fue hallado en 1974 y se conoce
como los guerreros de terracota.
 Dinastía Han (206 a.C – 220 d.C).
Los excesos de los Chin provocaron
sublevaciones, una de ellas dirigidas por Lieu
Pang, creó la dinastía Han. Esta dinastía fue
tan prospera, introdujo numerosos cambios
como: impulso las ciencias y las artes,
centralizó el comercio, expandió el imperio,
unifico el lenguaje y la escritura. Bajo esta
dinastía se estableció la ruta de la seda, que
favoreció el inicio de los intercambios
comerciales con los pueblos de occidente.
Luego de la muerte de Han Wudi, se produjo
una etapa de inestabilidad , que llevo a la caída
de esta dinastía en el año 8 d.C
Actividades económicas en China
 La agricultura: La
principal actividad
económica de la
cultura china,
cultivaron,
fundamentalmente el
trigo, la soya, la
cebada, el trigo y el
arroz, que es la base
de la alimentación de
este pueblo. Además cultivaron la morera,
planta que alimenta al gusano de seda, con la
cual produjeron hermosas telas.
 La Ganadería: Criaron ovejas, cerdos,
bueyes y perros.
 El comercio: El comercio desempeño un
papel importante hacia el 500 a.C., cuando las
provincias del interior comenzaron a necesitar
productos como la sal y el hierro.
También Se han encontrado recipientes de
bronce y armas y otras herramientas en hierro,
que indican un conocimiento profundo de la
metalurgia y la existencia de la artesanía y la
cerámica.
Organización social.
El imperio chino se caracterizó por la existencia
de distintos sectores de la sociedad, que se
basaban en sus creencias filosóficas y
religiosas. Los personajes más destacados de
esta sociedad eran:
 El emperador, era considerado hijo del cielo.
 La Nobleza, estaba constituida por la familia
imperial, los terratenientes del imperio y altos
mandos militares, el alto clero y una enorme
red de funcionarios o burócratas, como
asesores llamados mandarines y censores.
 Clase media formada por: Comerciantes,
artesanos y Guerreros de nivel medio.
 Campesinos representaban la mayor parte
de la población. Eran la base productiva y
tributaria del imperio.
 Esclavos conformaban la parte más baja de
la sociedad y correspondía a los prisioneros de
 guerra. Eran fundamentales en la construcción
de grandes obras.
Organización política
Como en la mayoría de los pueblos orientales
China tuvo un estado fuerte y muy
centralizado, el emperador era considerado
hijo del cielo y como tal, desempeñaba
funciones de jefe civil, militar y sumo
sacerdote. El emperador ejercía el gobierno
apoyado por una corte imperial conformada
por: nobles, sacerdotes, altos mandos militares,
seguido por una gran cantidad de funcionarios
llamados mandarines y censores en
cargados de gobernar las provincias, recaudar
impuestos, y aplicar las leyes.
La religión y la moral en China.
En sus inicios, la sociedad china era politeísta,
rendía culto a los antepasados. Entre sus
tradiciones estaban el respeto por la unidad
familiar. En el siglo VI a. C., surgieron dos
doctrinas de tipo religioso, filosófico y ético que
se convirtieron en el eje de la sociedad china: el
Confusionismo y el Taoísmo.
* Confucionismo.
Fundada por Confucio, hacia el año 550 a.C.
Su doctrina se basaba en la idea de que toda
acción tenía unas causas y unas consecuencias
y que la misión de las personas era
entenderlas. Además, su doctrina promovía el
respeto por las autoridades, a las tradiciones
familiares, la amistad, el cultivo de la
personalidad.
* Taoísmo.
Su fundador fue Lao- Tsé, (604 a.C). Esta
doctrina predicaba la armonía entre la
naturaleza y el ser humano, así como el
abandono de los deseos para alcanzar la
felicidad. Según esta doctrina el Tao es la
fuerza suprema que coordina el universo y rige
los principios del Yin y el Yang (ley de los
opuestos), que representaba las dualidades que
actuaban en la naturaleza; lo femenino y lo
masculino, el bien y mal.
Desarrolla tus competencias
1. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras
C A S T T B A S D F G H
H I N D U R C R U V D A
* El Budismo: se basaba en la idea de la
erradicación del sufrimiento y el abandono del
deseo. A partir de finales del siglo II a.C., el
budismo fue introducido en China por
comerciantes indios y se difundió rápidamente
por el Imperio chino.
Aportes culturales
La sociedad china en la antigüedad se destacó
por su gran desarrollo científico y técnico,
como:
* Astronomía y matemáticas: en el campo
de la astronomía se destacó el científico Shang
Heng, quien realizó
estudios para predecir
eclipses lunares y
solares, y calcular el
recorrido de algunos
cometas. En el campo
de las matemáticas
desarrollaron el sistema
decimal, los porcentajes,
las proporciones y el
cálculo de raíces
cuadradas y cúbicas.
* Desde el punto de vista tecnológico,
inventaron: la brújula, para guiarse en las
noches oscuras; la pólvora, que fue utilizada
posteriormente para la guerra; el papel, y la
imprenta. Esta última hizo posible la difusión
del conocimiento, la cual llego a Europa
alrededor del año 1000 d.C.
Otro aporte no menos fundamental de esta
civilización ha sido la creación de un tipo de
medicina alternativa llamada acupuntura que
permite la curación de enfermedades nerviosas.
En cuanto a la arquitectura la obras más
importantes que se conservan hoy en día son:
la gran muralla China y los Guerreros de
terracota creados en arcilla de tamaño
natural, que fue encontrada en 1974, y
representa una escena de guerra.
 CHATRIAS HINDUISMO BRAMA
HARAPPA VAISIAS CASTAS
A N H I M A L A Y A O S HIMALAYA VISNU SHIVA
T D I N A M A A E I A R GANGES SUDRAS INDO
R U N F L A S V I S N U
I N D O A D D A N I O N
A A U E Y S A S D A E D
S F I S U A H S D S L U
U D S H I V A I U A C I
D C M I S L R C I S A S
A E O N I G A N G E S M
D R S D N A P U A R T O
E T A P N S P I S H A S
L Y S U D R A S E D S A

2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura hindú

Año Suceso

3. Completa las características de la sociedad india en el siguiente esquema:

Tuvo estos Se desarrolló en Tenía las siguientes

Avances científicos Torno a los ríos Actividades económicas

India

Tuvo las siguientes Tenía la siguiente

Religiones Adoraban a estos
División social
dioses

4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de cada casta en la India.

Grupos sociales Funciones

sociales
Brahmanes

Chatrias
5. Completa el siguiente mapa conceptual, sobre la economía de la cultura Hindú.

Economía en la India

Se baso en:

La agricultura

Se baso en el Se utilizo Se utilizo Se utilizo

cultivo de para para para

6. Según los aportes culturales de la cultura Hindú, Completa el siguiente cuadro sinóptico y explica
para que se utilizan estos inventos.

La Cultura Hindú

Crearon

Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo

para para para para

7. De las enseñanzas religiosas de esta cultura, que aspectos morales puedes destacar y aprender
de esta civilización, que se puedan aplicar a tu vida. Explíquela.

8. Crees tú que la resistencia pacífica es una vía segura para oponerse a los violentos en nuestro
país.

Desarrolla tus competencias

1. Descubre las palabras escondidas en la sopa de letras

H A L I M P R E N T A R
S E D O L A A E R N I S
I A E R S P T A G E R D
A O C T U E S H L M O I
M U R A L L A S A P A N
A S A O D I N A S E D A
N A F I I E S E D R A S
 IMPRENTA MURALLA CONFUCIO
POLVORA SEDA MANDARINES
TAOISMO BRUJULA EMPERADOR
DINASTIAS PAPEL HAN
D C G S N M B T C A S T
A V H M A P R A O D U I
R B C O N F U C I O D A
I N N L T R J O F R A S
N M C E A A U S U I H H
E O U A P O L V O R A I
S P I G I D A M C A N N

2. Completa el siguiente cuadro sobre la línea de tiempo de la cultura China.

Año Suceso

3. Completa las características de la sociedad China en el siguiente esquema:

Tuvo estos Se desarrolló en Tenía las siguientes

Avances científicos Torno a los ríos Actividades económicas

Chin
a
Tuvo las siguientes Tenía la siguiente
Religiones Adoraban a estos
División social
dioses

4. Dibuja una pirámide y ubica los grupos y las funciones de China.

Grupos sociales Funciones

sociales
El Emperador
sociales
Nobleza
4. Completa el siguiente mapa conceptual, sobre la economía de la cultura China.

Economía en la Cultura China

Se baso en:

La agricultura

Se baso en el Se utilizo Se utilizo Se utilizo

cultivo de para para para

5. Según los aportes culturales de la cultura China, completa el siguiente cuadro sinóptico y explica
para que se utilizan estos inventos.

La Cultura China

Crearon

Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo

para para para para

6. Por que se afirma que la religión en china tenía un carácter moral.

 Unidad III naturales, inventaron 1. Grecia conquista por parte
nuevas herramientas arcaica de los micénicos,
para facilitar las hacia el año 1400
CIVILIZACION labores humanas, le a.C. Sus principales
GRIEGA Y Desde el año 3.000
dieron nombre a las a.C. surgieron las ciudades fueron
ROMANA estrellas, etc. primeras Corinto, Tirinto y
civilizaciones Micenas.
Estándar: Actualmente, griegas, las cuales
después de muchos alcanzaron un grado Alrededor del año
siglos, continuamos de organización 1200 a.C los dorios
Indicadores de aprendiendo de la invadieron y
política, social y
desempeño: herencia cultural de acabaron con las
económica
Grecia. Como ellos, importante. Se principales ciudades
- Expresa los aportes estudiamos historia, micénicas, y los
destacaron en este
de la cultura griega a filosofía, gramática, obligaron a
periodo las culturas
la civilización geografía y movilizarse hacia
cretense y micénica.
occidental. matemáticas e nuevos territorios en
- Conoce la evolución incluso nuestra forma las costas e islas del
En este periodo se
socio-histórica del de gobierno (la Mediterráneo.
crea una forma de
imperio romano democracia) tiene organización
destacando sus raíces griegas. 4. Grecia
económica, social y
instituciones jurídico
política llamada clásica 490-323
– políticas. Aspecto
- Valora el legado
“Polis” o ciudades– a.C
geográfico Estados, con
cultural que el
gobiernos En este periodo
imperio romana le
La región que independientes, surgen dos grandes
dejo a la humanidad.
ocuparon los griegos leyes e instituciones ciudades griegas,
- Analiza la
corresponde a las políticas autónomas. que van a tomar el
importancia y
costas de la control político de las
trascendencia que ha
península de los La cultura polis griegas, estas
tenido la reforma de
Balcanes y las islas Cretense y ciudades fueron:
los gracos, como
en el mar Esparta y Atenas.
movimiento social.
mediterráneo. El micénica
- Identifica los factores
clima que predomina La división política de
que hicieron posible Corresponde al
en la región es cálido los griegos en Polis
la decadencia del periodo Creto -
y seco, con pocas no les permitió
imperio romano. micénico hacia el
temporadas de consolidar imperios
lluvias, los suelo 3000-1100 a.C. Se
CIVILIZACION caracterizó por la con estados fuertes y
fueron pobre para los centralizados. Solo
GRIEGA cultivos; las utilización del cobre,
el bronce, la plata y lograron formas ligas
comunicación o confederaciones
Desde hace unos terrestres fueron casi el oro. Los
yacimientos de para poder
3.000 años A.c, los inexistentes por lo
platas fomentaron la defenderse en
griegos desarrollaron escarpado del
construcción de tiempos de guerras o
a orillas del mar relieve.
barcos y el desarrollo con fines
Mediterráneo una
del comercio comerciales.
importante Por su cercanía al
civilización que mar los griegos marítimo con las
influyo desarrollaron una ciudades costeras del
poderosamente en civilización marítima mediterráneo, Asia
los romanos y en y comercial, gracias menor y Egipto. Su
principal ciudad fue Las clases sociales
otras culturas. a la cual se
Cnosos, la cual en Atenas
Muchos pensadores esparcieron por casi
como Sócrates, todo el mar quedo sepultada por
la erupción de un Los habitantes de
Platón y Aristóteles mediterráneo y las
volcán. El Atenas pertenecían a
establecieron costas del cercano
debilitamiento de los los siguientes grupos
principios filosóficos, oriente.
cretenses facilitó su sociales:
descubrieron leyes
 desempeñar cargos estricta educación Las leyes eran
- Los eupatridas. públicos. De esta militar: se les dictadas por un
Eran los miembros de manera nació la enseñaba a obedecer consejo de 28
las familias democracia en y se les preparaba ancianos llamados la
aristocráticas, Atenas a finales del para ser guerreros. Gerusia. Los
poseedoras de las siglo VI a.C. ancianos eran
tierras. La sociedad elegidos por la
- Los Ciudadanos: La población fue espartana tuvo una asamblea popular o
Eran los varones dividida en diez rígida división social Apella, de la cual
libres de padres tribus. En cada una en tres grupos: hacia parte los
atenienses que se votaba y se elegía  Los espartiatas o ciudadanos mayores
podían participar en un estratega, que iguales. Constituían de 30 años. La
política. En la era un jefe militar y la aristocracia última institución del
sociedad griega las político, y 50 guerrera gobierno espartano
mujeres no tenían representantes para descendientes de los eran los éforos, cinco
derechos. integrar la Bulé o dorios. Tenían la magistrados elegidos
Consejo. Este propiedad privada por la Apella y que se
- Los Metecos o preparaba las leyes y sobre la tierra y eran encargaban de hacer
Extranjeros: Eran los asuntos que se los únicos que podían cumplir las leyes y
los extranjeros libres debían discutir en la participar en el controlar a los
que Vivian en la Ecclesía o gobierno de la polis. habitantes de la
ciudad y se Asamblea general  Los periecos. Eran polis.
dedicaban al donde podían votar campesinos,
comercio o las todos los ciudadanos; artesanos y Las guerras
artesanías. Pagaban esta asamblea comerciantes, médicas
impuestos y controlaba a los descendientes de los
formaban parte del funcionarios públicos. aqueos que no Hacia el 546 a.C se
ejército. No tenían opusieron resistencia produciría una guerra
derechos políticos. Para ejecutar las a la invasión doria. entre los griegos y
decisiones de la Aunque eran libres, los persas, bajo el
- Los Esclavos: Lo asamblea se elegía no podían participar control militar del rey
conformaban los cada año a los en política, debían Ciro II y
prisioneros de guerra magistrados, pagar impuestos y posteriormente del
o personas encargados de hacer servir en el ejército. rey Darío, que
compradas en los las leyes y los  Los ilotas. Eran los buscarían tener el
mercados de arcontes, que eran esclavos. No tenían control económico y
esclavos, para los jefes religiosos. derechos políticos y político del
realizar trabajos Para impartir justicia, debían servir como mediterráneo. Esta
pesados. No tenían cada año se siervos en las tierras batalla fue conocida
derechos. nombraba por de los espartiatas. como las guerras
votación a 600 médicas, las cuales
Sistema político ciudadanos para que Sistema durarían 61 años. En
ateniense conformaran el político las guerras médicas
tribunal popular. se impuso el poderío
espartano
Luego del periodo de naval de Atenas y
las tiranías, el Esparta esta se convierte en
El gobierno el estado más fuerte,
legislador Solón y espartano se baso en
Clístenes impuso Fue fundada por los liderando la unión
dorios y se unas leyes muy militar de 200 polis la
unas series de estrictas, atribuidas
reformas que encontraba en la cual se llamo la Liga
llanura de Laconia. al legislador de Delfos.
ampliaron los Licurgo. La polis
derechos políticos a Sus pobladores se
estaba gobernada
los ciudadanos caracterizaron por su
por dos reyes que
La guerra del
atenienses. En espíritu militar, Peloponeso
desde los siete años, conformaban la
adelante todos los diarquía y
ciudadanos podían los niños quedaban a Las rivalidades entre
cargo de la polis, que representaban la
elegir a los principal autoridad. las ciudades
magistrados y a los sometían a una atenienses y
espartanas El fin del y lino, se entre otras
desatarían en el 431 Imperio desarrollaría una disciplinas.
a. C la guerra del
Peloponeso, que
macedónico prospera industria de
textiles, vinos y
 Filosofía. Los
llevaría a la derrota Tras su muerte, primeros filósofos se
de Atenas en la aceites, que serian preocuparon por
Alejandro Magno no
batalla de reconocidos en todo descubrir el principio
dejó sucesores que
Egospótamos en el pudieran mantener la el mundo antiguo. La de las cosas en los
405 a.C. La guerra unidad del imperio. agricultura se elementos de la
trajo consigo un Por lo tanto, entre naturaleza: la cual se
completaba con la
estado de pobreza sus generales baso en dos
que se extendió por ganadería,
surgieron conflictos principios: la
el Peloponeso y que especialmente de observación de la
que terminaron por
llevaría al caballos, ovejas, naturaleza y el uso
dividir al imperio en
decaimiento tres zonas que cabras, cerdos, de la razón. De este
económico y cultural recibieron el nombre bueyes. Además periodo sobre salen
del mundo griego. de reinos helénicos: conocieron la los filósofos: Tales,
El imperio Egipto, Macedonia y cerámica, y eran Anaxímedes,
Macedónico Siria. Estos reinos Anaximandro,
excelentes orfebres y
fueron gobernados Heráclito, Demócrito,
En el año 400 a.C, la fabricantes de Sócrates, Platón y
de manera personal
debilidad y la división y autoritaria, y los armas. Aristóteles.
política de las polis reyes se adjudicaron Estas actividades
 Matemáticas.
griegas, fueron un supuesto origen Sobresalieron:
aprovechadas por los económicas llevaron Pitágoras que
divino.
macedonios a los griegos a crear investigo la teoría de
(naciente reino Con el tiempo, por factorías y a los números.
ubicado al norte de causa de las guerras expandirse Euclides sistematizo
Grecia). El rey internas y las comercialmente por los conocimientos
Filipo II derrotó a las rivalidades entre los geométricos y
el mediterráneo. En
ciudades Griegas en reinos, los reyes no Arquímedes explico
la batalla de pudieron mantener el todas partes se los principios de las
Queronea. Filipo II control de sus fundaron fábricas de palancas.
dominó todas las territorios. muebles, armas,  Geografía y
ciudades griegas. Finalmente, los tejidos, y sobre todo astronomía. Fueron
Estas reconocieron la reinos helénicos alfarería. Los griegos importantes dos
autoridad de fueron dominados personajes. Aristalco
buscaron en las vías
Macedonia y por el Imperio de Samo quien
formaron parte de la romano. marítimas y el
propuso la teoría
liga de Corinto, que comercio, la fortuna
Heliocéntrica y
se creó para iniciar Organización que la esterilidad del Posidonio fijo nuevas
una campaña militar económica suelo les negaba. dimensiones para el
contra el Imperio tamaño de la tierra.
Persa. Su campaña La base económica Cultura y
 Medicina e
militar contra los de la civilización pensamiento historia. Sobresalió
persas la continuaría Hipócrates como
griega fue la
su hijo Alejandro Los griegos padre de la medicina.
Magno, quien agricultura. Siendo establecieron
la propiedad de la En historia, Herodoto
conquisto Asia conocimientos que y Tucidides se
menos, norte de tierra la base del han perdurado hasta destacaron por sus
Egipto. Durante su poder político y nuestros días. Sus relatos sobre las
gobierno, se extendió social. aportes abarcan la guerras médicas y
la cultura griega por filosofía, la del Peloponeso.
oriente y se A partir de la matemática, la
recibieron influencias geografía, la
 Arte. Los griegos
agricultura, en consideraban la
orientales. especial de cereales, astronomía, la
armonía, el
medicina, la historia,
trigo, frutas, olivo vid equilibrio, los
elementos distintivos
 del ideal de belleza. duda a la existencia completa el siguiente
El deseo de los de numerosa mano cuadro sinóptico y
artistas era lograr de obra esclava. explica para que se
reproducir lo más fiel Grupo Político Funciones utilizan estos
posible la naturaleza Religión: Estaba inventos.
de los objetos, por relacionada con una
esto crearon grandes serie de dioses, que La Civilización Griega
obras maestras como encarnaban los
el Partenón de elementos de la
Crearon
Atenas, el Doríforo de naturaleza,
Policleto. Se personificados en
destacaron artistas seres humanos y se 6. Realice dos
caracterizaba por Filosofía
como Policleto y pirámides y ubica en
Fidias. tener las virtudes y cada una: la
Se utilizo Se utilizo Se utilizo Se utilizo
 Literatura. En el defectos de los seres organizaciónpara social y para para para
campo literario se humanos, estos política en Esparta.
destacan las obras representaban el
épicas de la Ilíada, la orden y el equilibrio Grupo social Funcione
odisea, las obras del mundo y del s
11. Que fue la
dramáticas de edito hombre. Se democracia griega y
y Antígona escritas destacaron: Zeus, por qué se
por Sófocles, y en el Hera, Atenas, caracterizo.
campo de la Afrodita y Apolo.
narración de fabulas Desarrolla tus
se destacaron las
obras de Ensopó. competencias

