2- 3 años

Comunicación y Lenguaje 2018

COMPETENCIA 1
 Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos,
gestos, movimientos y expresiones gráficas.
INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO

Actitudes comunicativas (Desarrollo del

 Realiza Actitudes sistema fonológico)
comunicativas movimientos de  Imitación de movimientos de labios de
(Desarrollo del sistema control del aíre.
fonológico) mejillas y glotis y
 Imitación de movimientos de lengua.
de control del aire.
 Imitación de movimientos de mejías.
 Imitación de ejercicios de glotis.
 Realiza diálogos sencillos Estructuración Lingüística
utilizando palabras en orden Utilización de elementos gramaticales
correcto  Utilización de palabras según sus
significados.
 Hacer Historias sin palabras

 Utiliza pronombres posesivos, Actitudes comunicativas (modulación de la

sustantivos y verbos al hablar. voz y expresión oral)
Utilización de preguntas con entonación.
(realizar preguntas de sus gustos, actividades,
entre otros).
 Utilización del “yo”
 Utilización del “tu”
 Utilización del “vos”

 Demuestra que entiende el Actitudes comunicativas (Destrezas de

significado de las palabras, escuchar)
actuando según lo que  Seguimiento de instrucciones.
escucha.  Respuestas de frases largas. (hacer un
dibujo de la oración que la maestra les
diga)
 Identificación de su nombre y apellido.
 Repetición y completación de frases,
oraciones, canciones y poemas.
 Explica lo que ve de forma Literatura e iniciación a la comprensión
verbal y no verbal. lectora
  Realización de acción según la lectura de
imágenes.
 Realización de juegos rítmicos.
 Demostración de agrado al escuchar
cuentos, poesías, rimas.
 Identificación de elementos que asocia
(cuentos con dibujos, canciones con
objetos, entre otros).

3-4 años
Comunicación y Lenguaje 2018
COMPETENCIA 1
 Comunica sus emociones, sentimientos e ideas mediante oraciones, el canto,
la expresión corporal, gestos y expresiones gráficas.
INDICADOR DE LOGRO CONTENIDO

Actitudes comunicativas (Desarrollo del

 Realiza movimientos sistema fonológico)
articulatorios, controlando la  Imitación de movimientos de labios.
expulsión de aíre por la boca y  Imitación de movimientos de lengua.
la nariz.  Imitación de ejercicios de soplar.
 Imitación de movimientos de mejías.
 Imitación de ejercicios de glotis.
 Imitación de movimientos articulatorios.
 Participa en diálogos, Estructuración Lingüística
respetando los turnos al hablar. Utilización del tiempo presente y pasado.
 Utilización del tiempo presente y pasado.
 Participación en conversación
contextual. (hablar sobre situaciones
diarias, eventos climáticos. De temas
sencillos a temas complejos).
 Uso de interrogantes.
 Uso de palabras según su significado.
Actitudes comunicativas (Modulación de la
voz y expresión oral)
Participación en diálogos mediatizados por el
adulto.
 Demostración de respeto de los turnos
para hablar.
 Demuestra que entiende el Actitudes comunicativas (Destrezas de
significado de las palabras, escuchar)
actuando según lo que Interpretación de mensajes orales.
escucha.
 Seguimiento de instrucciones.
 Participación en narraciones sencillas.
 Muestra agrado cuando le Literatura e iniciación a la comprensión
lean. lectora
Repetición de cuentos, poesías y rimas que
escucha.
 Identificación de elementos que asocia.