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FUTURO
ESCUELA NORMAL SUPERIOR DE COROZAL
IV SEMESTRE
SAN MARCOS- SUCRE 2018
ANTEPROYECTO DEL PROYECTO PEDAGOGICO PRODUCTIVO
GRADO: segundo
Comunidad vereda Candelaria del municipio de San Marcos – Sucre
TIEMPO PREVISTO:
12 meses
encuesta con la cual logramos conocer la problemática real que afronta esta
garantizando una mejor calidad de vida para ellos, sus familias y la comunidad en
general.
2. FORMULACIÓN DEL PROBLEMA
¿Cómo darle utilidad a los recursos que nos ofrece el medio para realizar
marcos-Sucre.
investigativas, este tipo de proyectos deben ser impulsados desde todos los
calidad de vida.
que se cuentan con algunos de los materiales necesario para lograrlo solo
saber, saber ser y saber hacer donde los niños y niñas puedan desarrollar sus
competencias.
proyecto.
4. OBJETIVOS
OBJETIVO GENERAL
Fortalecer la formación de valores a través de la confección y elaboración de
productivos.
OBJETIVOS ESPECÍFICOS.
5. LECTURA DE CONTEXTO
REGISTRO DE OBSERVACIÓN.
ASPECTOS A DESCRIPCIÓN
OBSERVAR
La comunidad donde habitan los padres de familia de los
estudiantes del grado 2º de la Institución Educativa Candelaria, se
CULTURAL caracteriza por ser una población netamente tradicional por lo que
cada año se celebran fiestas patronales de la Virgen del Carmen Y
el festival de la panela. Tienen una costumbre arraigada, cultivo de
hortalizas (ají, ahuyama, calabaza, tomate, berenjena, etc.) y en la
agricultura siembran (yuca, ñame y maíz), con lo que se ayudan
para sustentar a sus familias.
Esta comunidad está constituida aproximadamente por 140
familias, con un número aproximado de 700 personas que oscilan
entre las edades de 0 a 11 años unos 210 miembros, de 12 a 17
años unos 110 miembros, de 18 a 30 años unos 180 miembros y
SOCIAL de 30 años en adelante unos 200 miembros; esta población
procede del mismo municipio de San Marcos, de veredas y
corregimientos vecinos. El núcleo familiar en su mayoría es
normal.
Después de las actividades laborales la población adulta emplea
el tiempo libre en ver televisión, visitar a los vecinos, hacer
compras a las tiendas locales y a juegos de azar. La comunidad
adulta presenta un nivel bajo de alfabetización donde un 35% solo
ha estudiado parte de la primaria.
En el área de salud solo hay cobertura de carnet subsidiados
(fosyga), por lo que al momento de requerir servicios de salud
tienen que desplazarse a los centros de salud, clínicas y
hospitales ubicados en diferentes partes del municipio que está a
unos 35 minutos de esta comunidad.
La comunidad de la vereda CANDELARIA desarrolla su economía
en la agricultura y ganadería, también se caracteriza por la
producción de queso, suero y venta de leche en pequeñas
ECONÓMICO cantidades. Se presenta un alto consumo de arroz, yuca, ñame,
carne, queso y suero producidos en la misma región por lo que se
autoabastecen ellos mismos.
En la comunidad se refleja el comercio en la venta de los
diferentes productos derivados de la leche, y algunos frutos
producidos en la zona ( naranja, limones, mandarinas, guayabas,
mango y peras)
Dentro de la región se ofrece el servicio de arrendamientos de
tierras que contienen buen pasto para el ganado, pero se nota un
alto grado de desempleo, debido a que no todos cuentan con un
buen terreno, y son pocos los contratados para laborar en esta. En
consecuencia, la mayoría de los hombres se ocupan en trabajar
las tierras para cosechar, siendo este el sector de la economía
que demanda mayor fuerza laboral.
Ambientalmente la vereda está conformada por una comunidad de
alrededor 313 viviendas; Los materiales que más se utilizan en la
AMBIENTAL construcción de las casas son el bloque y ladrillo con techo de
eternit y lamina de zinc mientras que en una menor cantidad el
material utilizado es el bahareque con techo de palma.