La Democracia 1. Explique en qué

Grupo Político Funciones
medio geográfico se
en Grecia
desarrollo la
Para poder dar paso civilización griega.
a un modelo político 2. A que se debe que
democrático, los los griegos no
griegos crearon un formaron estados
conjunto de centralizados, sino
instituciones ciudades
caracterizadas por la independientes unas
rotación de los de otras.
3. Explique que era 7. Que fueron las
cargos, la
la polis griega. guerras Médicas. Por
designación de los
Explíquela. que se dio la guerra
magistrados por
4. A que se debe la del Peloponeso y que
sorteo y la
importancia de la consecuencias trajo
ampliación del
cultura creto- para el mundo
cuerpo de
micénica, para el griego.
gobernantes. El
desarrollo de la 8. Explique cómo se
objetivo era que
civilización griega. origino el imperio
todos los ciudadanos
5. Realice dos macedónico y porque
participaran en la
pirámides y ubica en decae este imperio.
vida pública.
cada una: la 9. Explique cómo se
El desarrollo
organización social y dio la organización
tecnológico fue poco
política en Atenas. económica griega y
desarrollado, se
que consecuencias
observa una carencia Grupo social Funcione tuvo para la
de instrumentos que s
expansión territorial
permitieran
griega.
desarrollar las teorías
10. Según los aportes
propuestas. Esta
culturales de la
falencia se debe sin
Civilización Griega,
 EL IMPERIO conocemos como la estaban en manos través de canales de
ROMANO edad media. de una aristocracia, desagüe, se unieron
INTRODUCCION o un rey. las riveras del Tíber
Ubicación por medio de
Entre el año 753 a.C geográfica Desde el siglo VI a.C, puentes y se
y el 476 d.C existió la sociedad etrusca planificaron las
una de las más Roma surgió en la estuvo dominada por calles.
grandes península itálica en una aristocracia que
civilizaciones de la la parte central del ejerció un estricto
historia: Roma. mediterráneo, que control político,
Periodos
Comenzó su comprende también militar, económico y históricos del
desarrollo sobre el algunas islas como la religioso, sobre los pueblo
mar Mediterráneo en de Sicilia, Córcega y romanos.
el territorio que hoy Cerdeña. Las romano.
conocemos como condiciones Los etruscos fueron
Italia y, con el climáticas varían una potencia naval La historia de roma
tiempo, llegó a considerablemente en el Mediterráneo. se dividido en tres
extenderse a través de una región a otra; Sin embargo desde grandes periodos:
de tres continentes: en las regiones de los el siglo V su
Europa, África y Asia. Alpes y Apeninos se poderío se debilito  La monarquía
presentan un clima por los ataques de (753 a.C-509 a.C):
Los romanos frío, mientras que en los griegos, celtas. comprende la
recibieron influencia las laderas de las Su derrota fundación de la
de la civilización montañas se definitiva ocurrió ciudad de roma y su
griega y de los presenta las cuatro con las desarrollo durante
antiguos pueblos que estaciones y en las sublevaciones de más de 200 años
ocuparon la costas el clima es los romanos que gobernada por
península itálica, lo subtropical o estaban bajo el reyes o monarcas.
cual les permitió mediterráneo. control político-  La república (510
forjar una civilización militar de los a.C- 27 a.C): abarca
La civilización
superior a la de sus etruscos. casi 500 años y se
predecesores. etrusca denomina así por la
Fueron los primeros Roma y sus forma de gobierno
La civilización
en utilizar términos orígenes que tuvo la ciudad.
etrusca fue la
como senado, Durante estos años,
primera gran
república o La fundación de roma se expandió hasta
cultura que habito
dictaduras; se debió de iniciar dominar gran parte
de la península
levantaron grandes hacia el año 753 a. C de los países del
itálica, durante la
construcciones y por grupos de mar Mediterráneo.
época que
transmitieron a la indoeuropeos  El Imperio (27 a.C
antecedió a la
humanidad el llamados latinos, que hasta el 476 d.C):
fundación de Roma.
derecho, la ocuparon la región
Alrededor del siglo comprende otros
arquitectura y su de Lacio, en la cual 500 años más en
VIII a.C, ya estaban
idioma. Después de se conformaron una
organizados en una los que los romanos
más de 800 años el confederación de vivieron bajo otro
confederación de
imperio romano siete tribus con el fin
doce ciudades- sistema de
declinó y dio paso a de protegerse de la gobierno,
Estados, con
otro periodo de la amenaza etrusca. Su
gobiernos consolidaron sus
historia al que le valor estratégico yb conquistas y
independientes, que
comercial atrajo a los realizaron grandes
etruscos, quienes obras culturales
impusieron su que han llegado
dominio sobre las hasta nuestros días.
aldeas y fundaron la
ciudad de Roma. La La monarquía (753
ciudad fue – 510 a d C)
amurallada, se
secaron los valles a
En sus orígenes, a m aconsejaban en la Instituciones razones que
ediados del siglo toma de decisiones. políticas durante motivaron a los
VIII a.C., el pueblo  La Asamblea o la República plebeyos para
romano estaba Comicios curiados: oponerse a los
sometido a los tenían derecho a Durante la época de patricios. Algunas de
etruscos, quienes aprobar o a la república, se ellas fueron: la
gobernaron rechazar la dieron enormes desigualdad política,
despóticamente a designación del cambios en la forma las dificultades
Roma por más de nuevo rey de gobierno, económicas, la
300 años. propuesto por el aparecen: imposibilidad para
senado. Estaba acceder a la
Organización integrado en su  Las asambleas: propiedad de la
social bajo la mayoría por tierra, y la
Elegían a los
monarquía patricios. prohibición de
cónsules y votaban
contraer matrimonios
la aprobación de
La sociedad romana La República algunas leyes.
con los patricios.
estaba dividida en (510 a.C)
tres grandes grupos:  El senado: Ante esta situación,
La decadencia del asumían todo el desde el siglo V a.C
 Los patricios: eran poder Etrusco, fue poder público y los plebeyos
los descendientes aprovechada los nada podía a encabezaron luchas
de los primeros romanos, para probarse sin su sociales con las que
pobladores de rebelarse contra la consentimiento. obtuvieron cierta
Roma. Eran tiranía de los igualdad frente a los
propietarios de las etruscos y de su rey  La magistratura: patricios. Además,
tierras y ocupaban de Tarquino “el estaba dividida en llegaron a tener sus
los cargos políticos, soberbio” en el año cinco cargos propios magistrados
religiosos y 509 a.C. El cabecilla fundamentales: llamados tribunos,
militares más de la revuelta Cónsules: dirigían comenzaron a
importantes. romana fue Lucio el ejército. En realizar asambleas o
Junio Bruto tiempos de peligro concilios en los que
 Los plebeyos: eran nombraban a un
considerado como el se tomaban
campesinos y
fundador de la dictador, el cual decisiones populares
artesanos, poseían
República. gobernaba con conocidas como
pequeñas parcelas.
poderes ilimitados. plebiscitos. En el
No tenían derechos
Con la desaparición Pretores: 450 a.C se logró la
políticos.
de la monarquía, los administraban sanción de la ley de
 Los esclavos: justicia las doce tablas, un
carecían de patricios
establecieron un Ediles: conjunto de normas
derechos y eran administraban el que regulaban la vida
utilizados como nuevo sistema de
gobierno llamado abastecimiento de de los romanos y que
mano de obra en la ciudad establecía la
las construcciones. República. Tras el
derrocamiento de Cuestores: igualdad de derechos
los reyes etruscos, cuidaban los de todos los
Instituciones recursos de la ciudadanos libres. A
los jefes romanos
políticas durante eliminaron la ciudad pesar de estos
la monarquía figura del rey, Censores: logros, la prohibición
Bajo este sistema, el vigilaban las de los matrimonios
 El Rey: Tenía gobierno se costumbres y entre clases, se
funciones considera un asunto elaboraban los mantuvo.
administrativas, público y no de una censos de la
judiciales, militares sola persona. Sin población.
y religiosas. embargo, excluía a la
 El senado: estaba mayoría de la El conflicto entre La expansión
integrado por los población, pues solo plebeyos y romana
jefes de las podían ser electos los patricios
principales familias. patricios. Durante la República,
Elegían al rey y lo Varia fueron las Roma logró la
anexión y conquista Los últimos días de la pueblo, y ponerle el 81 a,C a su
de todos los república estuvieron límites a la muerte, se formaría
territorios de la marcados por propiedad pública. un Triunvirato o
península itálica. diversos problemas. gobierno de tres
Posteriormente se Las guerras Con estas reformas personas, compuesto
enfrento con Grecia, destruyeron los intentaban ir en por los generales
por la supremacía campos y contra de la sociedad Pompeyo, Marco
comercial y política empobrecieron a los aristocrática Craso y Julio Cesar
del mediterráneo, campesinos, existente. Aunque que formarían el
en las llamadas mientras que las nuevas leyes primer Triunvirato,
guerras Púnicas o grandes extensiones impulsadas por los los cuales
Pírricas en el 264 de terrenos pasaron hermanos Gracos, restringieron el poder
a.C, que condujeron a manos de unos eran buenas para del senado.
al imperio romano al pocos aristócratas. Roma y para su
dominio sobre evolución en la Finalmente en el 49
Grecia, y Por otro lado, el historia, fracasaron, a.C, Julio Cesar
posteriormente al fortalecimiento del pues la plebe urbana lograría elegirse
dominio de Asia ejército se tradujo en y la plebe rural como dictador,
menor, Egipto, siria, luchas por el poder. tenían intereses concentrando en sus
palestina, Francia y Como la milicia se distintos, además la manos el poder
España. Las convirtió en la forma nobleza y los político, militar y
conquistas militares de vida de muchos grandes judicial. En este
transformaron la vida campesinos pobres, terratenientes se período Julio Cesar
y organización de los algunos oponían a perder sus fue el promotor de
romanos. Eran comandantes beneficios. importantes reformas
dueños de enormes apoyaban a estos sociales, extendiendo
riquezas obtenidas soldados y sus Esta legislación el derecho de
por el despojo y peticiones de condujo a hechos ciudadanía a muchos
esclavización de reformas sociales, violentos que de los pobladores,
otros pueblos. mientras que otros culmino con la mejoro las vías de
comandantes muerte de estos dos comunicación y
Después de la apoyaban la personajes a manos construyo muchas
conquista del estructura elitista de del senado en el 121 obras públicas.
Mediterráneo, Roma la sociedad. a. de C. Durante el gobierno
adopto los modelos de César, la nobleza
griegos de Estos conflictos La llegada de romana se vio
refinamiento y llevaron a la crisis de César al poder excluida del poder y
elegancia. Durante la república y los privilegios, razón
este proceso, originaron violentas Los últimos días de la por la cual algunos
conocido como guerras civiles república, (S. I a.C) nobles encabezados
helenización, las durante más de 50 se caracterizó por por Marco Bruto,
artes, la arquitectura, años. Roma vivió permanentes planearon el
la filosofía, la religión enfrentamientos conflictos sociales y asesinato a Cesar en
la medicina y en entre el partido de la guerras civiles. El el 44 a.C. Estos
general, las aristocracia, que senado incapaz de hechos marcaron el
costumbres, dominaba el senado gobernar, reconoció final de la república
cambiaron en el y se oponía las poderes romana. Finalmente
pensamiento de reformas, y el partido excepcionales a jefes fue asesinado en el
muchos romanos y popular. Entre los militares que año 44 a.C.
transformaron gran reformadores supieron dar triunfos
parte de la cultura en estaban los y nuevas riquezas a El Imperio
el mundo antiguo. hermanos Tiberio y Roma. La romano
Cayo Graco. Quienes inestabilidad política
Latifundio y buscaron la y social llevó a la Después de la
reforma agraria. aprobación de una dictadura del general muerte de César,
El fin de la ley agraria para Cornelio Sila, tres de sus
república. solucionar los defensor del partido partidarios formarían
problemas del de la aristocracia, en el segundo
Triunvirato despótica, es decir, cultura, se sus manos todos
conformado por: se tuvo un estricto realizaron los poderes: era el
Octavio, Marco control sobre el importantes jefe militar y
Antonio y Lépido. Sin pueblo y las construcciones y se religioso,
embargo, sus instituciones de alcanzo la mayor presentaba las
diferencias e gobierno. También extensión territorial, leyes o edictos,
intereses personales se instauro el culto con la conquista de establecía los
los llevaría a al emperador, por Dacia y los impuestos y
enfrentarse entre sí. lo cual, este llegó a territorios cercanos decidía la paz o la
ser considerado una al río Éufrates. guerra.
divinidad.  El Consejo:
Después de grandes
reformas y  Dinastía asesoraba al
conspiraciones, El Alto Imperio Severiana (192- emperador en lo
Octavio se impondría 235 d.c): durante económico,
sobre sus rivales, Es el periodo esta dinastía se administrativo,
durante la batalla comprendido entre el anexo a jurídico y militar.
naval de Actium en año 14 d.C, en el que Mesopotamia  El Senado: asumía
el 31 a.C. De regreso murió Augusto, y el asiática. Sin una parte del poder
a Roma, el senado año 235 d.C fecha de embargo, el imperio público. Sin
otorgo a Octavio el la muerte de tuvo cada vez embargo, durante
titulo de Augusto, Alejandro Severo. En mayor dificultad el Alto imperio
que significaba estos dos siglos el para contener la perdió muchas de
(sagrado). Y en el Imperio romano fue presión de los sus funciones.
año 27 a.C lo nombró gobernado por cuatro pueblos germanos
Emperador, es decir dinastías. en la fronteras Como el Imperio era
jefe supremo del noreste. A esto se muy extenso, fue
ejército. Desde este  Dinastía Julio – sumaron, los dividido en
momento Roma pasó Claudia (14 a 68 conflictos al interior provincias, a cargo
a denominarse d.C). Integrada por de la familia de gobernadores
Imperio. los sucesores de imperial y la nombrados por el
Augusto (Tiberio 14 influencia del emperador. Los
d.C; Calígula 37-41 ejército. gobernadores se
En el campo d.C; Claudio I, encargaban de
administrativo Nerón). Los Durante estas recaudar los
Augusto reduciría el excesos de poder dinastías se unificó impuestos, impedir
senado y reformo el de Nerón, le el mundo romano sublevaciones y
sistema judicial, condujeron a su en cuanto a la asegurar la defensa
además fomento el derrocamiento y ciudadanía, la de las fronteras.
matrimonio y su suicidio en el administración, la
indisolubilidad y 68 d.C., lo que economía y la Otras instituciones
aseguraría alimentos supuso el fin de la sociedad. Durante de importancia eran
y espectáculos dinastía Julia- el siglo II a.C, el los Censores,
gratuitos como el Claudia. Imperio romano encargados del
circo romano que era  Dinastía Flavia alcanzó su máxima cuidado de las
un lugar donde se (69 a 96 d.C): extensión. costumbres y hacer
realizaban Durante esta los censos; los
competencias, dinastía, se Instituciones tribunos que
ejecuciones y luchas reforzaron las políticas estaban encargados
de gladiadores. fronteras del norte durante el Alto de defender los
del imperio y se imperio derechos de los
Con Octavio Augusto realizaron plebeyos; los
comenzó un período campañas en Dacia La política imperial pretores,
en el que cuatro (Rumania) estaba organizada encargados de la
dinastías llevaron al
 Dinastía Antonina por: administración de
Imperio romano a su
(96 a 192 d.C): bajo justicia y los jefes
máxima expansión.
esta dinastía se militares que fueron
La forma de gobierno  El Emperador:
estimulo el muy importantes a la
se convirtió en Concentraba en
desarrollo de la
hora de mantenerse Occidente y bienestar aceite. Estos tres
en el poder. oriente. económico alimentos eran la
provenía base de la
Crisis del siglo III Entre los últimos principalmente de alimentación de
emperadores se las conquistas, las los romanos.
En el siglo III, el destaco cuales  El comercio:
Imperio romano vivió Constantino (321 a proporcionaban se desarrollo el
una grave crisis 337 d. C). numerosa mano de comercio por
militar, política y Constantino traslado obra esclava, tierra y mar. Las
económica. Las la capital del imperio enormes tesoros y relaciones
legiones del ejército a Bizancio y numerosas mercantiles
depusieron e promulgo el Edicto provi ncias que unieron puntos
impusieron a sus de Milán en el 313 tributaban tan distantes
generales como d. C, que estableció grandes como China,
emperadores. A esto la tolerancia religiosa impuestos para el India, África,
se le suman las y favoreció el sostenimiento de Noruega y
rebeliones de reconocimiento del una alta Suecia. La
esclavos y Cristianismo como burocracia y al expansión del
campesinos religión. Por su sostenimiento del comercio
agobiados por los parte Teodosio ejército. generalizó el uso
altos impuestos, la dividió el Imperio de la moneda y
disminución de la entre sus dos hijos Sin embargo, gran las actividades
producción y el Arcadio y Flavio parte de la financieras como
comercio. Estas Honorio: al primero le población soldado, por ejemplo, los
incesantes luchas correspondería el artesano y créditos y los
internas terminarían Imperio romano de campesinos, casi prestamos.
debilitando el poder Occidente y el siempre se vieron
segundo el imperio enfrentados a una  Mineros y
de los emperadores,
romano de vida llena de artesanos. Los
y dejando
Oriente. privaciones y minerales que
desprotegida a las
necesidades. explotaron los
fronteras del imperio,
A pesar de todo, las romanos fueron
lo cual permitiría el
oleadas invasoras de el estaño, el
ingreso de pueblos
los hunos, Como gran parte de mercurio y el
provenientes del
comandados por la población romana oro. Entre los
norte de Europa,
