TEST DE BENTON

O
TEST DE RETENCION VISUAL

INTRODUCCIÓN
Este test fue creado por Arthur L. Benton, es considerado un instrumento clínico y de
investigación para evaluar la percepción visual, memoria visual y las habilidades viso-
constructivas.
Nos proporciona ayuda para diagnosticar daño orgánico cerebral en niños como en adultos.

CARACTERISTICAS
Se compone de 10 diseños o laminas, constituidos por unas figuras impresas en un papel de
fondo blanco de medidas aproximadas (13.75cm-21,25cm)

MATERIALES DE APLICACIÓN
Se proporciona al paciente:
 Un lápiz
 Un borrador
 Hojas en blanco

MODOS DE ADMINISTRACIÓN

ADMINISTRACION A: Se le proporciona al sujeto hojas de papel en blanco del mismo

tamaño que las láminas, así mismo un lápiz y borrador. Se le dirá que al mostrársele cada
lamina, el podrá examinarla por un tiempo de 10 segundos y después de que le sea quitada
dibujara todo lo que haya visto. Si el sujeto empezara a dibujar antes de los 10 segundos
entonces se le dirá que examine el diseño todo el tiempo de exposición, por más fácil que
fuera, porque los otros son mas trabajosos y es necesario que se habitué a examinar la lamina
los 10 segundos completos. Cada lámina debe ser presentada sin ningún comentario antes de
la III (que es la primera que consta de 2 figuras y una periferia menor) en que el examinador
podrá decir, “no se olvide de dibujar todo lo que vea”. Aun si el sujeto omite el pequeño
diseño periférico en la reproducción de la III, podrá hacerse el mismo comentario antes de
entregar la IV. Están permitidas alabanzas espontáneas si el sujeto hace preguntas sobre la
calidad de su ejecución. Se le permite así mismo el uso de borrador.
ADMINISTRACION B: El procedimiento es el mismo, excepto que el sujeto tendrá 5
segundos de exposición para cada lámina.

ADMINISTRACION C: Se la proporcionará al sujeto, hojas que corresponda al tamaño de

las láminas, lápiz y borrador. Se la dirá que verá en las tarjetas una o más figuras y que
copiará los dibujos tratando de hacerlos lo más exactamente posible al original. Si el sujeto
hace preguntas específicas (sobre si el tamaño es importante o si la línea les debe ser
perfectamente derecha) sólo se deberán de repetir las instrucciones generales acerca de hacer
el diseño tan semejante al original como fuese posible sin darse mayor especificaciones. Se
podrá repetir la misma instrucción general solo si parece que el sujeto no está realizando el
óptimo esfuerzo. Si el sujeto, toma un tiempo excesivamente largo u poco más rápido. Se
podrá permitir correcciones y borraduras. Aunque no se ofrezca ningún comentario
espontáneamente de alabanza, será razonable hacerlo si el sujeto pregunta sobre la calidad
de su ejecución.

ADMINISTRACION D: Se le dirá al sujeto que vera unas láminas en las que hallara una o
más figuras con un tiempo de 10 segundos para examinar la lámina, siendo entonces quitada
y no antes de una intervalo de 15 segundos podrá dibujar lo que haya visto. A diferencia de
los otros procedimientos, solo se le entregara una hoja de papel y lápiz después de haber
transcurrido los 15 segundos, estando permitido el uso de borrador. Después que el sujeto
haya acabado de dibujarse le retirara la hoja. Se presentara cada tarjeta sin ningún
comentario a excepción antes de la lamina III (igual a las anteriores procedimientos). Si el
sujeto conversa con el examinador con gran tacto de retener los dibujos imitándolos con los
dedos o trazándolos sobre la mesa, esto puede ser permitido porque el record visual no es
hecho por la copia de los dedos.

