SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 27

I.DATOS GENERALES:
1.1 INSTITUCION EDUCATIVA : ALBERT EINSTEIN
1.2 NIVEL : PRIMARIA
1.3 GRADO : CUARTO
1.4 SECCION(ES) : (A,B)
1.5 DOCENTE : ANGELICA MELGAREJO AGUILAR
1.6 SEMANA (Nro. -Fecha) : (Del 19 al 25 de septiembre)

II. CAPACIDADES Y ACTITUDES:

CAPACIDADES DE ÁREA CONOCIMIENTOS APRENDIZAJES ESPERADOS
 EXPRESIÓN
ORAL Observa las figuras y reconoce el Reconoce el uso del modal verb Can y
 COMPRENSIÓN uso del modal verb can y expresa expresa su oración sobre su habilidad.
DE TEXTOS oraciones afirmativas sobre sus Por pares expresan una oración sobre su
ESCRITOS diferentes habilidades deportivas, habilidad y la habilidad de su compañero y
musicales,etc utilizando la 1era su respuesta similar afirmativa usando I
persona singular. can too.
Participa en las actividades Escribe oraciones siguiendo el ejemplo,
propuestas para reconocer el uso usando correctamente I can
de Can.
ACTITUDES ANTE EL ÁREA
Respeta las normas establecidas en el aula para una mejor interacción de convivencia.
Muestra iniciativa en las actividades de aprendizaje desarrolladas en el área.

III. SECUENCIA DIDÁCTICA:

PROCESO ACTIVIDADES / ESTRATEGIAS M.M.E TIEMPO

Motivación:
Estrategias para activar los conocimientos
previos. Flash cards
Se motiva a la clase usando el crucigrama y
se completa por filas. Se Trabaja por Pizarra
grupos. 30 minutos
INICIO Se plantea preguntas para explorar sus Plumones
saberes previos:
What day is it today? What’s the date Mota
today?
Conflicto cognitivo:
 Escucha la canción del uso de
Can, reconoce el vocabulario y lo
practica por grupos.
Se declara el tema y las
capacidades a desarrollar.

Construcción del conocimiento

Estrategias y técnicas para el
procesamiento de la información
 Se les muestra las figuras de
deportes, actividades musicales, Poster
etc. Se les pide expresar sus
habilidades y trabajando en pares
DESARROLLO expresan las habilidades de su flashcards 40 minutos
compañero o compañera.
 Se trabaja la hoja de aplicación en
pares.
Aplicación del aprendizaje
Estrategias para la transferencia de lo
aprendido:
- Ejecuta los ejercicios de su manual de
trabajo con ayuda del docente. 20minutos
Evaluación: Trabaja los ejercicios en el
cuaderno y las hojas de aplicación.
Estrategias de evaluación
 Trabaja responsablemente su
cuaderno y manual.

CIERRE

VI. EVALUACIÓN:

 De las capacidades y actitudes:

CRITERIOS INDICADORES DE EVALUACIÓN INSTRUMENTOS DE

EVALUACIÓN
COMPRENSIÓN Y Trabaja responsablemente su cuaderno y la
PRODUCCIÓN DE hoja de aplicación.
TEXTOS ESCRITOS Gana un sello
 De actitudes ante el área:

ACTITUD FRENTE COMPORTAMIENTO OBSERVABLES INSTRUMENTOS

EL ÁREA
Respeta las normas Escucha asertivamente las intervenciones de sus
establecidas en el aula compañeros.
para una mejor Espera el turno de participación.
interacción de
convivencia.
Guía de observación
Muestra iniciativa en Aporta con ideas, opiniones, sugerencias y
las actividades de críticas constructivas en producto del buen
aprendizaje resultado del trabajo grupal.
desarrolladas en el Participa desarrollando los ejercicios en el aula.
área. Corrige sus errores.
Presenta su tarea oportunamente.

VIII. BIBLIOGRAFÍA:
RECURSOS

1. Classroom activity:
 Flashcards
 Song
 Poster
 Scripts

______________________________________
ANGELICA MELGAREJO
DOCENTE DE INGLÉS