Atila, penetraron en vivía en ciudades, el productos
llamados bárbaros,
Italia hacia el año comercio de artesanales más
llamados así por no
451. Años más tarde, comercializados
tener la misma productos era muy
en el 476, los se destacaron las
cultura de los intenso y dio lugar
barbaros cerámicas
romanos. a la creación de
comandados por el griegas, la seda y
caminos y puertos los perfumes de
A finales del siglo III jefe germano
que lo facilitaran. Oriente.
d. C sube al poder Odoacro destronaría
Dioclesiano (284 – al último emperador Las principales
305 d. C), Quien romano Rómulo actividades  La
adopto el titulo de Augusto, dando fin esclavitud en
dominus (señor), al imperio romano de económicas eran: Roma. Los
asiendo desaparecer Occidente. Por su  Agrícolas y la romanos
al senado y tomando parte, el Imperio de g anad ería. consideraban a los
el control absoluto Oriente se mantuvo Los pri ncipal es esclavos como
del imperio. Para hasta el año 1453. cul ti vos eran el mercancías que
evitar el problema de trigo, con el que podían ser
la sucesión y poder La economía se elaboraba el compradas o
administrar más romana pan; la vid, con la vendidas. Su
fácilmente el que se producía condición era
imperio, La economía de vino, y el olivo, hereditaria. Se
Dioclesiano dividió Roma era muy para la ela- vendían en las
el territorio en próspera. Este boración de plazas, donde se
 podían comprar y movimiento artístico importantes fueron: plebeyos y los
vender libremente. y literario, en el que foro romano, el patricios.
Los esclavos hacían sobre sale el poeta Panteón (118-128 6. explique las
los trabajos más Virgilio (70 a 19 a. C) d.C.) de Roma, los razones por las
pesados, como por quien relata la teatros romanos, cuales se dio fin a la
ejemplo en las fundación de roma Los anfiteatros (litera república romana.
minas, pero en su libro la Eneida. lmente, teatros 7. Porque fueron
también podían dobles, (Coliseo de importantes las
dedicarse a las El derecho Roma (80 d.C.),), los reformas de los
labores domésticas romano: Uno de los baños públicos. Gracos.
o a enseñarles a mayores aportes de la 8. porque fue
los niños romanos. historia de Roma Entre las construccio importante el
Algunos también antigua fue la nes públicas creadas gobierno de julio
eran remeros o creación de un por los romanos, se cesar.
gladiadores. conjunto de leyes destacan: una red de 9. Explique las
que regulaban la caminos y puentes razones que llevaron
A diferencia de lo convivencia. Este que facilitaron la a formar el imperio
que ocurría en conjunto de leyes comunicación a romano. Quien fue el
Grecia, en Roma se tomó el nombre de través de todo el primer emperador de
produjeron varias Corpus Juris Imperio; la creación roma, y que
rebeliones de Civilis, también de los acueductos importancia tuvo
esclavos. La más llamado Código de que traían el agua a este gobierno.
conocida fue la de Justiniano o derecho las ciudades desde 10. Enumere las
Espartaco. romano. sitios alejados dinastías que se
dieron posterior a la
La cultura como Este conjunto de muerte de Octavio
leyes e instituciones Desarrolla tus augusto.
factor de
integración de la judiciales creadas por competencias 11. Explique los
sociedad romana los romanos fueron factores que hicieron
muy destacadas y 1. Elabore un una posible la crisis y
Roma fue son la base de los línea de tiempo sobre decadencia del
incorporando nuevos sistemas jurídicos la evolución histórica imperio romano.
elementos culturales actuales de muchos del pueblo romano 12. Explique a través
al ritmo de sus países. 2. Enumere los de un cuadro
conquistas, sobre Las leyes podían ser periodos históricos sinóptico, las
todo de la tradición de varias clases: en los cuales se principales
helenística (griega) Derecho civil dividió la historia de actividades
y fue imponiendo a público, las que Roma. económicas durante
su vez sus valores afectaban la orga- 3. Realice dos el imperio romano.
culturales en el nización del Estado; pirámides y ubique 13. Cual fue la
proceso que se Derecho civil pri- en cada una de ella importancia del
conoce como vado las que las clases sociales y edicto de Milán
romanización. Un afectaban la vida las instituciones 14. Explique a través
claro ejemplo fue la de los ciudadanos políticas durante la de un cuadro
expansión del idioma como individuos y en monarquía romana. sinóptico los
oficial romano el sociedad; 4. Explique las adelantos culturales
latín. De esta finalmente, estaban razones por las de los romanos.
lengua se derivan las leyes que se cuales los romanos
gran parte de los establecían con otros fundaron la
idiomas modernos pueblos. república.
como el italiano, 5. realice una
español, y francés. El arte y la pirámide y ubique en
arquitectura: el ella las instituciones
El florecimiento de la arte romano políticas durante la
cultura romana se conservo la tradición Republica romana.
dio en la época de griegos; Los 6. Por que se dio los
Augusto, en la que se monumentos conflictos ente los
desarrollo un notable romanos más
El poblamiento Aspecto pobladores de
de América. geográfico.
Ejes generadores
Las distintas El continente
culturas como americano está
creadoras de ubicado en el
distintos tipos de hemisferio
saberes valiosos. occidental. Limita
al norte con el
Logros: océano glacial
ártico, al oriente
- Identifica los con el océano
principales grupos atlántico, al sur con
humanos que la confluencia del
vivieron en océano pacifico y - Origen América venían de
América al océano atlántico, autóctono: Asia, pero que
precolombina. y al occidente con defendida por también pudieron
- reconoce sus el océano pacifico. Florentino llegar producto de
principales Desde el punto de Ameghino oleadas
desarrollos vista físico, (argentino). Afirma migratorias de
culturales. América se divide que los seres australianos,
- en: América del humanos se melanesios,
norte, América originaron y asiáticos y
Introducción central ístmica e evolucionaron en esquimales. Rivet
insular, y América América y que se apoyo
El continente del sur. Desde el desde aquí fundamentalmente
americano sirvió punto de vista poblaron el re4sto en pruebas
como escenario cultural, el del mundo. Esta lingüísticas,
para el surgimiento continente se teoría no tiene antropológicas y
de civilizaciones divide en América vigencia, pues no etnológicas para
con grandes anglosajona y se han encontrado sustentar sus
adelantos América latina. restos fósiles que teorías. Por otra
científicos y demuestren esa parte la teoría de
técnicos y un gran Teorías del evolución. las siete
dominio del medio poblamiento - Origen único: migraciones de
ambiente. Estas americano. expuesta por Alex José Imbelloni es
culturas lograron Hrdlicka, quien similar, a la de
formalizar Existen diversas afirmó que él Rivet. Incluye
estructuras teorías sobre el hombre americano Tasmania e
sociales y políticas poblamiento en procede de Asia y Indonesia, pero no
estables y América. Algunas que los indios aclara el recorrido
perdurables, hasta de ellas han sido americanos de estas
la llegada de los rechazadas, otras provenían de agrupaciones.
grupos europeos. siguen siendo mongoles, pues
El estudio de estos vigentes, e incluso, tienen rasgos Periodos de la
grupos humanos es han surgido nuevas físicos y culturales historia
importante para hipótesis. A comunes con este
comprender y americana.
continuación están pueblo.
valorar nuestras las primeras - Origen
tradiciones Como la presencia
teorías que se múltiple: Paul
culturales. humana y la
formularon: Rivet, señalo que la formación de
mayor parte de los culturas en
América fueron - El núcleo básico - los pueblos basado en el
distintos a los de organización dejaron de ser trueque.
dados en Europa. social durante el nómadas, para
No puede dividirse paleolítico fue la convertirse en 4. Clásico 300 al
de igual manera. banda o grupos de sedentarios 1300: Se estacan
Por esto, para su familias con estacionales. de este periodo las
mejor comprensión parentescos - Crearon culturas de
y estudio la historia comunes. instrumentos para Teotihuacan y
americana se la agricultura. Maya; la moche y
divide cinco 2. Arcaico (7.000 Aparece la nazca en el Perú.
periodos: al 3.000 A.C): cerámica (en Este periodo se
Paleoindio, arcaico, Durante este barro), la cestería y caracterizó por:
formativo, clásico y periodo el clima se los tejidos.
posclásico o volvió más cálido, - Surgieron las
expansionista. apareciendo la 3. Formativo primeras
1. Paleoindio flora y fauna 3000 al 300 a.C: civilizaciones. Las
(45.000 hasta actual. Los Este periodo se aldeas se
7.000 a.C): Las hallazgos más caracterizó por: transformas en
culturas más antiguos de este importantes
representativas de periodo se han - El desarrollo la centros urbanos y
este periodo son: encontrado en: agricultura, (cultivo ceremoniales.
Clovis y Folson Brasil, Venezuela, del maíz) y - Se desarrollo la
(E.U); en la región Perú, ecuador y aparecen las agricultura
de Tlapacoya puerto hormiga primeras intensiva, la
(México); el Jobo (Colombia). Este organizaciones metalurgia
(Venezuela); el periodo se estables. La - Se da la división
Abra (Colombia). caracterizó por: población se volvió social del trabajo.
Este periodo se sedentaria - Se mejoraron las
caracterizó por: - Los hombres se permanente. técnicas agrícolas,
dedicaron a la caza - se implementan mineras, textiles y
- Los grupos de animales nuevas técnicas el trabajo en la
humanos erar menores, como agrícolas como la cerámica. - Se
nómadas, conejos, venados. construcción de consolido una clase
recolectores y -Algunos pueblos terrazas, canales política, militar y
cazadores de de Suramérica se de riego. religiosa.
mamuts, volvieron - Se desarrolla la
megaterios, recolectores de cerámica, la 6. Posclásico o
bisontes, perezosos moluscos y cestería, comienza expansionista10
gigantes. crustáceos, la industria de 00 a 1500:
- Habitaban en adecuaron su vida tejido y la Las culturas más
cuevas en las que a las costas, ríos y orfebrería. representativas de
realizaban lagos. - Se desarrolla este periodo son:
grabados o - el surgimiento de creencias aztecas, mayas e
pinturas rupestres. una agricultura religiosas y se Incas. Este periodo
- Trabajaron la incipiente, construyen se caracterizó por:
piedra y el hueso fundamentalmente grandes plazas
para elaborar de hortalizas y templos de - el militarismo y la
armas para la caza como: calabazas, piedra para conformación de
de animales como: habichuelas, frijol, celebrar cultos imperios, con
raspadores, punta aguacate, chile, a sus dioses. gobiernos fuertes
de proyectil, agujas algodón, y más - Aparece el que se lanzaron a
para elaborar tarde maíz; comercio, la conquista de
vestidos o toldos. territorios vecinos.
- Se realiza una iroqueses, los mayas se ubicaron gobernante y se
producción atapascos, los en la península de constru yeron los
intensiva que dio esquimales y los Yucatán y en las primeros edificios
paso a un intenso siux. La economía tierras bajas del públicos. En esta
comercio. dependía de la norte de misma época se
- Se inventó el caza, la recolección Guatemala, la inició la
calendario y la y una incipiente actual Belice y expansión de los
escritura. agricultura. No parte de Honduras. mayas desde el
construyeron Nunca fueron un Petén, al norte
En América no se ciudades, ni reino centralizado, de Guatemala,
descubrió el hierro, alcanzaron sino que cada hacia la península
tampoco se conocimientos ciudad-Estado de Yucatán.
conocieron los científicos, era  Clásico (200-
animales de tiro tampoco independiente 900 d.C.). En
como los bueyes y desarrollaron entre sí, pero este período,
caballos, por lo que formas superiores que compartían los mayas
se mantuvo una de organización una misma lengua, abarcaron el
agricultura política o social. religión, cultura y actual estado
rudimentaria y economía. Cada de Chiapas y la
poco desarrollo en Culturas ciudad estaba península de
el campo de las mesoamericana gobernadas por Yucatán.
comunicaciones o s familias Alcanzaron su
la guerra. dinásticas, que plenitud,
La región de desempeñaban a construyendo
Culturas norte Mesoamérica la vez funciones ciudades,
americanas comprende qlas civiles y represas y
regiones de México religiosas. Los canales. La
Norteamérica fue y Guatemala, mayas Recibieron ciudad más
la donde menos se donde se forjaron gran influjo de los importante de
desarrollaron las grandes culturas olmecas, a los que este período fue
culturas indígenas. con avanzada consideraban sus Tikal.
Sin embargo, se organización antepasados.  Posclásico (900
puede destacar la política, social y d.C.-1546 d.C.).
cultura de económica, y Las etapas En torno al año
Hopewell (200 a.C) complejos sistemas 900, numerosas
históricas ciudades fueron
en Misisipi, Anasazi urbanísticos, con
en Arizona y nuevo En la historia maya abandonadas por
vías de acceso,
México. Estas se se distinguen causas que aún
viviendas y centros
caracterizaron por varias etapas, que se desconocen, y
ceremoniales. En
el trabajo agrícola correspondieron a permanecieron
Mesoamérica se
y la creación de la ubicación en solo unos pocos
destacan las
poblados. distintas zonas: estados al norte.
culturas Olmeca,
Zapoteca, Tolteca, Las ciudades más
Cuando llegaron P reclási co importantes de
Mixteca, Totonaca,
los europeos al (900 a.C. -200 este período
Chichimeca.
norte del d. C.). Al fueron Chichén
continente comie nz o, Itzá, Uxmal y
LOS MAYAS vi vie ron Mayapán.
americano,
encontraron Los mayas agrupados en
pueblos aborígenes consolidaron una confederaciones Aspecto Político
entre los que se gran cultura entre de tribus. Siglos
destacan: los el siglo IV a.C y el después surgió el Los mayas estaban
algonquinos, los siglo XVI d.C. Los rango de gobernados por
una autoridad conjuntamente con dedicada a la fue incorporado
política, el Halach los artesanos, agricultura y a los hacia el siglo VII
vinic, cuya quienes elaboraban oficios artesanales. d.C.
dignidad era artículos de lujo en La escritura fue
hereditaria por madera, huso, oro, Aspecto cultural uno de los
línea masculina. obsidiana y adelantos
Este delegaba la caparazones de Esta cultura no culturales más
autoridad sobre las animales. conoció la rueda, ni significativos de
comunidades de los animales de tiro esta cultura. Entre
poblados a jefes No existía una y carga, pero los pueblos
locales o bataboob, clase específica de dedicaron grandes americanos, el
que cumplían esclavos. La esfuerzos en el maya fue el único
funciones civiles, esclavitud era campo intelectual, que inventó una
militares y temporal y en alcanzando escritura capaz de
religiosas. castigo por la asombrosos representar
violación de la ley. descubrimientos fielmente el
La organización sobre todo en lenguaje hablado.
maya tenía como Sociedad. Los astronomía y Esta escritura se
base a los mayas estaban matemáticas. elaboraba con base
sacerdotes y repartidos en rei- en glifos o dibujos,
funcionarios, nos, que eran Los mayas se que expresaban
dedicados a la autónomos ocuparon de la sonidos o palabras
observación de los políticamente. La observación del enteras. Así, por
astros y a la mayoría de estos movimiento de los ejemplo, un escudo
dirección política y reinos tenía una astros, como fruto y un mazo
económica de la ciudad capital, así de sus estudios, significaban
población. De este como numerosas descubrieron que guerra.
grupo se escogía el aldeas, palacios, la tierra tardaba
gobernante o jefe pirámides y 365,2420 días para Los mayas se
supremo, mediador granjas. En la dar la vuelta valieron de esta
entre los hombres ciudad vivían los completa entorno escritura para dejar
y los dioses. A nobles y los reyes, al sol. Estos constancia de sus
medida que las denominados descubrimientos creencias religiosas,
ciudades-estados ahau, de quienes astronómicos de sus
crecieron se amplió salía la máxima tenían aplicación conocimientos
los cargos autoridad política y en el desarrollo de astronómicos, y de
apareciendo los los chamanes más la agricultura. los
consultores poderosos. Además acontecimientos
políticos, jefes de de velar por el bie- Otro adelanto tiene más importantes
exploraciones nestar de su que ver con la protagonizados por
agrícola y jefes pueblo, los mayas creación de reyes y personajes
militares. creían que sus símbolos legendarios.
ahau les permitían matemáticos el Escribían en libros
La población comunicarse con número uno, se elaborados con
estaba conformada los dioses. Los representaba con corteza de árbol o
por agricultores, ahaucan o un punto, el con pergaminos de
artesanos y sacerdotes también número cinco con piel de animales,
comerciantes. hacían parte de los una raya. Al llamados códices,
Muchos de ellos sectores más combinar estos o bien en las
cultivaban maíz, influyentes. En el simbolos paredes de los
cacao, frijol y ají. campo vivía la obtuvieron la templos y en los
Los comerciantes mayor parte de la escritura del i al objetos. El libro
trabajaban población, 19. El número cero más destacado de
esta cultura fue el siglo X de nuestra fue Moctezuma II, El emperador
Popol Vuh y los era. Los aztecas, muerto en 1520. estaba asesorado
libros de Chilam conocidos también por un consejo
Balam. como mexicas o Organización supremo,
tenochcas, política de los integrado por los
Religión pertenecían a la aztecas jefes de las
familia lingüística ciudades más
La religión maya se náhuatl.
centraba en el culto Dominaron el
a un gran número centro y sur de
de dioses de la México desde el
naturaleza. Chac, siglo XIV hasta el
dios de la lluvia, siglo XVI. Se
Kukulkán, dios desarrollaron en
creador, tres periodos. La
Quetzalcóatl e peregrinación
Itzamma dios de los (1300 d.C); El
cielos. establecimiento y
el Imperio. La
capital del imperio
fue Tenochtitlán.