VALORACIÓN
1) Número de reproducciones correctas
Cada diseño es calificado sobre la base de “todo o nada” y recibe un crédito de1 ó 0 por
tanto, el rango de puntajes para una serie es de 0 a 10.En general las normas para la
evaluación son un poco indulgentes en cuanto que se trata de un sistema de puntajes que
evalúa la capacidad del sujeto para retener una impresión visual y no su habilidad para
dibujarla. De esta manera, tenemos que el tamaño de las reproducciones como un todo,
comparando con el diseño original, no se considera el puntaje, sin embargo, (como lo
muestran los principios específicos del puntaje) el tamaño relativo de las figuras del diseño
solo se toman en cuenta cuando es comparado con cada uno de los otros.

2) Número de errores
En las ejecuciones menos perfectas, en cualquiera de los diseños, uno o más tipo específicos
de errores, son necesariamente cometidos por el sujeto. Este sistema de puntajes de errores
proporciona los tipos específicos de errores y no solo provee un puntaje total de errores (el
cual es un índice de eficiencia general de ejecución); sino también la información básica para
un análisis de las características cualitativas de la ejecución del sujeto.

Para la calificación también tomamos en cuenta el Análisis del sujeto en el dibujo de los
diseños
TIPO DE ERRORES
1. Omisiones (adicionales)
2. Distorsiones
3. Perseverancias
4. Rotaciones
5. Desplazamientos
6. Errores de tamaño

OMISIONES

RESUMEN:
M = En I y II la figura mayor
MD = Mayor derecha (con espacio en blanco)
MD = Mayor derecha (sin espacio para reproducción)
MI = Mayor izquierda
MI = Mayor izquierda
PD = Periférica derecha
PI = Periférica izquierda
Ad = Figura adicional ausente en el modelo
DISTORSIÓN, SUSTITUCIÓN, ERROR

RESUMEN:
SM = En I y II institución simple
SMD = Mayor derecha
SMI = Mayor izquierda
SPD = Periférica derecha
SPI = Periférica izquierda
EM = Error en reproducción de figura mayor I y II
EMD = Figura derecha error
EMI = Mayor izquierda
EMC = Error en el espacio intersecarte cIII dIII
EPD = Periférica derecha
EPI = Periférica izquierda
PERSEVERACIÓN
En todas las que exista cuando la P es igual o mayor que la misma. Cuando se anota esta no
se hace anotación que no sea desplazamiento o tamaño.

RESUMEN:
Per M = II en la I
Per MD = Mayor derecha
Per MI = Mayor izquierda
Per PD = Periférica derecha
Per PI = Periférica izquierda

ROTACIONES
180 M = Mayor en I y II
90 M = Mayor en I y II
45 M = Mayor en I y II
LM = 45 grados en mayor I y II cuando en lugar de descansar en ángulo descansa en lado
180 MD = Mayor derecha
180 MI = Mayor izquierda
90 MD = Mayor derecha
90 MI = Mayor izquierda
45 MD = Mayor derecha
45 MI = Mayor izquierda
LDM = Mayor derecha lado por ángulo
LMI = Mayor izquierda lado por ángulo
180 PD = Periférica derecha
180 PI = Periférica izquierda
90 PD = Periférica derecha
90 PI = Periférica izquierda
45 PD = Periférica derecha
45 PI = Periférica izquierda
Esp = 180 grados en espacio (imagen en espejo del diseño completo)
Esp MD = Mayor derecha 180 grados
Esp MI = Mayor izquierda 180 grados
180 Esp MD (esp) = Mayor derecha como plana o en el espacio
180 MI (esp) = Mayor izquierda como plana o en el espacio
90 MD (esp) = Mayor derecha como plana o en el espejo
90 MI (esp) = Mayor izquierda como plana o en el espejo
Eje M = Rotación del eje horizontal de las Mayores
DESPLAZAMIENTOS

RESUMEN:
Solo 1 por figura
Inv. Inversión Iz - De en las mayores
N. Sup = Superpuesta mayores como no superpuesta
Sup. = Separadas como superpuestas
Des PD = Periférica derecha Iz. entre dentro misma o espacio de mejores
Des PI = Periférica izquierda Der. entre dentro misma o espacial o de menores
Ar PD = Periférica derecha hacia arriba
Ar PI = Periférica izquierda hacia arriba
Ab PD = Periférica derecha hacia abajo
Ab PI = Periférica izquierda hacia abajo

TAMAÑO
RESUMEN:
TMD = Tamaño relativo mayor derecha menor 315
TMI = Tamaño mayor izquierda
TPD = Periférica derecha mayor 315 de mayores
TPD = Periférica izquierda

63 errores específicos en 6 categorías por izquierda, derecha y central. Actualmente solo 27

tipos fundamentales. A pesar de que en una figura pueden haber varios errores en la práctica
se observa un máximo de 24.

