U. E. FF.

AA
COLEGIO MILITAR
“ELOY ALFARO”

DECE
 ACUERDO MINISTERIAL N° 2016- 0046-A

AUGUSTO X. ESPINOSA A.
MINISTRO DE EDUCACIÓN

En uso de las atribuciones que le confieren los

artículos 154, numeral 1 de la Constitución de la
República del Ecuador; 22 literales j), t) y u) de la LOEI,
y artículo 17 del Estatuto del Régimen Jurídico y
Administrativo de la Función Ejecutiva,

ACUERDA:
ACUERDA: Expedir normativa
para la Implementación,
Organización y Funcionamiento
del DECE en las IE del Sistema
Nacional de Educación
 CAPÍTULO 1: ÁMBITO Y OBJETO

Art. 1.- ÁMBITO.- Normativa de aplicación obligatoria en

todos los establecimientos de educación del país.

Art. 2.- OBJETO.- Regular mecanismos del SNE, para:

Implementación
Organización
Funcionamiento
De acuerdo al MODELO DE FUNCIONAMIENTO
DE LOS DEPARTAMENTOS DE CONSEJERÍA ESTUDIANTIL
 ¿QUÉ ES EL DECE?
Estrategia operativa
Enmarcada en procesos
- Promoción y prevención
Organismo de las Encargado de brindar - Detección
Instituciones Educativas acompañamiento, y apoyo
profesional permanente - Intervención
Habilidades para la vida y - Derivación
Capitulo IV Del Reglamento
General a la LOEI sección prevención problemáticas - Seguimiento
quinta sociales

EN CONJUNTO CON LA
PARTICIPACION ACTIVA
DEL DOCENTE
¿QUÉ SE ENTIENDE POR CONSEJERÍA
ESTUDIANTIL?
 TRABAJO EN EQUIPO
AÑO LECTIVO 2015 - 2016
Coordinar acciones en forma
permanente con docentes, inspector y
psicóloga, en beneficio del
desenvolvimiento académico, personal
y disciplinario del educando.

Coadyuvar a la creación y
mantenimiento de un ambiente
favorable que propicie una relación
amena y de respeto entre el equipo de
profesionales que labora en el OCTAVO
AÑO DE E.B.G
 COORDINACIONES DE TRABAJO CON
PSICOLOGÍA

Al existir una novedad académica,

disciplinaria, emocional o familiar que
haya detectado el Sr. Docente en los
cadetes, reportar el caso por escrito a
Psicología con conocimiento de
Inspección, para realizar el debido
seguimiento.

Si el Departamento de Psicóloga requiere

trabajar con un cadete, se realizará la
debida coordinación de permiso.

Luego del trabajo con DECE el kdt llevara

un documento por escrito que deberá ser
entregado al docente de la asignatura que
se encuentre en ese momento.
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
INSTRUCTIVO PARA LA
EVALUACIÓN Y
PROMOCIÓN DE
ESTUDIANTES CON
NECESIDADES
EDUCATIVAS ESPECIALES
NEE
Conjunto de medidas pedagógicas que se ponen en
marcha para compensar las dificultades que
presenta un estudiante al acceder al currículo que
le corresponde por edad. Cualquier estudiante que
tenga dificultades en el aprendizaje por la causa
que fuere, deberá recibir las ayudas y recursos
especializados que necesite, ya sea de forma
temporal o permanente en el contexto educativo
mas normalizado posible.
 COMO BRINDAR UNA
EDUCACIÓN ADECUADA A
ESTUDIANTES CON
NECESIDADES EDUCATIVAS
ESPECIALES
NO SIGNIFICATIVAS

N.E.E NO ASOCIADAS
A LA DISCAPACIDAD
ADAPTACIONES
SIGNIFICATIVAS

ASOCIADAS A LA
DISCAPACIDAD
 Brindar afecto,
atención,
comprensión y ayuda
al estudiante.  Evitar que el estudiante haga
a la vez varias tareas, ya que
los múltiples estímulos
impiden su atención.
 Proporcionar el material
necesario para la realización de
las tareas.  No comentar el
problema del estudiante
en su presencia.

 Evitar un enfoque
negativo constante: no
hagas eso, no molestes,
pórtate bien, etc.
 No culpar a nadie por la situación
que el estudiante atraviesa, ya que
se trata de algo difícil para todos
los miembros de la familia
incluyendo al estudiante.
SITUACIONES

DE RIESGO

DROGAS