En un primer Los aztecas, importantes, las

período, los conformaron un máximas
aztecas fueron un imperio centrado autoridades
pueblo guerrero y en la ciudad de militares algunos
pobre, sometido Tenochtitlán. El gobernantes
por otros grupos imperio era locales. Los
de la región. Pero administrado a funcionarios
con el tiempo través de ciudades- estatales,
asimilaron la Estado, que llamados tlatoani
cultura de sus tributaban se repartían por
vecinos más impuestos. todo el imperio.
avanzados, y hacia Los pochtecas
1430 habían eran los
A la cabeza del
formado ya un comerciantes, que
gobierno estaba el
ejército y controlaban la
emperador o huey
pudieron alcanzar producción.
tlatoani, y la
su independencia.
nobleza. El
emperador Organización
La etapa expansiva social
considerado el juez
Los aztecas o comenzó con el
supremo, y el
mexica reinado de La unidad básica
máximo jefe
Moctezuma I. En de organización
religioso. La
Los historiadores ese momento social y económica
nobleza (teuctli y
creen que los realizaron una era el Calpulli, una
los pilli.), ocupaban
aztecas hacían alianza con los especie de clan
altos cargos
parte de los estados de Texcoco compuesto por
políticos y tenían
chichimecas y Tlapocan. Este varias familias con
derechos a los
'pueblos que pacto se conoce lazos familiares. En
productos de la
llegaron sucesivas como la Triple los calpulli se
tierra.
oleadas al centro Alianza. El último cultivaba maíz y
de México, desde emperador azteca frijol. La reunión
de varios Calpulli Se baso en la rendía culto con cultivaban flores y
formaba el agricultura y el sacrificios hortalizas)
Calpullec, comercio. La humanos.
administrada por producción de maíz Los aztecas utilizab
un funcionario fue la base de su Aportes an la escritura
llamado tecutli. alimentación. Se culturales pictográfica
Todas las utilizó el sistema grabada en papel o
reagrupaciones de regadío y se
eran administradas abonaba la tierra
por el príncipe o mediante la quema
Tlatoc. de árboles.
Comercializaban
La sociedad azteca sus productos
estaba dividida en hasta regiones
tres clases: los lejanas del imperio
nobles (príncipes, para cambiarlas
sacerdotes, por otras, el cacao
gobernadores, se empleada como
altos guerreros), La moneda.
nobleza se
encargaba de la La agricultura se
dirección del convirtió en su
imperio y de principal actividad, La civilización piel de animales.
recaudar los construían azteca alcanzo el Todavía se
impuestos; los camellones o máximo desarrollo conserva alguno de
plebeyos terraplenes para le entre los pueblos estos escritos,
(comerciantes, cultivo y precolombinos de llamados códices.
artesanos) empleaban América, hasta También utilizaban
controlaban la sistemas de riego. llegar al nivel un sistema de
producción y las postclásico. calendario que
rutas comerciales. Religión Construyeron habían
Entre las verdaderas obras desarrollado los
consideradas Los aztecas fueron de ingeniería, antiguos mayas.
clases inferiores politeístas, había templos, palacios y Tenía 365 días,
estaban los el un dios para cada acueductos. divididos en 18
pueblo o fenómeno natural. meses de 20 días,
campesinos Las ceremonias Construyeron a los que se
(macehuatin), que eran variadas. El Chinampas, añadían 5 días
se dedicaban a las dios de mayor realizaron obras ‘huecos’ que se
labores agrícolas y importancia fue hidráulicas como la creía que eran
a pagar tributos y Quetzalcóatl, presa construida aciagos y traían
los esclavos representado por en Coatepec. mala suerte.
obtenidos en las una serpiente Muchas de sus Utilizaban
guerras eran emplumada, era el obras eran de igualmente un
sacrificados en las dios del viento y de piedra labrada. calendario de 260
fiestas religiosas. la sabiduría. días (20 meses de
Algunos de ellos Huitzilopochtli, dios Chinampa (jardín y 13 días) que
eran sometidos a la del sol y de la huerto flotante de aplicaban
condición de guerra era hijo de poca extensión exclusivamente
criados. la tierra y situado sobre una para adivinaciones.
Coatlicué, hermano laguna donde los La educación era
Economía de la luna y las antiguos muy estricta y se
estrellas; se les mexicanos
impartía desde los utilizaban la última gran la región del
primeros años. herramientas de cultura del Perú oriente.
piedra o husos. prehispánico.  Contisuyu:
la región
Las principales Tuvieron una
occidental.
culturas de este ciudad principal
periodo fueron: donde Cada suyu era
Chavín, que se c o m e n z a ro n s u una unidad
desarrollo al d e s a rro l l o y administrativa
norte del Perú, d e s d e l a cual controlada por un
entre los años administraron su apu, y a su vez
1.5000 y 500 a.C; imperio: Cuzco, se encontraba
LA cultura Moche que en su lengua dividida en
o Mochica que quiere decir numerosas
floreció al norte "ombligo del provincias y
en los valles de mundo". Esta señoríos. En el
Trujillo; la cultura ciudad está momento de
Nazca, la cual se ubicada en un máximo
ubico en una área montañosa esplendor, el
región desértica al sur del Perú. Tawantisuyu
al sur del Perú. abarcaba el
Los incas
Esta cultura se designaron a su territorio de los
destaco por su imperio actuales estados
cerámica y por la Tawantisuyu, lo de Perú, Bolivia,
construcción de cual traduce Ecuador, norte de
grandes figuras Reino de las
Chile, noroeste
cuatro
de animales de Argentina y
regiones. En
dibujadas con lengua quechua, sur de Colombia.
Los antiguos
grandes líneas en suyu significa
habitantes del el suelo; el dirección o Los caminos del
Perú imperio Wari, es región, y tawa
inca
el antecesor significa cuatro.
Los habitantes Estas regiones Una de las
directo de los
más antiguos del eran las claves para la
incas. Tuvo su siguientes:
Perú llegaron integración del
centro en la
hace cerca de imperio fue la red
ciudad de
20.000 años, en  Chinchays de caminos que
Ayacucho y uyu: la
el periodo partían del Cuzco
lograron construir región del
posterior a la hacia todas las
un gran imperio. norte.
última glaciación. direcciones,
 Collasuyu:
Los primeros la región del permitiendo el
Los incas.
pueblos eran sur. dominio y la
cazadores que Los incas fueron  Antisuyu: organización de
los territorios fue Manco Cápac agrícolas. Poseían locales y la
conquistados. y los últimos un mismo comunidad.
Estas rutas eran fueron Huáscar y territorio y tenían Hacía llegar los
recorridas a gran Atahualpa, los sus propios jefes reclamos de su
velocidad por los cuales entraron o curacas. Al gente a las
chasquis o en conflicto a la mismo tiempo, autoridades
mensajeros. llegada de los cada ayllu rendía superiores. Sus
conquistadores culto a un hijos no
Origen histórico en 1525. antepasado heredaban el
común o huaca, cargo, sino que
Se cree que al La organización del cual se el nuevo curaca
comienzo los social de los consideraban se seleccionaba
incas eran una incas. descendientes a través de un
tribu poco todos sus ritual especial.
numerosa que En algunas
tuvo que rivalizar ocasiones fueron
para poder nombrados
sobrevivir. directamente
Lucharon y se desde el Cuzco.
aliaron con otros
Los grupos
grupos indígenas,
sociales incas.
entre ellos los Más que por
quechuas, de los adelantos
El ayllu. El ayllu integrantes. El
que tomaron el técnicos, los
es una especie curaca: era el incas lograron su
idioma, que llego
de gran familia jefe del ayllu, y poderío gracias a
a ser la lengua
o comunidad en quien se la organización
oficial del
la cual se encargaba de de la sociedad y a
imperio. Los la manera en que
organizaron los distribuir las
incas adoraban al la administraron.
habitantes de tierras,
sol, y extendieron Al interior de la
los Andes, desde organizar los sociedad inca,
su culto en todo
antes del trabajos cada individuo
el imperio. A lo
crecimiento del colectivos y tenía una
largo de su
imperio. Estaban actuar como posición definida
historia hubo que no podía
compuesto por juez de la
trece cambiar.
varias familias comunidad.
gobernantes, que
unidas entre sí También dirigía -El sapan inca o
poco a poco
por vínculos de los rituales señor supremo y
fueron único era la
parentesco y agrarios y era
incrementando su máxima
por lazos de considerado el
poder. El autoridad, a
colaboración y intermediario quien se
primero de ellos
apoyo en tareas entre los dioses reverenciaba
como Dios e hijo agrícola y de la fiestas y ritos. RELACIONES ÉTICO-
del Sol. Dirigía la población de POLÍTICAS
Los antiguos
administración, cada provincia. peruanos y
era el juez Estándar: reconozco
-Los miembros del bolivianos fueron algunos de los sistemas
supremo y a los únicos ame-
pueblo eran políticos que se
menudo dirigía ricanos que establecieron en diferentes
los ejércitos. llamados hatun
runas. Su tuvieron épocas y culturas y las
-Los apu eran los ganadería. principales ideas que
principal
responsables del Domesticaron la buscan legitimarlos.
actividad era la
gobierno de cada llama y la alpaca. Eje: organizaciones
agricultura. Este
uno de los De la primera políticas y sociales para
grupo incluía
cuatro suyus o obtenían carne, afrontar necesidades y
también
regiones del cuero, huesos cambios.
comerciantes, Logros:
imperio. Juntos, pare. Elaborar
artesanos, Cognitivo:
formaban un herramientas,
pescadores y - Conoce el recorrido
consejo que excremento que
ganaderos. histórico que ha sufrido las
asistía al inca. utilizaba como leyes, en diferentes
-Los tocricuc o La economía abono y culturas.
nobles combustible, y de Procedimental:
El soporte de la la segunda, lana - Explica la importancia de
gobernaban las economía inca para los vestidos. las leyes para la vida
provincias del era la social.
imperio. agricultura, que Actitudinal:
Impartían incluía productos Aparte del - Valora la importancia de
justicia, como la quinua, trabajo actuar justamente en una
controlaban la el ulluco, la comunitario, los sociedad.
economía y la Indicadores de Logros
papa, el maíz, el incas tenían un - Reconoce el concepto de
construcción de camote, los
obras públicas. A servicio justicia.
fríjoles y otros - Conceptualiza sobre la
su vez, eran obligatorio que
más. Las tierras importancia de justicia
controlados de cultivo de prestaban los como forma de resolución
desde el Cuzco cada ayllu se varones adultos: de problemas.
por los dividían en la mita Consistía - Identifico
tucuyricuc. parcelas para comportamientos justos e
en un trabajo
cada familia. injustos en el contexto.
-Los realizado por - Analizo las normas de
quipucamayoc También había
temporadas de convivencia en el colegio,
conformaban la terrenos y determino si son justos o
destinados al tres meses cada
burocracia impe- injustos.
inca, y tierras año, en obras - Identifico criterios frente a
rial. Como su
nombre lo indica, estatales públicas, como una situación justa o
se encargaban de dispersas en todo construcción injusta.
elaborar los el territorio. Por - Analiza las diferentes
puentes, templos
último estaban concepciones que se
quipus, un o caminos.
las tierras de las tienen frente a la justicia.
sistema de - Establece relaciones
nudos mediante huacas, cuya
entre la organización
el cual llevaban producción se social y los conceptos de
las cuentas de la dirigía a los autoridad, poder y justicia.
producción asistentes de
- Establece similitudes y
diferencias entre los
conceptos de poder
autoridad y justicia en
distintos momentos y
culturas.
- participa en las
discusiones y en los
debates, aportando sus
puntos de vista acerca de
las temáticas estudiadas.
- Identifica el poder como
una manifestación de la
autoridad.
- Relaciona los conceptos
de autoridad y poder.
- Reflexiona alrededor del
sentido de la autoridad.
Ámbitos temáticos
1. Justicia e injusticia.
2. Sistema de justicia
3. La impunidad: defecto
de la justicia.
4. las normas o leyes.
5. algunos sistemas
jurídico – político que han
existido en la sociedad
antigua.
¿Los conceptos de
justicia, autoridad y
poder son iguales en
todas las culturas?
Los hombres y las mujeres
son seres sociales por
naturaleza, es decir, viven
juntos en comunidad. Sin
embargo para que sea
posible la convivencia
entre las personas, es
necesario que hayan leyes
que regulen las relaciones
sociales, que existan
autoridades que hagan
respetar las mismas y
además formas de justicia
para determinar los
castigos o las sanciones a
quienes atenten contra
ella.
Las diferentes culturas,
que han existido a través
del tiempo, han construido
sus sistemas de
organización social,
política y económica. De
acuerdo con estos
criterios, los conceptos de
poder, justicia y autoridad
son diferentes, dependen
de las costumbres,
tradiciones, creencias
religiosas y la propia
historia de cada pueblo.
Por estas razones,
encontramos que en cada
cultura existen distintas
maneras de elegir los
gobernantes, que el poder
está determinado por las
costumbres, las leyes o las
creencias religiosas y que
los delitos o las faltas son
castigados de forma
diferente según las leyes
de cada sociedad.
La justicia, la autoridad y el
poder surgen como
expresiones propias de la
naturaleza de las
personas, cuando éstas se
agrupan socialmente. En
la presente unidad
conocerás el significado y
las características de la
justicia, la autoridad, el
poder, la norma y la ley.
Además analizarás la
importancia de aplicar el
poder y la autoridad,
dentro de los parámetros
de justicia de una
sociedad.
1. Justicia e injusticia.
La Justicia, es un ideal o
meta individual o social
que pretende dar a cada
persona lo que le
corresponde de acuerdo
con sus características
socio-históricas de cada
grupo humano.
Para que exista justicia en
un grupo humano, es
indispensable que las
normas y las acciones se
orienten hacia la búsqueda
del bien común. Cada
sociedad ha consolidado
sus propios parámetros de
justicia. Así, lo que para
un pueblo o civilización
puede ser justo, para otros
resultaría injusto. El
establecimiento de lo justo
o de lo injusto en una
sociedad esta determinado
básicamente por la cultura,
la organización política y
los valores éticos y
morales que en ella
predominan.
El concepto de justicia
adquiere significados
dependiendo del punto de
vista, así por ejemplo:
- Desde el punto de
vista individual la justicia
es un juicio o valor
personal que se hace de la
situación especifica. Por
ejemplo: para algunos
resultaría justo, la
imposición de un castigo
por una falta cometida, en
cambio para otros este
mismo hecho resultaría
injusto la aplicación de un
castigo.
- Desde el punto de
vista jurídico, es decir a
partir de leyes y de los
sistemas de justicia
construidos socialmente, el
concepto de justicia se
encuentra ligado al
concepto de derecho. De
esta manera, se acude a
las leyes escritas o de la
costumbre, para
determinar si el
comportamiento o la
actitud de una persona es
justa o injusta. Por
ejemplo, si un grupo social
autoriza en un sistema
jurídico, el castigo físico
como una mediada de
sanción, como los
indígenas paéces
entonces para ellos
golpear a una persona
puede considerarse justo.
- Desde el punto de
vista religioso, se utiliza
el término justicia divina
para hacer referencia a la
justicia que se aplica
después de la muerte a
aquellas personas que por
su comportamiento y
cumplimiento de las
normas o mandamientos
de Dios, serán premiadas
o castigadas.
Sistema de justicia.
La construcción de un
sistema de justicia surgió
de la necesidad de
formalizar una serie de
normas de
comportamiento social,
cuyo objetivo fuera
controlar las relaciones
entre las personas y para
mantener la estabilidad de
las sociedades. Aunque
cada sociedad ha creado
sistemas de justicia
distintos, el propósito
general ha sido mantener
el orden social.
Un sistema de justicia es
el conjunto de normas,
reglamentos o leyes que
se han construido y
aceptado socialmente en
diferentes momentos
históricos. De ese sistema
de justicia forman parte las
personas e instituciones
que se encargan de
respetar y cumplir las
leyes. La determinación
de la manera como opera
el sistema de justicia, varía
de acuerdo con las
condiciones específicas de
una sociedad.
En los sistemas
democráticos modernos la
idea de justicia adquiere
expresión concreta en las
constituciones, que
reconocen el valor de la
justicia como fundamental
del ordenamiento jurídico,
junto a la libertad, la
igualdad y el pluralismo
político. Se señala este
orden ya que los tres
últimos valores indicados
son expresiones
manifiestas de la justicia.
Sin embargo, no es
posible el disfrute de tales
valores sin la provisión de
los medios necesarios
para el pleno desarrollo de
la personalidad individual,
familiar y social. A tal fin,
suelen las constituciones
reconocer de forma
ordinaria la propiedad y
con ella otros derechos
reales limitados, siempre
que respondan a una
función social, entendida
como feliz combinación de
los intereses individuales y
colectivos, de forma que
en un justo equilibrio,
pueda generarse una
progresiva evolución de la
calidad de vida, traducible
en un derecho al trabajo, a
una vivienda digna, al
disfrute del medio
ambiente, a la cultura y la
educación entre otros.
3. La impunidad:
defecto de la justicia
Quienes administran
justicia en los diferentes
lugares y momentos
históricos, se han
enfrentado con una gran
dificultad conocida como la
impunidad. Cuando una
falta, por muy leve que
sea, no es sancionada por
una institución o persona
encargada, queda una
cierta insatisfacción entre
quienes esperan que se
sancione esa falta. Por
ejemplo, cuando un
estudiante golpea a otro
esta incurriendo en una
falta y si los profesores no
lo sancionan, sus
compañeros empezarán a
considerar que las normas
de la institución son
opcionales, por que no se