La gran mayoría de estos habitantes poseen vivienda propia
mientras que otros viven en calidad de usufructo, por lo que tiene
derecho a no solo habitar la casa sino que también pueden
realizar pequeños cultivos de verduras en los patios sacándole el
mejor provecho posible a los recursos que el medio natural les
brinda.
Las vías para llegar a la vereda son malas, todas sin pavimentar
son destapadas y cuando llueve es casi imposible entrar a la
vereda; en servicios públicos cuentan con energía, no cuentan con
servicio de gas natural por lo que cocinan con leña y algunos otros
compran cilindros de gas propano.
La población de la vereda Candelaria demuestra un bajo nivel
educativo, la mayoría de los adultos solo han cursado hasta 3º y
EDUCATIVO 4º de primaria con desempeño de lectura y escritura deficiente.
Mientras que la población infantil y adolescente actualmente se
encuentra estudiando en los diferentes grados de primaria y media
académica. Con respecto a infraestructura educativa se cuenta
con una escuela, la cual cuenta con diez aulas de clases, tres
baños (niños, niñas y profesores), once docentes desde los
grados de transición a noveno grado con una población
aproximada de 250 estudiantes. En general el desarrollo educativo
dentro de la escuela es muy bueno (alto) y con los padres de
familia el acompañamiento en las actividades es alto.
a. Pesca
b. Agricultura
c. Comercio
d. Ganadería
Madre:
a. Analfabeta
b. Primaria
c. Secundario
d. Técnico
e. Tecnólogo
f. Universitario
Padre:
a. Analfabeta
b. Primaria
c. Secundario
d. Técnico
e. Tecnólogo
f. universitario
a. Propia
b. Alquiler
c. Familiar
d. Usufructo
5. Tipo de material con la que está construida la vivienda:
a. Bareque
b. Bloque
c. ladrillo
d. madera
9%
5%
9%
Oficios Varios
Agricultura
77% Empleada Domestica
Ganaderia
A partir del análisis llevado a cabo en la presente grafica se establece que un 77%
de la población encuestada sostiene que la actividad económica que utiliza para
sostener a su familia son los oficios varios, mientras que un 9% afirma que
realizan actividades direccionadas a la agricultura, de igual forma, un 9%
menciona que ejecutan labores de ganadería y solo el 5% de la población
restantes trabajan como empleadas domésticas.
2. Estrato socioeconomico de la familia.
0%
Estrato 1
Estrato 2
Estrato 3
100% Estrato 4
9% 0% 14%
18% Analfabeta
Primaria
Secundaria
Tecnico
59% Tecnologo
Universitario
9%
0%
18%
Analfabeta
primaria
Secundaria
Tecnico
73% Tecnologo
Universitario
0%
18%
5%
Propia
Alquiler
Familiar
77%
Usufructo
4%
0%
32%
Bareque
Bloque
64%
Ladrillo
Madera
9% 18%
1a3
4a7
Mas de 7
73%
En la gráfica que responde al ítems 6 se evidencia que en las casas donde habitan
las familias encuestadas residen entre 4 a 7 personas esto lo menciona un 73% de
los padres de familia, un 18% manifiesta que la cantidad de individuos que viven
en su casa equivalen entre el 1 y 3, y el 9% restante pronuncian que en sus
viviendas están aproximadamente más de 7 personas.
7. Con que servicios publicos cuenta su vivienda.
Agua y energia
0%
0%
Subsidiado
Contributivo
Regimen Especial
100%
Ninguna de las
anteriores
14%
0%
9%
Siempre
Casi Siempre
Algunas Veces
77%
Nunca
14%
23%
0% Si
No
A veces
63% No sabe que es
14% 0%
18%
Si
No
68% Quizas
Nunca
0%
5%
27%
Quimicos
Agricultura
Artesanias
68%
Ganaderia
ESTÁNDAR COMPETENCIAS
EJE TEMATICO
EJE TEMÁTICO CONTENIDOS
Reconocer la importancia del tejido y de
Proyectos pedagógicos productivos Trabajar en equipo en función de metas
como alternativa de una mejor calidad que beneficien la comunidad.
de vida.