PRINCIPIOS DE VALORACIÓN
1. Rotación antes que distorsión
2. Para rotación plana y en espacio existen símbolos específicos
3. Un solo error de desplazamiento
4. En perseveración más bien se puede anotar error de tamaño o desplazamiento
5. Para desplazamiento adoptar postura más liberal cuando las mayores están en
diferente plano o son de diferente tamaño.

VALORES NORMATIVOS
Existe correlación entre TRVB y EC. El nivel de ejecución se incrementa a partir de 8 años,
alcanza una meseta a los 14-15 manteniéndose hasta la década de 30.
En la década de 40 comienza a disminuir de esta manera:
40 – 49 = 1
50 – 59 = 2

FORMA “A”
Se evalúa la inteligencia con el cuadro respectivo de aciertos y errores.
ACIERTOS ERRORES
10 Muy Superior 120 - + 0 Muy Superior 120 +
9 Superior 110-119 1 Superior 110-119
8 Media 95-109 2 Media Alta 105-10
7 Media baja “Torpe” 80- 94 3 Media 95-10
6 Fronteriza 70-79 4 Media baja 90-94
5 Deficiente Bajo 70 5 Torpe 80-89
6 Fronteriza 70-79
7 Deficiente Bajo 70

Para confirmar
2 por debajo plantea problema
3 sugiere
4 indicación marcada

FORMA “B”
Parece sugerible corregir un punto

FORMA “C”
2 Medio
3 Medio Bajo
4 Fronterizo
5 Deficiente
6 o + Muy deficiente

FORMA “D”
Corregir con un punto pero dejando solamente 10” de intervalo en reproducción

INTERPRETACIÓN DIAGNÓSTICA
Consideraciones previas:
1. Falta de esfuerzo en hostiles sociales y paranoides
2. Incapacidad en deprimidos
3. Incapacidades, agotados físicos
4. Aptitud grafomotora deficiente
5. Simulación

LESIONES CEREBRALES
1. Nivel general de ejecución (-4 de lo esperado)
2. Rasgos cualitativos:
Rotación
Perseverancia
Omisión
Distorsión del tamaño
Fragmentación
Reproducciones reduplicadas
Percepción visual

3. Ejecución Motora:
Temblor
Vaguedad
Dificultad para ángulos agudos
Incapacidad para reproducir figuras superpuestas

Se anotan:
Omisión de la figura periférica luego de insistir y sin que refiera el paciente que algo olvidó.
Es por estrechamiento general del campo visual (parieto -occipital).
Errores de rotación que se pueden también encontrar en normales. Se considerará sobre todo
imagen en espejo y rotaciones de 90 grados. No basarse en rotación de estabilización.
Distorsión del tamaño relativo a pesar de buenas reproducciones.
Perseverancias

LOCALIZACIÓN
En parieto – occipitales las ejecuciones son más defectuosas y cometen errores más toscos.
En frontales ejecuciones más precisas
En hemisferio derecho más defectuosas que en izquierdo
Errores, omisiones, distorsiones o desplazamientos unilaterales sugieren “debilidad
hemianópica de atención”

BIBLIOGRAFÍA:
TEST DE BENTON. [base de datos de internet ]. www.slideshare.net. Consultado
el: 13-10-2012. Disponible en: http://www.slideshare.net/apinilloss03/gua-
para-administracin-del-test-de-benton
FIGURAS PARA LA APLICACIÓN DEL TEST

FIGURA I

FIGURA II

FIGURA III
FIGURA IV

FIGURA V

FIGURA VI
 FIGURA VII

FIGURA VIII

FIGURA IX FIGURA X