controla o sanciona a
quien la incumple.
La impunidad es tal vez
uno de los principales
problemas que tiene la
justicia colombiana, pues
muchos homicidios,
masacres, secuestros,
desplazamientos forzados,
violaciones o abusos,
asaltos y delitos menores
no han sido resueltos ni
sus responsables
sancionados por la ley.
Este hecho causa malestar
entre los ciudadanos y la
pérdida de credibilidad de
las instituciones de justicia
en Colombia; además,
causa indiferencia entre la
población, lo que
contribuye a que prospere
o se generalicen las vías
de hecho o justicia
privada, como el caso de
los paramilitares en
Colombia.
La justicia privada es
aquella mediante la cual
una persona o grupo de
personas de acuerdo con
sus convicciones e sacerdotes, etc.
intereses particulares,
busca sancionar o castigar
a quienes incumplen
ciertas normas. Para esto
no tienen en cuenta los
principios constitucionales
de su país y ejercen un
poder al margen o por
fuera de la ley.
La autoridad y el poder.
La autoridad es el conjunto
de cualidades físicas,
morales, religiosas,
políticas o culturales,
propias de una persona o
institución. Lo más
importante de una
autoridad es el
reconocimiento que los
demás hagan de ella, es
decir la aceptación del
grupo social. La autoridad
es sin duda el producto de
un pacto o acuerdo social
en donde un grupo
reconoce el poder de una
o varias personas y acata
sus ordenes y
orientaciones por
considerarlas acertadas.
Tipos de autoridad
Las autoridades se pueden
clasificar según la
actividad que
desempeñen, así:
- Las autoridades civiles o
políticas, ejemplo:
presidente, ministros,
gobernadores, alcaldes,
etc.
- las autoridades militares
y de policía. Ejemplo:
fuerzas armadas.
- Autoridades judiciales,
ejemplo: jueces
- Autoridades
eclesiásticas, ejemplo: el
papa, los obispos y
- Autoridades académicas,
ejemplo: Manuel Elkin
Patarroyo, Gabriel García
Márquez, Rodolfo Llinas,
Fernando Botero, etc.
Por que es importante
tener autoridad.
En las sociedades es
necesario mantener la
cohesión o la unidad de
los grupos que la
conforman. En este
sentido, las autoridades
son importantes porque
contribuyen a que cada
persona cumpla con sus
deberes y respete los
derechos de los demás.
Las autoridades no solo
acompañan y protegen a
los ciudadanos, sino que
promueven una adecuada
convivencia entre ellos,
por esta razón es
socialmente indispensable
que las autoridades sean
acatadas y respetadas.
El poder: El poder es la
capacidad que tiene una
persona, grupo o alcalde ejerce poder, so-
institución para imponerse
sobre los demás. Todo po-
der bien fundamentado
goza de autoridad. En toda
relación mediada por el
poder, hay alguien que
ejerce el mando y
alguien que obedece.
Existen formas de poder
que se imponen por medio
de la fuerza, de la riqueza
económica, del terror o
del chantaje y por lo
tanto no se fundamentan
en la autoridad, sino en
el autoritarismo.
Algunos gobernantes,
como el alcalde de tu
municipio, han sido
elegidos por medio del
voto popular, es decir
que fueron legítimamente En algunas instituciones líderes y en los momentos
escogidos y por tal razón como la Iglesia y el cuando se debe tomar
gozan del apoyo y el Ejército, son muy alguna decisión, esos
reconocimiento de un estudiantes pueden tomar
evidentes las jerarquías
número considerable de la vocería de una opinión
ciudadanos. Estos de poder. En estas dos específica, por lo cual
alcaldes son instituciones las reciben el apoyo de
autoridades porque jerarquías se hacen más aquellos que piensan de la
cuentan con el respaldo de notorias por el tipo de misma forma. De esta
muchas personas y, al vestuario y elementos que manera, la política en una
se utilizan en cada nivel de institución educativa es
Jerarquías de poder la actividad mediante la
poder. cual el estudiante líder
En las sociedades, el expresa sus ideas y tra-
La política
poder tiene jerarquías, es baja para que sean
decir, existen poderes La política es la aceptadas y respaldadas
participación en los por los demás. También
grandes y
son acciones políticas la
poderes asuntos o problemáticas
elección de los represen-
pequeños. Por que afectan o tienen que tantes al consejo
ejemplo, el ver con un grupo humano estudiantil, al consejo
gobierno nacional, determinado. En este directivo y a la
por medio del sentido, la política es una personería.
presidente o práctica social,
Tipos de poder político
alguno de sus comunitaria, local y hasta
ministros tiene familiar en la que pueden y El poder político es una
deben participar el mayor fuerza que influye en la
poder político
vida de los miembros de
sobre todos los número posible de
una sociedad, pues se
colombianos, personas. gobierna a través de los
mientras que el criterios de un individuo,
La forma como los grupos como el monarca o el dic-
humanos se organizan y tador, de un partido o
lamente, sobre los
las instituciones de movimiento político, como
habitantes de un gobierno que crean, sucede en las
municipio. Por su parte, hacen parte de las democracias. Entre las
el rector o la rectora de prácticas políticas. En la clasificaciones del poder
una institución vida escolar también se se destaca la realizada por
educativa solamente presentan acciones Max Weber, quien dividió
tiene poder sobre los políticas. Por ejemplo, en el poder en tradicional,
tu colegio puedes observar carismático y legal.
educadores que trabajan
compañeros y compañeras
allí y sobre los estudiantes. que asumen el papel de El poder tradicional. Es
el resultado de las costum-
bres o tradiciones de un
grupo social, por lo que
goza de total aceptación.
Los antiguos imperios se
caracterizar o n p o r e s t a
f o r m a d e p o d e r, m u y
l i g a d a a l a s creencias
y costumbres religiosas.
En la actualidad, algunas
comunidades indígenas
americanas conservan
esta forma de poder, en
donde el sabio o el
cacique ejerce gran
influencia sobre los
demás.
El poder carismático.
Hace referencia a las
cualidades excepcionales o
carisma que puede tener
una persona o un grupo de
personas sobre las
demás, por lo cual ejerce
una gran influencia
social sobre ellas. Ese fue
el caso de Simón Bolívar,
en América, encabezó la
independencia de varias
naciones americanas
gracias a su gran
inteligencia, poder de
convicción y formación
militar, y Jorge Eliécer
Gaitán, en Colombia, fue
un caudillo que logró
convocar alrededor de su
discurso y sus denuncias
a una gran cantidad de
personas.
El poder legal. Es el que
se organiza a partir de un
acuerdo social basado en
el respeto y cumplimiento
de las normas o leyes.
Esta forma de poder
político compromete a los
ciudadanos y a los
gobernantes alrededor de
un Estado de derecho, es
decir, el poder está en
función del respeto por
la Constitución política.
Las democracias
modernas, incluso la
colombiana, se sustentan
en el poder legal, porque
el presidente y los demás
miembros del gobierno
deben actuar de acuerdo
con lo establecido en la
Constitución política.
De poder al
autoritarismo
Cuando las personas o
instituciones abusan de
su autoridad o de su
poder, se dice que se
están comportando de
forma autoritaria. El
autoritarismo es una
actitud caprichosa,
voluntariosa y arbitraria de
quienes utilizan el poder
para someter a un
grupo humano, sin tener
en cuenta sus intereses o
sus opiniones. Por lo
general, una persona
autoritaria considera que
es poseedora de la
verdad y que tiene el
derecho de someter a
todo el mundo,
independientemente de los
deseos o intereses de los
demás.
El autoritarismo no
permite el diálogo ni
la controversia, porque
no reconoce la diversidad
y aspira a la uniformidad
ideológica, de los gustos,
de las formas de ser y
pensar. Los principales
ejemplos de gobiernos
autoritarios se encuentran
en las monarquías
absolutas de la Edad
Media europea y en el
nazismo, que tuvo en
Adolfo Hitler su máximo
representante.
Frente al autoritarismo,
la justicia surge como un
elemento de mediación
entre las personas, cuyo
objetivo es evitar al
máximo el abuso o
exceso del poder. Por
esta razón, después de la
Segunda Guerra Mundial
se redactó la Declaración
Universal de los Derechos
Humanos, como respuesta
a los crímenes cometidos
contra la humanidad
durante este período y
como propuesta de justi-
cia frente a posibles actos
similares.
5. algunos sistemas
jurídico – político que
han existido en la
sociedad antigua.
* El Código de
Hamurabi (1760 a. C):
El código de Hamurabi es
el ejemplo más antiguo de
un código escrito, que se
conoce. Durante el
reinado del rey de
Babilonia Hamurabi se
redacto un código de leyes
que fue gravado en un
bloque de piedra negra;
esta leyes tenían como
objetivo organizar a la
sociedad de la época.
Las leyes que
contemplaban este código
hacen referencia a la
familia, a la propiedad, a la
herencia, a las relaciones
de las personas y a la
esclavitud.
El código de hamurabi
pretendió establecer leyes
que fueran aplicables en
todos los casos, e impedir
que cada uno tomara la
justicia por su propia
mano.
Las leyes del Código de
Hamurabi se aplicaron de
acuerdo con las clases
sociales. Los castigos
fueron muy severos, por
ejemplo, ellos practicaron
la pena del talión, la cual
establece “ojo por ojo” en
otras palabras se exigía
aplicar una sanción igual a
la falta cometida.
Apartes del Código de
Hamurabi
- Si un señor acusa a otro
señor y presenta contra él
denuncia de asesinato,
pero no la prueba, su
acusador será condenado
a muerte.
- Si un señor cometió un
robo y es prendido, ese
señor recibirá la muerte.
- Si un hijo golpea a su
padre, se le amputará la
mano.
- Si un señor roba el hijo
de otro señor, recibirá la
muerte.
- Si rompe el hueso de otro
señor, se le romperá su
hueso.
* Los Diez
Mandamientos a las
Tablas de la
Ley (1300 a.C): Según la
tradición judeo-Cristiana el
profeta Moisés recibió
directamente de Dios, una
lista de diez preceptos,
conocidos como los Diez
Mandamientos.
* Código de Manú:
Recopilación escrita de
leyes transmitidas de
generación en generación.
Constituían la base del
sistema de castas de la
India, que clasificaba a los
individuos según su rango
social. El castigo solo se
utilizaba como ultimo
recurso. Los miembros de
las castas superiores eran
castigados con más
severidad que los de las
inferiores.
* Código de Dracón
(621 a. C): A Dracón,
ciudadano griego, se le
encomendó la redacción
de un código jurídico para
Atenas. El código era muy
duro y algunos decían que
“parecía escrito con
sangre” porque casi todos
los los delitos eran
castigados con la muerte.
Pero las leyes no tenían
como objetivo el castigo
sino la garantía de los
derechos. En el 550
antes de cristo otro
legislador griego, Solón,
moderó las leyes de
Dracón haciéndolas más
humanas y justas y
eliminando algunas como
la que establecía la
esclavitud por deudas. Era
tan severo que la
expresión “draconiano”
significa hoy
exageradamente duro.
* Ley de las doce Tablas
(450 a.C): Estas leyes
romanas establecían los
procedimientos para juzgar
a los culpables de delitos y
los mecanismos por los
cuales la parte ofendida
podía reclamar
indemnización de
prejuicios a la parte
culpable. El principio
esencial es que la ley debe
ser escrita y que la justicia
no puede estar
determinada por la
apreciación particular de
los jueces. Estas leyes
son consideradas la base
del derecho romano.
El sujeto del derecho
romano era el ciudadano
al que se le aplicaban
normas para regular la
vida social, sus relaciones
laborales, familiares,
comerciales y privadas.
Las Doce Tablas
abarcaban las diferentes
disciplinas del Derecho,
con inclusión de los
castigos previstos para
algunas infracciones. Esta
ley sufrió numerosas
reformas, pero llegó a
tener una vigencia de
cerca de 1000 años y se
incorporó a los sistemas
legales de muchos países
de Europa.
Apartes de la ley de las
Doce Tablas.
- Sobre el hurto: la ley de
las doce tablas castigaba
el hurto manifiesto con la
pena capital.
- Sobre las injurias: por la
ley de las doce tablas la
pena del delito de injuria
era en caso de ruptura de
un miembro; en caso de
fractura la pena era de
trescientos ases.
- Sobre la herencia:
cuando no hay herederos
suyos, la herencia
pertenece a los parientes
legítimos establecidos por
línea de varón, no importa
si son tíos paternos o
primos.
* Código Chino de Li
Kui (350 a. C): Primer
código imperial de China.
Contiene disposiciones
sobre el hurto, la prisión, la
detención y las normas
generales sobre el
comportamiento de las
personas.
* Código de Justiniano
(529 d. C): El emperador
bizantino Justiniano es
recordado por haber
recopilado las distintas
leyes del derecho romano.
Muchos principios y
máximas jurídicas que
todavía se utilizan, se
derivan de él.
* Constitución del
Japón (604 d. C):
redactada por un príncipe
japonés, la Constitución
sentó las bases de la
moral y del derecho en el
Japón. En una de sus
disposiciones se afirma
que “la paz y la armonía
deben respetarse porque
son muy importantes para
las relaciones entre
grupos”. La filosofía en la
que se inspira estas leyes
es la de que es mucho
mejor “prevenir” los
conflictos que
“resolverlos”.
* Código Tang (653 d. C):
Enumera los delitos y sus
penas en 501 articulo,
modifica los códigos
chinos precedentes y crea
un único procedimiento
para los juicios.
Palabras nuevas
- Casta: parte de los
habitantes de un país que
forma una clase especial.
- Código: recopilación de
las leyes de un país.
- Derecho: conjunto de
leyes, normas y
reglamentos a que están
sometidas las personas en
toda sociedad.
- Indemnización: resarcir
(a una persona o
institución) de un daño
causado.
- Perjuicio: daño material
o moral.
- Justicia: Derecho, razón
y equidad. Virtud que
inclina a obrar y juzgar
teniendo por guía la
verdad y dando a cada
uno lo que le pertenece.
Lo que debe hacerse
según las leyes o la razón.
- Autoridad: Derecho o
poder de mandar,
gobernar, promulgar leyes.
Persona que posee este
derecho o autoridad.
- Poder: Tener precisión
de ejecutar algo. Facultado
para, jurisdicción que
alguien tiene para mandar
o ejecutar una cosa.
- Consuetudinario:
término usado para referirs
e al grupo de normas y
reglas de carácter jurídico
no escritas, pero
sancionadas por la
costumbre.
- Cohesión: Acción y
efecto de reunirse o
adherirse las cosas entre
sí o la materia de que
están formadas.
- Deberes: Cumplir
obligaciones nacidas de
respeto, gratitud u otros
motivos
- Respeto: consideración,
acatamiento que se hace a
una persona o autoridad.
- Proteger.: Amparar,
favorecer, defender.
Resguardar a una
persona, animal o cosa de
un perjuicio o peligro,
- Ciudadanos: Natural o
vecino de una ciudad.
Habitante de las ciudades
o de Estados modernos
como sujeto de derechos
políticos y que interviene,
ejercitándolos, en el
gobierno del país.
- Convivencia: Vivir en
compañía de otro u otros
Caudillo (p 182)
personaje político
que se destac i por su
capacidad de
convicción y de
liderazgo
- Denuncias (p 182),
quejas en contra de
algo o de alguien
- Dictador: persona
que gobierno o hace
las cosas sin tener en
cuenta la opinión o
intereses de los demás
- Nazismo (p 183) partido
político que impuso una
forma autoritaria de poder
en Alemania y en varios
países europeos, entre 1920
y 1945
Desarrolla tus
competencias
Taller:
1. En tu institución como
se regulan las normas de
convivencia. Por que
crees que es importante
estas normas.
2. según la lectura
realizada, cual seria el
concepto de justicia.
3. Explica desde que
puntos de vista se puede
percibir los sistemas de
justicias.
4. Por que se afirma que
en un sistema jurídico la
justicia no puede depender
de la voluntad de un
individuo.
5. Explica, por que en los la cual se presente
sistemas democráticos la impunidad y elabora un
idea de justicia esta ligada comentario al respecto.
a las constituciones. 15. Elabora una lista de
6. Analiza y justifica tu normas que se practican
respuesta: por que en la en tu colegio y comunidad
sociedad colombiana la y sean producto de la
impunidad es uno de los costumbre y que no se
grandes problemas que encuentren escritas. Por
tiene que afrontar la ejemplo: toda persona que
justicia. llega a un salón de clases
7. Por que crees que es debe saludar a quienes allí
importante la creación de se encuentren.
leyes y normas para 16. Qué valores,
regular la vida de la consideras, debieran
sociedad. predominar en las
8. Que fue el código de sociedades que se rigieron
Hamurabi y que función por las leyes
tenía; Por que crees que consuetudinarias. Explica
este sistema de justicia el por que?.
(ley del Talion) impuesto 17. Selecciona una
por Hamurabi no es justa; autoridad política de tu
De acuerdo al Código de municipio Analiza si
Hamurabi describe cómo cumple con las
sería la moral de los características que debe
babilonios (puedes tener una autoridad
inventar ejemplos). Explica ejemplos
9. En que se diferencia el 18. Explica con tus
código de Hamurabi de las palabras la diferencia entre
leyes romanas. autoridad y poder, y la
10. Que fueron las Doce forma como se
tablas y cual ha sido su complementan
importancia para la 19.Plantea ejemplos de
humanidad. jerarquías de poder en tu
11. Explica por que son municipio.
necearías las leyes para la
vida social.
12. Con tu grupo comparte
tu opinión acerca de
aplicar a los agresores o a
los delincuentes como
castigo lo mismo que
hicieron a sus victimas.
Explica tus argumentos.
.13. Explica, porque en
ocasiones, dentro de un
grupo social, no existe el
mismo criterio de justicia
frente a un hecho. Coloca
ejemplo.
14. explica con tus
propias palabras qué es la
impunidad, luego busca en
el periódico situaciones en
 TALLER No. 8