Valorar el potencial de los recursos del
medio en el desarrollo de la comunidad.
GOR
ROS
PARA BEBÉS: Este artículo se puede diseñar en tejidos
sencillos y con material suave como la lana, nailo, entre
otros, ya que esto va hacer utilizado en bebés que son muy sensibles y delicados
y por ende deben usar prendas adecuadas a estos. Su diseño es similar al de las
mochilas (forma circular), la cual su tejido comienza por la parte superior hasta
llegar a la parte inferior en la misma forma.
Ciencias Naturales
Me aproximo al Manejo conocimientos Desarrollo compromisos
conocimiento propios de las ciencias personales y sociales
como científico(a) natural naturales
Asocio el clima con la Valoro y utilizo el
Observo mi entorno forma de vida de conocimiento de diversas
diferentes comunidades personas de mi entorno.
Ciencias sociales
Me aproximo al Manejo conocimientos Desarrollo compromisos
conocimiento como propios personales y sociales
científico (a) social de las ciencias sociales
Reconozco, describo y Comparo actividades Valoro aspectos de las
comparo las actividades económicas que se organizaciones
económicas de algunas llevan a cabo en sociales y políticas
personas en diferentes entornos de mi entorno que
mi entorno y el efecto de promueven el desarrollo
su trabajo en la Individual y comunitario.
Comunidad.
Educación física
perceptivo motriz físico motriz socio motriz
Manipulo diferentes Afianzo y combino las Trabajo en forma colectiva
materiales de forma diferentes habilidades en la búsqueda de
creativa motrices básicas de soluciones de tareas
Y espontánea. manipulación, motrices
locomoción y
estabilización
Religión
Comprendo que sólo estableciendo lazos de amistad con los demás podemos
realizarnos como personas y como hijos e hijas de Dios.
Ser Saber hacer
Contribuyo a crear un Reconoce la importancia Manifiesto actitudes de
clima de amistad en mi de compartir con sus solidaridad con mis
entorno familiar, escolar y semejantes, para poder compañeros y compañeras
comunitario crecer como ser humano. del contexto donde me
desarrollo.
Ética
Expresión y participación Emociones Pautas de convivencia
Colaboró activamente Reconozco que las Identifico los
para el logro de metas acciones se relacionan comportamientos
comunes en mi salón y con las emociones y que apropiados para cada
reconozco la importancia puedo aprender a situación (familiar, escolar,
que tienen las normas manejar mis emociones con pares).
para lograr esas metas para no hacer daño a
otras personas.
Tecnología
Naturaleza de la Apropiación y uso Solución de Tecnología y
tecnología de la tecnología problemas sociedad
con tecnología
Reconozco Describo procesos Identifico Exploro mi
herramientas, que sencillos características de entorno cotidiano
como extensión (artesanales e algunos artefactos y
de partes de mi industriales) para y productos reconozco la
cuerpo, me la obtención de tecnológicos, presencia de
ayudan a realizar productos en mi utilizados en el elementos
tareas de Entorno. entorno cercano naturales y de
transformación de para satisfacer artefactos
Materiales. necesidades elaborados con la
intención de
mejorar las
Condiciones de
vida.
9. ACTIVIDADES A DESARROLLAR
Foamy, nailo, lana, aguja metálica, tarros Docentes en formación, Docente orientadora,
plásticos, pinturas, pinceles, tijeras, silicona Habitantes de la comunidad de la vereda
líquida y en barra entre otros. Candelaria del municipio de San Marcos-
Sucre
13. COMERCIALIZACIÓN
La intención final de este proyecto es que cada uno de sus participantes luego de
exponer sus productos pueda comercializarlos, intensifique su producción, ayude
a la preservación del planeta generando conciencia del uso adecuado que
debemos darle a los recursos que la naturaleza pone a nuestra disposición ,
obtengan ingresos y mejoren su calidad de vida.
14. CONCLUSION