Prueba Psicológica

Definición:

Tipos de pruebas psicológicas.

a) Individuales.- Estas pruebas tienen la ventaja de darle al psicólogo la posibilidad de

observar de cerca al sujeto y a veces estas pruebas son más sensibles para evaluar las
características especiales y se utilizan cuando la motivación del sujeto es dudosa. Sin
embargo, son más costosos, porque requieren a veces de mayor tiempo para recolectar
datos en una gran cantidad de sujetos y de un administrador altamente entrenado.

b) Grupales.- Se usan para recolectar rápidamente datos de una gran cantidad de

personas, se aplican a un número alto de personas al mismo tiempo y en forma rápida,
tienen la ventaja de permitir que gran cantidad de datos se recojan en forma rápida, son
menos costosos y generalmente no requieren tanta habilidad para ser administrados, es
difícil darse cuenta exacta del esfuerzo o motivación de cada sujeto. Estas pruebas se
usan preferentemente en el área laboral.

c) De velocidad.- Estas pruebas tienen un tiempo limitado como una variable

significativa. Se espera que los sujetos hagan lo mejor posible en una cantidad de
tiempo limitada.

d) De poder.- Ellos no tienen tiempo limitado, se les pide a los sujetos que hagan el
mejor desempeño posible, sin preocuparse en absoluto del tiempo que se gasta. La
calificación se basa en la capacidad para responder correctamente las preguntas,
independiente del tiempo.
e) De papel y lápiz.- existe una alta variedad de ellos. El sujeto recibe simplemente
una prueba de papel o un folleto impreso que contiene las preguntas y marca sus
respuestas de alguna manera escrita en la hoja de respuestas que se le proporciona.

f) De desempeño.- En ellos las personas a ser evaluadas deben hacer alguna actividad
de manipulación, como el manejo de bloques, pinzas, manillas, montaje o ensamblaje
de objetos mecánicos.

g) Pruebas de lenguaje.- Son pruebas que requieren del conocimiento de un idioma

dado con el fin de comprender las instrucciones de la prueba o las preguntas de las
mismas. El desempeño de ellas depende de la capacidad idiomática del sujeto
cualquiera sea el tipo de habilidad medida.

h) Pruebas no idiomáticas.- son pruebas en las cuales el sujeto no requiere de

habilidades lingüísticas.

i) De logros.- se han diseñado para medir lo que una persona ha logrado en

determinado tiempo.

j) Pruebas escolares.- Que también son de aptitud, se emplean para predecir futuros
éxitos en las actividades académicas.

k) Prueba de aptitud vocacional.- Se usan para valorar los éxitos futuros en situaciones
de empleo o trabajo.

l) Pruebas de laboratorio.- Se realizan en situaciones experimentales para medir

distintos tipos de aptitudes, tales como mecánica, reactivas, sensorial de personalidad.-
Tratan de evaluar el aspecto emocional, moral, social, la capacidad para ser útil en un
grupo, organizarse socialmente.

m) Prueba de aptitud.- Como las artísticas, mecánicas, reactivas y sensoriales, etc.

No se toma en cuenta la edad del sujeto. Miden determinada aptitud comparando lo que
un sujeto rinde frente a sujetos tomados universalmente.

n) Batería de pruebas.- Los psicólogos pueden combinar varias pruebas o tests

psicológicos diferentes en una serie y presentarlos a una persona. Los resultados de
varios tests, a menudo se presentan gráficamente en un perfil de puntajes, el cual
proporciona la información que se utiliza posteriormente.
¿Cómo se usan las pruebas?

a) Las pruebas tienen que ser traducidas y adaptadas al país, pero no se puede cambiar
el fondo del test.
b) Se traduce, la prueba, después se adapta, después se usa puliéndola, eliminando
ítems, etc.
c) La estandarización consiste en sacar las normas para nuestro país.
d) Las pruebas tienen que ser bien aplicadas en todos sus aspectos y el examinador debe
ser idóneo.
e) Se tienen que saber cabalmente y bien las instrucciones y darse a las personas
examinadas, en forma clara, explicando y aclarando toda duda.
f) Deben ser aplicadas en un local adecuado y cómodo, con buena iluminación, sin
ruidos distractores y sin interrupciones.
g) Los cuadernillos y las hojas de respuesta deben ser de fácil lectura, comprensión y
marcación en caso de que se requiera lectura y ejecución individual por parte del
examinado.

Ventajas y desventajas de las pruebas psicológicas.

Ventajas:
a) Son una muestra objetiva y estándar de la conducta.
b) Cubren extensamente un área mayor de conocimientos.
c) Aprecian la capacidad y la organización de las ideas, con confrontación rápida de
los resultados.
d) Revelan requisitos difíciles de ser apreciados.
e) Tienden a estar menos sujetas a los prejuicios, ofrecen un juicio objetivo.
f) Permiten reunir una gran cantidad de información sobre una persona en un período de
tiempo relativamente corto.

Desventajas:
a) Los test individuales no arrojan resultados fidedignos, porque no puede estimularse
el comportamiento siempre de la misma forma, y que nunca diferentes individuos,
estarán en la misma situación, y que la clasificación estadística es insuficiente y no
confiable.
b) Los test de inteligencia son relativos, miden un determinado tipo de inteligencia, que
apenas conforma un sector de la inteligencia humana.
c) En los test de evaluación lógico-matemáticos, cualquier persona con formación en
dicha área, saldrá favorecido en dichas pruebas, mientras que quien tenga formación en
áreas humanísticas, tendrán clara desventaja.
d) Los resultados, sobre todo en el área lógico-matemática, varían con el tiempo. Una
misma prueba realizada dos veces a un mismo individuo, no arrojará forzosamente los
mismos
resultados.
e) Los resultados de las pruebas suelen servir para etiquetar individuos. Por lo cual
pierden valor en la práctica, sirviendo para acomodar el campo psíquico a los
requerimientos de la medicina de diagnóstico rápido y preciso, aún cuando esto no sea
posible de realizar.
f) Los test permiten elaborar estadísticas de aproximación sobre determinadas
tendencias de comportamiento, pero no permiten establecer el comportamiento
individual.

Aportes de la psicometría a la psicología.

a) A nivel teórico, la psicometría hace que surjan nuevas concepciones a partir de los
factores (La inteligencia no es una sola, hay diferentes factores que la componen).

b) A nivel de investigación, permite probar teorías e hipótesis.

c) A nivel práctico, la psicometría sirve para solucionar problemas, orientar a las

personas, para que vivan mejor.