1. Elabora un esquema
en el que se muestre la
relación entre las
características y los
aspectos que tienen en
común las primeras
civilizaciones urbanas.
2. Busca en distintas
fuentes y define con tus
palabras -los términos:
economía, sociedad,
política, cultura y ciencia.
3. Si te pusieran a elegir
(sin tener otra opción),
entre el faraón de Egipto
y el rey de Mesopotámia,
¿cuál de esos dos
gobernantes preferirías?
Explica tu respuesta.
4. Describe y explica la
razón para que los
egipcios embalsamaran a
sus muertos. Además,
explica por qué los
mesopotámicos no daban
tanta importancia a la
muerte.
5. En tu opinión, ¿cuál
legado cultural es más
importante: el egipcio o el
mesopotámico?

6. ¿Por qué el territorio

egipcio logró
permanecer mucho
más tiempo unificado y
autónomo que el
territorio de
Mesopotámia?
8. Construye con
símbolos e imágenes un
jeroglífico que trate sobre la
conservación del medio
ambiente.
Apellidos y nombres: _____________________________________________________
1. Tradicionalmente la
palabra esclavitud se usa
para referirse
sometimiento total de una
persona a la voluntad de
otras. Sin embargo la
palabra esclavo oculta el
carácter de imposición
violenta a que se somete a
una persona.
A. No tiene derecho a
hacer lo que quiere porque
otra persona se lo impide
B. Es maltratada para que
cumpla con los deseos de
otra persona y no se
resista ante su voluntad
C. Era obligada a trabajar
en las minas y en otros
oficios que necesitaban un
despliegue importante de
fuerza
D. Era capturada y
comercializada como
mercancía en los
mercados de algunas
ciudades del caribe
2. El Edito de Milán, fue
promulgado en la ciudad
de Milán por el emperador
romano Constantino I en el
313 por medio del cual se
alcanzo la paz religiosa en
los territorios imperiales al
acordar la libertad de
cultos. Este edicto
permitiría:
a. El reconocimiento de
todas las iglesias de la
India en el imperio.
b. La consagración del
imperio al sagrado corazón
de Jesús
Apellidos
y ay nombres:
la virgen______________________________________________________
Maria.
c. El culto publico al
paganismo (adoración de
varios dioses) como
religión oficial.
d. El cristianismo se
convierte en religión oficial constituye en la historia
del imperio romano.
3. la esclavitud en la edad
al antigua fue una institución
económica porque:
a. se necesitaba de mano
de obra barata.
b. las condiciones y la discusión como
económicas la imponían.
c. se necesitaba el
desarrollo del comercio.
d. las industrias permitían
el desarrollo mercantil.
4. la crisis del imperio
romano se debió antigüedad
fundamentalmente a:
a. la guerra entre
ciudades.
b. la guerra contra los
patricios y plebeyos.
c. las invasiones de los
pueblos bárbaros.
d. la guerra contra los
persas y griegos.
5. Tras el gobierno de
severo se inicia la crisis
del siglo III que duro medio
siglo. Esta crisis fue
originada por:
a. Las sublevaciones de
patricios, la concentración
del poder y la riqueza a
manos de los comunicación
emperadores.
b. La guerra civil interna,
La rebeliones de esclavos,
y las invasiones de
bárbaros.
c. La guerra contra los
griegos, la tiranía de la
nobleza y las rebeliones
de pebleyos.
d. el alza de los impuestos,
y la excesiva democracia
6. La polis griega grado: se _____
a. Patricios,
grupo: 0plebeyos / 2007
y
esclavos.
universal, como un gran b. Senado, asamblea y
espacio social y cultural reyes.
que permite la expresión c. Arcontes, los
de las instituciones magistrados, y los
políticas, el ejercicio basileus.
democrático por parte de d. Los estrategas, el
los habitantes consejo y la asamblea.
considerados ciudadanos
9. la tiranía como forma de
evidencia de participación. gobierno se caracterizo
Por lo tanto la polis es por:
A. una institución política a. heredaron el poder
en el seno del esclavismo económico y político de
B. una expresión sus padres.
arquitectónica en la b. concentraron el poder y
limitaron la participación.
C. un territorio democrático c. crearon nuevos
en el seno del esclavismo impuestos para financiar la
D. un recinto basado en guerra.
principios democráticos d. repartieron tierras entre
la población.
7. En la Grecia antigua no
existió un poder 10. los esclavos, que eran
centralizado, como se la mayoría de la población,
pudo constatar con las no participaron en la
ciudades estado. Una democracia, pues carecían
razón que impidió la por completo de derechos
consolidación de un poder políticos, sociales, o
único fue: económicos. En otras
palabras, la democracia
A. la ausencia de un griega, si bien significo un
símbolo común que los colosal avance no significo
uniera como un sólo que:
pueblo
B. el relieve escarpado a. era necesario ser
que dificultaba la esclavo para tener
entre derechos.
regiones b. era una forma de
C. la formación de una organización política.
confederación que c. era un sistema
fortaleció los regionalismos democrático donde se
D. la ausencia de un dios podía participar
único que legitimara el d. era el conjunto de leyes
poder para garantizar los
derechos.
8. La organización política grado: _____ grupo: _____ /2007
del imperio griego estaba
organizada de la siguiente
manera:
1. La expansión de Roma
se dio en un proceso de
guerras contra pueblos e 5. El código civil de los d. eran estados
imperios. En este proceso romanos ofreció un marco independientes.
la oposición al dominio de legal para las relaciones UNIDAD No I
roma sobre el mar civiles. Este código es 9. En Grecia lo quebrado
mediterráneo lo realizo el importante porque: del relieve influyó para que
imperio griego que fue en vez de desarrollarse PROFESOR: Luis
derrotado finalmente en A. reguló la igualdad y una unidad política, Martínez Cárdenas.
las: equidad jurídica entre los surgiera numerosas FECHA: AREA:
individuos ciudades – estados Ciencias Sociales.
a. Guerras médicas. B. reglamentó la llamadas polis, que (Democracia)
b. Guerras punicas. centralización del poder en rivalizaron entre si a pesar GRADO: 6- 5
c. Guerras del peloponeso. cabeza de un emperador de compartir los mismos TIEMPO: INTE.
d. Guerras contra los C. reglamentó las rasgos culturales. De lo HORARIA:
patricios. garantías de la propiedad anterior se puede deducir
privada y los contratos que las ciudades estados NOMBRE DE LA
2. La organización social civiles se originaron por:
del imperio romano estaba D. reglamentó la división UNIDAD:
estratificada en clases de las herencias en partes a. lo inestable del terreno. ESTANDAR: -
sociales que eran: iguales b. la ausencia de leyes. Convivencia Ciudadana.
c. lo quebrado del relieve. - Sociedad
a. Patricios, plebeyos y 6. se conoce con el d. la pobreza de sus y democracia.
esclavos. nombre de guerras ciudades.
b. Senado, asamblea y médicas, las efectuadas COMPETENCIA: -
reyes. entre: 10. eran considerados Interpretativa
c. Arcontes, los ciudadanos en Grecia a -
magistrados, y los a. griegos y romanos. los: Valorativa.
basileus. b. romanos y persas.
d. Los estrategas, el c. griegos y dorios. a. esclavos. LOGROS
consejo y la asamblea. d. griegos y persas. b. extranjeros que Vivian - Destacar las
en Grecia. características de la
3. La principal actividad c. nacidos de padres democracia.
económica del imperio griegos. - Valorar la importancia
romano fue: d. bárbaros. que tienen las prácticas
democráticas.
a. El mercantilismo, la 7. las principales 11. en la Grecia antigua - Conocer los principios,
metalurgia y la instituciones democráticas surge por primera vez la reglas y valores
construcción de barcos. instauradas por los griegos forma de gobierno que debe tener los
b. La industrialización, La fueron: denominada democracia, ciudadanos en el
ganadería y la minería. caracterizada por permitir ejercicio
c. El latifundio, la cestería a. plebeyos y esclavos. la participación solamente democrático
y la artesanía. b. asamblea y consejos. a los que eran ciudadanos.
d. la esclavitud, el c. alcaldes y consejos. Este tipo de democracia INDICADORES DE
comercio y la agricultura. d. gobernadores y permitía la posibilidad de: LOGROS
alcaldes. -Explica el concepto de
4. El Código Civil, a. decidir sobre los democracia.
construido durante el 8. la polis en Grecia se asuntos relacionados con -Identifica principios y
imperio romano se recibió caracterizaron por que: el gobierno. reglas de la democracia
el nombre de: b. participar de la guerra y -Realiza actividades en
a. eran grandes tomar el botín por igual. forma democrática
a. Corpus crispi comerciantes. c. participación de la mujer -Participa activamente en
b. Corpus dominus b. eran extensos en los asuntos del estado. la elección del personero y
c. Corpus civiles. territorios. d. tomar la palabra y de la junta de estudiantes
d. Corpus juris civiles. c. eran capitales del realizar propuestas en
mundo antiguo. público.
que se eligen dentro de la directo de los ciudadanos, parlamentaria estuvo Características
institución. tiene una constitución que precedida por formas de esenciales de la
-Participa activamente en garantizan las libertades, gobierno mediante los Democracia.
la toma de decisiones en los deberes, derechos de cuales las minorías
horma democrática Explica todos los ciudadanos. gobernaban a la mayoría, 1. Participación
el concepto de en nombre de Dios y la Popular. Se
democracia. Origen de la justicia. Así por ejemplo: refiere a que
-Identifica principios y democracia. En la época feudal el todos los
reglas de la democracia poder lo ejercían los reyes ciudadanos
-Realiza actividades en La democracia a través de o monarcas, los cuales participan en la
forma democrática la historia aparece como ejercían un poder absoluto toma de
-Participa activamente en una de las modalidades o autocrático (ejecutivo, decisiones de los
la elección del personero y más antiguas, su forma y legislativo y judicial), que asuntos
de la junta de estudiantes contenido ha evolucionado era transmitido por gubernamentales,
que se eligen dentro de la a través de las distintas herencia; Amparados por en forma directa o
institución. etapas del desarrollo socio la concepción de un origen por medio de sus
-Participa activamente en económico y político de los divino y mediados por la representantes
la toma de decisiones en pueblos. Desde las iglesia. Los cargos libremente
horma democrática. sociedades primitivas públicos eran también elegidos por
-Realiza acciones que cuando las decisiones hereditarios y en ella se medio del voto.
promuevan la democracia eran tomadas por todos concentraba el poder 2. Respeto a las
en el ámbito escolar. los miembros de la político, la propiedad libertades y a los
comunidad, hasta cuando privada. En este régimen derechos
surgieron las primeras se desconocía los humanos: la
EJES TEMÁTICOS organizaciones esclavistas derechos de la mayoría del democracia debe
y a parecen las pueblo, es decir no podían garantizar las
1. Generalidades de la desigualdades sociales. votar, ni ocupar altos libertades
Democracia. Podemos decir que la cargos en el gobierno; Es individuales y
- definición democracia tuvo sus decir se restringía la colectivas de
- Orígenes orígenes en las democracia y se todos los
- Principios sociedades esclavistas en discriminaban al pueblo miembros de la
- Reglas. Grecia, en las llamadas del voto por sexo, raza y comunidad. Las
- Valores ciudades estados en el condición social. Poco a libertades son la
siglo V antes de Cristo, poco los sectores de la base del ejerció
donde se donde se sociedad que han sido democrático. Las
crearon instituciones excluidos se han venido libertades las hay
1. Generalidades de la políticas como las integrando a la de diferentes
Democracia. asambleas y senado, ls democracia. A partir del formas:
cuales les dan siglo y XVIII surgen las libertades
Definición de participación al pueblo de democracias económicas, de
Democracia. elegir sus representantes. parlamentarias (Inglaterra) asociación,
Sin embargo esta que donde se le libertades
La palabra democracia democracia erra reconocían algunos religiosas,
proviene de dos vocablos restringida ya que los derechos a la burguesía y libertades de
griegos que significan; ciudadanos que podían a partir del XIX, con la conciencia,
Demos= Pueblo y Cratos = votar eran aquellos que revolución francesa y la libertad para
Gobierno. Por eso se tenían dinero o eran declaración de los expresar sus
afirma que la democracia hombres libres (la mayoría derechos del hombre ideas, etc. los
es el gobierno del pueblo. de la población se surge el Estado social de derechos
Se dice que un país es encontraba sumida en la derecho que implica el humanos son los
democrático, cuando sus esclavitud). ejercicio democrático y la derechos
instituciones políticas son división de los poderes, el fundamentales
elegidas a través del voto La democracia antes de sufragio universal. establecidos en la
llegar a su forma constitución y
 garantizan: el a. Nación mayoría, y intervención del
derecho a la vida, b. Pueblo. proteger los Estado en la
derecho a vivir c. Territorio derechos de las economía, la
dignamente, . minorías. política, la
derecho a sacar a d. Cultura. 2. .La sociedad, etc.
la población del 3. Investiga las responsabilidad 4. La violencia como
conflicto armado, diferentes formas individual y instrumento
etc. de gobierno que colectiva: Todos político de acción
3. El respeto por la existen en el los ciudadanos política. La
autoridad mundo y tienen una violencia política
legítimamente defínalas. responsabilidad es la pretensión
constituida a individual y de imponer ideas
través del voto. Reglas de la colectiva dentro o sistemas
Esto implica el Democracia. del sistema políticos por las
respeto a las democrático. Ese vías no
leyes y a los 1. Predominio de la sentido de la democráticas, sin
funcionarios que mayoría y respeto responsabilidad contar con la
la ejercen; por las minorías, colectiva se aprobación de la
respeto a la esto significa que relaciona con la mayoría. La
constitución como el criterio de la existencia de un violencia debe ser
base del mayoría, obtenido compromiso civil desterrada como
fundamental del por medio de un y democrático. instrumento de la
ordenamiento consenso o La política mediante
jurídico – político pacto entre los responsabilidad la autoridad
del Estado. hombres. El se refiere a los legítimamente
respeto por la deberes del constituida la
Para que exista una minoría también ciudadano para negociación de
verdadera democracia en es fundamental consigo mismo y los conflictos,
un país se necesita que para un sistema para con la mediante la
las leyes y las autoridades democrático. sociedad de la convivencia que
garanticen a los Este respeto se cual forma parte. incluya normas
ciudadanos sus derechos refiere no sólo a La de
fundamentales como el la posibilidad real responsabilidad comportamiento
derecho a la vida, la o ideal de que individual es parte como la
educación, la vivienda, la esa minoría, fundamental de la tolerancia, el
salud, la recreación, el merece garantías vida en sociedad. respeto.
derecho al trabajo, etc. para su desarrollo 3. Derecho de
y para su intervención de la
Actividad. existencia. autoridad sobre Actividad.
Todas las los bienes en
1. Analiza si estos personas no disputa: esto es, 1. Demuestra por
principios o piensan igual a la posibilidad de medio de
características de sobre quien que la autoridad ejemplos que la
la democracia se deben gobernar, pueda intervenir minoría es tenida
aplican en que leyes se en las en cuenta en la
nuestra sociedad. deben aprobar y confrontaciones democracia. 2.
Explica y que medidas se sociales y Escriba dos
argumenta tu deben tomar para políticas que se diferencias entre
respuesta. garantizar el dan entre los la responsabilidad
2. Investiga o bienestar de la ciudadanos. individual y la
consulta en un población, sin Esta regla esla colectiva. De
diccionario los embargo se debe que permite que ejemplo de su
siguientes respetar la se hable, por vida.
términos: voluntad de la ejemplo, de la
 Apellidos y nombres: ______________________________________________________ grado: _____ grupo: _____ /2007
2. .El estado que
medios utiliza participar
para evitar las
confrontaciones
sociales. De en las decisiones más
ejemplos de importantes de la familia,
confrontaciones
en su curso, y las
formas de expresen libremente sus
solucionarlas.
3. 3.¿En tu curso,
que medidas se
han impuesto por
la fuerza?. ¿Cuál
ha sido tu
reacción?
Descríbela.
4. ¿La violencia
política, como se
refleja?. ¿Cómo
afecta nuestras
vidas?
La democracia como
una forma de vida.
La democracia además de
ser una forma de gobierno,
es también una forma de
vida, esto significa que
podemos vivir y practícala
democracia a través de
una serie de valores que
implican responsabilidad,
cooperación entre todos
los miembros de la
comunidad; dentro de la
democracia podemos
participar activamente a
través de organizaciones
comunitarias, al interior del
colegio en la elección del
personero, en el interior de
la clase promoviendo el
respeto por las ideas
ajenas y respetando el
querer de la mayoría,
participando en los
diferentes comités como el
de cultura, recreación,
deporte, grupos de teatro,
primeros auxilios, etc, al
interior de la familia
también se puede 4. las sociedades en
asumiendo América se caracterizaron
nuestro compromiso como por:
estudiantes, participando 1. los indígenas
americanos que a. desarrollar el trabajo
atravesaron por el periodo individual.
dando oportunidades para formativo se caracterizaron b. realizar relaciones de
que todos los miembros por que: solidaridad y trabajo
comunitario.
ideas y respetando las a. eran agricultores y c realizar muchos
decisiones de los padres. productores de materias avances científicos y
primas. técnicos.
Actividad. b. eran productores de d. desarrollar diferentes
alimentos y bebidas. técnicas de metalurgias.
1. Argumenta por c. eran cazadores y
que se hace practicaron la ganadería 5. Durante el periodo lítico
necesario extensiva. el tipo de organización
participar en las d. era cazadores y social característica fue:
sociedad. recolectores de raíces y
2. Investiga que es moluscos. a. las manadas.
una constitución. b. las tribus.
Por que la 2. Los cambios climáticos c. las hordas.
constitución es durante el periodo arcaico d. la familia.
norma de produjeron la extinción de
normas. los grandes mamíferos y el 6. la teoría de las cuatro
3. Que es el voto. surgimiento de una: migraciones elaborada por
4. Que son las Paul Rivet plantea que:
leyes. a. micro fauna la cual
5. Que son las posibilito el aumento de las a. el poblamiento
normas. especies vegetales y americano se origino en
animales. sucesivas oleadas
Valores que se deben b. cultura en las remotas migratorias de diferentes
práctica dentro de una montañas de los andes partes del mundo.
democracia. americanos. b. el poblamiento
c. fauna gigantesca americano tuvo su origen
Los valores que se deben producto del deshielo de desde Europa después de
practicar son: los polos. los deshielos polares.
d. gran cantidad de monos c las migraciones no se
a. La tolerancia. catirrinos. dieron por que los
b. El respeto. hombres ya existían en
c. La libertad. 3. la teoría del América.
d. La honestidad. autoctonismo fue d. las rutas de migraciones
e. La cooperación. descartada por: se dieron exclusivamente
f. La desde el estrecho de
responsabilidad. a. que el hombre procede bering.
g. La integridad. de los dioses.
h. La dignidad. b. presentar estar 7. durante el periodo
ausentes de migraciones. arcaico la principal
c la gran variedad de actividad económica fue:
Que es la convivencia. culturas.
d. carecer de bases a. la ganadería con fines
científicas. comerciales.
b. la extracción minera
para la creación de
objetos.
c. la recolección de
moluscos, raíces y la
pesca.
d. la agricultura extensiva.
8. el periodo formativo se
caracterizo
fundamentalmente por:
a. ser nómadas
b. la implementación de
técnicas en la agricultura.
c. pastores y ganaderos.
d. utilizar diferentes
técnicas para la caza y la
pesca.
9. los primeros habitantes
de América se
caracterizaron por tener
una economía comunitaria
por que:
a. posibilita la creación de
una cultura propia.
b. asegura la producción
necesaria para la
subsistencia.
c permite la existencia de
una economía industrial.
d. asegura la permanencia
de la población.
10. las sociedades
tributarias en América se
caracterizaron por:
a. practicar el canibalismo
religioso.
b. estar ausentes del
trabajo en comunidad.
c practicar el
expansionismo militar.
d. practicar la agricultura
de tipo sedentaria.
11. la teoría del
poblamiento americano
sobre el origen único de
las migraciones plantea
que:
a. el desarrollo agrícola e
a. el poblamiento industrial. a. el manejo del hierro.
americano se origino b. la construcción de b. la fundición del acero.
desde África. enormes pirámides y c. los metales preciosos.
b. los indígenas castillos. d. la piedra pulimentada.
americanos vinieron de c. sus adelantos culturales
Australia. y la creación de ciudades. 17. los mayas utilizaron
c las migraciones se d. sus vestidos de colores como forma de
efectuaron desde Asia. y joyas en oro. organización social para el
d. las migraciones se trabajo comunitario
realizaron desde Europa. 14. las culturas pequeñas parcelas
americanas fueron llamadas:
12. la teoría sobre el creativas por que:
autoctonismo del hombre a. tribus.
en América plantea que: a. desarrollaron culturas b. camote.
sin modelos exteriores. c. palenques.
a. los indígenas b. permitieron la creación d. milpas.
americanos evolucionaron de ciudades y templos.
en América. c. crearon industrias y
b. las migraciones se tecnologías. 18. los ayllus en la cultura
efectuaron de diferentes d. desarrollaron la incas era considerados:
partes. agricultura y la ganadería.
c el hombre americano a. porciones de terrenos
proviene de Asia. 15. los mayas fueron uno trabajados por un grupo de
d. los indígenas de los pueblos más cultos parentesco.
americanos vinieron de y desarrollados de centro b. los antepasados
África. América S. VII a de C comunes de los indígenas
porque: cuyos restos eran
venerados.
a. los pueblos que c. como el dios de la
antecedieron a los mayas fertilidad.
Durante miles de años los no fueron muy civilizados y d. el sumo sacerdote.
americanos vivieron sin no les heredaron mayor
saber que existían otros cosa. 19. el periodo post-clásico
continentes. Desarrollaron b. los mayas crearon una en América prehistórica se
complejas culturas sin cultura propia, sin caracterizo por que:
ayudas ni modelos. necesidad de acudir al
Descubrieron la agricultura legado cultural de otros a. se formaron poderosas
y desarrollaron muy pueblos. naciones que se lanzaron
precisos sistemas de c. los aztecas le dieron los a la conquista de
cálculo astronómicos, elementos culturales territorios.
crearon una matemática suficientes para crear una b. se lograron la
altamente desarrollada gran civilización. consolidación de la tiranía
que incluía el numero cero d. los mayas crearon una como forma de gobierno.
gran civilización, gracias a c. aparece la democracia
Del párrafo anterior se la herencia de otros como expresión de la
puede deducir que: pueblos. clase dirigente.
d. se destruyen los lazos
13. los primeros 16. los indígenas de la de parentesco familiar.
pobladores de América época prehistórica en
desarrollaron grandes América no conocieron 20. las primeras
culturas que se técnicas de fundición de migraciones que a
manifiestan en: los metales por lo cual solo travesaron el estrecho de
pudieron trabajar: bering trajeron
conocimientos elementales 1.
por cuanto:

a. poseían las técnicas

necesarias para la
creación de industrias.
b. tenían conocimientos
elementales en la
fabricación de
herramientas líticas.
c. eran constructores de
grandes centros
ceremoniales.
d. poseían las técnicas
necesarias para el cultivo
de productos agrícolas.

PREGUNTAS DE
SELECCIÓN MÚLTIPLE
CON ÚNICA
1. Tradicionalmente la
palabra esclavitud se usa
para referirse al
sometimiento total de una
persona a la voluntad de
otras. Sin embargo la
palabra esclavo oculta el
carácter de imposición
violenta a que se somete a
una persona.
A. No tiene derecho a
hacer lo que quiere porque
otra persona se lo impide
B. Es maltratada para que
cumpla con los deseos de
otra persona y no se
resista ante su voluntad
C. Era obligada a trabajar
en las minas y en otros
oficios que necesitaban un
despliegue importante de
fuerza
D. Era capturada y
comercializada como
mercancía en los
mercados de algunas
ciudades del caribe
2. El éxito militar de las
legiones romanas generó
el surgimiento de un
ejército profesional que
terminó separado de la
ciudadanía. Esta
especialización militar, si
bien permitió la ampliación
de las fronteras del
Imperio, la conquista de
botines, esclavos y tierras,
posibilitó que las élites
acrecentaran sus
propiedades. La
consecuencia más
destacada de este hecho
para la sociedad romana
fue
A. El aumento de la
participación de los
plebeyos en el gobierno
B. El enriquecimiento del
tesoro público y en esa
medida el bienestar
general
C. El aumento de la
diferencias entre las
distintas clases sociales
D. La apatía de todos los
ciudadanos hacia los
asuntos militares
3. La expansión romana se
dio en un proceso de
guerras contra pueblos e
imperios. Los prisioneros
convertidos en esclavos
comenzaron a ser mas
numerosos y los conflictos
debido a las condiciones
sociales en que se
encontraban los esclavos.
De lo anterior se puede
deducir que una de las
causas que originaron los
levantamientos de
esclavos fue:
a. La excesiva
concentración de la tierra
que origino guerras.
b. La pobreza de los
militares al no poder
conquistar mayores
territorios y esclavos
c. La falta de una reforma
agraria que posibilitara
mejores tierras a los
campesinos y colonos.
d. Las pésimas
condiciones de salubridad
y la sobre explotación de
la mano de obra.
4. El Edito de Milán, fue 7. la crisis del siglo III
promulgado en la ciudad después de cristo en el
de Milán por el emperador imperio romano se debió
romano Constantino I en el fundamentalmente a:
313 por medio del cual se
alcanzo la paz religiosa en a. Las guerras punicas
los territorios imperiales al entre griegos y romanos.
acordar la libertad de b. la crisis socio-
cultos. Este edicto económicas y las
permitiría: invasiones bárbaras.
c. La entrada de los persas
a. El reconocimiento de al territorio romano.
todas las iglesias de la d. Las guerras entre
India en el imperio. emperadores por el control
b. La consagración del del poder
imperio al sagrado corazón
de Jesús y a la virgen
Maria.
c. El culto publico al
paganismo (adoración de
varios dioses) como
religión oficial.
d. El cristianismo se
convierte en religión oficial
del imperio romano.
5. Fueron celebres las
reformas sociales y
agrarias realizadas por:
a. Solon y aristoteles
b. griegos y romanos.
c. Tiberio y cayo graco.
d. Patricios y plebeyos.
6. La esclavitud fue una
institución socio –
económica por que.
a. Se desarrollo el
comercio y la navegación
en romana.
b. Se necesitaba mano de
obra barata para los
diferentes oficios.
c. Las condiciones
sociales permitían el
establecimiento de la
esclavitud.
d. Se necesitaba tener
esclavos para tener
riquezas.

1. Durante el Imperio
romano se perseguía por
sus creencias religiosas a
los:
a. Romanos.
b. Esclavos.
c. Cristianos.
d. Plebeyos.
2. Las reformas sociales
hechas por los tribunos
Cayo y Tiberio fueron a
causa de:
a. La excesiva
concentración de la tierra.
b. Las ideas de libertad y
justicia.
c. La pobreza de militares
y esclavos.
d. Las sucesivas revueltas
de esclavos.
3. El imperio romano
estaba organizado
políticamente en:
a. Esclavos, patricios y
plebeyos.
b. Alcaldes, gobernadores
y presidentes.
c. Asamblea, magistrados
y senadores.
d. Inspectores, abogados y
ediles.
4. Se conoce como
guerras punicas, a las
efectuadas entre:
a. Griegos y romanos.
b. Romanos y persas.
c. Arabes y romanos.
d. Romanos y esclavos.
5. Uno de los aportes a. Neron, caligula y
culturales de los romanos severo.
dejados a la humanidad b. Julio, claudio y minerva.
fue c. Pompeyo, craso y julio
cesar.
a. La astronomia. d. Marco Aurelio, comodo
b. La ingenieria. y esiodo.
c. El derecho.
d. La politica. 8. Tras el gobierno de
severo se inicia la crisis
del siglo III que duro medio
siglo. Esta crisis fue
originada por:
a. Las sublevaciones de
patricios, la concentración
del poder y la riqueza a
manos de los
emperadores.
b. La guerra civil interna,
La rebeliones de esclavos,
y las invasiones de
bárbaros.
c. La guerra contra los
griegos, la tiranía de la
6. La expansión de Roma nobleza y las rebeliones
se dio en un proceso de de pebleyos.
guerras contra pueblos e d. el alza de los impuestos,
imperios. En este proceso y la excesiva democracia
la oposición al dominio de
roma sobre el mar
mediterráneo lo realizo el
imperio griego que fue
derrotado finalmente en
las:
a. Guerras médicas.
b. Guerras punicas.
c. Guerras del peloponeso.
d. Guerras contra los
patricios.
7. Los últimos días de la
republica romana (s. I a de
C) se caracterizo por
conflictos sociales que
derivaron en la perdida del
poder del senado a manos
de jefes militares que
formaron triunviratos. Uno
de estos triunviratos fueron
los de:

1. Tras el gobierno de
severo se inicia la crisis
del siglo III que duro medio
siglo. Esta crisis fue
originada por:
a. Las sublevaciones de
patricios, la concentración
del poder y la riqueza a
manos de los
emperadores.
b. La guerra contra los
griegos, la tiranía de la
nobleza y las rebeliones
de pebleyos.
c. La guerra civil interna,
La rebeliones de esclavos,
y las invasiones de
bárbaros.
d. el alza de los impuestos,
y la excesiva democracia
2. El Código Civil,
construido durante el
imperio romano se recibió
el nombre de:
a. Corpus crispi
b. Corpus dominus
c. Corpus civiles.
d. Corpus juris civiles.
3. El código civil de los
romanos ofreció un marco
legal para las relaciones
civiles. Este código es
importante porque:
A. reguló la igualdad y
equidad jurídica entre los
individuos
B. reglamentó la
centralización del poder en
cabeza de un emperador
C. reglamentó las
garantías de la propiedad
privada y los contratos b. Senado, asamblea y
civiles reyes.
D. reglamentó la división c. Arcontes, los
de las herencias en partes magistrados, y los
iguales basileus.
d. Los estrategas, el
4- Tradicionalmente la consejo y la asamblea.
palabra esclavitud se usó
para referirse al 6. La principal actividad
sometimiento total de una económica del imperio
persona o grupo a la romano fue:
voluntad de otras. Sin
embargo, la palabra a. El mercantilismo, la
esclavo oculta el carácter metalurgia
de imposición violenta a b. La industrialización, La
que se somete a una ganadería y la minería.
persona. Por ello, se c. El latifundio, la cestería
afirma que los esclavos: y la artesanía.
d. la esclavitud, el
A. Tenían derechos a comercio y la agricultura.
hacer lo que querían, sin
que otra persona se lo
impidiera
B. Cumpla con los deseos
de otra persona porque les
pagan un salario
C. No tenían derechos y
eran obligada a trabajar en
los oficios que necesitaban
importante de fuerza
D. Era capturada y
comercializada como
mercancía en los
mercados de algunas
ciudades del caribe
5. La organización social
del imperio romano estaba
estratificada en clases
sociales que eran:
a. Patricios, plebeyos y
esclavos.

1. La polis griega se
constituye en la historia
universal, como un gran
espacio social y cultural
que permite la expresión
de las instituciones
políticas, el ejercicio
democrático por parte de
los habitantes
considerados ciudadanos
y la discusión como
evidencia de participación.
Por lo tanto la polis es
A. una institución política
en el seno del esclavismo
B. una expresión
arquitectónica en la
antigüedad
C. un territorio democrático
en el seno del esclavismo
D. un recinto basado en
principios democráticos
2. En la Grecia antigua
surge por primera vez en
la historia de la humanidad
la forma de gobierno
denominado democracia o
gobierno del pueblo,
caracterizada por permitir
la participación solamente
a quienes eran
considerados ciudadanos,
en ese momento sólo una
minoría. Ese tipo de
democracia, practicada
especialmente en la
ciudad - Estado de Atenas,
tuvo entre sus
características más
importantes la posibilidad
de:
A. decidir sobre los
asuntos relacionados con
el gobierno de la ciudad.
B. que todos los hombres A. todos los santuarios se organizada de la siguiente
participaran en la guerra y construían consultando a manera:
tomaran parte del botín. los oráculos
C. que todas las personas B. la construcción de los a. Patricios, plebeyos y
incluidas las mujeres santuarios recordaba el esclavos.
participaran en el senado. período arcaico b. Senado, asamblea y
D. tomar la palabra para C. Olimpia tuvo como reyes.
hacer propuestas o centro un festival, que por c. Arcontes, los
pronunciamientos públicos lo general se realizó cada magistrados, y los
4 años basileus.
3. En la Grecia antigua no D. la arquitectura griega d. Los estrategas, el
existió un poder construyó santuarios como consejo y la asamblea.
centralizado, como se manifestación del
pudo constatar con las Panhelenismo
ciudades estado. Una
razón que impidió la 5. Los griegos fueron un
consolidación de un poder pueblo politeísta.
único fue: Consideraban que sus
dioses eran
A. la ausencia de un personificaciones
símbolo común que los antropomórficas
uniera como un sólo inmortales, poseedores de
pueblo virtudes y debilidades, los
B. el relieve escarpado cuales vivían en el monte
que dificultaba la Olimpo y allí realizaban
comunicación entre reuniones animadas por
regiones música, comida y bebida.
C. la formación de una Dentro de las deidades
confederación que que adoraban estaban:
fortaleció los regionalismos Zeus, el padre de todas las
D. la ausencia de un dios divinidades; Apolo, dios de
único que legitimara el la poesía y la música;
poder Atenea, diosa de la
sabiduría, etc.. A partir de
4. En el año 776 a.C. los estas creencias religiosas
antiguos griegos de los griegos se deduce
celebraron los primeros principalmente que
juegos Olímpicos en honor
al dios Zeus. Tal a. los dioses satisfacían
acontecimiento se necesidades humanas
realizaba en Olimpia, diferentes a las
ciudad que en la espirituales
antigüedad fue un b. existía similitud entre la
santuario. De lo anterior se vida cotidiana de los
infiere que dioses y la del hombre
c. los dioses simbolizaban
las actividades de los
hombres.
d. la única virtud que
separaba al hombre de los
dioses era la inmortalidad.
6. La organización política
del imperio griego estaba

1. A diferencia de la
mayoría de las
civilizaciones orientales,
las ciudades estados o
polis eran independientes
unas de otras; tenían su
propia organización social,
política, sus propios
ejércitos y leyes. A partir
de esta lectura se puede
deducir que:
a. era una civilización de
tipo marítimo
b. eran verdaderos
estados independientes
con vínculos raciales y
culturales.
c. tenían una forma de
organización económica
basada en la esclavitud.
d. no tenían leyes para
controlar la esclavitud.
2. el último intento por
restaurar la grandeza del
mundo griego, provino de
macedonia. Filipo II rey de
macedonia se alzo contra
los griegos y logro
dominarlos en el año 338
a.C. Fue sin embargo su
hijo Alejandro Magno quien
logro vencer a los persas.
Alejandro conquisto toda el
Asia menor y el cercano
oriente. De lo anterior se
puede deducir que este
imperio tuvo su
permanencia por un largo
periodo gracias a que:
a. este imperio asimilo las
ideas de las ciudades
estado y de la
administración persa.
b. al haber conjugado las
ideas de democracia, a. heredaron el poder
fortalecieron el poder de económico y político de
los reyes. sus padres.
c. el rey era considerado b. concentraron el poder y
de origen divino lo que limitaron la participación.
motivo la lealtad al rey. c. crearon nuevos
d. los persas dominaron impuestos para financiar la
todo el territorio griego. guerra.
d. repartieron tierras entre
3. los esclavos, que eran la población.
la mayoría de la población,
no participaron en la 6. la principal actividad
democracia, pues carecían económica de los griegos
por completo de derechos fue:
políticos, sociales, o
económicos. En otras a. la ganadería.
palabras, la democracia b. la pesca.
griega, si bien significo un c. la agricultura.
colosal avance no significo d. el comercio.
que:
a. era necesario ser
esclavo para tener
derechos.
b. era una forma de
organización política.
c. era un sistema
democrático donde se
podía participar
d. era el conjunto de leyes
para garantizar los
derechos.
4. las principales
instituciones democráticas
instauradas por los griegos
fueron:
a. plebeyos y esclavos.
b. asamblea y consejos.
c. alcaldes y consejos.
d. gobernadores y
alcaldes.
5. la tiranía como forma de
gobierno se caracterizo
por:

1. en la Grecia antigua
surge por primera vez la
forma de gobierno
denominada democracia,
caracterizada por permitir
la participación solamente
a los que eran ciudadanos.
Este tipo de democracia
permitía la posibilidad de:
a. decidir sobre los
asuntos relacionados con
el gobierno.
b. participar de la guerra y
tomar el botín por igual.
c. participación de la mujer
en los asuntos del estado.
d. tomar la palabra y
realizar propuestas en
público.
2. se conoce con el
nombre de guerras
médicas, las efectuadas
entre:
a. griegos y romanos.
b. romanos y persas.
c. griegos y dorios.
d. griegos y persas.
3. los esclavos se
caracterizaron por:
a. no participar en el
senado.
b. no tener derechos
políticos.
c. no gozar de riquezas.
d. no asistir a la guerra.
4. En Grecia lo quebrado
del relieve influyó para que
en vez de desarrollarse
una unidad política,
surgiera numerosas ciudades – estados c. griegos y dorios.
ciudades – estados llamadas polis, que d. griegos y persas.
llamadas polis, que rivalizaron entre si a pesar
rivalizaron entre si a pesar de compartir los mismos
de compartir los mismos rasgos culturales. De lo
rasgos culturales. De lo anterior se puede deducir 7. realice una pirámide
anterior se puede deducir que las ciudades estados social de la forma de
que las ciudades estados se originaron por: organización social de los
se originaron por: griegos, y explique cada
a. lo inestable del terreno. una de ellas.
a. lo inestable del terreno. b. la ausencia de leyes.
b. la ausencia de leyes. c. lo quebrado del relieve.
c. lo quebrado del relieve. d. la pobreza de sus
d. la pobreza de sus ciudades.
ciudades.
5. eran considerados
5. eran considerados ciudadanos en Grecia a
ciudadanos en Grecia a los:
los:
a. esclavos.
a. esclavos. b. extranjeros que Vivian
b. extranjeros que Vivian en Grecia.
en Grecia. c. nacidos de padres
c. nacidos de padres griegos.
griegos. d. bárbaros.
d. bárbaros.
1. en la Grecia antigua
surge por primera vez la
forma de gobierno
denominada democracia,
caracterizada por permitir
la participación solamente
a los que eran ciudadanos.
Este tipo de democracia
permitía la posibilidad de:
a. decidir sobre los
6. la polis en Grecia se asuntos relacionados con
caracterizaron por que: el gobierno.
b. participar de la guerra y
a. eran grandes tomar el botín por igual.
comerciantes. c. participación de la mujer
b. eran extensos en los asuntos del estado.
territorios. d. tomar la palabra y
c. eran capitales del realizar propuestas en
mundo antiguo. público.
d. eran estados
independientes. 2. se conoce con el
nombre de guerras
4. En Grecia lo quebrado médicas, las efectuadas
del relieve influyó para que entre:
en vez de desarrollarse
una unidad política, a. griegos y romanos.
surgiera numerosas b. romanos y persas.
5. Los griegos fueron un
pueblo politeísta.
Consideraban que sus
dioses eran
personificaciones
antropomórficas
inmortales, poseedores de
virtudes y debilidades, los
cuales vivían en el monte
Olimpo y allí realizaban
reuniones animadas por
música, comida y bebida.
Dentro de las deidades
que adoraban estaban:
Zeus, el padre de todas las
divinidades; Apolo, dios de
la poesía y la música;
Atenea, diosa de la
sabiduría, etc.. A partir de
estas creencias religiosas
de los griegos se deduce
principalmente que

a. los dioses satisfacían

necesidades humanas
diferentes a las
espirituales
b. existía similitud entre la
vida cotidiana de los
dioses y la del hombre
c. los dioses simbolizaban
la vida que aspiraban tener
los hombres
d. la única virtud que
separaba al hombre de los
dioses era la inmortalidad
 CUADRO COMPARATIVO

CIVILIZACIONES Aspecto económico Aspecto político Aspecto social Cultural Religioso

MESOPOTAMIA La agricultura alcanzó El gobierno: Era despótico y La sociedad mesopotámica era *Los babilonios eran buenos *El zigurat fue la principal forma
óptimos niveles de los monarcas eran de tipo clasista: a partir de la astrónomos hicieron grandes de la arquitectura religiosa asiria.
producción, gracias a la considerados representantes figura del soberano se erigía una observaciones de las estrellas las *Los sumerios creían que el
construcción de canales y al de los dioses, con poderes sociedad de tipo piramidal. Las cuales llamaron constelaciones. universo estaba gobernado por
arado. Los campesinos militares, religiosos y leyes consagraban la Descubrieron el movimiento de un panteón que abarcaba un
poseían parcelas administrativos. Ejercían su existencia de hombres libres algunos planetas como Marte, grupo de seres vivientes, de
comunitarias para su autoridad con el (pueblo), subalternos y esclavos, saturno, mercurio, Venus y forma humana pero inmortal y
explotación y pago de nombramiento de que también tenían subdivisiones Júpiter. *También encontraron poseedores de poderes
tributos. Se respetó el gobernadores, jefes al interior de cada estrato. una forma de medir el año en 360 sobrehumanos.
derecho a la propiedad de militares, días, registraron las fases de la *Los sumerios tenían cuatro
tierras. luna y fueron capaces de predecir divinidades fundamentales,
eclipses. conocidas como los dioses
El comercio logró gran *Quizás la mayor contribución de creadores. Estos dioses eran An,
trascendencia. Mesopo- los sumerios para las el dios del cielo; Ki, la diosa de la
tamia fue centro civilizaciones posteriores haya tierra; Enlil, el dios del aire; y
económico del mundo sido la invención de la escritura. Enki, el dios del agua.
antiguo, los ríos Tigres y Este sistema de escritura fue
Eúfrates le facilitaron la llamada Cuneiforme , llamada
comunicación y la así por que para escribir sobre
construcción de puertos una tabla de arcilla se utilizaba
fluviales y marítimos. Otras una cuña de madera. Otro gran
actividades de importancia. descubrimiento de esta cultura
fue la rueda y de un sistema de
cambio (Especie de letra de
cambio).
EGIPTO La vida de los egipcios se
basaba en la agricultura de
cereales como el trigo y la
cebada, la caza de animales
y la pesca; explotaban minas
de cobre y hierro. Tenían un
activo comercio con pueblos
de Asia. Por las condiciones
ambientales del valle, donde
se producían numerosazos
inundaciones y sequías, se
necesito un tipo de
organización
socioeconómico que
garantizara el control de
estos fenómenos naturales
El comercio exterior estaba
concentrado en artículos de
lujo y el comercio interior se
hacía por medio del trueque.
*El Estado fuerte y
centralizado todo giraba en
torno al del Faraón,
quien ayudaban dos visires o
ministros, que se
comprometían con el buen
funcionamiento del Estado.
*La labor del gobierno se
centraba en: lo fiscal (cobro
de impuestos), obras públicas
(construcciones
mantenimiento de canales),
militar (reclutamiento y
organización del ejército),
administración de justicia
(solución de litigios y penas a
los condenados). El país
estaba dividido en nomos o
provincias.
La sociedad egipcia en la
antigüedad de dividio en clases
a sociales, de tipo piramidal en la
cual el faraón estaba en la
cúspide y debajo se
encuantraban toda una serie de
clases sociales así: Faraón,
Nobleza y sacerdotes, Escribas
y funcionarios, Militares,
artesanos
y y mercaderes, Campesinos,
esclavos
Los egipcios desarrollaron una
arquitectura funeraria
monumental, (piramides) con la
cual se esperaba mostrar la
grandeza de su huésped; parte
del rito de la continuidad de la
vida después de la muerte, era la
conservación del cadáver; por
esta razón, los egipcios crearon
un especializado saber sobre la
momificación.
*El conocimiento sobre la
conservación de cadáveres hizo
posible a los egipcios tener un
conocimiento más profundo sobre
la anatomía humana,
permitiéndoles diagnosticar con
precisión numerosas
enfermedades.
Fueron politeístas. Sus
dioses seme ja b a n a se r e s
h u ma n o s o a a n im a le s,
co m o e l gato o el cocodrilo,
que estaban vinculados a las
crecientes de los ríos. Creían
en la vida después de la
muerte. Embalsamaban a sus
muertos, les rendían honores
funerarios y los enterraban
con un e je mp la r d e l lib ro d e
lo s mu e rt o s, q ue lo s
orientaba para seguir el camino del
más allá.
Los principales dioses egipcios
fueron: Ra (sol), isis diosa de la
fertilidad, osiris dios de los
muertos, anubis, dios de los
muertos y guardián de las
tumbas, nut dios de los cielos.

Desarrollaron la astronomia,
la geometría y la
matematica: La numeración
decimal, fórmulas para
medir superficies, estudios
de anatomía huma na
(momificación), crearon un
calendario de doce meses,
de treinta días, más cinco
festivos.

*Escritura jeroglífica con la

que se escribieron obras
religiosas y sociales, como el
libro de los muertos.
GRECIA La economía se
fundamentaba en la
agricultura, así como en la
pequeña industria, la pesca y
el comercio. Se cultivaban
cereales (trigo y cebada),
uva, olivo, árboles frutales y
hortalizas, se criaban
ganado, sobre todo caballos.
El trabajo agrícola estaba a
cargo del esclavo, quien era
el que tenia la
responsabilidad del trabajo
duro. Las diferentes polis
griegas se nutrían del trabajo
de esclavos y de la venta del
esclavo, el cual era
considerado una mercancía.
El desarrollo de los oficios se
daba de modo paralelo con
el comercio entre los
diferentes estados griegos o
polis.
En Grecia se dio la primera
forma de gobierno de tipo
democrático, llamada
democracia esclavista. Al
interior de esta forma de
gobierno se dieron las
primeras instituciones de
carácter democrático como
las asambleas o reuniones,
encargadas de aprobar las
leyes y declarar la guerra; los
consejos, y los tribunales para
aplicar justicias. Los
magistrados y arcontes
dirigían la política interior y el
ejército.
Atenas estaba dividida en tres
clases sociales:
* Ciudadanos: nacidos de padres
griegos.
* Extranjeros o metecos: no
tenían derechos políticos, pero
debían pagar impuestos y servir
en el ejército.
* Los esclavos: no tenían
derechos y eran usados como
trabajadores en las diferentes
labores económicas. Podían
comprarse y venderse.
*Las ideas de la antigua Grecia Estaba relacionada con una serie
sobre arte, arquitectura, teatro, de dioses que se caracterizaban
filosofia y matematicas han por ser muy humanos,
ejercido una fuerte influencia representaban el orden y el
sobre la sociedad occidental: los equilibrio del mundo y del
monumentos griegos mas hombre. Se destacaron: Zeus
destacados son: el Partenon. (dios supremo), Hera (esposa de
Zeus y diosa de la tierra), Atenas
*La filosofía, influyo en el diosa de las artes y la sabiduría,
pensamiento occidental y en el afrodita diosa de la belleza etc.
desarrollo de las ciencias. Por
ejemplo: democrito sentó las
bases del conocimiento del
átomo; Pitágoras desarrollo las
matemáticas y la geometría con
su celebre teorema; Sócrates,
platón y Aristóteles sentaron las
bases del método y la forma de
raciocinio moderno.
*En literatura sobre salen las
tragedias griegas como edipo,
antigona, y las obras clásicas de
la odisea y la iliada.
ROMA El comportamiento
parasitario de la sociedad
romana, asia que toda su
economia dependiera de las
cuotas obligatorias de sus
provincias o de las
importaciones, por esto no
desarrollo una agricultura
tecnificada..
*La esclavitud fue la
institución fundamental para
el desarrollo de la economía
romana. Los esclavos, eran
vendidos en las plazas.
Ellos trabajaban las tierras,
realizaban las tareas mas
pesadas y se encargaban de
los oficios domésticos.
*Se produjo un gran
desarrollo del comercio y de
las ciudades. Para facilitar el
comercio y controlar los
territorios se construyeron
caminos.
*En roma se destaco la forma
de organización política
conocida como la república,
que otorgaría participación a
los ciudadanos mediante las
instituciones político-
administrativas llamadas:
asambleas y el senado.
* Estas, estaban basadas en
la democracia esclavista.
Para la dirección del estado
este se dividió en: *El rey
elegido en forma vitalicia,
tenía funciones
administrativas, judiciales,
militares y religiosas.
*El senado, dirigía la política
interna y externa y se
encargaba de expedir las
leyes, las cuales conformaban
el derecho romano.
*La asamblea estaba
integrada por los patricios, su
misión era aprobar o rechazar
la designación del nuevo rey
propuesto por el senado,
además considerar y votar las
leyes.
* Otras instituciones de
importancia eran los
Censores, encargados del
cuidado de las costumbres y
hacer los censos; los tribunos
que estaban encargados de
defender los derechos de los
plebeyos; los pretores,
encargados de la
administración de justicia y
los jefes militares que fueron
muy importantes a la hora de
mantenerse en el poder.
La sociedad romana se dividido
en tres clases sociales:
*Los Patricios: descendientes de
los fundadores, eran bolos
dueños de las tierras y
participaban en la conformación
del senado y de las asambleas.
* Los Plebeyos: eran pequeños
propietarios de tierras,
comerciantes y artesanos que a
pesar de ser hombres libres,
carecían de algunos derechos
políticos.
*Los esclavos eran
considerados como objetos que
se podían comprar y vender y
carecían de derechos.
El imperio romano dio mucha
importancia ala familia como una
institución social de mucha
importancia; la rodeo de muchas
garantías y leyes para
preservarla.
Roma fue incorporando nuevos En los inicios del imperio la
elementos culturales al ritmo de religión romana, adopto la s
sus conquistas, sobre todo de la creencias religiosas del imperio
tradición helenística (griega) y griego, la cual adapto a sus
fue imponiendo a su vez sus necesidades. Por esto vemos
valores culturales en el proceso ciertas similitudes entre los
que se conoce como dioses griegos y romanos por
romanización. Un claro ejemplo ejemplo: afrodita era la diosa del
fue la expansión del idioma oficial amor y la belleza, equivalente a
romano el latín; De esta lengua la Venus romana,
se derivan gran parte de los
idiomas modernos como el
italiano, español, y francés.
El principal aporte de la cultura
romana a la humanidad es sin
duda el Derecho romano;
formado por un conjunto de
disposiciones jurídicas
desarrollado en Roma, conocida
como la Ley de las Doce
Tablas, bajo el reinado de
Justiniano (565 d.C) se realizao
una compilación del derecho
romano, llamado Corpus Iuris
Civiles., también llamado Código
de Justiniano. Este código ha
sido la base del Derecho civil de
muchas naciones europeas
continentales.
*El arte y la arquitectura romanas
conservaron los tradicionales
órdenes o cánones griegos, pero
inventaron otros dos: el toscazo
con estilo dorico. En general, los
monumentos romanos más
importantes fueron: foro romano,
el Panteón (118-128 d.C.) de
Roma, los teatros romanos,
Los anfiteatros (literalmente,
teatros dobles, (Coliseo de Roma
(80 d.C.),), los baños públicos
para bañarse con agua caliente,

INDIA Su producción económica
dependía de la agricultura
(fundamentalmente cebada,
arroz, mijo, trigo, lenteja,
haba y garbanzo) y de la
cría y consumo de búfalos,
ovejas y cebúes, aunque el
triunfo del brahmanismo les
impuso una dieta
vegetariana (se prohibía el
consumo de carne de vaca).
Trabajaron el bronce, el
comercio fue muy prospero.
Se destacaron también en la
artesanía y en el trabajo
manufacturero.
No se consolido en la India
una administración central,
predomino la comunidad local
con relativa autonomía.
Existían reyes regionales o
locales. El principal
gobernante era el rajá o
príncipe precedido de una
familia aristocrática.
El poder político, estaba
fuertemente influido por el
aspecto religioso; el poder
estuvo a manos de los
sacerdotes o Brahmanes
quienes organizaron una
sociedad rígidamente dividida
en castas o grupos sociales.
La organización social en la india
se basaba en las castas, estas
eran clases sociales cerradas y
hereditarias. Desde su
nacimiento la persona quedaba
inscrita a las castas a que
pertenecían sus padres y a ella
pertenecería durante toda su
vida; les estaba prohibido
mezclarse con personas de
castas distintas. La única forma
para ascender de una casta a
otra era la reencarnación
después de la muerte; esto podía
darse si cada persona observaba
descritamente las normas
religiosas.
La sociedad hindú estaba dividida
por castas así:
* Los Brahmanes o perfeccionamiento,
sacerdotes.
* Los Chatrias, formaban la
clase de gobernantes
* Los Vaisias eran
comerciantes, artesanos,
pequeños propietarios de
tierras y ganado.
* Los Sudras o campesinos
siervos
* Los Parias o impuros nacían
de las uniones ilegales entre
castas, o estaban conformadas
por esclavos
templada y fría
Las matemáticas. Los habitantes
de la india antigua inventaron el
sistema numérico que usamos
actualmente; los números
denominados arábigos por
haberlos conocido a través de los
musulmanes quienes los dieron a
conocer por todo el mundo. A la
civilización india también
debemos el conocimiento del
cero, del sistema decimal, los
fundamentos del algebra y de la
trigonometría.
En el terreno de la literatura, son
celebres las obras épicas
llamadas Mahabaratta y la vida como una preparación
Ramayana, dos verdaderas joyas
de la literatura universal.
Las principales religiones son el
Vedismo, el Hinduismo y el
Budismo.
El Brahmanismo se convirtió en
la principal corriente religiosa de
la india. Su nombre la deriva de
su dios Brama Su doctrina
religiosa partía de la fuerza de su
divinidad llamada Brama, esta
tenía tres manifestaciones:
Brama la fuerza creadora; Visnú
la fuerza que conserva y
mantiene y Shiva el destructor.
Esta religión evoluciono hacia el
Hinduismo. Esta religión concibe
para lograr la liberación del alma
o como camino ascendente de
hasta
fusionarse con el espíritu eterno
del universo. Se trata de un
proceso de purificación que
ocurre a lo largo de varias vidas
(reencarnación)
*El Budismo fue fundado por
Shidarta Gautama (563 a.C)
llamado Buda el Iluminado;
según la cual para liberarse de la
reencarnación, y ascender al
nirvana debe observar cuatro
verdades.
1. El sufrimiento y el dolor son
universales.
2.El sufrimiento existe por los
deseos y ambiciones.
3. Cuando se aniquila la
ambiecion, desaparece el
sufrimiento.
4. para lograr el nirvana es
preciso seguir el sendero

CHINA La principal actividad
económica de la civilización
china fue la agricultura: los
principales cultivos de este
pueblo fueron los cereales
fundamentalmente el arroz
(base de la dieta alimenticia),
también cultivaron legumbres
y la morera, planta que
alimenta al gusano de seda,
con el cual produjeron
hermosas telas de seda que
fueron muy apreciadas en
Europa.
La forma de organización
característica de la china fue
el estado centralizado y
despótico; el emperador era
considerado hijo del cielo y
como tal, desempeñaba
funciones de jefe civil, militar
y sumo sacerdote; era dueño
de todas las tierras y
soberano absoluto de las
personas. Controlaba la
administración a través de un
grupo de funcionarios como:
* Ministros: aristócratas que
asesoraban al emperador.
* Mandarines escribas y
dirigentes del gobierno.
* Censores: hacian cumplir
las normas.
En china la poligamia estaba
aceptada y el padre disponía de
la vida de todos los de su familia.
Tenía cinco clases sociales.
* Nobleza: estaba constituida por
la familia imperial y la nobleza, se
encargaban de administrar las
provincias.
* Guerreros
* Comerciantes
* Campesinos y artesanos:
representaban la mayor parte de
la población. Eran la base
productiva y tributaria del imperio.
* Esclavos integrados por
prisioneros de guerra. Se
empleaban en las obrar de
construcción. Era un grupo
minoritario.
Entre los logros culturales de la
china estan: El papel (siglo II
a.C); la imprenta, que hizo
posible la difusión del
conocimiento; esta llego a Europa
hacia el 900 d.C.
*Los chinos fueron los primeros
en entender el magnetismo de la
tierra y fueron los primeros en
crear la brújula para poderse
guiar unos 1.000 años d.C; los
europeos la adoptaron más tarde.
*La pólvora fue otro gran invento
de los chinos que posteriormente
fue aplicado a la guerra.
*Otro aporte no menos
fundamental de esta civilización
ha sido la acupuntura como
medicina alternativa; esta técnica
permite curar enfermedades
aplicando una serie de agujas en
los centros nerviosos del ser
humano, e incluso realizar
operaciones sin necesidad de
aplicar anestesia.
*La Gran Muralla China es una de
las obras de arquitectura más
importantes del mundo
verdadero.
Los chinos adoraban a dioses del
cielo y de la tierra. Además
tenían mucha importancia el
culto a los antepasados de cada
familia. En el siglo VI a.C la
religión china sufrió la influencia
del budismo Indio y de dos
movimientos surgidos en china:
el de Lao Tse y el de Confucio.
El Taoismo es considerado la
segunda gran filosofía en la
China. Se atribuye su fundación
al filósofo Lao- Tsé quien se
presume vivió en el siglo VI a.C.
A Lao – Tsé se le atribuye la
teoría según la cual el mundo fue
creada: el Tao (camino). El
taoismo trato de llevar al
individuo a una perfección
armonía con la naturaleza a
través de una unión mística con
el tao. Taoista ofrecía un análisis
del funcionamiento del universo
basado en algunos principios
cósmicos. Los más conocidos
son el Yin y el Yang, que
representaba las dualidades que
actuaban en la naturaleza; lo
femenino y lo masculino, la
sombra y la luz.
La doctrina de Kung Tse o
Confucio (550 a.C) fue menos
profunda, pero tuvo mucha más
adhesión popular. Las
enseñanzas de Confucio se
enmarcaron en el ámbito de la
filosofía ética, moral y política.